六年级主题班会设计：与邻居和睦相处.doc

与邻居和睦相处与邻居和睦相处教学目标认知懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能谅解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

教学建议教材分析：本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。

与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。

建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。

这是社会主义精神文明建设的重要内容。

本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为。

课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。

教法建议：1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

２、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。

教学设计示例十三与邻居和睦相处教学目标认知懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感愿意与邻居和睦相处。

树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为说话、做事考虑左邻右舍的利益。

对邻居讲谦让，能谅解人。

邻居有困难，热情帮助。

教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教育过程一、导入谈话引出观点1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。

我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。

与邻居和睦相处教学目标认知懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感1、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能谅解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

教学建议教材分析：本课是根据课程标准六年级“家庭生活中的道德规范”的有关“邻居和睦相处”等教学内容和基本要求设置的。

与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。

建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。

这是社会主义精神文明建设的重要内容。

本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为。

课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。

教法建议：1、本课主要使学生充分认识邻里和睦相处的重要性，即它不仅关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结,是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

２、要注意联系学生实际，让学生在解决实际问题中体会本课的主要观点。

教学设计示例十三与邻居和睦相处教学目标认知懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

情感愿意与邻居和睦相处。

树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

行为说话、做事考虑左邻右舍的利益。

对邻居讲谦让，能谅解人。

邻居有困难，热情帮助。

教学重点：使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

教学难点：根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。

教育过程一、导入谈话引出观点1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？小结："远亲不如近邻"就是说：亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。

我给大家讲一件自己亲身遇到的事：1998年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧40度，当时浑身抽搐。

六年级主题班会设计：与邻居和睦相处六年级主题班会设计：与邻居和睦相处设计者:适用年级:六年级主题分析：与邻里和睦相处，是我们社会生活的起步，是我们社会行为的严重表现。

建立友情和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻对社会都有极大的影响。

这是社会主义精神文明建设的严重内容。

本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为。

活动目标：．使学生充分认识邻里和睦相处的严重性，懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都欢愉，还有利于社会的安定团结。

．愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

．说话做事考虑左邻右舍的利益，邻居有困难，热情帮助。

活动准备：故事录音投影活动形式：讲故事讨论活动过程：一活动导入．你们听说过远亲不如近邻这句话吗？谁能谈谈你是怎样理解的？．请你列举事例说明远亲不如近邻二活动展开．听故事我给大家讲一件自己亲身遇到的事：年我的小孩刚两岁，一天夜里，他突然高烧度，当时浑身抽搐。

我突然想起邻居建华家可能有退烧药，刚要打电话，又夷犹了，因为当时已经是夜里一点钟了。

屋外狂风吼叫着，我顾不了许多了，拨通了他家的电话。

不到十分钟，建华和他的妻子拿着药赶来了。

我们一同给孩子吃完药，建华又开来车连夜带我们去了儿童医院……我的小孩今年已经六岁了，在这六年中，他烫伤过，是楼下的袁叔叔送来的烫伤药；我们不会做棉衣，每年都是邻居李奶奶帮助做的；因为工作忙，好几次忘了接小孩，是邻居的大妈帮助接回来的；我深深的体会到真是远亲不如近邻。

．讨论：你愿意生活在这样的邻里之间吗？为什么？相反，邻居之间关系不好，结果又会怎样呢？三组织讨论解放发言，说说如果是你遇到下面的情况你会怎么办？．（投影）李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。

当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。

应当怎样处理这件事呢？．小方和小黄是邻居。

一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。

邻里和谐文化主题班会
近期，我们班开展了一场别开生面的邻里和谐文化主题班会。

通过这次班会，我们进一步增进了邻里间的感情和互动，也更加了解了我们身边的文化资源。

让我们一起来回顾一下吧。

班会开始前，同学们纷纷找来了各种有关邻里和谐文化的资料。

为了增加互动，我们没有预先安排演讲人，而是将班会分为几个环节，每个同学都有机会分享自己收集到的资料和见闻。

首先，我们进行了一场“邻里文化知识竞赛”。

通过此环节，我们发现大家对邻里文化知识掌握得相当扎实，不仅仅局限于书面资料，还包括了自己的亲身经历。

这样的知识竞赛在一片欢声笑语中圆满结束。

接下来是“家乡美食分享”。

同学们带来了各自家乡的特色美食，大家一起品尝、分享，并借此机会了解了彼此的家乡文化。

这让我们感受到邻里文化不仅仅是知识的传递，更是味觉和视觉的享受。

随后进行的是“邻里故事讲述”。

每个同学都准备了一个关于自己家乡邻里之间温情故事的讲述，内容涉及互助、友善、共同进步等方面。

这些故事深深感动了我们每一个人，也让我们更加意识到邻里之间的重要性。

最后，我们进行了一场简单而有趣的“邻里合唱”。

同学们齐声
唱起那些经典的邻里友谊之歌，让我们感受到了音乐的力量，也弘扬了邻里之间的和谐氛围。

这次邻里和谐文化主题班会让我们彼此之间的联系更加紧密，也增进了我们对邻里文化的理解和尊重。

我们希望这样的班会能够在未来得到更多的开展，不仅仅是班级内部，还要与周围邻居一起分享和传承邻里文化的美好。

让我们每一个人成为邻里文化的传播者和守护者，共同创造一个更加和谐的邻里环境。

有关和睦的主题班会教案《和睦》主题班会教案一、教学目标1.了解和理解和睦的含义和重要性。

2.培养学生的团结合作意识，促进班级和谐发展。

3.激发学生对和睦的向往和追求，促进心灵成长。

二、教学内容1.通过小故事、小视频等形式介绍和睦的概念和意义。

2.分析学生在班级生活中可能出现的矛盾和纠纷，并提出解决方法。

3.设计小组活动，让学生合作完成任务，培养团队协作意识。

4.展示一些成功的案例，让学生学习他人之所长，促进和谐共处。

三、教学过程1.导入：通过展示一个小视频或者讲述一个小故事，引起学生对和睦的关注和兴趣。

2.学习：讲解和睦的概念和重要性，让学生明白和睦是班级和家庭关系中最为重要的因素之一。

3.互动：通过组织小组活动，让学生在合作中感受和睦的力量，培养团队合作意识。

4.分享：请一些学生分享自己在班级或家庭中遇到和解决矛盾的经验，让大家从中学习和借鉴。

5.总结：通过教师的总结和引导，让学生自觉感悟和睦的重要性，并表示在今后的生活中要努力营造和谐的人际关系。

四、教学手段1.多媒体课件、小视频等形式辅助教学。

2.小组讨论、小组活动等形式展开学习。

3.学生作品展示、互动分享等形式加深学习效果。

五、教学评价1.观察学生在小组合作中的表现，包括沟通协调、团队合作能力等。

2.听取学生分享自己在班级或家庭生活中的体会和经验。

3.收集学生对和睦的理解和追求的表达。

六、作业布置让学生回家和家人或朋友分享今天的班会内容，以及对和睦的理解和感悟。

七、反思与展望通过本次班会教学，希望学生在日常生活中能够更加珍惜和谐的环境，主动促进和维护和睦的氛围，让班级成为一个温馨、和谐的大家庭。

同时，也期待学生能够在日后的成长中，成为一个尊重他人、乐于合作、善于互助的人。

邻里交往礼仪（小学礼仪教案）第一章：认识邻里交往礼仪1.1 学习目标：了解邻里交往的意义和重要性认识邻里交往中应遵循的礼仪规范1.2 教学内容：导入：讲解邻里交往的意义和重要性讲解邻里交往中应遵循的礼仪规范，如问候、礼貌用语、尊重他人等举例说明邻里交往中的不良行为及其影响1.3 教学活动：小组讨论：邻里交往中遇到的礼仪问题及解决方法角色扮演：模拟邻里交往场景，展示正确的礼仪行为第二章：邻里间的互相帮助与尊重2.1 学习目标：学会邻里间的互相帮助与尊重培养学生的团队协作精神2.2 教学内容：讲解邻里间互相帮助与尊重的重要性引导学生学会主动帮助他人，尊重他人的需求和感受举例说明互相帮助与尊重的具体行为，如分享、借东西、关心他人等2.3 教学活动：小组讨论：邻里间互相帮助与尊重的具体行为及意义角色扮演：模拟邻里间互相帮助与尊重的场景，进行表演第三章：邻里交往中的沟通技巧3.1 学习目标：学会邻里交往中的沟通技巧提高学生的表达能力3.2 教学内容：讲解邻里交往中沟通技巧的重要性引导学生学会倾听、表达自己的意见和需求讲解如何用礼貌用语进行交流，如请、谢谢、对不起等3.3 教学活动：小组讨论：邻里交往中沟通技巧的应用及意义角色扮演：模拟邻里交往场景，进行沟通技巧的实践第四章：处理邻里间的冲突4.1 学习目标：学会处理邻里间的冲突培养学生的解决问题能力4.2 教学内容：讲解邻里间冲突的常见原因及处理方法引导学生学会冷静、理性地分析问题，寻求合理的解决方案讲解如何运用沟通技巧解决邻里间的冲突4.3 教学活动：小组讨论：邻里间冲突的处理方法及意义角色扮演：模拟邻里间冲突场景，进行解决问题的实践第五章：邻里交往中的文明行为5.1 学习目标：学会邻里交往中的文明行为培养学生的公共道德意识5.2 教学内容：讲解邻里交往中文明行为的重要性引导学生学会遵守公共秩序，尊重他人的权益讲解邻里交往中应避免的不文明行为，如乱扔垃圾、噪音扰民等5.3 教学活动：小组讨论：邻里交往中文明行为的具体表现及意义角色扮演：模拟邻里交往场景，进行文明行为的实践第六章：邻里交往中的环保意识6.1 学习目标：培养学生的环保意识学会在邻里交往中实践环保行为6.2 教学内容：讲解环保意识在邻里交往中的重要性引导学生了解并实践垃圾分类、节约用水用电等环保行为讨论邻里间如何共同维护环境，如绿化、清洁等活动6.3 教学活动：小组讨论：邻里交往中如何实践环保行为实践环节：引导学生进行垃圾分类、节约用水用电等环保行动第七章：邻里间的文化交流7.1 学习目标：学会邻里间的文化交流增强学生的文化素养7.2 教学内容：讲解邻里间文化交流的意义引导学生了解并尊重不同文化背景的同学，互学互鉴组织文化活动，如节日庆典、才艺展示等7.3 教学活动：小组讨论：邻里间文化交流的方式及意义实践环节：组织节日庆典、才艺展示等活动，促进邻里间的文化交流第八章：邻里交往中的法律意识8.1 学习目标：培养学生遵守法律的意识了解邻里交往中的法律规范8.2 教学内容：讲解法律在邻里交往中的重要性引导学生了解邻里交往中应遵守的法律规范，如交通安全、防火安全等讨论邻里间如何共同维护法律秩序，如举报违法行为、宣传法律知识等8.3 教学活动：小组讨论：邻里交往中如何遵守法律实践环节：引导学生进行交通安全、防火安全等法律实践第九章：邻里交往中的情感交流9.1 学习目标：学会邻里交往中的情感交流培养学生的同理心9.2 教学内容：讲解情感交流在邻里交往中的重要性引导学生学会关注他人情感，同理心对待他人讨论邻里间如何建立良好情感关系，如关心、互助等9.3 教学活动：小组讨论：邻里交往中情感交流的方式及意义实践环节：组织情感交流活动，如关心邻里、互助等行动10.1 学习目标：反思自己在邻里交往中的行为表现10.2 教学内容：回顾邻里交往礼仪的各个知识点引导学生反思自己在邻里交往中的优点和不足，并提出改进措施10.3 教学活动：小组讨论：邻里交往礼仪的重要性和自己在其中的表现实践环节：制定个人改进计划，提高邻里交往礼仪水平重点和难点解析1. 邻里交往的意义和重要性：学生可能对邻里交往的实质和重要性缺乏深入理解，需要通过实际案例和互动活动来加深认识。

邻里交往礼仪（小学礼仪教案）第一章：邻里交往的重要性1.1 引入：讲解邻里之间的相互关系，强调邻里交往的重要性。

1.2 教学内容：介绍邻里之间的互助合作、友谊建立和共同发展。

1.3 互动环节：分组讨论，分享邻里之间的美好经历和感悟。

1.4 课后作业：思考邻里交往的意义，记录一次与邻里互动的美好经历。

第二章：邻里交往的基本原则2.1 引入：讲解邻里交往的基本原则，如尊重、宽容、互助等。

2.2 教学内容：介绍邻里之间的相互尊重、理解和包容，以及互相帮助的精神。

2.3 互动环节：角色扮演，模拟邻里之间的互动情景，练习基本原则。

2.4 课后作业：思考如何在自己的邻里交往中实践这些基本原则。

第三章：邻里交往的礼仪规范3.1 引入：讲解邻里交往中的礼仪规范，如问候、礼貌用语等。

3.2 教学内容：介绍邻里之间的问候礼仪、礼貌用语、拜访礼仪等。

3.3 互动环节：情景模拟，练习问候、礼貌用语等礼仪规范。

3.4 课后作业：思考如何在自己的邻里交往中做到文明礼貌。

第四章：邻里交往的沟通技巧4.1 引入：讲解邻里交往中的沟通技巧，如倾听、表达等。

4.2 教学内容：介绍邻里之间的倾听技巧、表达方式和沟通策略。

4.3 互动环节：小组讨论，分享邻里之间的沟通经验和技巧。

4.4 课后作业：思考如何在自己的邻里交往中提高沟通能力。

第五章：邻里交往中的冲突解决5.1 引入：讲解邻里交往中可能出现的冲突，以及如何解决。

5.2 教学内容：介绍邻里之间的常见冲突类型，以及解决冲突的方法和技巧。

5.3 互动环节：情景模拟，练习解决邻里之间的冲突。

5.4 课后作业：思考如何在邻里交往中避免和解决冲突。

第六章：邻里互助与共享6.1 引入：讲解邻里之间的互助与共享的意义，强调团结合作的重要性。

6.2 教学内容：介绍邻里之间的互助行为、共享资源以及团结合作的精神。

6.3 互动环节：小组讨论，分享邻里互助与共享的实例，讨论其对社区的影响。

6.4 课后作业：思考并记录一次自己或所见到的邻里互助与共享的经历。

小学主题班会教案主题：班级的好邻居主题提要：本次班会旨在鼓励学生感受到班级团结友爱、互帮互助的氛围，倡导培养良好的邻里关系和习惯。

通过班会活动，使学生充分理解班级是大家共同学习和成长的大家庭，每个人都应该为班级和同学们做贡献。

活动一：邻居的好处1. 观看短视频：学生观看描述邻里关系融洽、互帮互助的短视频。

2. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论并发言，讨论邻居之间的关系对生活的影响，分享自己亲密的邻居故事以及在学校里帮助过自己或被自己帮助过的同学。

活动二：倡导团结友爱1. 明星学生分享：鼓励几位学生分享并展示一些在班级中向别人提供帮助的事例，主要是向其他同学展示团结友爱的力量。

2. 问题探讨：教师提出几个与班级和同学之间相处和帮助相关的问题，让学生进行思考并发表自己的看法。

例如：“你帮助过谁？被谁帮助过？帮助他人有什么好处？”活动三：友善行动1. 合作创作：将班级成员分成几个小组，每个小组设计一个海报、标语或图片，以表示班级团结友爱的理念，并鼓励彼此帮助。

2. 亲子作业：请学生将一张小纸条带回家，写上愿意帮助同学的小心愿，并让家长签字。

学生在下次班会时可以将愿望贴到愿望墙上，并邀请其他同学来帮助他们实现愿望。

活动四：感谢之心1. 同学表扬：鼓励学生互相感谢和表扬，可以让每个学生选择一位想要感谢的同学，并向他们表达自己的感谢之情。

2. 书写感恩信：鼓励学生向他们在班级中受益匪浅的老师或同学写感谢信，感谢他们对自己的帮助和支持。

活动五：承诺行动1. 学生承诺：鼓励学生在班级中互相帮助，每个学生都写下自己对班级和同学的承诺，并将承诺写在一张大纸上，贴在班级公告栏上。

2. 班级行动：班级共同讨论，制定一些班级行动计划，如定期举行互助活动、关心班级环境等，每个人责任到位，共同努力。

活动结束语：通过本次班会，希望大家能够认识到班级是一个大家庭，大家要相互帮助、关心、团结。

只有互帮互助，班级才能更和谐，同学们才能更快乐地学习和成长。