《可爱的校园》一年级数学

数学也能很好玩！看北师大版小学一年级《可爱的校园》教案数学被称为一门严谨的学科，许多学生因为它枯燥、抽象的学习方式，而对数学充满了恐惧和抵触。

但是，数学也可以很有趣，甚至是一种娱乐和挑战。

今天，我就来分享一份北师大小学一年级的数学教案《可爱的校园》，让我们一起探索数学的另一面。

《可爱的校园》是北师大版小学一年级数学教材的一篇教案。

它将数学教学与游戏化设计相结合，使用具有趣味性的题材和明亮的色彩，吸引学生参与其中。

这篇教案中有许多有趣的数学游戏如“找错误”、“连一连”、“找规律”等，这些活动不仅可以培养学生的数学逻辑思维，提高他们的数学技能，还可以增强他们的兴趣和参与度。

让我们来看看“找错误”这个游戏。

这个游戏通过让学生在一幅图片中找出错误的地方来训练他们的观察和判断能力。

比如，一张图片上画了一棵树，但是树的叶子却都是红色的，这显然是不对的。

学生需要仔细观察图片中的细节，找出不正确的地方，并用圆圈标出来。

这个游戏可以培养学生的注意力和细致性，帮助他们学会通过观察推断出正确的答案。

接下来是“连一连”这个游戏。

这个游戏通过将不同组物品之间的关系相互联系起来，来训练学生的归纳和推理能力。

比如，在一组图片中，有一只鸡、一只鸭和一把刀。

学生需要判断哪些物品可以连起来，哪些不能。

显然，鸡和鸭是可以连起来的，但是刀则不能和它们联系起来。

这个游戏可以引导学生从不同的角度去思考事物之间的联系和区别，锻炼他们的数学思维和推理能力。

最后是“找规律”这个游戏。

这个游戏通过观察数列中的规律，让学生找出其中的规律，并预测下一个数字是什么，来训练学生的归纳和推理能力。

比如，给出一组数字序列：1，3，5，7，9，学生需要找出其中的规律，并预测下一个数字是什么。

可以发现，这个序列中的数字每次都加2。

因此，下一个数字是11。

这个游戏可以让学生在玩的过程中感受到数学的奥妙和乐趣。

数学也可以很好玩，只要我们找到合适的方法和途径。

《可爱的校园》这个数学教案通过游戏化的设计，创新的活动形式，让学生在学习数学的过程中也可以体验到乐趣和挑战。

《可爱的校园》（教案）一年级上册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和操作，让学生初步认识校园中的各种物体和形状，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、操作等活动，让学生了解和掌握简单的图形特征，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对校园生活的热爱，培养学生积极向上的生活态度，增强学生的集体荣誉感和归属感。

二、教学内容1. 校园环境：介绍校园的整体布局、各个功能区域以及校园中的各种设施。

2. 校园建筑：观察和描述校园中的各种建筑，如教学楼、图书馆、体育馆等，让学生了解不同建筑的用途和特点。

3. 校园植物：观察和描述校园中的各种植物，如树木、花草等，让学生了解植物的生长环境和特点。

4. 校园活动：介绍校园中丰富多彩的活动，如升旗仪式、运动会、文化节等，让学生了解校园生活的多样性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：通过观察和操作，让学生初步认识校园中的各种物体和形状，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 教学难点：引导学生观察和描述校园中的各种物体和形状，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、校园建筑模型、校园植物图片、校园活动照片等。

2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示校园平面图，引导学生观察和讨论校园的整体布局和各个功能区域。

2. 新课导入：通过展示校园建筑模型，引导学生观察和描述校园中的各种建筑，让学生了解不同建筑的用途和特点。

3. 活动一：观察和描述校园中的各种植物，让学生了解植物的生长环境和特点。

4. 活动二：观察和描述校园中的各种活动，让学生了解校园生活的多样性。

5. 小结：总结本节课的主要内容，让学生回顾和巩固所学知识。

六、板书设计1. 校园环境：介绍校园的整体布局、各个功能区域以及校园中的各种设施。

2. 校园建筑：观察和描述校园中的各种建筑，如教学楼、图书馆、体育馆等，让学生了解不同建筑的用途和特点。

《可爱的校园》數學教案設計
教案设计：《可爱的校园》
一、教学目标：
1. 让学生通过观察和测量，了解校园的大小和形状。

2. 培养学生的空间观念和量感。

3. 提高学生的数学应用能力，将所学知识运用到实际生活中。

二、教学内容：
1. 测量校园的长和宽，计算面积。

2. 用图形描绘出校园的布局。

三、教学步骤：
第一步：导入新课
教师可以以提问的方式引入主题：“同学们，你们知道我们的校园有多大吗？”引导学生思考如何测量校园的大小。

第二步：探究新知
1. 分组活动：将学生分成若干个小组，每个小组负责测量校园的一部分。

提供卷尺等工具，让学生实际操作测量。

2. 数据收集：每组记录下测量的数据，然后汇总到全班。

3. 计算面积：根据收集到的数据，计算出校园的总面积。

第三步：实践应用
1. 图形描绘：利用测量得到的数据，让学生在纸上描绘出校园的布局图。

2. 校园规划：鼓励学生提出对校园进行改善或优化的建议，并在图纸上进行标注。

第四步：课堂小结
1. 回顾本节课的主要内容和学习过程，强调测量和计算的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用所学的数学知识解决实际问题。

四、作业布置：
1. 完成一份关于校园的数学报告，包括测量数据、计算结果和校园布局图。

2. 思考并写下你对校园环境的看法和改进建议。

五、教学反思：
通过对校园的实际测量和描绘，使学生在实践中感受到数学的魅力，提高他们的数学兴趣和应用能力。

同时，也培养了他们的团队协作能力和创新思维。

一年级上册数学教案可爱的校园∣北师大版我作为一名教师，今天要为大家带来一年级上册数学教案——可爱的校园，这是北师大版教材的一部分。

一、教学内容今天我们要学习的是第3单元的第4课时，课题是《可爱的校园》。

这部分内容主要包括两部分：一是学习在校园中常见的物体和场所，如教室、操场、图书馆等，并能够用数数的方法进行计数；二是学习简单的加减法，如2+3=5，52=3等。

二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够识别校园中的常见物体和场所，并能够用数数的方法进行计数。

难点是让孩子们能够理解和掌握加减法的概念，能够进行简单的加减法运算。

四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括课件、实物模型、计数棒等。

五、教学过程1. 导入：我会在课堂上引入实践情景，比如带领孩子们参观校园，让他们观察并数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所。

2. 新课导入：我会通过讲解和示范，让孩子们学习在校园中常见的物体和场所，并能够用数数的方法进行计数。

3. 例题讲解：我会通过一些例题，如2+3=5，52=3等，让孩子们理解和掌握加减法的概念，并能够进行简单的加减法运算。

4. 随堂练习：我会设计一些练习题，让孩子们在课堂上进行练习，巩固所学知识。

六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，帮助孩子们理解和记忆所学知识。

七、作业设计作业题目：1. 数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所；2. 完成练习题：2+3=？52=？答案：1. 教室、操场、图书馆等；2. 2+3=5，52=3。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

同时，我也会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，比如观察和数一数生活中的物体和场所，提高他们的观察能力和思维能力。

重点和难点解析在上述的一年级上册数学教案——可爱的校园中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、实践情景引入在导入环节，我计划带领孩子们参观校园，让他们观察并数一数校园中的教室、操场、图书馆等物体和场所。

一年级上册数学《可爱的校园》教学设计范文1. 教材分析《可爱的校园》是一年级上册数学教材，共分为10个单元，涵盖数学中的基础概念和计算技能。

该教材倡导通过生动有趣的情境教学引导学生学习数学知识，为学生创设了一个轻松愉快的数学学习环境。

2. 教学目标本次教学旨在通过《可爱的校园》第一单元“认识数0”的教学，达到以下教学目标：•学会认识数0，并能在0-9的数码中正确选择出0所在的位置。

•能够根据基础数学概念的运用，自如地进行简单的数学运算。

•了解和认识二进制计数法，能够简单地识别0和1的二进制数。

3. 教学方法•情境教学：通过一些简单直观的情境引导学生学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

•讨论教学：通过学生之间的讨论，激发学生的思维和探究欲望，提高学生的自主学习能力。

•多媒体教学：通过图片和视频的呈现，直观地展示抽象概念，加深学生的理解。

•游戏教学：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，增强学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。

4. 教学内容第一节：认识数01.生动有趣的情境教学引入，如：数0在哪里隐藏？会不会跳舞？等等。

2.通过多媒体教学展示数码的图像，让学生直观地认识数码。

3.结合具体例子，让学生认识数0的特殊性质，鼓励学生主动参与，提高学生的学习热情。

4.游戏环节：让学生通过不同的游戏方式来锻炼识别数字的能力，比如“动手捏数码”、“齐心协力找数0”等。

第二节：基础数学概念运用1.通过实际例子来演示数学计算方法，引导学生学习各种基本数学概念，如加减乘除等。

2.结合生活实例，引导学生学习数学知识的实际应用，加深学生的记忆和理解。

3.游戏环节：让学生在游戏中体验数学的魅力，比如“数码相加”、“万物皆可数”等。

第三节：二进制计数法认知1.生动有趣的情境教学引入，通过趣味视频让学生猜测视频中的“机器人语言”，进而认识二进制计数法。

2.通过实际展示数字和二进制数的关系，让学生直观地感受到数与二进制之间的转换。

北师大版数学一年级上册《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》是北师大版数学一年级上册的一章内容，主要介绍了校园中的一些基本数学知识和概念。

这一章节通过生动有趣的故事情节，引导学生了解和认识数字、数量、形状等基本数学概念，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

教材内容主要包括校园中的数字、数数、比较大小、形状识别等，通过观察、操作、思考等活动，让学生在实践中学习数学，感受数学与生活的紧密联系。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和探索欲望。

这一阶段的学生主要以形象思维为主，他们善于观察、动手操作，对生动有趣的事物容易产生兴趣。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和思考能力，引导学生通过观察、操作、思考等活动，自主探索和发现数学知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识数字1-10，学会数数，能够比较大小，识别简单的形状。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考等活动，培养观察能力、动手操作能力和思考能力。

3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养积极的数学学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识数字1-10，学会数数，能够比较大小，识别简单的形状。

2.教学难点：学生能够通过观察、操作、思考等活动，自主探索和发现数学知识。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生动有趣的故事情节，引导学生了解和认识数学知识。

2.观察法：引导学生观察校园中的数字、数量、形状等，培养学生的观察能力。

3.操作法：学生动手操作，实践探索数学知识，培养学生的动手操作能力。

4.讨论法：学生分组讨论，分享自己的发现和思考，培养学生的思考能力和合作意识。

六. 说教学过程1.导入：通过引入故事情节，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.观察与操作：学生观察校园中的数字、数量、形状等，并进行动手操作，实践探索数学知识。

北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》这一节是北师大版数学一年级上册第一单元的第一节课程。

本节课的主要内容是通过观察和描述校园中的事物，让学生初步认识和了解学校，培养学生的观察能力和表达能力。

教材中通过图片和文字的结合，展示了校园中的各种事物，如教室、操场、花坛等，让学生在观察和描述的过程中，逐渐熟悉学校的环境和设施。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校环境和设施还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描述校园中的事物，帮助他们逐渐熟悉学校环境。

同时，一年级学生的观察能力和表达能力还不够强，需要教师通过引导和鼓励，激发他们的观察兴趣，提高他们的表达能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。

2.过程与方法：学生通过观察、描述和实践，培养自己的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生通过观察和描述校园中的事物，培养对学校的热爱和归属感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。

2.教学难点：学生能够用恰当的词语和句子描述校园中的事物，表达自己的观察和感受。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察校园中的事物，培养学生的观察能力。

2.描述法：引导学生用恰当的词语和句子描述校园中的事物，提高学生的表达能力。

3.实践法：让学生参与到观察和描述的过程中，增强学生的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过引导学生观察校园中的事物，引发学生对学校环境和设施的关注，激发学生的学习兴趣。

2.教学基本内容：引导学生观察和描述校园中的事物，如教室、操场、花坛等，让学生逐渐熟悉学校的环境和设施。

3.实践环节：让学生分组观察和描述校园中的事物，培养学生观察和表达的能力。

4.总结环节：通过学生的观察和描述，总结出校园中的各种事物和环境，加深学生对学校环境的了解。

教案：可爱的校园教学目标：1. 让学生能够理解并掌握校园的构成，认识校园中的各种建筑物和设施。

2. 培养学生对校园的热爱和责任感，激发他们对学校生活的积极态度。

3. 培养学生的观察力和思维能力，提高他们的数学应用能力。

教学内容：1. 校园的构成和设施：教学楼、图书馆、体育馆、食堂、操场等。

2. 校园中的数学：测量校园的长度、面积，计算校园中各种设施的容量等。

教学重点与难点：1. 教学重点：认识校园的构成和设施，培养学生的观察力和思维能力。

2. 教学难点：测量和计算校园的长度、面积，理解校园中各种设施的容量。

教具与学具准备：1. 教具：校园平面图、测量工具（如卷尺、测距仪）、计算器等。

2. 学具：笔记本、计算器、绘图工具等。

教学过程：1. 引入：通过图片或视频展示校园的美丽景色，激发学生对校园的兴趣。

2. 认识校园：向学生介绍校园的构成和设施，让他们了解学校的基本情况。

3. 观察校园：带领学生参观校园，观察各种建筑物和设施，并记录下来。

4. 测量校园：使用测量工具，测量校园的长度、面积，并记录下来。

5. 计算校园：使用计算器，计算校园中各种设施的容量，如教室的座位数、食堂的容纳人数等。

6. 总结与展示：让学生总结他们对校园的认识和观察结果，并进行展示。

板书设计：1. 校园的构成和设施：教学楼、图书馆、体育馆、食堂、操场等。

2. 校园中的数学：测量校园的长度、面积，计算校园中各种设施的容量等。

作业设计：1. 让学生绘制一幅校园平面图，标注出各种建筑物和设施的位置。

2. 让学生测量并计算他们所在班级的教室面积和座位数。

课后反思：通过本次教学活动，学生对校园有了更深入的了解，并且能够运用数学知识进行测量和计算。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察和思考，培养他们的观察力和思维能力。

同时，教师还可以通过让学生绘制校园平面图和测量教室面积等作业，巩固他们对校园的认识和数学应用能力。

在今后的教学中，教师可以继续利用校园资源，结合学生的实际生活，开展更多有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣和综合能力。

（新北师大版）一年级上期数学《可爱的校园》教案（5篇）第一篇：(新北师大版)一年级上期数学《可爱的校园》教案第一单元生活中的数第一课时课题：可爱的校园教学目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

教学重、难点：初步感知小组交流的作用。

教学手段：数字卡、多媒体教学方法：谈话、动手操作、观察、交流学情分析：教学过程：一、导入师：动物学校今天开学啦，小动物们背着新书包高高兴兴地来到学校，想参观一下吗？（板书课题，多媒体出示情境）一、寻找校园里的数1、师：请同学们说说看到了什么？并仔细观察一下，这些事物或动物各有多少个呢？师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。

学生独立观察，寻找个数。

3、当学生报出10只蝴蝶时，问：你怎么知道有10只蝴蝶呢？学生之间互相交流，集体汇报。

4、师：我们一起来数一数。

指名再数。

5、师：用这样的方法我们来数数花朵、大树、小鸟的数量，好吗？引导学生做出小结：数量少的事物用眼睛就可以看出来，数量多的就要认真地来数一数，可以按从左到右的顺序数，也可以按照从上到下的数序来数。

6、认识1—10各数。

认读黑板上的数，和同桌一起数一数1—10各数。

二、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！学生之间互相观察，互相说。

集体反馈交流。

（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。

只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。

）三、寻找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？学生独立观察，寻找个数。

学生之间互相交流。

集体交流。

（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。

）四、课堂小结师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）五、布置学生实践活动课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。

一年级数学上册《可爱的校园》教案（北师大版）一、教学目标通过本课的学习，使学生能够： 1. 认识并识读数码0-9； 2. 能够用数码0-9表示几个个位数； 3. 能够正确地使用数码0-9进行数学计算； 4. 感受数学计算的乐趣并培养对数学的兴趣。

二、教学重点1.认识并识读数码0-9；2.能够用数码0-9表示几个个位数；3.能够正确地使用数码0-9进行数学计算。

三、教学准备1.教材：《可爱的校园》一年级数学上册，北师大版；2.教具：数码卡片，数字图案卡片，教学活动卡片。

四、教学过程1. 导入活动•【导入】教师出示“数码卡片”，让学生逐个认识并识读卡片上的数字。

引导学生说出每个数字的读法，并帮助他们加深对数字的理解。

•【导入】教师出示“数字图案卡片”，让学生观察卡片上的数字图案，并根据数字图案快速说出相应的数字。

2. 新课讲解•【呈现】教师出示教学卡片，上面写有“小猫有几只？”的问题。

引导学生观察卡片上的图案，找出有多少只小猫，并用数码卡片表示出来。

•【问答】教师询问学生：“小猫有几只？”学生用数码卡片表示出小猫的数量。

然后教师帮助学生说出句子：“小猫有几只。

”，并引导学生读出句子。

•【引入】教师出示新的教学卡片，上面写有“小狗有几只？”的问题。

引导学生观察卡片上的图案，找出有多少只小狗，并用数码卡片表示出来。

3. 教学实践•【练习】教师出示多个教学卡片，每个卡片上都写有一个问题，“某个物体有几个？”学生根据图案找出物体的个数，并用数码卡片表示出来，然后回答问题。

•【练习】教师出示教学卡片上的数学计算题目，学生用数码卡片进行计算，并说出结果。

例如：“2 + 3 = ?”，“5 - 1 = ?”等等。

4. 归纳总结•【总结】教师引导学生回顾本节课学到的内容，总结使用数码卡片进行表示和计算的方法。

•【巩固】教师出示教学卡片，上面写有一道综合题目。

学生用数码卡片进行计算，并说出结果。

5. 课堂延伸•【延伸】教师出示一些有趣的数学问题，引导学生探索解决问题的方法。

一年级数学上册《可爱的校园》教案（通用7篇）一年级数学上册《可爱的校园》教案（通用7篇）一年级数学上册《可爱的校园》教案篇1教学目标：1.通过具体情境，体会生活中处处有数学，以激发学习数学的兴趣。

2.通过观察情境图，初步认识10以内的数，了解学生数数的情况。

3.在数数的活动中，体会有序数数的方法。

教学重点：指导学生数数时手口一致，熟练数数。

教学难点：激发学生学习数学的兴趣。

教学教具：课件（出示教材情境图），图片（大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鲜花、绿树、小鸟、蝴蝶等）。

教学过程：一、情境导入小朋友们，从今天起大家就是一年级的小学生了，老师向你们表示祝贺！欢迎大家的到来，这么多的小伙伴在一起学习新知识，多高兴啊！今后大家要互相学习、互相帮助，比一比谁做得最好。

同学们，今天跟大家一起开学的还有许多可爱的动物朋友呢！我们现在就去动物学校看看它们的“可爱的校园”吧！（板书课题）设计意图：首先告诉学生对他们的到来表示欢迎，拉近师生间的距离，把学生引进课堂。

本节课是学生学习数学的第一节课，根据小学一年级学生的特点，以学生喜欢的小动物导入课题，使学生带着愉悦的心情学习数学，激发学生的学习兴趣。

告诉学生今后要互相学习、互相帮助，比一比谁做得好，是借此吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。

二、自主探究1. 创设情境。

跟小朋友们一样，许多小动物也到了上小学的年龄，它们也高高兴兴地背着书包来到了大象老师开办的“动物学校”。

你瞧，小松鼠一边蹦跳着一边嚷着“开学了！”2. 看图数数。

出示课件（教材第2~3页情境图），看一看，数一数，说一说。

（1）师：这就是建在大森林里的“动物学校”，图中都有谁？它们在干什么？把你看到的跟同桌说一说。

同桌之间互相说说自己的发现。

组织交流，学生可能会说图中有2只小兔子背着书包去上学；有2只小熊在玩球。

图中有9只小鸟在空中飞；天空中飘着5朵白云。

图中有大象老师，有3座漂亮的蘑菇房子，还有一群蝴蝶在飞舞。

北师大版数学一年级上册《可爱的校园》教学设计一. 教材分析《可爱的校园》是北师大版数学一年级上册的一篇课文，通过介绍校园中的各种事物，让学生初步认识数字和数量的关系，培养学生的观察能力和思维能力。

本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对数学的兴趣，培养学生热爱校园的情感。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新的学习环境充满好奇。

他们对校园中的事物较为熟悉，但还未能用数学的眼光去观察和思考。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，培养学生用数学思维解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能初步认识数字和数量的关系，运用数字描述校园中的事物。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流，培养用数学眼光观察校园生活的能力。

3.情感态度与价值观：学生热爱校园，乐于观察和思考，对数学产生兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能用数字描述校园中的事物，初步认识数字和数量的关系。

2.难点：学生能用数学的眼光观察校园生活，培养解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、活泼的校园情境，引导学生观察、思考。

2.游戏教学法：运用趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力。

3.交流讨论法：学生之间相互交流、讨论，培养合作意识，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教具准备：校园图片、数字卡片、实物模型等。

2.学具准备：学生每人一份校园图片、数字卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示校园图片，引导学生观察校园中的事物，激发学生对校园的热爱。

同时，引导学生发现图片中的数字，初步认识数字和数量的关系。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、示范，引导学生用数字描述校园中的事物，如教室、操场、树木等。

同时，让学生举例说明数字和数量的关系，如教室里有3排桌子，每排有4个桌子。

3.操练（10分钟）学生分组进行游戏，运用数字描述校园中的事物。

如学生甲说：“我看到了3栋教学楼。

”学生乙说：“我看到了4个篮球架。

小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇，希望能够帮助到大家。

小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇1教学目标：1.知识目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

2.能力目标：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

3.情感目标：体会数学与生活的密切联系。

教学重点：初步掌握按顺序数数的方法。

教具准备：实物投影教学过程：一、谈话导入小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。

数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它?大家会从1数到10吗?二、探索新知1、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说!(学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。

只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。

)2、寻找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起!快来看看我们的教室，你们能发现哪些数?(学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。

)3、寻找校园里的数师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。

4、课堂小结师：这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?三、课堂总结数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗?你打算怎么做?板书设计：可爱的校园1 2 3 4 5 6 7 8 9 10小学上册数学《可爱的校园》教学教案五篇2一、说教材说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》北师大版一年级上册第一单元的可爱的校园。

一年级上册数学教案：《可爱的校园》——北师大版教学目标1. 让学生通过观察和操作，初步感知和认识校园中的数学元素，如形状、数量等。

2. 培养学生运用数学语言描述和交流身边事物的能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生对数学问题的探究意识。

教学内容1. 认识校园中的各种形状，如圆形、正方形、长方形等。

2. 认识和比较校园中的物体数量。

3. 学习用简单的数学语言描述校园中的事物。

教学重点与难点重点1. 认识和掌握基本的几何形状。

2. 学习比较物体的数量。

难点1. 能够用数学语言描述校园中的事物。

2. 理解形状和数量的概念。

教具与学具准备1. 校园环境的图片或视频。

2. 形状卡片。

3. 数数用的物品，如小球、积木等。

教学过程1. 导入- 通过展示校园环境的图片或视频，引导学生观察和发现校园中的数学元素。

2. 新课导入- 引导学生认识和掌握基本的几何形状，如圆形、正方形、长方形等。

- 通过实物展示，让学生比较和认识物体的数量。

3. 课堂活动- 分组让学生在教室内寻找不同的形状，并用自己的语言进行描述。

- 进行数数游戏，让学生在实践中理解和掌握数量的概念。

4. 总结与反思- 让学生用自己的语言总结今天学到的内容。

- 教师进行点评和总结。

板书设计1. 《可爱的校园》2. 内容：- 形状：圆形、正方形、长方形等- 数量：比较和认识3. 示例：用卡片展示不同的形状，用物品展示不同的数量。

作业设计1. 让学生在家中或校园中寻找不同的形状，并用数学语言进行描述。

2. 让学生进行数数练习，如数一数家里的玩具、书本等。

课后反思通过本节课的教学，学生能够初步感知和认识校园中的数学元素，如形状、数量等。

同时，学生也能够运用数学语言描述和交流身边的事物。

在教学过程中，教师应注重激发学生对数学的兴趣，培养学生对数学问题的探究意识。

在课后，教师应针对学生的掌握情况进行反思，及时调整教学策略，以提高教学效果。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生主动参与、体验和探究的关键步骤，是学生获取知识、提高能力和形成态度的重要环节。