作文三步法在高考作文中的运用

高考写作三步曲高考写作三步曲一般的作文，只要依据三步曲写下去，大致就不会差到哪里去第一步:开头--几句为一段，主要写你这篇作文的中心思想。

其次步:布局--可以分做几段去表述你的中心思想。

第三步:结尾--照应开头，回应你的中心思想。

初高中时期的作文大致就是这么一个构造。

关键是你怎么去把他句子美化，需要斟字酌句。

假设你想让你的文章尽量接近免费，便需要下些功夫。

一、了解你文章的5W1Hwhen:即是要了解你的文章发生在什么时候，什么背景下。

where:即是要了解你的文章发生在什么地点。

which:就是设想你的文章是怎样的一个场景。

what:就是要了解你这篇文章要写什么，是中心思想的问题。

who:仆人翁，就不用提了。

但记住仆人翁可是人，也可不是人。

how:这就要看你怎么去布局你的文章了。

当然不是全部的文章都必需完全依据这个区思维，当后期你的思维成熟了之后，不用去思考，你的文章便自然会有这些东西。

二、斟字酌句这个要考你平常的积累与奇异的运用。

积累不是说观看好的字词就把他写下来，往往这种就会置之不理。

在平常阅读(不仅仅限于教材、习题、文章等，小说也同样可以。

)的时候要留意有没的句子或者自己觉得可以的词，并把他移植到你的文章或句子中，渐渐的积累，让你的文章中好玩的词语句子多起来，文章自然好起来。

三、查找自己的风格找到自己特殊擅长的文章，即拿到题目便可以信手拈来，挥洒自如的文章类型，然后斟酌改造。

假设遇到其他类型文章就尽量往改造后的文章上面靠。

比方:你擅长写人，那么假设叫你写物，你便可以拟人化，把物做人写。

假设你叫你写风景，你就以人为引线，写景。

四、最终的.一点比较重要--陶冶你的写作情感1、抓住你的灵感:大多数人都会对写作都会有确定的灵感，比方突然老子里面想到了一很好的词，突然想到一个很好的写作手法的运用，突然很冲动想写一篇关于某人某事某物的文章。

这个时候你要快速的把他用任何方式记录下来，即是你是在夜半时分。

习作讲评三“步”曲
在写作中，人们常说“步步为营”，言下之意就是无论做什么事情都要一步一个脚印地往前走。

对于习作来说，也是一样的道理。

我们不能贪图一时的功成名就，而是要脚踏实地，一步一个脚印地去完成每一次的习作。

本文将从“步进”，“步调”和“步骤”三个方面对习作进行讲评。

首先是“步进”。

步进就是对习作的进度要有清晰的规划，不能一味地急功近利。

在写作之前，要先对写作的目标有一个清晰的认识和规划，确定好写作的主题和内容，然后再进行积极的步进。

在写一篇文章时，要先明确文章的主题是什么，然后搜集相关资料，进行资料整理和分析，确定文章的结构和框架，最后再进行具体的写作。

只有这样，才能够保证写作的质量和效率。

其次是“步调”。

步调就是要有良好的写作节奏，不能一味地急功近利。

在写作中，要保持一个平稳的心态，不能因为一时的迷茫或困难就放弃或者急于求成。

要学会在写作中慢慢进入状态，保持良好的写作节奏。

在写作的过程中，会遇到一些困难和障碍，但是我们要学会通过积极的心态和不断的尝试来克服这些困难，最后取得成功。

习作如“步步为营”，在步进、步调和步骤上都有着明确的要求和规定。

只有我们在习作中遵循这些要求，并且脚踏实地地去完成每一次的习作，我们才能够取得令人满意的成绩。

相信在不久的将来，我们定会成为一名优秀的作家。

话题作文“三步曲”例谈第一篇：话题作文通常是高考的必考题，也是许多考生头疼的问题。

但是，只要掌握了“三步曲”，就会轻松应对了。

那么，什么是“三步曲”呢？第一步是审题。

首先，要仔细理解题目的意思，再确定自己的写作方向。

例如，如果题目要求写“如何保护环境”，那么我们就要认真思考环保的重要性以及措施等。

在这一步中，我们需要仔细分析题目，明确目的，不要匆忙行事。

第二步是策划。

在明确了写作方向之后，就需要构思自己的思路和论点，列出写作大纲。

这一步非常关键，它决定了文章的层次和逻辑性。

我们应该将自己的思路合理地分段，并且添加一些例子，真实性和可行性。

第三步是写作。

在完成了策划之后，就可以开始写作了。

写作时，我们要注意字数和时间，不能浪费太多时间在某个段落上，要留时间检查自己的文章，保证无误。

在这个阶段，我们需要用词精准，语言得体，展现自己的逻辑和思维能力。

综上所述，要想写好话题作文，得掌握“三步曲”，这是我们走向成功的必备技能。

重点分析:本篇文章主要是从三个方面对于如何写好话题作文进行了阐述。

第一步在理解题目的基础上确定写作方向，第二步是构思大纲和思路论点，第三步是写作。

各个部分都有其专门的技能和策略，都有其互相关联的必要性。

用词分析：本篇文章词汇使用得体，语言得体，没有太多超标和势力的词汇，这表明了作者的语言功底比较扎实。

同时，文中也使用了一些较为高级的词汇，例如“例子”、“真实性”等，增强了文章的可信度和说服力。

第二篇：话题作文是高中生活中非常重要的一部分。

想要写好话题作文，我们需要掌握“三步曲”。

那么，这三个步骤是什么呢？首先，我们需要审题。

要搞清题目的要求，从而确定我们的写作方向，不能随意涉及一些与主题无关的内容。

例如，如果题目要求写“动物保护”，我们就不能把自然环境和污染问题都纳入其中。

其次，我们需要策划。

我们应该将文意合理分段，并重新排列，真实性和可行性。

我们需要清楚地写出文章中所需要的论点和支持论点的事实证据，最终达到内容充实，逻辑结构清晰的目的。

读写频道窑写作教学高三的作文教学如何开展?通过近几年的教学实践,我越来越感觉到,在生源相对薄弱的学校开展作文教学,与其讲授“什么是好文章”,不如直接给他们一个可以操作的模式,即“好文章怎么写”。

于是,在高三作文指导课当中,我以“好用”和“易于操作”两点为最高标准,采用三步教学法,极大地提升了高三语文作文教学的效果。

一、揣摩范例———知己知彼,百战不殆从心理学角度来看,若要探事物的本质,必须从感性认识上升到理性认识。

在高三作文教学中,与其干巴巴地告诉学生好文章的标准,不如直接出示一篇好文章建立感性认识。

接下来再深入揣摩好在哪里、妙在何处,实现从感性认识上升到理性认识的过程。

“揣摩范例”,出示范例是第一步,揣摩才是关键。

考场作文有其特殊性,它一定要做到观点明确,使阅卷老师在短时间内明白考生的创作意图。

因此,我们在范例的选择上,就要力求结构清晰,语言有文采但又不能过于深奥。

笔者从“好的结构”“好的语言”两个方面指导学生揣摩范文:首先是“好的结构”。

《六国论》《谏逐客书》等篇目就可以用来引导学生进行结构的揣摩分析。

前者的“起”—“承”—“转”—“合”论证结构,后者的“卸下防御”—“转换框架”—“对比验证”—“改变决策”论证顺序,都很适合运用在考场作文当中,同时也是适合学生模仿的佳作。

再如学生高分作文《生命的等待》:提出论点———把握生命,面对未来,我们能做应该做的是积极的等待。

例证论点———静坐绿荫的青蛙,为了头顶的过客长久的是静静地等待;停泊在港口的船只,等待着狂风暴雨过去,获得风平浪静后的扬帆远航;诸葛亮悠闲地摇着羽扇,等待东风到来;人生十月怀胎,等待着呱呱坠地;十年寒窗等待着奉献社会……分析原因———所以等待,因为目标的实现需要充分的条件,因为万事万物的发展变化都有其过程。

反面论证———但是,等待不是守株待兔,坐以待毙,种子等待破土而出,是在努力吮吸着土壤中的水分,合成着萌发必需的营养。

总结收束———总之,生命的过程就是等待的过程。

高考语文作文三步曲积累模仿创新高考语文作文三步曲积累模仿创新一提起作文，恐怕同学们十之八九都觉得作文难,可以说同学们的作文畏难情绪是长期以来困扰作文教学的一个棘手的问题。

同学们作文难,难在何处？难在无话可说,难在不知该怎样说，难在不能把话说好.在此我想告诉同学们一条解决作文畏难情绪的有效途径，那就是“积累——模仿—-创新〞.一、积累，使同学们做到有话可说。

荀子在《劝学》中说：“不积跬步,无以至千里；不积小流，无以成江海。

〞其实作文水平的提高也不是一蹴而就的事情，也要靠一点一滴的积累。

积累,是作文成功的基石。

1、加强课内外阅读，广博获取.阅读的积累不仅是同学们形成感悟能力的重要途径，也是广博获取写作材料的重要途径。

广泛阅读，能开阔视野，陶冶情操;广泛阅读，能充实思想,丰富学识；广泛阅读，能领悟意境,获得体验。

我们阅读时要“于切要处下心力〞，要“不动笔墨不读书〞，把读到的美词、美句、美段，把有情感、有韵味、有气势的语言材料，把名人逸闻、历史故事、神话传说、寓言故事等摘录下来，进行潜心思考，深入理解,久而久之，这些零琼碎玉就可以化为自己写作的“聚宝盆〞了。

2、坚持写日记，不断积累.我们要做生活的有心人，要热爱生活，留意生活，体验生活.要把有关四时景物、家庭生活、学习情况、社会见闻等以及自己对自然、生活、人生的感悟〔哪怕只有一点，甚至只言片语〕如实地记录下来.只要持之以恒，坚持不懈地去做,定会给大家今后的写作带来意想不到的收获。

实践证明，我所带的班,经过一学期的积累，大部分学生作文的畏难情绪消失了,往日言之无物者也开始有话可说了。

二、模仿,使同学们知道怎样去说。

心理学研究证明：初中生的思维发展，正处于一个由具体到抽象、由低级到高级的过程.学生思维中的形象或表象通过积累将逐步让位于概念,并由经验型的抽象逻辑思维逐步向理论型的抽象逻辑思维发展转化.这一发展转化都离不开具体的形象，即离不开模仿。

任何一种技术的学习都是由机械地模仿到自然地运用。

【高中语文】提高高考作文写作能力的“三步曲”一、丰富生活内容，挖掘写作的源头我们现在的面狭窄、视野不开拓、积累的素材也少。

而要提高水平就必须丰富他们的生活，只有平时通过见闻实践，获取大量的信息，积蓄众多的素材，时才会感到有素材可选，有话可说。

我们通过组织参观访问，作社会调查，让学生感知事物，了解家乡，广泛接触大自然。

在此过程中让他们把自己所看到的、想到的东西记下来，以增加积累。

比如，我问一个学生，为什么写不好或怕写。

他说总是没什么好写的。

我就引导他，你平时到了公园里必须把自己见到的、听到的一切都记下来。

你写出来的东西就是作文，而且是一篇很好的作文。

因为你所见到的、听到的就是很好的写作素材、就是写作内容。

经过几次试验，他的写作水平提高了不少，就连他爸爸看了他的作文之后都不感相信这是他儿子写的作文。

若是平时有意布置一篇作文让他写，就感觉很难，写好的东西也是见头不见尾，轻轻飘飘、空空洞洞，哪有充实的内容。

作文内容不仅包括校外的自然景色，还有学校内的生活。

因此我们还经常开展活动，组织各类竞赛，建立小组，帮助学生提高认识，增强自主意识。

这些活动，不仅为学生提供了写作素材，而且有助于塑造学生的美好心灵，增强各方面的。

从而丰富了学生的作文内容。

二、围绕写作过程，加强诱导点拨平时我们在作文指导过程中，加强诱导点拨，巧妙地创设一个又一个的诱因，既使学生的创造才能得到充分的显露，又能全面地培养和发展学生的写作能力。

积累了大量的素材，学生提笔写作时，就会感到内容很多，这样学生容易掌握写作、抓住写作重点，使自己学会写作作文、修改作文，提高写作能力。

在这个环节中要起主导作用，一要不断鼓励学生努力去写，及时加以表扬，让学生充满信心。

二要指导好学生，指导学生读好，从中有所领悟。

三要及时反馈，让他们在的评语中自我欣赏。

总而言之，如果说教作文好比教家具制作的话，那么，多数人是先让学生设计好家具，再制作，但孰不知学生连最起码的木工活都不会，即使画好了图（即中心思想、段落大意、布局谋篇等），也不可能打出一件像样的家具，学生自然对打家具（写作文）有畏惧情绪。

高考作文简捷三法
高考作文简捷三法
高考大幕已拉开，很多考生忧虑自己的议论文难以出新，下面是小编整理的高考简捷三法，欢迎阅读。

一、物象比喻法
【方法】以物象作比喻。

分析人物与物象的相似点，一物象的特点比喻人生的的特点，提出论点
【作用】物象的生动形象，增强了说理的形象性;物象的常见性，也增强了说理的亲和力;而物象的'比喻性，增强了文章的韵味。

二、聚焦一点法
【方法】就某一人物或某一句话或某件事做自己的思考，聚焦一点，分析思考，提出自己对话题对命题的看法。

【作用】聚焦一点，角度小巧，文章也就因此充实而深入，文章也就因此予人新鲜独特的美感。

三、假设推想法
【方法】从正面的论点作反面的假设，推想“假设如此”的后果。

如论点为“诚信今天不可缺”，我们就“假设今天诚信缺失，社会会怎样”。

【作用】独辟蹊径，文章予人独特的审美感受，也展现出写作者的睿智。

作文三步法在高中语文教学中的应用长期以来，高中作文写作一直以来是高中语文教师的教学难点。

大量的教师通过研究探讨，试图从中寻到找作文写作的最佳途径，但都没有获得良好的教学效果。

所以，高中学生大部分都认为自己的墨水太少，写不出作文，或者是写不好作文。

如何解决这样的一种认知障碍，让学生作文教学课能够有章可循，笔者根据毛继东教授的《作文三步法》，把其中的写作科学理论融入到教学之中，给高中作文教学带来了一股春风，让学生感受到写作的乐趣，提高学生作文能力水平，形成了一整套的作文教学模式。

一、作文三步法概念的提出传统的语文教学写作模式，是将字、词、句教学和语言训练放在教学的关键位置，使教师和学生错误的认为，好的文章就是字词语言表达的好坏，使学生们忽视了语言背后蕴藏的道理和意义。

不可否认的是一篇文章的好坏，固然与文字的精彩有关。

但文字是末，表达的意思才是本，文字作为登台亮相的工具，而实际表演的确是人来操控。

传统意义的写作模式教学就是舍本逐末的过程，所以，必须要在今后的教学之中加以纠正。

作文三步法的提出，就是要改变这样的一种教学现状，尽量用简单的语言，易懂的话语，让学生建立起对作文能力的结构，让学生猛然间明白写作的真谛，让学生在写作面前不畏惧，不会觉得词穷。

二、作文三步法的构成作文三步法的概念主要由三个步骤构成，包括感觉能力、思维能力、情感因素三个方面。

这三方面的因素是作文基本的东西，也是作文最本质的成分，三个要求在写作不同的阶段相互作用，形成了统一的整体结构。

作文三步法具有三种明显的理论特点:第一，是动态性，写作的结构可以从同低层次向高层次发展，是一个动态的写作过程，并不是一成不变的。

比如，有一部分作家到了晚年，他的感知能力在逐渐下降，而有一部分作家，虽然人到晚年但是精力充沛，写出的文章仍然非常精彩、激情澎湃。

第二，是双向开放性。

三个写作最关键的情感因素相互作用，相互影响，相互渗透，具有互动的开放性。

第三，是具有不可逆性。

三步就能写出好作文作文的写作技法一、用心确立主题词要确立好主题词，一定要正确审题。

材料作文审题方法如下：1．分析产生事情结果的原因或条件。

原因或条件能够显示主题。

2．分析对待人、事、景、物的观点或态度。

观点或态度能够显示主题。

3．把握“主体”言行的目的或动机。

目的或动机能够显示主题。

4．分析看待事物或解决问题的方式方法。

方式方法能够显示主题。

二、着意搭架列提纲议论文确定好中心论点固然重要，但设置好分论点，深入论证则更加重要。

这是因为是对中心论点的展开与证明，是中心论点的具体化。

因此，我们要学会从不同角度、不同侧面，不同层次去设置分论点的技巧。

提炼分论点的常用方法有：（一）追问原因法。

1．以“最美的颜色”为题写一篇作文。

示例：中心论点：什么是最美的颜色分论点一：绿色是最美的颜色，因为它是青春活力的象征。

分论点二：红色是最美的颜色，因为它是生活热情的象征。

分论点三：白色是最美的颜色，因为它是纯洁人生的象征。

（二）追问办法法：即就中心论点问一个“怎么办”。

也就是提出解决问题的具体措施和途径。

这些具体措施和途径就是文章的分论点。

2. 仍是2006年湖南高考，还可以追问：人怎样才能有意气？于是得到三个分论点：分论点一：人要有意气，必须坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨；分论点二：人要有意气，必须勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲；分论点三：人要有意气，必须自信乐观，风雨阴霾，拨云见日。

（三）追问结果法：即以中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生怎样的意义、作用、价值或影响。

3.《诗意的生活》中心论点：人应当诗意地生活。

分论点一：诗意地生活，会让人们内心平静和谐。

分论点二：诗意地生活，会让人们汲取文化养料。

分论点三：诗意地生活，会让人们亲近融入自然。

三、努力经营美语言（一）对句——让语言音节和美。

努力经营好对句，会让句式整齐，读起来节奏分明，朗朗上口，增强语势和文势。

（二）引用——让语言诗意盎然。

作文中恰当地引用诗文名句、歌词俗语，会使语言丰富生动，增光添彩，富有文化底蕴，内容充满哲理和思辨色彩。

高考作文简捷三法高考作文是评价学生语言表达能力和思维能力的重要指标，在有限的时间内完成一篇2000字的高考作文确实是一项挑战。

为了帮助您更好地应对这个任务，我将介绍三种简捷的写作方法。

首先是“逻辑清晰法”。

在写作时，要保证思路清晰、结构合理。

在2000字的篇幅里，我们可以采用分段写作的方式。

简单来说，将整篇文章分为引言、正文和结论三个部分，在每个部分内部进行进一步的细分。

比如，在引言部分，可以包括背景介绍和问题提出，然后在正文部分，可以采取提出观点、论证观点、反证观点等方式展开论述，最后在结论部分进行总结和提出建议。

这样，整篇文章的结构就更加清晰，读者也能更好地理解和接受。

其次是“简洁明了法”。

在考试中，时间是非常宝贵的，每一分钟都不能浪费。

因此，在写作时要注意精简语言，避免啰嗦和重复。

可以适当运用简练的语句、恰当的词汇和简短的段落来表达自己的观点。

同时，还要注意避免使用太复杂的句式和长篇大论的描写，以免浪费时间和读者的注意力。

这样做不仅可以提高写作效率，还可以使文章更加精炼，更容易被阅卷老师理解和评价。

最后是“积累素材法”。

这是一个关键的写作方法，其中包括积累事实、观点和例子等。

在备考阶段，我们可以阅读大量的文章，包括新闻、杂志、小说等，以丰富自己的知识储备。

此外，我们还可以多关注社会热点和时事问题，了解社会的动态和人们的关注点。

在写作中，我们可以运用这些素材来支持自己的观点，增强文章的说服力。

当然，在使用素材时要注意准确性和可信度，避免发表虚假或不被接受的观点。

综上所述，高考作文是一项具有挑战性的任务，但我们可以通过逻辑清晰法、简洁明了法和积累素材法来简捷高效地完成。

希望这些方法对您有所帮助，祝您在高考中取得优异的成绩！逻辑清晰法可以使文章的结构更加清晰，展现出作者的思维良好的能力。

首先，在引言部分，我们需要对所要讨论的问题进行简要的背景介绍和明确问题的提出。

这样可以帮助读者更好地了解文章的主题和目的。