标准日本语初级下册第26课

客さんにも，人気が ある場所です。」と，
田中さんが 言いまし李さんは，ラジオ・カセットを 買おうと
思っています。そして，それを，息子さ んへの おみやげに しようと思っています。
第28課 - （3）
李 ：午後から，秋葉原へ 行くんですね。 浅草から，どのくらいですか。
第29課 - （3）
田中 ：土曜日は，京都の 市内観光の 予 定 です。 有名な お寺や庭園が あ
りますから， ぜひ 見てください
ね。李さんに とっ て，きっと い
い思い出に なるでしょう。
第29課 - （3）
李 ： ええ，楽しみに しています。 特に，清水寺と銀閣寺を 見たいです。 どちらも，切手の絵に なっています からね。
田中： そうですね。実物は，絵より もっと
美しいですよ。
第26課 - （3）
田中：日本語を 話すのが，お上手ですね。
日本 は 何度目ですか。 李 ：初めてです。ラジオで，日本語を 勉強していますが，外国の 言葉を 覚えるのは，楽しいです。
第26課 - （3）
田中：そうですか。今回の来日の目的は，
ロボット展示場や自動車工場の見 学ですね。 李 ： はい。進んだ 科学技術を 勉強す るのが， 楽しみです。
すよ。
第29課 - （２）
黒いのは，清水寺の切手です。 青いのは，銀閣寺です。 どちらも，京都にある 有名なお寺 で す。」
と，田中さんは 言いました。
第29課 - （２）
•「こちらの大きいのは，どこの 切手です か。」と田中さんは 李さんに 聞きました。
•「これは，フランスの切手です。
フランスに 行 った 友達 が，くれまし た。」 李 さんは そう言いながら，切手を 丁寧に 手帳 に 挟みました。

大家的日本语
第 26课
第 26 課
どこにごみを出したらいいですか
二、 本文内容说明
２、 普通形 ～ん です
③说话人对看到、听到的事，向听话人询问理由和原因时。
△ どうして 遅れたんですか。/ 为什么迟到了？
④寻求对事态的说明时。
△ どう したんですか。/ 怎么了？
（注）「～んですか」句中，有时包含了说话人惊讶或怀疑的情绪，以及强烈的好 奇心。如果用得不恰当，会使听话人不高兴，所以要注意使用方法。
△ 渡辺さんは 時々 大阪弁を 使いますね。/ 渡边小姐有时说大阪方言呢。 大阪に 住んで いたんですか。/ 在大阪住过吗？ …ええ、15歳まで 大阪に 住んで いました。/ 对，我15岁以前住在大阪。
②说话人对看到、听到的事实寻求更详细的说明时。
△ おもしろいデザインの靴ですね。どこで買ったんですか。 / 真是样式别致的鞋呀，在哪里买的呢？ …エドヤストアで 買いました。 …在爱多雅商店买的。
第 26 課
どこにごみを出したらいいですか
二、 本文内容说明
２、 普通形 ～ん です
3)「～んですが、～」有着提起话题的作用。后面一般接表示委托、劝诱或
请求许可的词，这时的「が」起着连接上下文的作用，表示质疑和客气，如③所 示，「～んですが」后面接续的词，如果是说话人和听话人都明白时多省略掉。
① 日本語で 手紙を 書いたんですが、ちょっと 見て いただけませんか。 / 我用日语写了封信，您能帮我看看吗？
みます 看、诊断 さがします 寻找 おくれます 迟了，没赶上（电车） 「でんしゃに～」 まにあいます 赶上（电车） 「でんしゃに～」 做、从事 さんかします 参加（晚会）
もうしこみます つごうがいい つごうがわるい きぶんがいい 报名、申请 方便（时间上） 不方便（时间上） 感觉舒服

一、动词小句（简体形）+ の+ は+ 形容词/形容动词+ です「の」是作为形式体言使用，把前面的动词小句名词化。

表示“做某动作，做某事”的意思。

①谓语是表示性质状态的形容词，形容动词的时候，主语（即动词小句+の）要用「は」来提示。

类似的性质状态形容词有「楽しい、危ない、嬉しい、いい」等。

例：二人で遊園地へ行くのは楽しいです。

（两个人一起去游乐园是很开心的。

）子供が一人でプールへ行くのは危ないです。

（孩子一个人去游泳池是很危险的。

）②谓语是表示好恶，擅长不擅长的形容词，比如「好きだ」「嫌いだ」「上だ」「下手だ」「得意だ」「苦手だ」等时，主语（即动词小句+の）要用が来提示。

（我们前面有学过表示喜欢擅长与否的句型～は～が～です。

和这里的情况是一样的。

）例：私は絵を描くのが好きです。

（我喜欢画画。

）森さんは泳ぐのが嫌いです。

（森讨厌游泳。

）二、动词小句（简体形）+ の+ を+ 动词动词小句（简体形）+ の还可以做宾语。

例：試験を受けるのを忘れました。

（忘记参加考试了）森さんは李さんにケーキを作るのを勉強しています。

（森在向小李学习做蛋糕。

）* 注意：形式体言「の」和「こと」的区别。

①只能用「こと」，不能用「の」的情况。

句尾动词是「知らせる」「伝える」「話す」等表示语言行为的动词时。

例：鈴木さんが病気で休むことを李さんに伝えました。

（告诉小李铃木因为生病请假的事情。

）②只能用「の」，不能用「こと」的情况。

当句尾动词是「見る」「聞く」等表示感知的动词，或者「手伝う」「やめる」「防ぐ」这些直接作用与动作对象的动词时。

例：花が咲いているのを見ました。

（看见花开了。

）今先生の仕事を手伝っているのは李さんです。

（现在在帮老师做事情的是小李。

）③「の」可以用于人、事、物。

「こと」多用于具体的事情。

④「こと」可以合成谓语，但是「の」不可以。

例：私の趣味は絵を書くことです。

（我的爱好是画画。

）像这个句子中一定只能使用「こと」。

标准日本语初级下册第二十六课本课词汇词汇Ⅰ空港 (くうこう) (0) [名] 机场両替する (りょうがえする) (0) [动3] 换钱，兑换忘れる (わすれる) (0) [动2] 忘记出迎える (でむかえる) (0) [动2] 迎接全部 (ぜんぶ) (1) [名] 一共出迎え (でむかえ) (0) [名] 来迎接見つける (みつける) (0) [动2] 找，找到歓迎 (かんげい) (0) [名] 欢迎訪日 (ほうにち) (0) [名] 访日，访问日本出口 (でぐち) (1) [名] 出口背 (せ) (1) [名] 个子ほか (0) [名] 以外紹介する (しょうかいする) (0) [动3] 介绍よろしくお願いします (よろしくおねがいします) (0 + 6) [寒暄] 请多关照楽しみ (たのしみ) (4) [名] 盼望，期待，乐于言葉 (ことば) (3) [名] 语言，词，话语，词语覚える (おぼえる) (3) [动2] 记住，学会来日 (らいにち) (0) [名] 来日，来到日本目的 (もくてき) (0) [名] 目的展示場 (てんじじょう) (0) [名] 展览会，展览现场自動車 (じどうしゃ) (2) [名] 汽车見学 (けんがく) (0) [名] 参观ホテル (1) [名] 饭店，旅馆だいじょうぶだ (3) [形动] 不要紧，没关系李 (り) (1) [专] 李～団 (だん) ～目 (め) ～場 (じょう)词汇Ⅱおもしろさ (3) [名] 趣味，乐趣おもしろみ (0) [名] 趣味，妙趣苦しい (くるしい) (3) [形] 苦苦しさ (くるしさ) (3) [名] 痛苦苦しみ (くるしみ) (0) [名] 痛苦甘さ (あまさ) (0) [名] 甜味，甜头甘み (あまみ) (0) [名] 甜味片づける (かたづける) (4) [动2] 收拾，整理酒 (さけ) (0) [名] 酒結婚する (けっこんする) (0) [动3] 结婚火事 (かじ) (1) [名] 着火，火灾ストーブ (2) [名] 炉子消す (けす) (0) [动1] 熄，灭本课重点：1. ……のは……です2. ……のが……です3. ……のを……ます4. “~”と、言います（直接引语）（１）“日本語を勉強するのは、楽しいです。

ミラー：はい、わかりました。 それから、お湯( ゆ) が 出( で) ないんですが……。管( かん ) 理(り ) 人(にん) ：ガス会社( がい しゃ) に 連絡( れん らく) したら、すぐ 来( き) て くれますよ。
ミラー：……困( こま) ったなあ。 電( でん ) 話(わ) が ないんです。
1)この 写真は どこで 撮りましたか。（ 金閣寺 ） →
ひ こ
らい げつみっ か
2)いつ 引っ越ししますか。（ 来月の 3日 ） →
はなし き
た なか
3)だれに その 話を 聞きましたか。（ 田中 ） →
4)を して いますか。（ ホッチキス ） →何( なに) 捜( さが)
※土( ど ) 井 (い) 隆( たか ) 雄(お) 土井隆雄（日本太空人﹐1995～）……………………………………………………………………………………文型( ぶん けい)
1. あしたから なんです。旅行( りょ こう)
2.
けを いたいんですが、いい を して
いただけませんか。生( い) 花( はな) 習( なら) 先生( せん せい) 紹介(しょう かい) 例文( れい ぶん)
すみませんが、連絡( れん らく) して いただけませんか。管( かん ) 理(り ) 人(にん) ：ええ、いいですよ。
ミラー：すみません。 お願( ねが) いします。
れん しゅう
練習 Ａ
課:26 (頁:4/10)
1.
いく
いかない
いった
いかなかった
んです
→みません。 が ないんです。..
2： ビールは いかがですか。（ すみません.きょうは ました ） いいえ、読( よ) 時( じ ) 間(かん) 例( れい) 車で (くるま) 来( き)

３
し た
、火 事
（か
じ
）・デ
パ
ー
ト
が
焼
（や
）け
ま
台 風 で 木 が 倒 れ ま し た 。
２
し た
、台 風
（た
い
ふ
う
）・木
が
倒
（た
お
）れ
ま
津 波 で 船 が 止 ま り ま し た 。
１ た 、津
波 （つ な み ）・船 が 止 （と ）ま り ま し
例
う ち が 壊
:
地 震 ・ う
れち
まが
し壊
たれ
活 し て い る 二 人 の 性 格 が こ ん
日 に 生 （ う ） ま れ て 、 同 じ 家 で
じ 両 親 （ り ょ う し ん ） か ら 同
ぐ 買 い ま す 。
は 欲 し い と 思 った ら 、何 で も
、買 う の は し ず か で す 。あ す
か 買 う 時 も 、よ く 考 え て か
（れ ん ら
変 （か ）わ
ジ ル に 負 け た の を 知 っ て い
昨 日 の サ ッ カ ー の 試 合 は 日
ま本
すが
かブ
。ラ
↑
３
は 日 本 が ブ ラ ジ
、き の う の サ ッカ
ル に 負 （ま
ー の 試 合
）け （し
まあ
し た
い ）
ま す か 。
林 さ ん が 入
院
し
て
い
る
の
を
知
って
式能的象用助
。使词、的词
用 含 有

単語
防ぐ
犯罪を防ぐ 災害を防ぐ
単語
回る（自五）表示移动经过的场所时要用を来连接表示场 所的名词 地球は太陽の周りを回る。 得意先を回る 遍访主顾
単語
走る（跑，行驶） 走っている電車に飛び乗る
単語
吹く 強い風が吹いている。 ほら吹き（吹牛）
単語
挙げる
例を挙げて説明（せつめい）してください。 質問（しつもん）がある人は手を挙げてくだ さい。 国を挙げて国慶節（こっけいせつ）を祝う。
「の」是形式体言，接在用言短句后，使动词具有名词资格， 做主语或者宾语， 用言短句只能用简体形。 例 ： テニスをするのは 楽しいです。 私は ピンポンをするのが 好きです。 私は 宿題をするのを 忘れました。
• 首先，在口语和感情表达中经常使用「の」,在 「見る」，「聞く」，「感じる」等表达感觉的动词 前面，经常使用「の」。例如，「太郎が英語で 話しているのを聞いた」（我听见太郎在说英 语），「ハロウィンも終わってだんだん寒くなる のを感じる」（万圣节结束，我感觉天气逐渐转 冷）。 • 另一方面，「こと」主要用于书面语和客观的表 述。在「年末イエローナイフに行く（こと／の）を 計画しています」这样的表达中，「こと」显得更 为自然。在「来月バンクーバーに出張すること になった」（下个月去温哥华出差）中，不能用 「の」。
• • • • • •
明天会刮风吧。 明日風がふくでしょう（だろう） 明天不会下雪吧。 明日ゆきが降らないでしょう（だろう） 小李每天学习6个小时，应该会合格吧。 李さんは毎日6時間勉強しているから、多分合 格するでしょう（だろう） • 昨天已经约好了，晚会小李应该会来吧。 • 昨日約束したから、李さんはパーティーに来る でしょう（だろう）

• •
• • •
三、動詞簡体形のを～他動詞。 • わたしは友達に会うのを忘れました。 • 田中さんに電話を掛けるのを覚えてください。
、～でしょう 推量形） 吧 でしょう的简 でしょう（ 四、～でしょう（推量形）~吧。でしょう的简 体形是だろう 体形是だろう 形容詞1・動詞简体 简体＋ 形容詞 ・動詞简体＋でしょう 名詞・形容詞2詞 名詞・形容詞 詞干+でしょう でしょう 表示说话 对说话内容的推 说话人 内容的推测 用降调 表示说话人对说话内容的推测，用降调。 对说话内容请对方 内容请对 证实或求得 方同意时 或求得对 对说话内容请对方给予证实或求得对方同意时， 用上升调 用上升调。来自• • • • • •
方法： 形容詞1・動詞简 接续方法：「形容詞 ・動詞简体＋かもしれ ません」「名詞、形容詞２ 」「名詞 ません」「名詞、形容詞２詞干＋かもしれま せん」 せん」 彼女は学校を休みました。病気かもしれません。 まだ仕事が終わらないですから、行けないかもし れません。 少し熱がありますから、風邪かもしれません。 この本は面白いかもしれません。 彼は日本の文学が好きかもしれません。 まだ早いですから、間に合うかもしれません。
第２６課自転車に２人で乗るのは危ないです。
一、動詞簡体形＋のは～です。 「の」是形式体言，接在动词短语后，使动词具有名 词资格，做主语。 前に立っているのはだれですか。 机にあるのは本です。 ニ、動詞簡体形＋のが～です。動詞簡体形のが～ま す。 「の」是形式体言， 「が」后面一般接表示喜好、擅 长、能动意义的词。 わたしはピンポンをするのが好きです。 王さんは料理を作るのが上手です。 飛行機が飛んでいるのが見えます。
• • • • •
今日はたぶん混んでいるでしょう。 あの人は 社長でしょう。 先生は日本に帰ったでしょう。 あしたはもっと寒いでしょう。 ここは静かでしょう。

第２６課 一、単語 １、大雨おおあめ 大雨が降っている 小雨 ２、桜 桜が咲いた 上野動物園の近くには桜がたくさんある ３、風 風が吹く ４、月 ①月が昇る ②月に一度会う
• • • • • • • • •
５、表 時刻表 表を作る 表に書き入れる ６、習慣 習慣は国によって異なる いったんこの習慣がつくとなかなか抜けない。 ７、お辞儀（名・自動） 丁寧にお辞儀をする ８、挨拶 先生にあったら必ず挨拶をする
• • • • • • • • • • • • • • •
二、文法 １、形式体言「の」 用言連体形＋の ①主語 每天运动对身体好。 一边打电话一边开车很危险。 一个人搬这行李很危险。 ②好恶、擅长不擅长 父亲不喜欢走路 妈妈唱歌不好。 我喜欢每天悠闲的逛街。 ③宾语 拍了张孩子高兴玩的照片 我听太郎在弹钢琴 由于经济原因，放弃了上东京的大学。
• ２、～でしょう（だろう） • 明日もきっといい天気だろう。 • この辺は木も多いし、たぶん昼間も静かだろ う。 • 北海道では今はもう寒いだろう。 • 会议已经结束了吧. • 森先生大概不知道吧. • 小李也会去这次的旅行吧. • 那个人大概是学生吧
• ３、もしかしたら・ひょっとして・もしかすると~ かもしれません・かもね・かもよ • 森さんは今日会社を休むかもしれません。 • 来週は暇かもしれません。 • 明日は雪かもしれません。 • 可能那儿比这儿要安静. • 也许下雨,所以最好拿伞去. • 敲门也没反应,或许他已经睡了. • 他的病也许是癌症. • 今天的晚会老师也许不会来.
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
会社でよく使う挨拶： 申し訳ありません どうも ごめんください お邪魔します お邪魔しました 失礼します 失礼しました お先に失礼します お疲れ様でした ご苦労様でした これからお世話になります いつもお世話になっております いろいろお世話になりました お久しぶりです ご無沙汰しています お大事に おかげさまで

03
词汇学习
新词学习
01
02
03
词汇
新学词汇包括“邮便局” （邮局）、“切符”（车 票）、“荷物”（货物）、 “着替”（衣服）等。
词性
掌握新词的词性，如名词、 动词、形容词等，有助于 更好地理解和运用词汇。
音调
正确掌握新词的音调是日 语学习的基本要求，对于 后续的听力和口语学习至 关重要。
词汇拓展
将新词运用到实际的情景对话中， 如购物、旅行等场景，提高语言的 实际运用能力。
写作练习
通过写作练习巩固和运用所学词汇， 提高日语表达能力。
04
课文讲解与练习
课文内容解析
课文主题
本课课文以“日本的传统艺术与 文化”为主题，介绍了日本茶道 、和服、歌舞伎等传统艺术形式
。
内容解析
课文通过对话的形式，展现了主 人公与日本友人的交流场景，让 读者了解日本传统艺术的魅力和
整理单词和语法
将本课所学的单词和语法进行 整理归纳，方便记忆。
练习口语表达
尝试用日语进行简单的日常交 流，提高口语表养日语语感 ，提高听力水平。
学习方法建议
制定学习计划
合理安排学习时间，制定学习 计划，确保按时完成学习任务
。
注重实践应用
将所学的日语知识应用到实际 生活中，加深理解和记忆。
多与他人交流
与同学、老师或日本友人进行 日语交流，提高口语和听力水 平。
保持积极心态
保持对日语学习的热情和兴趣 ，遇到困难时及时调整心态。
THANKS
感谢观看
同义词
学习与新词意思相近的其 他词汇，如“邮便局”的 同义词“ゆうびんきょく ”等。
反义词
了解与新词意思相反的其 他词汇，如“大”的反义 词“小”等。

《中日交流标准日本语》初级下册所有课文译文第26课学日语很愉快（1）小李说：" 学日语很愉快。

"小李日语说得好。

小李忘记在飞机场换钱了。

（2）今天,田中在机场迎接中国来的代表团。

代表团一共5人。

机场里人多而且拥挤。

抵达机场的人要马上找到来迎接的人很不容易。

田中拿着写有"欢迎中国访日代表团"的大纸，在出口等候。

一位高个子的男人说道："您是田中先生吗回?我是代表团的，姓李。

"小李日语说得好。

他用汉语向其他4人介绍了田中。

小李用日语对田中说："请多关照。

我们期望学到日本的"先进科学技术."（3）田中：您日语讲得不错啊，来日本几次了?李：第一次,是听广播学的日语，学会外语很愉快。

田中：是吗?这次来日本的目的是参观机器人展览会和汽车制造厂吧。

李：对。

我们期望学到先进的科学技术。

田中：从明天开始就忙了。

今天在饭店好好休息吧。

李：在机场忘了兑换日元，不要紧吧？田中：不要紧，在饭店也能换。

第27课日本人吃饭时用筷子（1）日本人吃饭时用筷子。

进屋时脱鞋。

田中说："边吃边谈好不好，大家肚子都饿了吧。

"（2）今晚，田中领小李一行人去饭店附近的一家日本餐馆。

小李还一次也没吃过日本饭菜。

田中说："这是家有名的餐馆，顾客总是很多。

今天大概也很拥挤吧"。

餐馆的服务员一面上菜，一面逐个说明菜的名称和吃法。

小李他们边喝啤酒边吃饭。

日本人吃饭前要说："那我吃了"，吃完后说："我吃好了"。

小李他们也按照日本的习惯那样说了。

（3）田中：饭菜怎么样？李：很好吃。

代表团的各位大概都很满意的。

田中：那太好了。

李：而且餐具非常雅致。

田中：是的，日本饭菜很讲究餐具和装盘。

有人说："是用眼睛欣赏的饭菜。

" 李：哎，日本人吃饭时不怎么说话啊。

田中：是的，中国的情况如何？李：平时安安静静地吃。

２．作连体修饰语时的动词过去时可表示状 态：Ｐ26．４． ３．连体词：大きな；小さな（３５课 P156.5） ４．接头辞お表敬意（P２７．５．） ５． 次序：～目（P２７. ．６数日経って、初めて事実を知りました。 △初めての孫が生まれました。
第２６課 日本語を勉強するのは楽しいです。
成田国際空港
単 語
文 法
本 文
.
単語
１． ～み＆ ～さ ①み只能接在部分表示感觉、味觉、感情等
的形容词及少数形容动词后。 さ可以接在绝大多数形容词、形容动词，
以及形容词性的助动词“たい”“らしい”之 后。
②み较抽象，一般不跟在表示第一人称主观 感情的词后。
さ较具体。如： 嬉しい⇒嬉しみ（×） 、嬉しさ（○） ２.大丈夫 区别：丈夫
.
文法
一. 动词句简体形式＋形式体言の 相当于：一个带有定语成分的名词 注意：如果定语成分是主谓句，句中主语
不能用は，只能用が或の引导，叫小主语。 １．作主题：～のは～。
△外国語を話すのは面白いです。 △難しいのは片仮名を覚えることです。
.
２．作对象语：～のが～。 △部屋を片付けるのが下手です。 △王さんは人と付き合うのが上手です。
.
文法
３．作宾语：～のを～。
△李さんが来るのを聞きました。
△火事があったのを新聞で読みました。
★形式体言の与こと
①こと只能用于指事情。
△昨日授業を休んだ は鈴木さんです。
（の○
こと×）
②見る・見える・聞く・聞こえる等知觉 动词涉及的内容只能用の。
△誰か歌を歌ってい.るのが聞こえます。
文法
二．直接引语＆间接引语 ☆改变语序不影响句意，但必须句节整体移

３．～でしょう ．～でしょう 明日の 明日の朝は雨になるでしょう 接续：接在名词形容词终止形、形容动词词干、 ※接续：接在名词形容词终止形、形容动词词干、动词简体 形之后。 形之后。举例如下 动词：終わるでしょう、 終わったでしょう、 終わらないでしょう、 終わらなかったでしょう 形容词：高いでしょう 形容动词： 静かでしょう、 名词：学生でしょう、 ※意义: 表示对事物的推测，想当与汉语的大概、恐怕等意 意义: 表示对事物的推测，想当与汉语的大概、 常与「たぶん」呼应使用。 思。常与「たぶん」呼应使用。 あしたは雪でしょう。（明天恐怕要下雪吧） 今東京の桜はきれいでしょう。（现在东京的樱花大概很 漂亮吧） 补充：でしょう的另外两种用法参考教材p25、 的另外两种用法参考教材p25 补充：でしょう的另外两种用法参考教材p25、p72.
区别： 区别： 只能用「こと」的场合： 一、只能用「こと」的场合： １、当后续动词为「言う、話す、 知らせる、 伝える、命 じる」等表示语言传达意义的动词。 ２、与「こと」相关的句型。例如「……ことができる」或「 ……ことがある」 二、只能用「の」的场合 只能用「 1、 当后续动词为「見る、聞く、見える、聞こえる、見物 する」等表示感觉、知觉的动词。 2、当后续动词为「 手伝う、やめる、防ぐ、 待つ、直す、 とめる、捕まえる、助ける、会う、遅れる、写す」等表 示动作的动词。
26課 第26課
転車に るのは危 自転車に2人で乗るのは危ないです
主要内容 重点难点 句型讲解 词法说明 句型：～のは～です ～のを～ ～でしょう ～かもしれません 词法：それで もしかしたら 难点：形式体言の 难点：形式体言の的用法
重点句型
1．～のは～です。 のは～です。 転車に二人で るのは危 自転車に二人で乗るのは危ないです 接续：小句（动词简体） 形容词/ ※接续：小句（动词简体）+の＋は＋形容词/形容动词 意义：这句子中的“ 在语法上起名词的作用， ※意义：这句子中的“の”在语法上起名词的作用，称为形 式名词或形式体言。接在活用词（动词、形容词、 式名词或形式体言。接在活用词（动词、形容词、形容动 词等）的连体形之后， 词等）的连体形之后，使该活用词具有与体言相同的资格 。体言可以做句子的各种成分。如果“の”后面接“好き 体言可以做句子的各种成分。如果“ 后面接“ です” いです” 上手です等表示好恶、 です等表示好恶 です”、“嫌いです”、上手です等表示好恶、擅长不擅 长的形容动词的时候，要用“ 来表示。 长的形容动词的时候，要用“が”来表示。 料理を るのが下手です。（我不擅长做菜） 下手です。（我不擅长做菜 私は料理を作るのが下手です。（我不擅长做菜） する前 子供を むのは良くないです。 結婚する前に子供を生むのは良くないです。（结婚前生 孩子是不好的） 孩子是不好的）

小陈的话中用了「...でしょう」表示有把握的推测
而小戴的话用了「...かもしれません」就没有那么大把握,表示:"也许..."
握手するのを忘れないでください 这里又用到了 「动词小句＋のを+动词」 的用法
再听一下日籍老题的发音:
应用课文「握手とお辞儀」(场景:森在北京分公司上班后,与主顾杨先生见面了...)
杨:初次见面，我姓杨
森:初次见面，我是森，请多关照
这两句话没什么问题,一开始就学过了,但是请看一下括号里的动作,一般中国人,欧美人初次见面或与朋友或熟人见面时一般是握手,而日本人刚是一边说「初めまして」「こんにちは」等一边鞠躬,即使是好朋友,亲戚等关系比较亲密的人之间,也不太有握手,拥抱等身体接触的行为.
3.小句动词简体形でしょう 「推测」
表示说话人对自已和听话人都不能断定的事情进行推测,常与“たぶん”呼应使用。动词小句和一类形容词小句用简体形后续“でしょう”,二类形容词小句和名词则把简体形的“だ”换成“でしょう”就可以了。“でしょう”的简体形是“～だろう”。
明日の朝は大雨になるでしょう。（明天早晨会下大雨吧）
自転車に2人で乗る の は 危ないです。(骑自行车带人很危险)
パソコンで表を作る の は 楽しいです。(用电脑制表是很愉快)
第11课学习了“好きです”、 “嫌いです”、 “上手です”、 “下手です”等表示好恶、擅长不擅长的形容词(第11课语法1.2)。如果名词化形式是这些形容词的对象时,要用助词“ガ”来表示。
林さんは 掃除する のをやめました。(林先生不做扫除了)
李さんは 小野さんガ料理を作るのを手伝います。(小李帮小野女士做菜)
注意:这种名词化形式做宾语时“の”和“こと”可以互换。

第二十六課提要2级重点语法句型：1、～だけあって“到底是”、“不愧为”。

2、だけに“正因为所以”3、～ざるをえない“不得不”“只能”4、しかない“只好”、“没有其他的办法”5、～は～ということだという意味だ也就是这个意思，也就是说6、～にもかかわらず～“尽管～还～”。

7、～どころか～表示“别说～，连～都～”、“不但不。

而且还”8、かねない“有可能”に（も）なりかねない9、かねる用于做某事感到有困难。

“难以。

”、“不好。

”1级重点语法句型：さすがにだけあって生词表1生词解说、用例ひょうしょうする（表彰～）[动3] 表彰警察は泥棒を捕[と]らえた人を表彰する警察表彰抓住小偷的人じゅうやく（重役）[名] 领导，懂事，监事；重要职位会社の重役になった成为了公司领导だって[连] 因为，可是，但是——また遅れましたよ你又迟到了啊だって、ストライキで電車が止まった但是那是因为罢工电车停了じれったい[形1] 令人焦急，惹人着急焦るね約束した友達は来ないからとてもじれったいです因为约好的朋友没有来而焦急にぶい（鈍い）[形1] 迟钝；暗淡，沉闷頭の働きは鈍いです头脑迟钝生词表2ほう（法）[名] 法律；方法法を守る 守法 法を犯おかす 犯法なきむし（泣き虫）[名] 爱哭的人なぜ [副] 为什么，为何，何故どんかん（鈍感）[形2] 感觉迟钝めったに [副] 很少，不常北京の春はめったに雨が降らない 北京的春天很少下雨～がくぶ（～学部）～系，～学部练习ずらりと [副] 一大排，成排地ずらりと人が並んでいる 排了一大排的人りょうがえ（両替）[名] 兑换，换钱この一万円を千円札に両替してください请把这一万日元换成一千日元一张的ドルを日本円に両替してください请把美元换成日元。

たがいに（互いに）[副] 交互，交替，相互デート[名] 异性间的约会；日期，年月日ずるい[形1] 狡猾，奸诈ずるいやつだ！狡猾的家伙！会话部分解说※重点句型2级～だけあって～接在动词和形容词的连体形或名词之后。