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目标培养幼儿倾听和理解故事的能力。
引导幼儿学习并运用描述性词汇。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
主题：通过糖果雨的故事，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。
主题与目标适宜年龄段0102小班（3-4岁）幼儿此年龄段的幼儿正处于语言发展的关键期，对新鲜事物充满好奇，喜欢听故事、看图画，并愿意尝试用语言描述自己的所见所闻。
注以上内容仅为示例，实际课程安排可能因教师、幼儿园等因素而有所不同。
建议根据实际情况进行调整和完善，以确保课程质量和效果。
总课时2课时第一课时故事导入与理解第二课时语言表达与运用课时安排01神秘的天空02魔法师的礼物在一个晴朗的午后，天空中突然出现了一片五彩斑斓的云朵，紧接着下起了糖果雨。
有说法认为这场糖果雨是一位善良的魔法师为了给孩子们带来欢乐而施展的魔法。
糖果雨来源故事中角色介绍小朋友们故事的主要角色是一群在户外玩耍的小朋友们，他们亲眼见证了这场奇妙的糖果雨。
大人们与小朋友们不同，大人们对这场糖果雨持谨慎态度，担心糖果雨会带来什么不好的影响。
03天空中五彩斑斓的云朵逐渐聚集，紧接着下起了各种颜色、各种形状的糖果，如同梦幻般的场景。
糖果雨的降临小朋友们看到糖果雨后欢呼雀跃，纷纷捡起地上的糖果品尝，脸上洋溢着幸福的笑容。
孩子们的欢乐与孩子们的欢乐形成鲜明对比，大人们站在一旁看着糖果雨，脸上露出担忧的神情，他们担心糖果雨会对孩子们的健康造成影响。
大人们的担忧场景描绘学习“糖果”这个词汇，了解它的意思、发音和拼写。
糖果学习“雨”这个词汇，掌握它的基本含义和在不同语境下的用法。
雨学习“彩色”这个形容词，了解它用来描述事物颜色的用法。
彩色学习“甜蜜”这个形容词，感受它用来形容糖果味道的美好。
甜蜜词汇学习01主谓结构学习基本的主谓结构句型，如“糖果雨来了”。
02定语修饰了解定语修饰名词的用法，如“彩色的糖果”、“甜蜜的糖果雨”。
03简单句和复合句通过例句学习简单句和复合句的区别和用法。
小班语言公开课教案《糖果雨》含PPT课件PPT课件【活动目标】1、理解故事内容，感受"糖果雨"的乐趣。
2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。
3、能够大胆想象，并乐意表达自己的想法。
【活动准备】PPT课件、糖果。
配套课件：小班语言公开课课件《糖果雨》PPT课件下载地址：/ppt/1773.html【活动过程】一、通过谈话，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。
二、分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。
1、讲述故事。
师：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么【小班教案/xiaoban/】颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?2、讲述故事。
师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?3、讲述故事。
师：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语"咯咯咯咯")小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的? 4、讲述故事。
师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?三、体验天上下"糖果雨"的乐趣和吃糖果的甜蜜。
师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，()猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。
请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告诉老师"你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?四、结束活动。
师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。
附故事：《糖果雨》有一天，有朵糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。
