议论文写作之论点的确立分析

⾼考议论⽂写作指导：审题、确⽴论点、展开论述议论⽂写作指导议论⽂是⼀种议论说理的⽂章，它是以抽象的思维形式，通过运⽤概念、判断、推理等逻辑形式来论证和阐明客观事物的道理，它要从⼤量的具体材料中引出普遍的结论，使⼈领悟、懂得某个道理。

议论⽂写作，要求做到论点明确；论据充分；论证严密。

写出⼀篇精彩的议论⽂不是⼀朝⼀⼣之功，但议论⽂写得符合要求应该并不太难。

可是在⾃学考试时，⾯对⼀个议论⽂题⽬，好些⼈却感到难以落笔，其原因，⼀是平⽇写得太少，⼆是平时缺乏议论⽂写作的指导。

下⾯从写作的⾓度谈⼏个问题。

⼀、如何审题第⼀类是命题作⽂这类议论⽂在试卷中已出好⼀个题⽬，如《清流与活源》、《谈时间》、《论“清淡误国，实⼲兴邦”》、《说‘欲速则不达’》、《说‘功亏⼀篑’》等。

考试时就要根据已出好的题⽬，确定论点，展开论证，写出有理有据的议论⽂。

命题作⽂的试题题⽬有什么特点呢？从语⾔结构上分析，它往往是⼀个词、或⼀个词组、或是⼀个短句。

⽆论哪⼀种成分组成的题⽬，都没有附加任何材料，启发和暗⽰考⽣题⽬中所要议论的内容，需要⾃⼰审辨，理解题意。

从题⽬和论点的关系上分析，⼤致有这样四种情况：第⼀，题⽬本⾝就是⼀个明确的论点；第⼆，题⽬不是论点，只是⼀个论题的范围；第三，题⽬要论的是两者之间的关系，论点要从它们的关系中提炼；第四，题⽬蕴涵着⽐喻和象征意义，论点要从它的⽐喻和象征意义中引发。

审题⽴论就要从这两个⾓度来找⽅法。

⾸先从分析题⽬的语⾔结构、⽂字含义⼊⼿，来明确议论的重点或范围。

⼀般说来，议论⽂题⽬有两种语⾔结构，⼀种是⽤⼀个判断句为题，如《才能来⾃勤奋》；《时间就是⽣命》、《青年⼈要有远⼤的理想》等等。

这类题⽬往往直接点出了中⼼论点，也就是说不需要再⾃⽴论点，只能严格按照题⽬确定的中⼼论点加以论证。

对这样的题⽬审辨应着重分析它要求论述的重点是什么。

从语⾔结构来看句意的重点在谓语部分，这部分常常是题⽬要求论述的重点。

如上⾯三个题⽬的论证重点分别是“来⾃勤奋”、“是⽣命”和“要有远⼤的理想”。

大家都知道，议论文的三要素是论点、论据和论证，缺一不可。

而在三要素中，论点是最重要的，什么是论点呢？论点就是作者对论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。

我们在确立论点时要注意这样三个原则：第一，论点要正确。

也就是说作者所提出的论点要符合辩证法不能带有主观性和片面性。

论点要正确地反映客观事物，并揭示其规律。

如果论点不正确，就会示其规律。

如果论点不正确，就会使整篇文章失败。

第二，论点要鲜明。

就是说在一篇议论文中，赞成什么，反对什么，主张什么，态度要十分明确，不能含糊其辞，模棱两可。

论点鲜明还包含另外一层含义，那就是确立的论点要有明确的目的。

议论文所要论证的事情概括起来有三种：一种是解答“是什么”的问题，一种是解答“为什么”的问题，一种是解答“怎么办”的问题。

第三，论点要新颖。

写作议论文，要有自己独到的见解，有不同于“旧识”的新观念，能提出新问题、解决新问题。

时代在前进，在发展，我们的观念也应随之改变，做到“与时俱进”。

可以对前人的看法提出补充意见也可以是匡正性论点。

论点在文章中的表现类型有如下几种情况：第一，文章的题目直接点明文章的中心论点。

如《人的高贵在于灵魂》《应有格物致知的精神》。

第二，文章的开头提出中心论点。

这种类型也有几种情况，第一种情况是直接提出中心论点。

如《谈骨气》（论点是：我们中国人是有骨气的），《得道多助失道寡助》（论点是：天时不如地利地利不如人和）；第二种情况从一则故事、一则谜语、一则名人名言、一则材料引发出文章的中心论点。

如《从三到万》是从一个故事引出文章的中心论点，《怀疑与学问》是从一个格言引出文章的中心论点，《事物的正确答案不止一个》是从一道选择题引出文章的中心论点。

第三，文章的结尾归纳出文章的中心论点。

比如《生于忧患死于安乐》一文就是这样。

第四，在文章的中间提出文章的中心论点。

这种类型，往往是用一个承上启下的过渡句作为文章的中心论点。

如《想和做》这篇议论文，一开始先摆出想和做的两种现象加以分析，自然而然地得出论点然后又继论述怎样解决二者的关系。

议论文写作指导——分论点的确立论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立。

如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？首先，要学会通过对中心论点的分析，理解中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，同时弄清作文的要求。

这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关键。

其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，这是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。

分论点常见的形式例如：《太美丽》中心论点：生命一次，美丽一次。

分论点:生命的美丽从一次次抉择中体现。

生命的美丽从一片片自信中体现。

生命的美丽从一次次奋斗中体现。

生命因判断而美丽。

生命因选择而美丽。

生命因奋斗而美丽。

《我们应该珍惜时间》（层进式）①珍惜时间是珍惜生命的表现。

（思想认识）……是什么②珍惜时间是学有所成的保证。

（作用）……为什么③珍惜时间应落实到行动中去。

（做法）……怎么样《勿以善小而不为》中心论点：乐为“小善”分论点：⑴乐为“小善”，体现心灵美；（个人）⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助；（集体）⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；（社会）从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。

——层进式三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即从“为什么”的角度分析。

——并列式综合式《习惯》我们应该养成良好的习惯（层进）①良好的习惯让你终身受益（对照）为什么②恶习将对你遗害无穷③良好的习惯应从小培养（并列) 怎么做④克服恶习要有坚强的意志小结：并列式是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序；层进式是点（纵向）的深入，用的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序。

提炼分论点的方法一、阐释内涵《理想的阶梯》中心论点：“奋斗是理想的阶梯”1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;2、珍惜时间，是理想的阶梯;3、迎难而上，是理想的阶梯。

论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。

高考作文分论点的确立及论证（附佳作赏析）语文高考作文想要拿高分，只凭一手好字和素材的堆砌可不行，要论点合理、论证得当，所论证的文章才有说服力，也更容易得高分。

目前很多学生的作文都面临着这样两个问题，一是不会根据中心论点设立分论点，二是分论点的论证只是素材的堆砌，缺少论证过程或者论证没有说服力。

下面小金以作文结构中最为经典、应用最为广泛的“总-分-总”结构形式为例，为大家提供解决当前作文存在问题的方法。

一、分论点的设置（一）分论点设置的原则合理设置分论点会使文章的角度更加多元化，结构更加清晰合理，逻辑更加严密。

我们在设置分论点时应遵循以下原则：1扣得住分论点与中心论点是子与母的关系，分解出的分论点一定要扣住中心论点和作文题的主旨，分而不离。

如《适时变通，英雄方有用武之地》（见后文）的三个分论点无一例外地围绕着“变通”与“审视”展开。

2分得开分解出的分论点可以是并列关系、递进关系，也可以是对比关系;分论点以两三个为好，要多角度多层次，不重复不交叉，更不能互相矛盾。

如《适时变通，英雄方有用武之地》（见后文）的三个分论点并列有致，互不交叉。

3排得顺分解出的分论点要按恰当的顺序排列,如先后、古今、内外、表里、浅深、主次、轻重等。

如《适时变通，英雄方有用武之地》（见后文）的三个分论点就是从个人到他人，再到时代，逻辑恰当。

（二）分论点间的逻辑关系1并列式并列式比较适合阐述文章观点、解释中心论点的内涵，或提出不同对策的文章。

如阐述观点时采用横向思维，分论为其一、其二、其三，解释中心论点内涵的不同方面和角度;对解决当前问题提出看法和对策时，从不同对象和立场提出解决方案等。

2递进式递进式结构适合写作针对某个人物、事件发表意见、观点的议论文，这时拆分中心论点可以由浅层到深层、由个别到一般、由现象到本质等，使得论证层层深入。

3对比式对比式结构适合将两种截然相反或有差异的人物、事件、现象、看法等进行比较分析式写作，也适合辩证式写作，两个部分或正反对比，或转折补充，或辩证分析。

议论文论点的确立一．议论文论点的要求初中语文大纲提出：“根据写作需要，确定表达的内容和中心。

”这是初中写作训练的基本要求，也是作文成功的关键。

确定了主题，就好像射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯。

立意的要求可简括为“五要”：（一）正确。

所谓“正确”，指文中所表现的观点和思想必须符合马列主义、毛泽东思想，符合人们正确的伦理观念和道德标准，必须有积极的意义，自己的看法必须符合客观实际，让人读后能受到教益。

这是写文章的最基本的要求。

如课文《一件珍贵的衬衫》，通过叙述这件衬衫的来历，高度赞扬了周总理爱护人民、关心群众、平易近人的高贵品质，这个立意就是正确的。

但是，有少数同学由于认识水平低，缺乏是非观念，有时把一些错误的东西当成正确的来宣扬。

譬如作文题《尝试》．有个别考生把自己“谈恋爱”“打架”“偷东西”“吸烟”等一些坏行为写进去，并且持肯定态度，这样的立意大错特错。

（二）深刻。

所谓“深刻”，指是文章的立意应该是揭示事物本质的，能使读后深受启发、深受教育的，或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的，是有深度，有层次性的，等等。

如《琐忆》一文，记叙了作者与鲁迅先生交往中的几件小事，从而歌颂了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大人格，表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬，这样的立意就是深刻的。

（三）鲜明。

好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什么、反对什么，孰美孰丑，谁是谁非，态度必须明朗，旗帜必须鲜明。

例如《火刑》一文．无论记叙还是描写，无论抒情还是议论，都饱含了对布鲁诺为坚持科学、捍卫真理而英勇不屈、视死如归的高尚人格和伟大精神的热情赞颂，使人读后感受鲜明，印象深刻。

另外还要明白，立意要求鲜明，但表达时却要注意“含蓄”，就是说，主题要蕴涵在具体的记叙和描写中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将“勤劳”二字当成标签贴在人物的身上。

又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。

论点的确立与提出论点的方法第二课时一、论点的确立1、中心论点是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。

因而论点的确立与引出是写好议论文的前提。

2、下面以“理想”为话题就“怎样确立论点”加以说明。

参考一：从“对象”的角度确立论点，如《青年的理想》，中心论点可以确立为：青年人要树立理想，奋斗是青年实现理想的阶梯。

参考二：从“是什么”的角度确立论点，如《理想是什么》，中心论点可以确立为：理想是人毕生追求的崇高目标；理想就是人的奋斗目标，是人对自己未来的理性思考和一个方向性的设计；理想是人不息奋斗的动力，理想是人毕生追求的那盏明灯，它时刻照耀人前行的足迹。

参考三：从“为什么”的角度确立论点，如《呼唤理想》，我们为什么要树立理想呢？中心论点可以确立为：树立理想是把握自我的首要准备，只有这样，才能对未来充满信心和憧憬。

如果没有理想，就容易对生活失去信心和兴趣，在生活和工作中迷失自己。

参考四：从“怎么样”的角度确立论点，如《理想的实现》，怎样才能实现我们的理想呢？只有通过奋斗，青年人怎样才能找到通往理想的阶梯，实现自己的理想？奋斗，是实现理想的阶梯。

由此可知，给定一个话题后，我们可以从“对象”“是什么”“为什么”“怎么样”的角度确立中心论点。

3、写议论文的中心论点时要注意的问题：（1）论点要绝对正确（2）论点要态度鲜明（3）论点要新颖独到（4）论点要有针对性（5）忌立论肤浅。

二、怎样引出一篇议论文的中心论点？1、论点的位置一般有四个：①文题②开篇③文章中间④结尾考场作文以第一种方式为主。

即论点在开头提出，不要离题太远，要尽快切入话题。

2、中心论点的提出方法：议论文论点的亮出，既要开门见山，又要讲究艺术。

一切优秀之作，其论点的安置是有铺垫，有烘托，由背景，由原委的。

在写作实践中，经常运用的有这样一些方法：开门见山。

即在文章的开头不是亮出论点就是导出论点。

比如，《谈骨气》一开篇就开门见山地提出中心论点——“我们中国人是有骨气的”，既简洁明了，又重心突出。

议论文的五种写作方法怎么分析议论文的论点1、概念分析法。

这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。

如“说‘面子’”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的‘面子’不可丢，太看重个人‘面子’的思想不可留”。

要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。

这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。

2、因果分析法。

这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。

在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。

如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。

这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。

3、辩证分析法。

它包括两个方面：①对中心论点进行正反对照分析，②对中心论点进行一分为二的分析。

①正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。

这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。

②一分为二地分析，如要论证“成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。

这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。

4、条件分析法。

这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。

如要论证“争做跨世纪的接班人”，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”这样就可以得到下列三个分论点：①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要有良好的心理素质。

5、比较分析法。

议论文：确定文章中心论点【重点解析，考点直击】论点是议论文的核心、统帅，也是作者对某个问题的主张和看法，是全文的总纲。

辨识和分析议论文的论点，尤其是把握文章的中心论点，是考查阅读议论文能力的最基本要求。

议论文的论点，常常是“立片言以居要”。

【知识点精析】一、中心论点的概念：论点是作者在文章中对所论述问题的见解或主张。

它要求要正确、鲜明、有针对性。

注意：论点与论题的区别。

论题是指议论的话题，往往是一个短语结构，它是构成论点的基本要素。

而论点是对论题的一个明确的判断，必须是一个观点正确、鲜明的完整的判断句，能够统摄全文。

练习：判断下列文章题目是论点还是论题，为什么？《谈骨气》《怀疑与学问》《俭以养德》《交友之道》《坚持共产主义思想和共产主义道德》二、中心论点的形式要求：1．完整的句子；2．有明确的判断；3．不能用疑问句(反问句要改成陈述句)；4．不能用比喻、拟人(修辞句要还原)；5．不能用否定句；6．往往有明确的主语。

三、中心论点出现的位置：一般出现在文章题目(论点式题目)，或首尾段。

少部分在文章中间，或需要归纳概括。

1．看文章的标题。

议论文的标题一般有两个作用：一是点明论题，如《说谦虚》等；一是点明论点，如《应有格物致知精神》《事物的正确答案不止一个》等。

后者拟题明旨，标题本身就是论点。

通常标题和中心论点有以下这四种关系：一是题目本身是中心论点。

如：《有志者事竟成》、《知足常乐》《必须重视艺术教育》二是题目是议论的范围，只是提出论述的对象或者问题，论点在文章当中才提出。

如《论读书》、《时尚小议》等。

如果只是说到范围，我们可以“按图索骥”去提炼作者的观点，如《论读书》，定位读书，然后看作者怎么看待读书的，这个就是观点。

三是题目用比喻的方式暗含着中心论点。

如：《美玉有瑕》，文章用比喻的方式暗含着任何事物都有缺点这个中心论点。

如果标题是比喻句，那么可以先找到比喻义，然后在文章中找出本义，稍微概括。

四是题目用问句的方式暗含着文章的中心论点。

高中如何确立议论文的中心论点
论点一：明确中心论点的重要性
在高中写作中，确立一个清晰明确的中心论点是非常重要的。

中心论点是整篇议论文的核心，它应该是有力和有说服力的，能够引导读者进一步阅读并相信作者的观点。

一个明确的中心论点能够帮助作者组织文章结构，使得文章更具逻辑性和连贯性。

此外，中心论点还能够指导作者在论证过程中选择合适的证据和例子，以支持自己的观点。

论点二：选择合适的中心论点
在选择中心论点时，高中学生应该选择具有争议性并且有足够论证空间的话题。

一个好的中心论点应该具有明确的观点，能够被读者接受和理解。

此外，中心论点还应该具有广泛的影响力，能够引起读者的共鸣，让他们产生兴趣并愿意继续阅读下去。

最后，中心论点还应该是针对具体问题的，有明确的限定范围，而不是过于宽泛和笼统。

论点三：确立中心论点的步骤
确立一个清晰明确的中心论点需要一系列的步骤。

首先，高中学生应该对所选择的话题进行深入研究，了解各种不同观点和相关的事实和数据。

然后，他们需要思考和分析这些观点和数据，找出最有说服力的观点，并选择一个最适合自己的中心论点。

在确立中心论点后，学生应该用简洁明了的语言表达出来，并明确指出自己的立场。

最后，学生还应该反复修改和补充，
以确保中心论点的准确性和逻辑性。

通过这些步骤，高中学生可以成功确立一个强有力的中心论点。

怎样使一篇议论文中心论点明确要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在论点提炼得鲜明，深刻和新颖上，更表现在整篇的论证上和文章整体效果上。

因此，应该注意这样三点，写前明意，写时宗意，写后查意。

（一）、写前明意为了使文章写得好，对自己提炼出来的论点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。

做到了这一步，才真正具备了动笔写作的条件。

清人刘熙载在＜＜艺概.文概＞＞中说：“古人意在笔先，故得举止闲暇。

后人意在笔后，故至手脚忙乱。

”这话强调“意在笔先”、意熟于胸，方能从容不迫地写文章，否则就会手忙脚乱。

因此，对自己提炼出来并选用的论点，不断加深理解，加强认识，不仅使选材、说理方向明确，而且对将成的文章有一种整体的统摄感。

一个精心于写作的人，绝不能忽视这一环节。

（二）写时宗意论点在自己头脑中牢固树立起来之后，在形成文章的过程中就要时时来突现它，证实它，始终把它作为一个宗旨来看待；不要转换论题，不要旁逸斜出，不要节外生枝。

当然，论证要灵活，行文要摇曳多姿，文章要写得生动活泼，不是说每一句话都要和论点挂钩。

但论点这个中心不可淡忘，“开千枝花，一本所系”，“意似主人，辞如奴婢”；不要出现“主弱奴强，呼之不至。

穿贯无绳，散钱委地”的局面。

这样做了，整个文章的统摄意识得到了贯彻，中心论点也将会得到极好的证明。

（三）写后查意文章写成初稿，不妨再检查一遍，看看原先确立的论点是否得到了很好的证明，是否达到了预期的目的，否则，就要再进行修改，直到成功为止。

当然，修改文章包括很多的内容，这里仅指对论点的突现而言。

写一篇议论文，从开始到结束，经过这样三个步骤，而每个步骤都认真对待，就能使中心论点明确，达到议论的预期目的。

如何确立议论文的中心论点一、议论文如何归纳中心论点1、中心论点与论题：（1）中心论点：是作者在文章中对所论述问题的见解和主张。

（2）论题：是指议论的话题，即议论文是围绕什么问题展开议论的。

◆注意◆要把中心论点和论题区分开来：a、论题是指议论的话题，往往是一个短语结构，它是构成论点的基本要素。

b、而中心论点是对论题的一个明确的判断，必须是一个观点正确、鲜明的完整的句子，能够统摄全文。

练习：根据中心论点和论题的区别，判断下列文章题目是论点还是论题，为什么？《谈骨气》《怀疑与学问》《科学不怕挑战》2、中心论点出现位置：中心论点一般出现在文章题目（论点式题目），或文章第一段，或文章结尾一段。

还有的在文章中间，或需要归纳概括。

3、中心论点的形式、内容要求：（1）完整的句子；（2）有明确的判断；（3）不能用问句（反问句要改成陈述句）；（4）不能用比喻、拟人；（5）不能用意义不明确的否定句。

4、议论文的标题根据议论文标题与中心论点和论题的关系，可把议论文标题大致分为两类：（1）论点式标题包含议论文的话题及对它的判断，有的可直接作为中心论点，有的稍作调整就可以作为中心论点。

（2）论题式标题标题往往是一个短语，没有明确的判断，仅仅是议论文所围绕的话题。

◆如何正确运用标题确立中心论点1. 中心论点是在论题的基础上形成的，从文中找作者对论题的判断；2. 如是疑问句，问题答案往往是中心论点；3. 如是比喻句，本体句往往是中心论点；4. 如果是并列关系的论题，揭示两者关系的语句往往是中心论点。

练习：判断下列标题，哪些可以作为中心论点，哪些不能？说明理由。

《创新的快乐从哪里来》《我们不能再这样下去了》《成熟的稻谷会弯腰》《学贵质疑》《独立与合作》★总结：由标题找论题，由论题结合文章确立中心论点。

二、例题精讲1、下面三个论据，可以用来证明同一个论点，请用简明的语言写出这一论点。

论据一：若有恒，何须三更起、半夜眠；更无益，莫过一日曝、十日寒。