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技术支持”分享课“成果集作业齐振-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII呢你们能用自己喜欢的方法，可以画一画、写一写表示出一半的意思吗2、师：小朋友们用自己喜欢的方法表示出了月饼的一半，说明你们很聪明，也很有办法。
如果我把一块月饼平均分给100个小朋友，求每个小朋友分到几块你们能继续用刚才的方法表示吗师：当把一块月饼平均分成若干份，表示这样的一份时，我们用数的形式来表示最简洁，今天我们就要来认识数的大家族里的一位新朋友――分数。
（板贴课题：分数的初步认识）人分得半块月饼。
请几个学生上黑板板表示出自己的心中的“一半”，教师让学生一一介绍自己的表示方法，并解释每种方法所表示的含义。
生：不能。
环节二联系生活，引导参与，认识21（一）研究211、课件出示例1图师：大家看，老师把这块大月饼从中间切成两份，你们知道我是怎么分的吗（将月饼重合）让学生明确“平均分”师：这半块饼是几份中的几份（闪烁半块饼）我们就说它是这块月饼的二分之一，用这个分数来表示。
（课件出示：21）另外半块月饼是多少呢（闪烁另半块月饼）你是怎么想的2、师：从刚才的研究中你们发现了什么（把一块月饼平均分成两份，每份都是它的一半，也就生：也是这块月饼的21。
是它二分之一。
）3、师：21这个分数怎么写呢？教师指导写法，先画一条短横线，表示平均分，再在下面写“2”， 表示平均分的份数，最后在上面写“1”，表示其中的1份。
带领学生书写空21。
4、判断，课件出示（二）开展折21的活动1、师：我们已经认识了21，你们想不想自己动手也创造一个21呢？请同学们从材料袋中拿出你们喜欢的一个图形，折出它的21，并像课件上一样用水彩笔把这个图形的21用阴影部分表示出来，还要写上21。
2、汇报，请几个同学上台展示，说说是怎么折出21的。
师小结：看来，不管是一块月饼，还是一个长方形或一个正方形或一个菱形，只要平均分成2份，每份就是它的21。
百度文库- 让每个人平等地提升自我
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学科语文年级五年级授课人张绍兵所在学校宜春市沁园小学
课程名称《杨氏之子》节选片段名称内容教学
全课教学目标1、能初步感知文言文。
2、会写６个生字，会认３个生字。
能正确读写“家禽”等词语。
3、有感情地朗读课文。
背诵课文。
4、能正确、流利、有感情地朗读文言文，通过多种形式的读达到熟读成诵的程度。
5、能借助注释、插图，运用联系上下文等方法读懂每句话的意思，感受人物语言的风趣机智。
6、有学习文言文的兴趣。
节选部分目标1、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2、能正确、流利、有感情地朗读文言文，通过多种形式的读达到熟读成诵的程度。
3、能借助注释、插图，运用联系上下文等方法读懂每句话的意思，感受人物语言的风趣机智。
4、有学习文言文的兴趣。
信息技术在其中解决的重点和难点重点：
能正确、流利、有感情地朗读文言文，读懂每句话的意思。
难点：
体会人物语言的风趣和机智。
教学过程
环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段
环节一读题，解题，简介文
言文。
1、板书课题：杨氏之子
2、检测课前预习
1、运用文言形式介绍自
己
2、默写朗读生字词语
Ppt出示文中生字词语
环节二朗读课文1、视频朗读
2、教师范读
1、学生自由朗读
2、指名朗读
3、齐读
Flash朗读教学
Ppt出示课文
环节三品读课文重难点语句分析小组合作学习
汇报交流
Ppt出示文中重难点语句
听课教师评价
本课虽短短的55个字，但从文体上对学生来讲，是第一次接触，对教师来讲无疑是一种挑战，但是徐影老师的这一节课，向我们展示文言文教学的一般步骤，成功的完成教学重点难点。
对于枯燥无味的古文，学生不太理解，也没有多大的兴趣，但是徐老师开题就给学生以自己的姓氏来介绍自己是＿＿＿氏之＿＿＿，激发了学生学习的兴趣。
利用多媒体动画视频，练习课文朗读，既调动了学生的学习兴趣又很好地练习了朗读。
课件展示文中重难点语句，更加直观便捷，节省了课堂学习时间，从而可以获得更多的知识。
图片信息的展示是学生乐于接受并且喜欢的形式，如此，就很好地完成了教学任务。
自我反思
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计
目标1、多媒体课件展示更加直观形象，既调动了学生学习的兴趣又很好地完成了教学任务，动画视频朗诵喜闻乐见，对学生朗诵的指导功不可没；
2、图片信息的出示，极大地吸引了学生的目光，上课的参与性及积极性都得到了提高；
3、多媒体的运用，节省了课堂教学时间，却提供给了学生最大化的信息量。
有什么不足或
遗憾遗憾的是，在学生兴趣黯然时，应该多鼓励感兴趣的孩子去阅读《世说新语》并且搜集一些精妙的语言，如谚语、幽默故事、古今笑话、广告词、对联、歇后语等
如果再上一次，你将进行哪些
改进？俗话说：没有完美的课堂。
我的这节课业有许多不足之处，如果再上一次，我会多提供孩子一些课外资源的链接，多多拓展学生的兴趣，毕竟是乡村小学，在教学设施上还有许多的不完善，只希望通过自己的课堂展示，多给孩子们提供一些信息，让他们也能尽可能地多接触到高科技教学带来的硕果。
