《生活中的广告》教案

大班教案《我们身边广告》一、教学目标1.了解广告的定义和作用。

2.学习分析广告的内容、形式和语言特点。

3.提高学生对广告的观察能力，培养他们的批判思维。

4.激发学生创造广告的兴趣和能力，提高他们的表达能力和创新思维。

二、教学内容1.广告的定义和作用。

2.广告的分类和形式。

3.广告的内容和语言特点。

4.分析和评价广告。

三、教学重难点1.教学重点•学习分析广告的内容、形式和语言特点。

•提高学生对广告的观察能力，培养他们的批判思维。

2.教学难点•分析和评价广告的有效性和欺骗性。

四、教学过程1. 导入新课（10分钟）首先介绍广告的定义和作用，让学生了解广告是什么以及为什么会有广告存在。

2. 学习广告的分类和形式（20分钟）带领学生学习广告的分类和形式，包括宣传广告、商品广告、公益广告等不同类型的广告，并介绍它们的典型形式。

3. 分析广告的内容和语言特点（30分钟）让学生观看一些广告视频或图片，并引导他们分析广告的内容和语言特点。

通过讨论，帮助学生理解广告的目的和信息传递方式。

4. 分析和评价广告（30分钟）选择一些典型广告，让学生分析广告的有效性和欺骗性。

通过引导问题和分组讨论，帮助学生培养批判思维，提高他们的观察力和分析能力。

5. 创作广告（30分钟）鼓励学生在小组内创作一则广告，可以是宣传广告、商品广告或公益广告。

让学生思考如何吸引目标受众的注意，选择适当的表达方式和表现形式。

最后，每个小组展示他们的广告作品。

五、教学评估通过观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、思考深度和观察力等方面进行评估。

同时，通过学生的广告创作作品来评价他们的表达能力和创新思维。

六、课后作业1.找出一则自己觉得有趣或有价值的广告，分析其内容、形式和语言特点。

2.小组继续完善和改进自己的广告作品，准备下一堂课的展示。

七、教学反思通过本课的教学，学生对广告有了初步的了解，他们能够分析广告的内容、形式和语言特点，并且能够对广告进行评价和创作。

欢迎阅读《生活中的广告》渝北实验小学 钟静一、情境导入（1）师：今天钟老师给大家带来了一段视频，咱们共同欣赏好吗？师：孩子们刚刚看到的是什么呀？（（ （4 师：孩子们，像这类平面的、静止的广告我们称它为平面广告。

（5） 师：孩子们，无论是视频广告还是平面广告，在我们的生活中都随处可见，广告与我们的生活息息相关，今天我们就来学习《生活中的广告》（板书）二、了解生活中的广告1、交流分享⑴师：孩子们，你能谈谈你在生活中见过的，印象最深的广告吗？（师适当引导，灵活处理，适可而止，初步谈谈印象深刻的原因。

）生：自由举手发言师：孩子们刚刚说了那么多，生活中这些随处可见的广告之所以能够给你留下那么深刻的印象，就是因为这个广告很怎么样呢？1（1（2）自吻，自刎：你很会观察，它用了简单的两个同音字配合有创意的图像，来告诉了我们吸烟的危害，充分体现了广告词巧妙的创意。

（3）黄山：这句广告词用工整的语言，对仗的语句，写出了天下没有哪座山能比得过黄山。

（4）成语广告：对的。

这就是这个广告的巧妙之处，用人们耳熟能详的成语来宣传自己的产品，广告词的创意设计给人留下了深刻的印象。

（5）伊利：它的图像用到了拟人，而且色彩鲜明，搭配得当，这是对物象的创意设计。

（6）海水：这个广告没有广告词，图像很夸张，它的图像创意吸引了我们。

板书：主题创意（广告词、图像）12生：读广告词。

师：我做得怎么样啊？我的平面广告哪里最能吸引你？（指名一人）用掌声鼓励一下老师好吗！师：接下来就该你们大显身手啦，请大家结合刚才的讨论，以及我们今天学到的知识，快快动手吧！请孩子们一定先听清要求。

要求：（1）六人小组分工合作，共同设计一个广告，做在老师发的广告牌上。

（2）主题：以爱护校园花草为主题。

最先能高质量完成的小组，有机会上台展示你们的作品，而且老师还有奖品！四、创意展示、激励评价：（根据给出的设计提示评价）教师分别把学生的作品拿上讲台展示，学生欣赏。

五。

小学三年级上册综合实践活动教案《生活中的广告》一、标题《生活中的广告：发现、分析与创造》二、引言“同学们，我们每天都被各种各样的广告包围着，无论是在电视上、网络上，还是在街头巷尾。

广告已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

今天，就让我们一起走进广告的世界，学习如何发现、分析和创造广告，感受广告的魅力和影响吧！”三、学情分析三年级的学生对广告已有一定的接触和了解，他们能够从生活中发现广告的存在，并对广告的内容和形式有一定的认识。

然而，他们对于广告的制作过程、广告背后的意义以及广告对生活的影响可能了解不多。

因此，通过本次活动，旨在引导学生深入了解广告，提高他们的观察、分析和创造能力。

四、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解广告的基本概念和特点；掌握广告制作的基本过程和方法；了解广告对生活的影响。

2. 过程与方法：通过观察、分析和实践操作，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力；通过小组合作，提高学生的协作能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生正确认识广告的作用和价值；培养学生的审美情趣和创新精神；引导学生树立正确的消费观念和价值观。

五、教学重难点1. 重点：广告的基本概念和特点；广告制作的基本过程和方法。

2. 难点：如何引导学生深入分析广告背后的意义和影响；如何激发学生的创新思维和创造力，制作出有特色的广告作品。

六、教学准备1. 教师准备：收集一些经典和富有创意的广告案例；准备广告制作的材料和工具；设计好教学流程和活动安排。

2. 学生准备：提前收集一些自己感兴趣的广告案例；准备好笔记本和创作工具。

七、教学过程（一）情境导入（10分钟）1. 教师播放一段经典的广告视频，吸引学生的注意力，并引导他们分享自己的观感和体验。

2. 教师提出问题：“你们在生活中都看到过哪些有趣的广告？它们给你留下了怎样的印象？”引导学生回忆并分享自己的经历。

3. 教师进一步引导：“今天，我们就来一起探讨生活中的广告，学习如何发现、分析和创造广告。

重庆版综合实践五上主题活动三《生活中的广告》教学设计2一. 教材分析《生活中的广告》是重庆版综合实践五上主题活动三的一个主题活动。

本活动通过让学生收集、分析和创造广告，旨在提高学生对广告的认知能力，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，包括广告的定义、分类、创意方法等，为学生提供了广泛的学习空间。

二. 学情分析学生在生活中已经接触过各种广告，对广告有一定的认知基础。

但部分学生可能对广告的分类和创意方法不够了解，需要通过课堂学习进行拓展。

此外，学生对创新和创作感兴趣，乐于参与实践活动。

三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的定义、分类和创意方法，能分析生活中的广告，并创作出有创意的广告作品。

2.过程与方法：通过收集、分析、创造广告的过程，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对广告的兴趣，提高学生对生活中广告的审美鉴赏能力。

四. 教学重难点1.重点：广告的分类、创意方法和创作过程。

2.难点：广告创意的实现和作品的创新。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生活中的广告，引导学生了解广告的分类和创意方法。

2.实例分析法：分析经典广告案例，让学生掌握广告创意的基本技巧。

3.实践教学法：学生分组创作广告作品，提高学生的动手能力和创新意识。

六. 教学准备1.教材：《生活中的广告》相关内容。

2.教具：投影仪、电脑、广告案例素材。

3.学具：学生分组创作的广告作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示生活中的广告图片，引导学生关注广告在日常生活中的作用。

提问：“你们在生活中都见过哪些广告？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍广告的定义、分类和创意方法。

通过实例分析，让学生了解广告创意的基本技巧。

3.操练（10分钟）学生分组创作广告作品。

要求每组选择一个产品或服务，设计一则广告。

期间教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）各组展示创作完成的广告作品，其他学生和教师对其进行评价。

生活中的广告
PART 1
PART 01三十六计走为上鞋PART 02不打不相识
打印机
PART 03化妆品
趁早下斑 请勿痘留
PART 04 一见钟情、一表人才
钟表
01
眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请
为您的窗户安上玻璃
02
眼镜
什么是广告
广告：是一种宣传手段。通过广告，能帮助消费者认识和了解各 种商品的商标、性能、用途、使用和保养方法、购买地点和购买
留下。（保护旅游风景区） 中国的血脉也是你的血脉。（保护江河水资源） 我不认识你，但我谢谢你！（提倡义务献血） 好东西要与好朋友分享。（麦氏咖啡）
广告词的特点
这些广告词简洁明了、朗朗上口、好读好记、 有的采取拟人手法，有的恰当的运用了谐音，
有的一语双关，充满感情，耐人寻味。
PART 05广告的利弊
设计一则关于防治甲型H1N1流感的宣传广告。
央视市场研究股份有限公司公布，2003年大中华区广告花费共达
1
2837亿人民币元（以刊例价计算，不包括电台及户外媒体），众所
周知“羊毛出在羊身上”这些巨额的广告费最终还是要在产品上给予
回收，这无形的增加了产品的价值。而有些企业为什么打好“价格
战”，也就只能通过降低产品的质量为代价，最终也只能在在挖自己
的坟墓了，甚至有些公司因为广告而破产也不是少见。
2
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如广州南方面粉股份有限公司 的“升高2000”的广告，严 重欺骗消费者；又如北京九九 方元保健品经销有限公司的欺 骗性广告中的大肆宣传疗效， 严重误导消费者，使很多肿瘤
患者深爱其害等等。
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城市“牛皮癣”现象（乱贴广告）

重庆版综合实践五上主题活动三《生活中的广告》教学设计1一. 教材分析《生活中的广告》是重庆版综合实践五上主题活动三的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解广告的基本概念、形式和作用，提高学生对广告的识别和鉴赏能力，培养学生运用媒体资源进行探究学习的能力。

二. 学情分析五年级的学生已有一定的生活经验，对广告现象有所接触，但缺乏系统认识。

学生对新鲜事物充满好奇，善于观察，乐于探究，但独立思考和合作交流的能力有待提高。

此外，学生对信息技术工具的使用较为熟练，有利于开展本节课的学习。

三. 教学目标1.让学生了解广告的基本概念、形式和作用。

2.提高学生对广告的识别和鉴赏能力。

3.培养学生运用媒体资源进行探究学习的能力。

4.培养学生独立思考、合作交流的能力。

四. 教学重难点1.重点：广告的基本概念、形式和作用。

2.难点：广告的识别和鉴赏能力，以及运用媒体资源进行探究学习的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解广告现象，激发学生学习兴趣。

2.探究学习法：引导学生运用信息技术工具，自主探究广告的内涵和特点。

3.合作交流法：鼓励学生分组讨论，分享学习心得，提高合作交流能力。

4.案例分析法：分析典型广告案例，提高学生对广告的识别和鉴赏能力。

六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于教学分析和讨论。

2.准备投影仪、电脑等教学设备，便于展示教学内容和进行互动交流。

3.提前让学生收集生活中的广告，用于课堂分享和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的广告现象，如电视广告、户外广告等，引导学生关注广告，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示收集到的广告案例，让学生初步了解广告的形式和内容。

3.操练（10分钟）让学生分析广告案例，探讨广告的特点和作用，引导学生运用所学知识进行实际操作。

4.巩固（5分钟）针对学生操练过程中的问题，进行讲解和总结，强化学生对广告知识的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考广告对社会的影响，讨论如何辨别真伪广告，提高学生的广告鉴赏能力。

“探寻生活中的广告”活动教案课前准备一、学生分组分组原则以原有小组为基础，也可以好朋友之间组合。

二、课前布置广告的搜集工作。

教师说明，表格发放。

三、硬件准备实物展示台、电脑、投影机、PPT课件、广告实物等课前：教师：大家带来了很多的广告可以先在小组中交流一下，说说你的广告。

一、创设情境，激发兴趣1、学生搜集的广告介绍（5分钟左右请3—4名学生）教师：同学们,准备好了吗？我们现在就开始吧。

(上课)在活动之前老师请大家收集和积累了很多有关广告的资料。

我知道今天大家都是有备而来的,我想请几位同学上台展示自己认为最好的一个广告。

我为大家准备了电脑、网络、实物展示台，需要的同学可以使用。

请上台展示的同学说明1、广告的内容是什么；2、广告是怎样搜集到的？学生开始展示。

教师注意及时评价。

用奖励手段。

展示结束（教师每次：谢谢你的发言！），提醒学生，（教师）掌声在哪里？第一位出场：最佳勇气奖师：你第一个上台很有勇气，老师把XX颁给你！发布会结束——老师: 谢谢刚才上台展示的同学，再次把掌声送给他们！2、教师分组展示搜集的广告资料（6分钟）教师：刚才的展示真精彩呀！虞老师也想展示一下，可以吗？（谢谢大家！）幻灯1）广告词的展示教师：下面是几段经典的广告词，请大家猜一猜。

2）媒介的广告教师：大家看到广告在哪里？（评价你真会观察！）3）平面广告教师：这些又是什么广告？（评价你的知识很丰富！）4）广告和名人教师：大家发现了什么？（评价真会思考社会问题！）5）公益广告教师：明白这些广告的含义吗？（评价你观察特别仔细，回答也特别好，老师把最佳观察奖颁给你，谢谢你！）6）小广告教师：生活中见过这样的现象吗？（评价你是生活的有心人！）7）音频和视频广告教师：猜一猜是什么广告视频广告教师：欣赏一段视频。

你看到了什么现象？二、提出问题（10分钟）教师：刚才的展示让我们看到了现在的广告已不受时间和空间的限制，可以说无时无处不与我们相伴着。

幼儿园大班社会教案《我们身边的广告》【教案名称】我们身边的广告【教学目标】1. 通过观察、分析和讨论，了解广告的定义、作用和种类。

2. 培养幼儿对广告的辨别和判断能力。

3. 培养幼儿的批判思维和创造力，以培养他们对广告的正确态度。

【教学内容】1. 广告的定义和作用2. 广告的种类及其特点3. 广告的辨别与判断【教学准备】1. 课件或图片展示广告的样本2. 广告相关的书籍或资料3. 相关活动所需的材料，如海报纸、彩笔、剪刀、胶水等【教学步骤与内容】Step 1：导入（10分钟）1. 介绍广告的概念，问幼儿是否知道什么是广告。

2. 通过图片或视频展示广告样本，引导幼儿讨论广告的作用是什么。

3. 引导幼儿观察周围的广告，找出一些他们熟悉的广告并描述。

Step 2：探究广告（20分钟）1. 引导幼儿思考广告的种类，如产品广告、服务广告、公益广告等，并介绍每种广告的特点。

2. 与幼儿一起观看一些不同种类的广告，并让幼儿分析其特点和目的。

3. 分组活动：让幼儿分成小组，每组选取一种广告，使用课件或图片展示，并讨论该广告的特点和作用，最后向全班汇报。

Step 3：辨别广告（15分钟）1. 介绍一些常见的“陷阱广告”手法，如夸大宣传、恐惧心理、明星代言等，并告诉幼儿这些广告手法的目的是什么。

2. 分发一些广告样本给幼儿，让他们辨别其中的陷阱手法，并讨论广告是否真实可信。

Step 4：判断广告（20分钟）1. 引导幼儿讨论广告对他们的影响，如是否会购买产品、是否会改变购买决策等。

2. 分组活动：每组给幼儿发放一段广告视频，让他们观看并发表意见，分析广告的真实性、是否会受到影响等。

3. 汇报和讨论：让每组向全班汇报他们的观点和判断，并进行全班讨论，引导幼儿形成自己正确的判断。

Step 5：总结与评价（10分钟）1. 总结今天学到的内容，回答以下问题：“什么是广告？广告的作用是什么？如何辨别广告？”2. 评价幼儿在分组活动中的表现，并给予积极鼓励和肯定。

幼儿园大班社会教案:《我们身边广告》一、教学目标1.让幼儿了解广告的概念和作用。

2.培养幼儿观察广告的能力。

3.培养幼儿对广告的批判思维能力。

4.培养幼儿合理消费的意识。

二、教学准备1.广告海报或图片。

2.PPT或白板。

3.幼儿认知能力培养游戏。

三、教学过程第一步：导入新课1.教师展示一张广告海报或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？为什么有这样的图片？”2.对幼儿的回答做出适当引导，并解释广告的概念和作用。

第二步：观察广告1.教师出示多张不同类型的广告海报或图片，让幼儿观察并描述广告的内容和特点。

2.引导幼儿注意广告中使用的色彩、文字和图片等元素，并让幼儿发表自己的看法。

第三步：了解广告的目的1.教师提问：“你们觉得广告的目的是什么？”2.给予幼儿思考时间后，鼓励幼儿提出自己的观点，并逐一讨论。

第四步：批判思维培养1.教师以幼儿喜欢的食品品牌广告为例，引导幼儿分析广告中的宣传手法和是否真实可信。

2.通过提问和讨论，培养幼儿对广告的批判思维和辨别广告真实性的能力。

第五步：设计广告1.分组让幼儿自由发挥，设计一个他们喜欢的广告海报。

2.鼓励幼儿在设计广告时体现对产品特点和消费者需求的考虑。

第六步：合理消费意识培养1.教师引导幼儿思考：“如何避免被虚假广告所诱导？”2.让幼儿讨论并提出自己的方法，如询问家人、朋友或通过网络了解真实评价等。

四、教学延伸1.让幼儿观察身边的广告，并形成观察报告，可以是图片、文字或视频形式。

2.组织幼儿参观超市或商场，让幼儿体验购物并观察广告在商品上的应用。

3.鼓励幼儿与家人分享课堂上学到的有关广告的知识，促进家庭教育的延伸。

五、教学评价1.记录幼儿在课堂活动中的表现和回答问题的参与度。

2.观察幼儿在设计广告和讨论环节中的创造力和批判思维能力的表现。

3.收集幼儿的作品和观察报告，进行综合评价。

六、教学反思本节课通过引导幼儿观察身边的广告，培养幼儿对广告的认知和批判思维能力。

综合实践活动教案《广告与生活》第一章：广告概述1.1 广告的定义与功能让学生了解广告的定义，理解广告的功能和作用。

通过案例分析，使学生了解广告在商业活动中的重要性。

1.2 广告的类型与形式让学生熟悉不同类型的广告，如电视广告、报纸广告、网络广告等。

通过实际案例，使学生了解不同类型广告的特点和适用场景。

第二章：广告创意与设计2.1 广告创意的基本原则让学生掌握广告创意的基本原则，如原创性、相关性、吸引力等。

通过案例分析，使学生了解如何在广告中运用创意原则。

2.2 广告设计的基本要素让学生熟悉广告设计的基本要素，如文字、图片、色彩、排版等。

通过实际案例，使学生了解如何运用设计要素制作出吸引人的广告。

第三章：广告策划与实施3.1 广告策划的基本流程让学生了解广告策划的基本流程，包括市场调查、广告定位、广告创意等。

通过案例分析，使学生了解如何进行广告策划。

3.2 广告实施的基本方法让学生熟悉广告实施的基本方法，如广告投放、广告监测、广告效果评估等。

通过实际案例，使学生了解如何进行广告实施。

第四章：广告伦理与法规4.1 广告伦理的基本原则让学生掌握广告伦理的基本原则，如真实性、公正性、尊重消费者权益等。

通过案例分析，使学生了解如何在广告中遵守伦理原则。

4.2 广告法规的基本内容让学生熟悉广告法规的基本内容，如广告内容规范、广告审查制度等。

通过实际案例，使学生了解如何遵守广告法规。

第五章：广告与文化5.1 广告与文化关系的基本认识让学生了解广告与文化的关系，理解广告在文化传播中的作用。

通过案例分析，使学生了解广告如何影响文化。

5.2 广告创意的文化因素让学生掌握广告创意中文化因素的运用，如传统文化、现代文化、地域文化等。

通过实际案例，使学生了解如何在广告中运用文化因素吸引消费者。

第六章：广告案例分析6.1 成功广告案例解析让学生通过分析成功广告案例，理解广告策划与实施的成功要素。

通过小组讨论，使学生学会评价广告效果，提高广告策划与实施的能力。

重庆版综合实践五上主题活动三《生活中的广告》说课稿3一. 教材分析《生活中的广告》这一主题活动，旨在让学生通过观察、分析、实践和创造，了解广告的基本知识，培养学生对广告的鉴赏能力和创作能力。

本课内容丰富，贴近学生生活，既有利于激发学生的学习兴趣，又能提高学生的实践能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中，已经初步掌握了广告的基本知识，对广告有了一定的认识。

但学生在广告创作方面，还存在一定的局限性，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，提高创作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解广告的基本知识，学会鉴赏广告，提高广告创作能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创造，培养学生的审美能力和创新精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对广告的兴趣，提高学生对生活的观察力，培养学生积极向上的生活态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：广告的基本知识，广告的鉴赏和创作方法。

2.教学难点：广告的创意和创作技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、广告案例、创作工具等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一则精彩的广告，引发学生对广告的兴趣，导入新课。

2.讲解演示：讲解广告的基本知识，分析广告的构成要素，演示广告的创作过程。

3.实践操作：学生分组进行广告创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示：学生展示自己的广告作品，进行自评、互评和教师评。

5.总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生思考广告在生活中的作用和价值。

七. 说板书设计板书设计遵循简洁、明了、直观的原则，主要包括以下几个部分：1.广告的基本知识2.广告的构成要素3.广告的创作方法4.广告的创意技巧八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对广告基本知识的掌握程度。

2.学生广告鉴赏能力的变化。

3.学生广告创作能力的提高。

大班社会我们身边广告教案一、教学目标1.了解广告的概念和特点；2.了解广告在社会生活中的作用和影响；3.培养学生对广告的分析能力和批判思维。

二、教学内容1.广告的概念和特点；2.广告在社会生活中的作用和影响；3.广告的分类和特征；4.广告分析和批判思维。

三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解广告的概念、特点以及在社会生活中的作用和影响；2.教学难点：培养学生对广告的分析能力和批判思维。

四、教学准备1.广告图片和视频素材；2.精心设计的广告案例。

五、教学过程第一课时：引入1.利用幻灯片或展示广告图片引入话题，让学生以观察者的角度去发现广告的存在，激发学生的兴趣；2.引导学生提出对广告的疑问和想法。

第二课时：认识广告1.讲解广告的概念和特点，解释广告的定义和功能；2.给出广告的分类和特征，让学生了解不同类型的广告和它们的特点。

第三课时：广告的作用和影响1.分析广告在社会生活中的作用和影响，让学生思考广告与人们生活的关系；2.运用广告案例和真实的生活场景，让学生讨论广告对人们购买行为、价值观等方面的影响。

第四课时：广告分析与批判思维1.学习如何分析广告，包括产品宣传、消费者定位、情感诱导等方面；2.引导学生学习批判思维，培养对广告的客观评价和判断能力。

第五课时：广告制作体验1.让学生以小组形式设计一个广告，包括广告宣传的产品、目标受众、宣传手段等；2.学生通过实际制作广告，加深对广告制作过程中的需求分析、创意设计和传播方式的理解。

六、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度和对广告相关问题的思考；2.对学生设计的广告进行评价和展示，评估学生对广告制作过程的理解和应用能力。

七、学习反思通过本教案的实施，学生对广告的认识和理解得到了提高，他们通过分析和思考，能够更加理性地对待广告，培养了批判思维和分析能力。

同时，在广告制作体验中，学生也培养了团队合作、创意思维和沟通能力。

此外，通过广告的学习，也增强了学生对社会生活的关注和思考，提高了他们的综合素养。

小学综合实践活动教案探寻生活中的广告小学综合实践活动教案：探寻生活中的广告一、活动背景广告是我们生活中随处可见的一种传播方式，它通过各种媒介向公众推销产品或服务。

在当今社会，广告已成为商业发展的重要手段，其广泛的影响力也使其成为小学综合实践活动中不可忽视的一部分。

通过开展"探寻生活中的广告"的主题教学活动，旨在帮助学生了解广告的特点，提高他们对广告的认识和理解，同时培养他们对广告的批判思维能力，以更好地应对日常生活中的各种广告。

二、活动目标1.了解广告的定义和特点。

2.认识广告对人们的影响。

3.学会分析广告的宣传手法和目的。

4.培养学生对广告的批判思维能力，提高他们的消费意识。

5.启发学生对广告的积极利用，提高他们的创造力和表达能力。

三、教学活动1.活动导入（10分钟）教师通过与学生的简单互动，引出本节课的主题——广告。

教师可以提问学生：生活中我们经常看到的广告有哪些？广告是什么？广告有什么作用？2.广告分析（30分钟）通过观看一些现实生活中的广告片段或海报，教师与学生一起分析广告的宣传手法、特点和目的。

教师可以提供以下问题让学生回答：- 这个广告宣传的是什么产品或服务？- 广告使用了哪些手法来吸引人们的注意力？- 这个广告是想让人们买它的产品还是了解它的服务？- 这个广告的目的是什么？通过分析广告，学生将更清楚地了解广告的特点和目的，增强对广告的识别能力。

3.设计广告活动（40分钟）将学生分成小组，让他们设计自己的广告宣传活动。

教师可以要求学生以某种产品或服务为主题，在有限的时间内设计一份广告海报或小视频。

教师可以提供一些设计广告的要素，如产品特点、目标受众、广告语等，鼓励学生发挥自己的创造力和表达能力。

4.广告展示及讨论（30分钟）每个小组分别展示他们设计的广告作品，然后进行讨论。

学生可以就以下问题展开讨论：- 这个广告宣传的产品或服务是否符合目标受众的需求？- 这个广告使用的手法是否有效吸引了人们的注意力？- 这个广告的设计是否完整、有逻辑？- 学生对其他小组的广告有什么建议或意见？通过广告展示和讨论，学生将深入了解广告的影响力和宣传手法，以及对广告的批判思维能力。

《广告与生活》一、活动主题：认识广告1. 活动目标：让学生了解广告的定义、分类和作用。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告的定义和分类。

b. 学生分享生活中见到的广告实例。

c. 讨论广告的作用及其对生活的影响。

二、活动主题：广告创意与设计1. 活动目标：培养学生对广告创意的鉴赏能力和设计能力。

2. 活动过程：a. 教师展示经典广告案例，引导学生分析广告创意。

b. 学生分组讨论，每组设计一个具有创意的广告方案。

c. 各组展示设计成果，大家共同评价、交流。

三、活动主题：广告语的创作1. 活动目标：培养学生编写广告语的能力。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告语的特点和作用。

b. 学生分组，每组设计一个产品的广告语。

c. 各组展示广告语，大家共同评价、交流。

四、活动主题：广告调查与分析1. 活动目标：培养学生进行广告调查和分析的能力。

2. 活动过程：a. 教师布置调查任务，要求学生收集不同类型的广告。

b. 学生分组进行调查，整理收集到的广告信息。

c. 各组汇报调查结果，分析广告的target 群体、传播策略等。

五、活动主题：广告策划与实施1. 活动目标：培养学生进行广告策划和实施的能力。

2. 活动过程：a. 教师为学生提供一种产品，要求学生为其制定广告策划方案。

b. 学生分组讨论，编写广告策划书。

c. 各组展示策划书，大家共同评价、交流。

六、活动主题：广告伦理与法规1. 活动目标：让学生了解广告伦理和相关的法律法规。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告伦理的基本原则，如真实性、公正性、不误导消费者等。

b. 学生讨论广告中可能存在的伦理问题，如虚假广告、歧视性广告等。

c. 学习我国广告法律法规，分析违反法规的广告案例。

七、活动主题：广告效果评估1. 活动目标：让学生了解广告效果评估的方法和指标。

2. 活动过程：a. 教师讲解广告效果评估的基本方法和指标，如广告投放后的销售增长、品牌知名度提升等。

b. 学生分组讨论，设计一个简单的广告效果评估方案。

猜猜“我”是谁
①一毛不拔 ②“闲”妻良母 ③夏天的“凉”友，冬日的“火”伴 ④不打不相“识” ⑤一卡在手，走遍神州 ⑥实不相瞒，我的名气是吹出来的 ⑦鲜为人知 ⑧轻松一点，胜人一筹。 ⑨千里音缘一线牵
还“我”庐山真面目
⑴默默无蚊
⑹乐在骑中
⑼一明惊人 ⑾食全食美 ⒀饮以为荣 ⒂无与轮比
⑽步步为赢 ⑿无胃不至 ⒁一箭如故 告有做公益宣传的，教育我们要遵守公德，叫公益广告。
给妈妈洗脚
红包
手
——某公益广告
虚假广告
就是指广告内容是虚假的或者是容易引人误解的，一 是指商品宣传的内容与所提供的商品或者服务的实际质量 不符，另一就是指可能使宣传对象或受宣传影响的人对商 品的真实情况产生错误的联想，从而影响其购买决策的商 品宣传。这类广告的内容往往夸大失实，语意模糊，令人 误解。
今天我们学到了许多广告知识。广 告太多，不知该相信谁，你们现在怎么 看待这个问题？
原来广告是一门艺术，我们不能轻 信广告，消费时要思考，多比较。
1、交通、安全知识。（安全常识及交通安全标识） 2、环保及地方常识。 3、洗菜。（菠菜、葱或韭菜） 4、手工制作。（小组合作，20分钟完成） 5、实践能力。（小组自设调查题目） 6、内务整理。 7、制作国旗。（规定 ） 8、洗涤衣物。
心 广的 广 的 广 广
的 告广 告 广 告 告
广
告
告
告
没 只有
有
更
—
最好 好 ——某电冰箱广告
车到 山前
必有路
—— 丰田汽车广告
把
———李宁体育用品广告
——— 舒肤佳广告
新飞冰箱广告
新飞广告做的好 不如
新飞 冰箱
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秋 d e 收获