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高中通用技术三视图布线技巧第一种方法中，学生还是只能大概判断所缺线条在三视图的位置，而无法确定所缺线条的类型﹐是实线还是虚线，以及线条在三视图中的确切位置和长度。
所以仅仅根据第一种策略是远远不够的，如何才能判断线条的类型以及精确确定线条在三视图的位置和长度呢？接下来我们要仔细分析形体的结构，从形体的结构上分析，三视图的轴测图一般都属于切割类﹐就是从一个长方体中切割掉几个小的部分，如切割掉一个小的圆柱、半圆柱、三棱柱或其他一些不规则结构等等。
所以在拿到题目之后，不要急于动笔﹐先仔细观察已有的三视图，分析它所被切割的是哪几个部分，这几个部分在三个视图中的正投影分别是什么。
根据已有的三视图，我们可以发现主视图的右上角缺了一个角，所以它是一个长方体中被切割了一个三棱柱，这时，我们想象，一个长方体的右上角从前往后被切割掉一个三棱柱，被切割之后的那部分在左视图和俯视图的正投影是什么呢？它在左视图的正投影是一个矩形，在俯视图的正投影也是一个矩形。
左视图中的矩形题目已经画好了，结合可视轮廓线画实线，不可视轮廓线画虚线﹐根据“长对正”，我们可以在俯视图中得到这么一条线。
第二种立体切割法：通过分析已有的三视图，把轴测图中被切割部分想象还原出来，我们就无需把轴测图画出来﹐就能够既正确又快速地来补全三视图。
但是，有很多学生的空间想象能力是不够的﹐他们根本就无法想象被切割之后的那部分在三个视图中的正投影分别是什么，对于结构复杂的三视图难度就更大了。
对此，我觉得老师在平时分析作业时，可以根据已有的三视图把轴测图还原出来。
假如能画出正等轴测图就更加完美。
这种建模易于加深对三视图的理解﹐要经常手绘制图。
这里具体的切割方法为：先建立最大范围的立方体（一般是长方体），第一割很重要，寻找典型视图（外围最大凹缺的视图），明确切割部分，及时擦掉切掉部分的线条。
