高考语文语言得体精品课件精品课件一、教学内容本节课选自人教版高中语文必修四，具体内容为“语言表达”章节中的“得体”部分。
详细内容包括：1. 语言得体的概念与重要性；2. 语言得体的具体要求；3. 语言得体的分类及运用。
二、教学目标1. 理解语言得体的概念，认识到语言得体在日常生活和写作中的重要性；2. 掌握语言得体的具体要求，学会在不同场合运用恰当的语言表达；三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际语境中灵活运用语言得体的知识。
教学重点：语言得体的概念、具体要求及分类。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生体会语言得体在日常生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解语言得体的概念、具体要求及分类。
3. 例题讲解：分析典型例题，引导学生了解如何在实际语境中运用语言得体。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用语言得体，分享经验与心得。
六、板书设计1. 语言得体的概念2. 语言得体的具体要求1) 准确性2) 妥帖性3) 精准性3. 语言得体的分类1) 书面语2) 口语七、作业设计1) “请您稍等，我去叫一下经理。
”2) “在这次会议上，我们取得了一定的成果。
”答案：1) 口语，符合场合，表达得体。
2) 书面语，正式场合，表达得体。
2. 拓展延伸：请收集一些生活中的口语和书面语表达，分析它们在不同场合的运用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了语言得体的概念、具体要求及分类。
课后，教师应关注学生在实际语境中运用语言得体的情况，及时给予指导和反馈。
同时，鼓励学生多观察、多思考，不断提高自己的语言表达能力。
在拓展延伸方面，可以让学生关注社会热点问题，学会运用恰当的语言表达自己的观点。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的选择与运用；2. 例题讲解的深度与广度；3. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
高考语文语言得体课件课件一、教学内容本节课的内容选自高中语文教材第五册第四章《语言表达与运用》中的“语言得体”。
具体内容包括：语言得体的定义、语言得体的具体要求、语言得体在生活中的应用以及高考中语言得体的常见题型与解题技巧。
二、教学目标1. 理解语言得体的定义，明确语言得体在生活中的重要性。
2. 掌握语言得体的具体要求，能够在不同场合运用得体的语言表达自己的观点。
3. 学会分析高考中语言得体题型的解题思路，提高解题能力。
三、教学难点与重点难点：如何在不同场合运用得体的语言表达自己的观点。
重点：语言得体的定义、具体要求及高考解题技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中因语言不得体引发的尴尬情景，引导学生认识到语言得体的重要性。
2. 新课内容：（1）讲解语言得体的定义，让学生明确什么是语言得体。
（2）分析语言得体的具体要求，如文明、准确、简洁、生动等。
（3）举例说明语言得体在生活中的应用，让学生感受语言得体的魅力。
3. 例题讲解：分析高考中语言得体题型的解题思路，讲解典型例题。
4. 随堂练习：让学生结合所学知识，进行语言得体题目的练习，巩固所学。
六、板书设计1. 语言得体的定义2. 语言得体的具体要求3. 语言得体在生活中的应用4. 高考语言得体题型及解题技巧七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，完成课后练习题。
答案：见课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在语言得体方面的掌握程度，以及教学中需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的语言现象，学会用所学知识分析、评价、改进语言表达，提高自己的语言得体水平。
同时，可以推荐一些关于语言得体的课外读物，如《现代汉语八百词》等，帮助学生拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习设计。
