一年级数学可爱的校园

《可爱的校园》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和操作，让学生初步认识校园中的各种物体和形状，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、操作等活动，让学生了解和掌握简单的图形特征，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对校园生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度，增强学生的集体荣誉感和归属感。

二、教学内容1. 校园环境：介绍校园的整体布局、各个功能区域以及校园中的各种设施。

2. 校园建筑：观察和描述校园中的各种建筑，如教学楼、图书馆、体育馆等，让学生了解不同建筑的用途和特点。

3. 校园植物：观察和描述校园中的各种植物，如树木、花草等，让学生了解植物的生长环境和特点。

4. 校园活动：介绍校园中丰富多彩的活动，如升旗仪式、运动会、文化节等，让学生了解校园生活的多样性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过观察和操作，让学生初步认识校园中的各种物体和形状，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 教学难点：引导学生观察和描述校园中的各种物体和形状，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、校园建筑模型、校园植物图片、校园活动照片等。

2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示校园平面图，引导学生观察和讨论校园的整体布局和各个功能区域。

2. 新课导入：通过展示校园建筑模型，引导学生观察和描述校园中的各种建筑，让学生了解不同建筑的用途和特点。

3. 活动一：观察和描述校园中的各种植物，让学生了解植物的生长环境和特点。

4. 活动二：观察和描述校园中的各种活动，让学生了解校园生活的多样性。

5. 小结：总结本节课的主要内容，让学生回顾和巩固所学知识。

六、板书设计1. 校园环境：介绍校园的整体布局、各个功能区域以及校园中的各种设施。

2. 校园建筑：观察和描述校园中的各种建筑，如教学楼、图书馆、体育馆等，让学生了解不同建筑的用途和特点。

北师大版数学一年级上册《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》是北师大版数学一年级上册的一章内容，主要介绍了校园中的一些基本数学知识和概念。

这一章节通过生动有趣的故事情节，引导学生了解和认识数字、数量、形状等基本数学概念，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

教材内容主要包括校园中的数字、数数、比较大小、形状识别等，通过观察、操作、思考等活动，让学生在实践中学习数学，感受数学与生活的紧密联系。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和探索欲望。

这一阶段的学生主要以形象思维为主，他们善于观察、动手操作，对生动有趣的事物容易产生兴趣。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和思考能力，引导学生通过观察、操作、思考等活动，自主探索和发现数学知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识数字1-10，学会数数，能够比较大小，识别简单的形状。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考等活动，培养观察能力、动手操作能力和思考能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养积极的数学学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识数字1-10，学会数数，能够比较大小，识别简单的形状。

2.教学难点：学生能够通过观察、操作、思考等活动，自主探索和发现数学知识。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生动有趣的故事情节，引导学生了解和认识数学知识。

2.观察法：引导学生观察校园中的数字、数量、形状等，培养学生的观察能力。

3.操作法：学生动手操作，实践探索数学知识，培养学生的动手操作能力。

4.讨论法：学生分组讨论，分享自己的发现和思考，培养学生的思考能力和合作意识。

六. 说教学过程1.导入：通过引入故事情节，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.观察与操作：学生观察校园中的数字、数量、形状等，并进行动手操作，实践探索数学知识。

北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》这一节是北师大版数学一年级上册第一单元的第一节课程。

本节课的主要内容是通过观察和描述校园中的事物，让学生初步认识和了解学校，培养学生的观察能力和表达能力。

教材中通过图片和文字的结合，展示了校园中的各种事物，如教室、操场、花坛等，让学生在观察和描述的过程中，逐渐熟悉学校的环境和设施。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校环境和设施还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描述校园中的事物，帮助他们逐渐熟悉学校环境。

同时，一年级学生的观察能力和表达能力还不够强，需要教师通过引导和鼓励，激发他们的观察兴趣，提高他们的表达能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。

2.过程与方法：学生通过观察、描述和实践，培养自己的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生通过观察和描述校园中的事物，培养对学校的热爱和归属感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。

2.教学难点：学生能够用恰当的词语和句子描述校园中的事物，表达自己的观察和感受。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察校园中的事物，培养学生的观察能力。

2.描述法：引导学生用恰当的词语和句子描述校园中的事物，提高学生的表达能力。

3.实践法：让学生参与到观察和描述的过程中，增强学生的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过引导学生观察校园中的事物，引发学生对学校环境和设施的关注，激发学生的学习兴趣。

2.教学基本内容：引导学生观察和描述校园中的事物，如教室、操场、花坛等，让学生逐渐熟悉学校的环境和设施。

3.实践环节：让学生分组观察和描述校园中的事物，培养学生观察和表达的能力。

4.总结环节：通过学生的观察和描述，总结出校园中的各种事物和环境，加深学生对学校环境的了解。

一年级上册数学教案可爱的校园今天我们要学习的是一年级上册的数学教案，内容是关于可爱的校园。

一、教学内容我们使用的教材是《数学》第一册，第三章“可爱的校园”。

这部分内容主要介绍了学校的基本布局和设施，以及我们在学校生活中可能会遇到的一些简单数学问题。

二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够对学校的布局和设施有一个清晰的认识，能够在实际生活中运用数学知识解决问题。

三、教学难点与重点重点是让学生能够通过观察和思考，发现学校生活中的数学问题，并能够用简单的数学知识解决。

难点是让学生能够将实际问题与数学知识相结合，培养他们的数学思维能力。

四、教具与学具准备我会准备一些学校的图片和实物模型，以及一些数学工具，比如尺子、笔等。

同学们需要准备一本笔记本，用来记录重要的知识点和解答问题。

五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些学校的图片，引导同学们观察和描述学校的布局和设施，激发他们对学校生活的兴趣。

2. 讲解：我会用实物模型和图片来讲解学校的各个部分，以及我们在学校生活中可能会遇到的一些简单数学问题，比如计算教室的座位数量，计算学校的楼层数等。

3. 练习：我会给出一些实际的数学问题，让同学们分组讨论和解答，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

六、板书设计板书设计主要包括学校的布局和设施，以及我们在学校生活中可能会遇到的一些简单数学问题，通过板书，让同学们能够清晰地了解学校的结构和数学知识的应用。

七、作业设计作业题目：计算你所在班级的同学人数，以及你所在楼层的教室数量。

答案：同学人数为人，教室数量为间。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对学校的布局和设施有了更深入的了解，也在实际中感受到了数学知识的重要性。

在课后，同学们可以进一步探索学校的其他数学问题，比如计算学校的占地面积，计算学校图书馆的书籍数量等，让同学们能够更好地将数学知识应用到实际生活中。

重点和难点解析一、教学内容的引入二、教学目标的设定在教学目标的设定上，我希望通过本节课的学习，能够让同学们对学校的布局和设施有一个清晰的认识，并能够在实际生活中运用数学知识解决问题。

北师大版一年级上册数学教案-可爱的校园教学目标1. 知识与技能：通过观察与操作活动，让学生能够识别和描述校园中的各种形状，如圆形、正方形、三角形等。

2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现数学的能力，通过小组合作与讨论，学会用数学语言表达和交流。

3. 情感态度价值观：激发学生对校园环境的热爱，培养其细心观察、积极探究的学习态度。

教学内容1. 校园环境观察：带领学生参观校园，观察建筑物、游乐场等地的形状。

2. 形状识别：让学生指出所见物品中的基本形状，并说出它们的名称。

3. 形状分类：指导学生将观察到的形状进行分类，如将所有圆形物品放在一起。

4. 创意制作：鼓励学生利用不同形状的物品，如纸张、积木，创作自己的校园图画。

教学重点与难点重点：让学生能够识别和描述基本的几何形状。

难点：引导学生将观察到的形状与数学概念相联系，用数学语言进行描述和分类。

教具与学具准备- 教具：校园环境、多媒体课件、形状卡片。

- 学具：彩纸、安全剪刀、胶水、画笔、积木等。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示校园环境，引导学生说出自己熟悉的场所，激发学生对校园的热爱。

2. 观察与发现：带领学生实地观察校园中的各种形状，鼓励他们用语言描述所见。

3. 形状识别：回到教室，让学生在形状卡片中找出刚刚观察到的形状，并说出它们的名称。

4. 小组活动：学生分小组，用准备好的学具创作校园图画，要求图画中包含不同的形状。

5. 展示与分享：各小组展示自己的作品，并解释图画中用了哪些形状，以及这些形状在校园中的具体例子。

6. 总结与评价：教师总结本节课的学习内容，表扬学生的积极参与和创意表现。

板书设计- 板书可爱的校园- 核心内容：列出主要的几何形状（圆形、正方形、三角形等），并附上简笔画或实物图片。

- 关键词汇：用不同颜色的粉笔突出显示形状名称，加深学生印象。

作业设计- 个人作业：学生绘制一幅校园图画，要求至少包含三种不同的形状，并标注形状名称。

一年级数学教案——可爱的校园
教学目标1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．2．初步形成良好的观察习惯．3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．教学难点初步形成良好的观察习惯--有序化．教具准备：主题图，１－１０的数学卡片。

教学过程一、创设情境，引入教学．谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？活动一：我们的校园1．在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友......）2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友......）教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？。

北师大版数学一年级上册《可爱的校园》教学设计一. 教材分析《可爱的校园》是北师大版数学一年级上册的一篇课文，通过介绍校园中的各种事物，让学生初步认识数字和数量的关系，培养学生的观察能力和思维能力。

本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱校园的情感。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新的学习环境充满好奇。

他们对校园中的事物较为熟悉，但还未能用数学的眼光去观察和思考。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，培养学生用数学思维解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能初步认识数字和数量的关系，运用数字描述校园中的事物。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流，培养用数学眼光观察校园生活的能力。

3.情感态度与价值观：学生热爱校园，乐于观察和思考，对数学产生兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能用数字描述校园中的事物，初步认识数字和数量的关系。

2.难点：学生能用数学的眼光观察校园生活，培养解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、活泼的校园情境，引导学生观察、思考。

2.游戏教学法：运用趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力。

3.交流讨论法：学生之间相互交流、讨论，培养合作意识，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具准备：校园图片、数字卡片、实物模型等。

2.学具准备：学生每人一份校园图片、数字卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示校园图片，引导学生观察校园中的事物，激发学生对校园的热爱。

同时，引导学生发现图片中的数字，初步认识数字和数量的关系。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、示范，引导学生用数字描述校园中的事物，如教室、操场、树木等。

同时，让学生举例说明数字和数量的关系，如教室里有3排桌子，每排有4个桌子。

3.操练（10分钟）学生分组进行游戏，运用数字描述校园中的事物。

如学生甲说：“我看到了3栋教学楼。

”学生乙说：“我看到了4个篮球架。

《可爱的校园》教案（精选13篇）《可爱的校园》篇11、生活中的数一、教学内容：1、看图数数时，能用一一对应的方法数出10以内的个数。

2、认、读、写1～10各数，熟悉各数的笔顺。

3、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

4、认、读、写数字0，知道0除了表示一个物体也没有，还可以表示起点或分界线。

二、教学要求：1、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会用数表示物体的个数，并会读写0～10各数.2、掌握10以内数的顺序和大小，会用数表示事物的顺序与位置，初步体会基数与序数的含义。

3、初步使学生感受数学与生活的联系，能运用数表示日常生活中的一些事物，并互相交流。

4、利用多种教学方法，培养学生的数学学习兴趣。

三、教学重难点：1、0～10各数的读、写，体会基数与序数的含义。

2、感受生活中处处有数学，培养学生学习兴趣。

四、单元课时安排：六课时第一课时可爱的校园教学内容：可爱的校园教材第2、3页的内容。

教学目标：1、了解学生数数的情况。

2、让学生数实际生活中的物体，初步感知10以内的数。

3、在学习过程中，让学生感受到学习数学的趣味性，初步认识到生活中处处有数学，获得良好的情感体验。

重点难点：1. 指导学生数数时收口一致，熟练的数数。

2. 激发学生学习数学的兴趣。

教具准备：挂图、10根小棒教学过程：一、学前准备小朋友们，从今天开始你们就是一年级的小学生了，这么多的小伙伴在一起学习，大家要相互学习相互帮助，多有意思啊！二、探究新知1、创设情境。

小动物们看见小朋友们都上学来了，他们也想上学，于是，大象就开办了“动物学校”，你们看小动物们高高兴兴地来上学了。

2、出示挂图，看图数数。

（1）“动物学校”建在大森林里，小动物们背着书包高高兴兴来到学校。

同学们，请你们看图说一说有哪些小动物，数一数各有多少只。

（看图先自己数，同桌再相互说一说。

）（2）图上还有哪些小动物？（10只蝴蝶，9只小鸟。

）（3）大象把校园打扮的很漂亮，同学们仔细观察，说一说学校里还有什么，并数一数。