一年级数学上册可爱的校园

一年级上册数学教案可爱的校园∣北师大版我作为一名教师，今天要为大家带来一年级上册数学教案——可爱的校园，这是北师大版教材的一部分。

一、教学内容今天我们要学习的是第3单元的第4课时，课题是《可爱的校园》。

这部分内容主要包括两部分：一是学习在校园中常见的物体和场所，如教室、操场、图书馆等，并能够用数数的方法进行计数；二是学习简单的加减法，如2+3=5，52=3等。

二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够识别校园中的常见物体和场所，并能够用数数的方法进行计数。

难点是让孩子们能够理解和掌握加减法的概念，能够进行简单的加减法运算。

四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括课件、实物模型、计数棒等。

五、教学过程1. 导入：我会在课堂上引入实践情景，比如带领孩子们参观校园，让他们观察并数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所。

2. 新课导入：我会通过讲解和示范，让孩子们学习在校园中常见的物体和场所，并能够用数数的方法进行计数。

3. 例题讲解：我会通过一些例题，如2+3=5，52=3等，让孩子们理解和掌握加减法的概念，并能够进行简单的加减法运算。

4. 随堂练习：我会设计一些练习题，让孩子们在课堂上进行练习，巩固所学知识。

六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，帮助孩子们理解和记忆所学知识。

七、作业设计作业题目：1. 数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所；2. 完成练习题：2+3=？52=？答案：1. 教室、操场、图书馆等；2. 2+3=5，52=3。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我也会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，比如观察和数一数生活中的物体和场所，提高他们的观察能力和思维能力。

重点和难点解析在上述的一年级上册数学教案——可爱的校园中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、实践情景引入在导入环节，我计划带领孩子们参观校园，让他们观察并数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所。

北师大版数学一年级上册《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》是北师大版数学一年级上册的一章内容，主要介绍了校园中的一些基本数学知识和概念。

这一章节通过生动有趣的故事情节，引导学生了解和认识数字、数量、形状等基本数学概念，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

教材内容主要包括校园中的数字、数数、比较大小、形状识别等，通过观察、操作、思考等活动，让学生在实践中学习数学，感受数学与生活的紧密联系。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和探索欲望。

这一阶段的学生主要以形象思维为主，他们善于观察、动手操作，对生动有趣的事物容易产生兴趣。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和思考能力，引导学生通过观察、操作、思考等活动，自主探索和发现数学知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识数字1-10，学会数数，能够比较大小，识别简单的形状。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考等活动，培养观察能力、动手操作能力和思考能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养积极的数学学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识数字1-10，学会数数，能够比较大小，识别简单的形状。

2.教学难点：学生能够通过观察、操作、思考等活动，自主探索和发现数学知识。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生动有趣的故事情节，引导学生了解和认识数学知识。

2.观察法：引导学生观察校园中的数字、数量、形状等，培养学生的观察能力。

3.操作法：学生动手操作，实践探索数学知识，培养学生的动手操作能力。

4.讨论法：学生分组讨论，分享自己的发现和思考，培养学生的思考能力和合作意识。

六. 说教学过程1.导入：通过引入故事情节，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.观察与操作：学生观察校园中的数字、数量、形状等，并进行动手操作，实践探索数学知识。

北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》这一节是北师大版数学一年级上册第一单元的第一节课程。

本节课的主要内容是通过观察和描述校园中的事物，让学生初步认识和了解学校，培养学生的观察能力和表达能力。

教材中通过图片和文字的结合，展示了校园中的各种事物，如教室、操场、花坛等，让学生在观察和描述的过程中，逐渐熟悉学校的环境和设施。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校环境和设施还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描述校园中的事物，帮助他们逐渐熟悉学校环境。

同时，一年级学生的观察能力和表达能力还不够强，需要教师通过引导和鼓励，激发他们的观察兴趣，提高他们的表达能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。

2.过程与方法：学生通过观察、描述和实践，培养自己的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生通过观察和描述校园中的事物，培养对学校的热爱和归属感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。

2.教学难点：学生能够用恰当的词语和句子描述校园中的事物，表达自己的观察和感受。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察校园中的事物，培养学生的观察能力。

2.描述法：引导学生用恰当的词语和句子描述校园中的事物，提高学生的表达能力。

3.实践法：让学生参与到观察和描述的过程中，增强学生的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过引导学生观察校园中的事物，引发学生对学校环境和设施的关注，激发学生的学习兴趣。

2.教学基本内容：引导学生观察和描述校园中的事物，如教室、操场、花坛等，让学生逐渐熟悉学校的环境和设施。

3.实践环节：让学生分组观察和描述校园中的事物，培养学生观察和表达的能力。

4.总结环节：通过学生的观察和描述，总结出校园中的各种事物和环境，加深学生对学校环境的了解。

一年级上册数学教案可爱的校园今天我们要学习的是一年级上册的数学教案，内容是关于可爱的校园。

一、教学内容我们使用的教材是《数学》第一册，第三章“可爱的校园”。

这部分内容主要介绍了学校的基本布局和设施，以及我们在学校生活中可能会遇到的一些简单数学问题。

二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够对学校的布局和设施有一个清晰的认识，能够在实际生活中运用数学知识解决问题。

三、教学难点与重点重点是让学生能够通过观察和思考，发现学校生活中的数学问题，并能够用简单的数学知识解决。

难点是让学生能够将实际问题与数学知识相结合，培养他们的数学思维能力。

四、教具与学具准备我会准备一些学校的图片和实物模型，以及一些数学工具，比如尺子、笔等。

同学们需要准备一本笔记本，用来记录重要的知识点和解答问题。

五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些学校的图片，引导同学们观察和描述学校的布局和设施，激发他们对学校生活的兴趣。

2. 讲解：我会用实物模型和图片来讲解学校的各个部分，以及我们在学校生活中可能会遇到的一些简单数学问题，比如计算教室的座位数量，计算学校的楼层数等。

3. 练习：我会给出一些实际的数学问题，让同学们分组讨论和解答，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

六、板书设计板书设计主要包括学校的布局和设施，以及我们在学校生活中可能会遇到的一些简单数学问题，通过板书，让同学们能够清晰地了解学校的结构和数学知识的应用。

七、作业设计作业题目：计算你所在班级的同学人数，以及你所在楼层的教室数量。

答案：同学人数为人，教室数量为间。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对学校的布局和设施有了更深入的了解，也在实际中感受到了数学知识的重要性。

在课后，同学们可以进一步探索学校的其他数学问题，比如计算学校的占地面积，计算学校图书馆的书籍数量等，让同学们能够更好地将数学知识应用到实际生活中。

重点和难点解析一、教学内容的引入二、教学目标的设定在教学目标的设定上，我希望通过本节课的学习，能够让同学们对学校的布局和设施有一个清晰的认识，并能够在实际生活中运用数学知识解决问题。

一年级数学上册《可爱的校园》教案（通用7篇）一年级数学上册《可爱的校园》教案（通用7篇）一年级数学上册《可爱的校园》教案篇1教学目标：1.通过具体情境，体会生活中处处有数学，以激发学习数学的兴趣。

2.通过观察情境图，初步认识10以内的数，了解学生数数的情况。

3.在数数的活动中，体会有序数数的方法。

教学重点：指导学生数数时手口一致，熟练数数。

教学难点：激发学生学习数学的兴趣。

教学教具：课件（出示教材情境图），图片（大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鲜花、绿树、小鸟、蝴蝶等）。

教学过程：一、情境导入小朋友们，从今天起大家就是一年级的小学生了，老师向你们表示祝贺！欢迎大家的到来，这么多的小伙伴在一起学习新知识，多高兴啊！今后大家要互相学习、互相帮助，比一比谁做得最好。

同学们，今天跟大家一起开学的还有许多可爱的动物朋友呢！我们现在就去动物学校看看它们的“可爱的校园”吧！（板书课题）设计意图：首先告诉学生对他们的到来表示欢迎，拉近师生间的距离，把学生引进课堂。

本节课是学生学习数学的第一节课，根据小学一年级学生的特点，以学生喜欢的小动物导入课题，使学生带着愉悦的心情学习数学，激发学生的学习兴趣。

告诉学生今后要互相学习、互相帮助，比一比谁做得好，是借此吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。

二、自主探究1. 创设情境。

跟小朋友们一样，许多小动物也到了上小学的年龄，它们也高高兴兴地背着书包来到了大象老师开办的“动物学校”。

你瞧，小松鼠一边蹦跳着一边嚷着“开学了！”2. 看图数数。

出示课件（教材第2~3页情境图），看一看，数一数，说一说。

（1）师：这就是建在大森林里的“动物学校”，图中都有谁？它们在干什么？把你看到的跟同桌说一说。

同桌之间互相说说自己的发现。

组织交流，学生可能会说图中有2只小兔子背着书包去上学；有2只小熊在玩球。

图中有9只小鸟在空中飞；天空中飘着5朵白云。

图中有大象老师，有3座漂亮的蘑菇房子，还有一群蝴蝶在飞舞。

北师大版数学一年级上册《可爱的校园》教学设计一. 教材分析《可爱的校园》是北师大版数学一年级上册的一篇课文，通过介绍校园中的各种事物，让学生初步认识数字和数量的关系，培养学生的观察能力和思维能力。

本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱校园的情感。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新的学习环境充满好奇。

他们对校园中的事物较为熟悉，但还未能用数学的眼光去观察和思考。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，培养学生用数学思维解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能初步认识数字和数量的关系，运用数字描述校园中的事物。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流，培养用数学眼光观察校园生活的能力。

3.情感态度与价值观：学生热爱校园，乐于观察和思考，对数学产生兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能用数字描述校园中的事物，初步认识数字和数量的关系。

2.难点：学生能用数学的眼光观察校园生活，培养解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、活泼的校园情境，引导学生观察、思考。

2.游戏教学法：运用趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力。

3.交流讨论法：学生之间相互交流、讨论，培养合作意识，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具准备：校园图片、数字卡片、实物模型等。

2.学具准备：学生每人一份校园图片、数字卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示校园图片，引导学生观察校园中的事物，激发学生对校园的热爱。

同时，引导学生发现图片中的数字，初步认识数字和数量的关系。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、示范，引导学生用数字描述校园中的事物，如教室、操场、树木等。

同时，让学生举例说明数字和数量的关系，如教室里有3排桌子，每排有4个桌子。

3.操练（10分钟）学生分组进行游戏，运用数字描述校园中的事物。

如学生甲说：“我看到了3栋教学楼。

”学生乙说：“我看到了4个篮球架。

北师大版小学一年级数学上册《可爱的校园》教学设计及教学教学设计模板一. 教材分析《可爱的校园》是北师大版小学一年级数学上册的一章节，主要介绍了校园中的各种场所和设施，通过观察和描述，让学生对校园有更深入的了解，培养学生的观察能力和表达能力。

本章节的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新的学习环境充满好奇，同时也存在一定的不适应。

他们在数学方面的基础知识和能力有限，但具有较强的观察力和表达能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识和描述校园中的各种场所和设施，了解它们的功能。

2.过程与方法：学生通过观察、描述和交流，提高自己的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对校园的热爱之情，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地观察和描述校园中的各种场所和设施。

2.教学难点：学生能够运用数学语言描述校园中的物体和场景。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察校园中的各种场所和设施，提高观察能力。

3.交流讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，培养合作意识。

六. 教学准备1.教学素材：收集校园中的图片、视频等素材，用于展示和引导学生观察。

2.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

3.学习单：为学生准备观察记录表，用于学生观察和描述。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示校园图片，引导学生观察并提问：“你们看到了校园中的哪些场所和设施？它们有什么作用？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现校园中的各种场所和设施的图片或视频，引导学生认真观察，并用数学语言进行描述。

例如：“这是一座教学楼，它是我们学习的地方。

”3.操练（10分钟）学生分组进行观察活动，每组选择一个校园场所或设施，用数学语言进行描述。

《可爱的校园》教案（精选13篇）《可爱的校园》篇11、生活中的数一、教学内容：1、看图数数时，能用一一对应的方法数出10以内的个数。

2、认、读、写1～10各数，熟悉各数的笔顺。

3、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

4、认、读、写数字0，知道0除了表示一个物体也没有，还可以表示起点或分界线。

二、教学要求：1、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会用数表示物体的个数，并会读写0～10各数.2、掌握10以内数的顺序和大小，会用数表示事物的顺序与位置，初步体会基数与序数的含义。

3、初步使学生感受数学与生活的联系，能运用数表示日常生活中的一些事物，并互相交流。

4、利用多种教学方法，培养学生的数学学习兴趣。

三、教学重难点：1、0～10各数的读、写，体会基数与序数的含义。

2、感受生活中处处有数学，培养学生学习兴趣。

四、单元课时安排：六课时第一课时可爱的校园教学内容：可爱的校园教材第2、3页的内容。

教学目标：1、了解学生数数的情况。

2、让学生数实际生活中的物体，初步感知10以内的数。

3、在学习过程中，让学生感受到学习数学的趣味性，初步认识到生活中处处有数学，获得良好的情感体验。

重点难点：1. 指导学生数数时收口一致，熟练的数数。

2. 激发学生学习数学的兴趣。

教具准备：挂图、10根小棒教学过程：一、学前准备小朋友们，从今天开始你们就是一年级的小学生了，这么多的小伙伴在一起学习，大家要相互学习相互帮助，多有意思啊！二、探究新知1、创设情境。

小动物们看见小朋友们都上学来了，他们也想上学，于是，大象就开办了“动物学校”，你们看小动物们高高兴兴地来上学了。

2、出示挂图，看图数数。

（1）“动物学校”建在大森林里，小动物们背着书包高高兴兴来到学校。

同学们，请你们看图说一说有哪些小动物，数一数各有多少只。

（看图先自己数，同桌再相互说一说。

）（2）图上还有哪些小动物？（10只蝴蝶，9只小鸟。

）（3）大象把校园打扮的很漂亮，同学们仔细观察，说一说学校里还有什么，并数一数。

小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇，希望能够帮助到大家。

小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇1教学目标：1.知识目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

2.能力目标：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

3.情感目标：体会数学与生活的密切联系。

教学重点：初步掌握按顺序数数的方法。

教具准备：实物投影教学过程：一、谈话导入小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。

数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它?大家会从1数到10吗?二、探索新知1、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说!(学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。

只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。

)2、寻找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起!快来看看我们的教室，你们能发现哪些数?(学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。

)3、寻找校园里的数师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。

4、课堂小结师：这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?三、课堂总结数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗?你打算怎么做?板书设计：可爱的校园1 2 3 4 5 6 7 8 9 10小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇2一、说教材说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》北师大版一年级上册第一单元的可爱的校园。

一年级上册数学教案：《可爱的校园》——北师大版教学目标1. 让学生通过观察和操作，初步感知和认识校园中的数学元素，如形状、数量等。

2. 培养学生运用数学语言描述和交流身边事物的能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生对数学问题的探究意识。

教学内容1. 认识校园中的各种形状，如圆形、正方形、长方形等。

2. 认识和比较校园中的物体数量。

3. 学习用简单的数学语言描述校园中的事物。

教学重点与难点重点1. 认识和掌握基本的几何形状。

2. 学习比较物体的数量。

难点1. 能够用数学语言描述校园中的事物。

2. 理解形状和数量的概念。

教具与学具准备1. 校园环境的图片或视频。

2. 形状卡片。

3. 数数用的物品，如小球、积木等。

教学过程1. 导入- 通过展示校园环境的图片或视频，引导学生观察和发现校园中的数学元素。

2. 新课导入- 引导学生认识和掌握基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等。

- 通过实物展示，让学生比较和认识物体的数量。

3. 课堂活动- 分组让学生在教室内寻找不同的形状，并用自己的语言进行描述。

- 进行数数游戏，让学生在实践中理解和掌握数量的概念。

4. 总结与反思- 让学生用自己的语言总结今天学到的内容。

- 教师进行点评和总结。

板书设计1. 《可爱的校园》2. 内容：- 形状：圆形、正方形、长方形等- 数量：比较和认识3. 示例：用卡片展示不同的形状，用物品展示不同的数量。

作业设计1. 让学生在家中或校园中寻找不同的形状，并用数学语言进行描述。

2. 让学生进行数数练习，如数一数家里的玩具、书本等。

课后反思通过本节课的教学，学生能够初步感知和认识校园中的数学元素，如形状、数量等。

同时，学生也能够运用数学语言描述和交流身边的事物。

在教学过程中，教师应注重激发学生对数学的兴趣，培养学生对数学问题的探究意识。

在课后，教师应针对学生的掌握情况进行反思，及时调整教学策略，以提高教学效果。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生主动参与、体验和探究的关键步骤，是学生获取知识、提高能力和形成态度的重要环节。