教学课题《电阻》教案
- 金属
B 2l
培养学生的想象能力、、导体电阻大小与导体长
、电阻的大小与导体的长
教学反思
这节课能基本体现初中物理教学改革的新理念（以学生发展为本，改变学生学习方式，与信息技术整合，理论联系实际等）。
教学内容能正确把握；教学重点、难点能基本突破；教学设计也能站在学生角度设计教学活动；教学过程和方法也能体现初中物理学科特点和学生的年龄特点；例题设计能体现典型性和变式性；作业设计能体现基础性、针对性和层次性。
这节课问题情境的设计让学生建立了良好的学习热情和兴趣，物理实验设计、实验操作实验的实践锻炼更是启发了学生的思维，让学生投入了很多的时间和精力，培养了学生学习物理的兴趣，也培养了学生的科学素养，让学生热学、肯学，变要我学为我要学。
这节课能联系生活实际，针对物理学科的特点，还特别结合了初中物理教学的实际，展开了切实可行的物理教学。
课堂中，注意对学习方法的探讨和研究，使学生在面对纷繁复杂的物理现象中找出规律，达到良好的教学效果。
16.3 电阻（教学设计）九年级物理全一册同步备课系列（人教版）一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第16章第3节“电阻”。
本节内容主要包括电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。
教材通过生动的实例和实验，引导学生探究电阻的奥秘，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，掌握电阻的单位及其换算关系。
2. 引导学生探究影响电阻大小的因素，提高学生的实验操作能力和观察能力。
3. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用。
难点：影响电阻大小的本质原因，欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电阻器、电流表、电压表、导线、电源等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示一个的实际情景，如照明电路中灯泡的亮度变化，引导学生关注电阻在实际生活中的应用。
2. 自主学习让学生阅读课本，了解电阻的概念、电阻的单位及其换算关系。
引导学生关注影响电阻大小的因素。
3. 课堂讲解讲解电阻的概念，电阻的单位及其换算关系。
通过实验演示，引导学生探究影响电阻大小的因素。
4. 课堂讨论分组讨论影响电阻大小的因素，引导学生运用欧姆定律解决实际问题。
5. 例题讲解讲解典型例题，引导学生运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻关系。
6. 随堂练习布置随堂练习题，让学生运用欧姆定律解决实际问题。
7. 课堂小结8. 布置作业布置课后作业，巩固本节课所学内容。
六、板书设计板书设计如下：16.3 电阻电阻：电流流过导体时，导体对电流的阻碍作用单位：欧姆（Ω）影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度欧姆定律：I = U/R七、作业设计1. 完成课后练习题：14题。
2. 实例分析：分析家庭电路中各用电器的电阻大小，并解释其原因。
