《晚风》教案

《晚风》教学设计教学目标：知识与能力：学习二声部的基础知识，初步掌握二声部的演唱形式。

过程与方法：学习歌曲《晚风》，并进行表演。

情感态度与价值观：感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景，体会“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱之情。

教学重点：1、能够用轻柔的声音合唱二声部歌曲《晚风》。

2、掌握6/8拍的强弱关系。

教学难点：对二声部合唱的理解和把握；弱起小节的正确演唱。

教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、【教师引导】1、聆听歌曲师：同学们，太阳每天从东方升起，又从西边落下，大家看，夕阳是多么美丽啊。

结合歌曲音乐，请同学们来描绘一下心中傍晚美丽的景色是怎样的？（学生思考回答）2、感受聆听《晚风》，由学生们发挥想象，扮作晚景中的各种花草树木或其他。

随着音乐一起做有律动的起伏。

二、【自主学习】（1）复习2、3、4拍子的强弱规律，着重分析6拍子的含义和强弱，指导学生一起做6拍子的指挥图示，学习歌曲中的6拍子弱起。

（2）范唱歌曲的一声部旋律，指导学生视唱前4小节，再由学生自主学习第二、三乐句曲调。

三、【合作探究】二声部的演唱（1）用朗读法让学生先建立二声部的概念，让学生对合唱中声部的知识有更深的了解。

（2）在集体掌握了第一声部的演唱之后，由师生进行合作，学生唱一声部，教师唱二声部，相互注意倾听。

（3）学生学唱第二声部，教师用钢琴弹奏二声部的旋律，帮助学生唱好二声部的音高。

教师再合作演唱第一声部。

（4）学生分组进行两个声部的演唱，教师指挥。

并对两个声部的演唱给予评价。

四、【课堂达标】学生能带着感情轻轻地演唱这首二声部歌曲《晚风》。

小学音乐晚风教案小学音乐晚风教案一、教学目标：1.了解音乐中的“抒发情感”意义；2.唱出抒发情感的歌曲；3.体验音乐中的情感表达方式。

二、教学重点与难点：重点：帮助学生理解音乐中的情感表达方式。

难点：让学生学会通过音乐抒发情感。

三、教学过程：1.创设情境通过展示一幅美丽的夜晚的图画，引导学生感受夜晚的风景，引导学生想象在这样一个美丽夜晚里，你有什么感受。

2.导入歌曲播放《晚风》这首歌曲，让学生静静地倾听。

倾听完毕后，询问学生歌曲给他们带来了什么感受。

3.分析音乐根据学生的回答，引导学生分析这首歌曲中的情感表达方式。

比如，动听的旋律、轻柔的节奏等。

通过欣赏和分析音乐，让学生认识到音乐可以抒发自己的情感。

4.唱歌练习给学生发放歌曲的歌词，让学生学唱《晚风》一段。

老师进行示范，然后与学生一起进行练习。

在练习过程中，老师要注意指导学生如何抒发情感。

5.自由创作将学生分成小组，让每个小组选择一种情感，然后编写一首表达这种情感的歌曲。

可以自由发挥，用他们独特的方式表达出自己的情感。

6.展示表演每个小组派出一名代表，进行表演，让学生能够欣赏到不同情感的表达方式。

四、教学反思：通过这堂课，学生能够通过音乐抒发自己的情感，从而让他们更好地理解音乐的意义。

在课堂上，老师通过导入歌曲、分析音乐、唱歌练习等方式，帮助学生理解并体验了音乐中的情感表达方式。

而且，通过自由创作和表演，学生还能够发挥自己的创造力，并展示自己的才能。

整个教学过程丰富多彩，让学生充分参与其中，达到了教学目标。

《晚风》教案课型：唱歌课授课年级：五年级【教材分析】《晚风》是一首富有田园风格的歌曲。

歌曲以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。

抒发了孩子们对大自然的热爱。

歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。

曲调优美抒情，委婉动听。

第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏展开，在第1小节和第3小节只作了上移一度的小变化，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。

第二乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在美丽的大自然的情景之中象树丛中的夜莺一样快乐的歌唱。

第三乐句完全重复了第二乐句的旋律。

把赞美、热爱大自然的情感得以进一步的抒发。

【学情分析】五年级的学生随着年龄的增长，自主意识不断增强，对音乐很感兴趣，而且课堂气氛活跃，但五年级的学生正处于变声期，老师要正确引导学生用正确的声音演唱歌曲。

【教学目标】1.在歌曲学习中，感受黄昏美景，抒发爱自然的情感。

2.了解掌握6/8拍的含义和强弱规律，感受音乐情绪的变化。

3.能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》。

【教学重点】【教学难点】1.了解掌握6/8拍的含义和强弱规律【教学用具】课件、钢琴【教学过程】一、准备阶段、组织教学1.生排好路队随着《晚风》伴奏有序进行教室2.师生问好二、导入，前情回顾揭示课题1．通过本单元前面内容《清晨》《晨景》过渡到《晚风》师：孩子们，在前面的课程里，我们学习到了清新地《清晨》和太阳逐渐升起的壮丽《晨景》，日出又日落，本节课继续唱响一天的“朝夕”时光《晚风》。

三、新授（一）初次聆听，感受节拍1.师：让我们随着音乐律动起来，并感受歌曲是几拍子的？生：聆听并律动师：间奏时随音乐走动师：你感受到了吗？是几拍子的？生：六拍子师：关于六拍子的挥拍方式你还记得吗？生：挥拍师：强弱弱次强弱弱呢？你能用拍手表示一下强弱弱次强弱弱吗？生：拍手2.有节奏有强弱的朗读歌词晚│风你轻轻│吹吧，快│吹到田野│上，当│晚霞染红了│天边，我│们快乐歌│唱，当│晚霞染红了│天边，我│们快乐歌│唱。

《晚风》教学设计（推荐5篇）第一篇：《晚风》教学设计《晚风》教学设计作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《晚风》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：1．学唱歌曲《晚风》，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。

2．学会6/8拍的挥拍；并能用竖笛演奏歌曲。

3．用竖笛演奏、合唱等不同的'形式表现歌曲《晚风》。

教学重点感受、体验6/8拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律教学难点二声部的合唱教学方法启发、引导学生进行独立自主或协作交流式的学习养成教育训练点培养学生在欣赏中能够认真、安静倾听的好习惯。

教学过程：一、聆听《渔舟唱晚》1．欣赏《渔舟唱晚》第一部分。

听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。

设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么？哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。

2．欣赏《渔舟唱晚》第二部分。

设问：从这段音乐中你听到了什么声音?请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的？第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境？旋律、节奏、速度、力度有什么变化？哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。

３．聆听全曲要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。

（把编的故事写在书上，有空的时候相互交流）（作品形象地表现了古代江南水乡，在夕阳西下，渔民划着船纷纷归航，一天辛苦鱼满仓，江面上歌声四起，在月色、江水中飘荡……）二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍1．先听教师弹奏一遍，想一想?2．听一听，划划拍，试一试。

3．边唱边划拍检验一下。

4．在括号内填上拍号，再唱一唱。

三、学习歌曲《晚风》1．教师谈话导入：本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。

《晚风》是一首俄罗斯歌曲。

演唱晚风-人音版五年级音乐上册教案课程概述《晚风》是一首描写自然风光、感受大自然的歌曲。

本节课主要通过播放听觉资料、学唱歌曲等方式，培养学生的音乐欣赏能力和发声技巧，同时让学生感受大自然，提升自我修养。

教学目标1.熟悉歌曲的曲调和歌词，能够准确地演唱出来；2.通过声乐练习，达到良好的发声效果；3.了解大自然的美好，并激发学生对自然的向往之情。

教学过程一、温馨提示老师出示课件，并温馨提示学生注意合理用眼、保护眼睛。

二、环节一播放《晚风》歌曲的录音，让学生仔细聆听，通过朗读歌词了解歌曲的大意，导入下一个环节。

三、环节二1.师生一起学唱歌曲，在正式开始学唱之前要准备好全身，做好放松准备。

2.先跟读，然后边走边唱，师生互相鼓励，慢慢地找到合适的节奏和呼吸。

3.注意发音的清晰度和节奏的准确性，家长和老师可以一同评测，给予学生正反馈和建议。

四、环节三通过现场演唱、互动，逐渐对学生灌输自然风光对人类的重要性。

五、总结本节课通过歌曲的演唱，让学生感受到大自然的美好，同时提升了学生的良好发声技巧，增强了班级凝聚力，为今后的教学打下基础。

师生互动师生互动可以通过以下方式进行：•老师带领学生一起讨论歌曲中所表达的意思；•学生分享自己对于大自然的感受和想法；•学生可以表演自己喜欢的节目，增加班级气氛。

注意事项•老师要注意学生的课堂表现，根据学生的掌握程度进行调整；•学生要准备好全身，并做好声带练习准备；•学生需注意音量的控制，避免影响周围其他同学的学习。

课后拓展可在课后进行以下活动：•了解更多有关大自然和环保的知识；•自己努力创作一首有关大自然的歌曲；•观看相关音乐会或音乐视频。

结语此次教学通过演唱音乐，让学生感受大自然之美，同时也激发了学生学习音乐、提升自我修养的热情。

希望此课程对学生音乐素养的提升有所帮助。

一、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《晚风》。

2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。

3. 培养学生的团队合作精神。

二、教学重点1. 学会演唱歌曲《晚风》。

2. 掌握歌曲的节奏和旋律。

三、教学难点1. 弱起节奏的掌握。

2. 歌曲情感的表达。

四、教学过程1. 导入播放歌曲《晚风》，让学生感受歌曲的优美旋律和静谧气氛。

2. 教学歌曲（1）讲解歌曲背景和创作意图。

（2）教授歌曲旋律，注意弱起节奏的掌握。

（3）讲解歌曲歌词，引导学生理解歌词含义。

（4）让学生分组练习演唱，教师巡回指导。

3. 拓展活动（1）让学生发挥想象力，用动作表现歌曲中的夜晚景象。

（2）组织学生进行合唱，培养学生的团队合作精神。

4. 总结与评价（1）回顾本节课所学内容，总结学习成果。

（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了以下教学方法和策略：1. 以学生为主体，注重学生的音乐感知和表现能力培养。

2. 结合多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

以下是本节课的反思：1. 在导入环节，通过播放歌曲《晚风》，让学生初步感受歌曲的优美旋律和静谧气氛，为后续教学做好铺垫。

2. 在教授歌曲旋律时，注重引导学生掌握弱起节奏，确保学生能够准确演唱歌曲。

3. 在拓展活动环节，通过动作表现和合唱等形式，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。

4. 在教学过程中，关注学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学效果。

不足之处：1. 在教学过程中，对学生的个别辅导不够，导致部分学生掌握歌曲的程度不够。

2. 教学内容安排较为紧凑，部分学生可能对某些环节理解不够深入。

改进措施：1. 在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握歌曲。

2. 合理安排教学内容，留出更多的时间让学生进行练习和巩固。

3. 在教学过程中，注重学生的情感体验，引导学生更好地理解歌曲的内涵。

晚风教学教案常颖教学主题: 晚风教学目标：1. 了解晚风的特征和形成原因。

2. 掌握晚风的种类及其对人类生活的影响。

3. 增加对自然环境的关注和爱护，加强环保意识。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师用照片或视频展示晚上的景色，提问学生对晚上的印象。

然后，引导学生思考：晚风在夜晚的影响是什么？有哪些种类？以及形成的原因是什么？2. 普及知识（10分钟）教师结合图片以及视频展示和解释晚风的特征和形成原因，以及晚风的分类，分析晚风的作用和影响到人类的生活（如：降温，改善空气质量，带来惊人的美景）。

3. 探索（15分钟）将学生分成小组，利用互联网搜索相关内容，拓展学生的认识，并让学生了解自己身边的环境，记录并分享他们的新发现。

4. 活动（20分钟）让学生自由发挥，进行一场晚风与自然环境保护的主题绘画或摄影作品，教师对学生的作品进行评估和指导。

5. 结语（5分钟）教师总结学习内容，提出感性问题：每个人在自己的保护范围内应该怎样保护晚风，保护环境？最后展示学生作品。

6. 作业（5分钟）让学生回家寻找并收集晚风美景照片，获得一个美丽的晚风世界。

教学评估：学生根据指定的主题和要求，制作了与晚风和自然环境相关的创意作品，并给出了对主题的态度。

教师根据学生的表现和作品进行评分。

教学拓展：学生可以根据自己的兴趣制作关于晚风的视频，将晚风与自然环境保护的理念分享给更多的人。

教学资料：学生需要带来笔记本电脑、手机、相机、绘图纸张，教师提供晚风影像和相关视频资料。

教学注意事项:1. 教师需要和学生一同制定好评分标准，评分过程中透明公正。

2. 在教学过程中，需要强化学生爱护自然环境的观念，加强环保意识。

音乐试讲《晚风》教材部分教案设计一、教学目标1.情感态度与价值观通过学唱《晚风》，感受歌曲描绘的自然界的美丽晚景，激发对生活、大自然的热爱之情。

2.过程与方法学生在聆听、模唱等过程中，学唱二声部歌曲《晚风》并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。

并培养学生的演唱能力。

3.知识与技能掌握歌曲中八六拍子的强弱规律。

二、教学重难点1.重点演唱二声部歌曲并做到和谐统一。

2.难点掌握歌曲中八六拍子的强弱规律。

三、教学过程（一）新课导入歌曲导入，老师演唱俄罗斯的歌曲《莫斯科郊外的晚上》，从而顺势引入新课《晚风》。

（二）初步感知1.通过多媒体播放歌曲，并提出问题：“歌曲描述了什么内容？（以“晚风”为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。

“夕阳的晚上”、“树丛中的夜莺在歌唱”等）。

2.老师弹唱歌曲，并提出问题：歌曲用什么样的情绪演唱比较合适？（抒情）（三）学唱歌曲1.老师弹钢琴，学生根据大屏幕的条目进行两个声部的发声练习，并强调嗓音保护的知识。

2.老师引导学生用做游戏的方式（奥尔夫声势律动）感受八六拍的强弱规律。

（强、弱、弱、次强、弱、弱）4.老师弹钢琴引导学生用la进行模唱，注意歌曲中的力度记号。

（字母和图形的标识）5.老师唱谱，学生尝试把词带入到旋律中，注意歌曲中的换气记号。

6.老师与学生配合感受二声部的魅力（老师演唱第一声部，学生演唱第二声部），之后，老师弹琴，引导学生对于二声部的演唱，注意歌曲的情绪。

（对大自然的喜欢之情）7.老师指挥，学生进行完整的演唱，并做到和谐统一。

（四）音乐活动老师引导学生分组进行歌曲的pk大赛，之后进行互评，老师进而做一定的总结。

（五）小结作业老师挑选学生概括对本节课的收获，之后，老师对本节课进行一定的总结。

四、板书设计试讲稿件开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是报考小学音乐的××号考生，今天我试讲的题目是《晚风》。

下面开始我的试讲。

一、导入师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂。