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活动一
仔细观察课件上的8个四边形，他们的边有什么特点？先试着将这些四边形进行分类，然后在小组内说一说分类标准？
（5分钟后比一比谁是数学小天才！）
①⑥
②④
⑤⑧
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形只有一组对边平行的四边形叫做梯形一类：
二类：
三类：
两组对边都不平行四边形叫做四边形
3
7
活动二：
正方形、长方形、平行四边形之间有什么关系？你们能帮助他解决吗？
(3分钟后比比谁最棒！）
长方形
正方形
正方形、长方形都是特殊的平行四边形。
正方形是特殊的长方形。
【信息技术】技术支持”分享课“成果集作业模板
分享课设计学科数学年级七年级授课人刘艳勤所在学校淮阳一高课程名称绝对值节选片段名称绝对值的几何意义全课教学目标1.理解绝对值的概念及其几何意义．2.会求一个数（不涉及字母）的绝对值．会求绝对值已知的数．3.了解一个有理数是由符号和绝对值两部分组成的，为以后有理数的运算作准备.4.了解绝对值的非负性，并能用其非负性解节选部分目标1.理解绝对值的概念及其几何意义．2.会求一个数（不涉及字母）的绝对值．会求绝对值已知的数．信息技术在其中解决的重点和难点在数轴上表示到原点距离相等的点。
教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节一两只小狗分别距原点多远?你能找出互为相反数的两个数在数轴上表示的点的共同点吗口头回答多媒体播放环节二你能找出互为相反数的两个数在数轴上表示的点的共同点吗你能找出互为相反数的两个数在数轴上表示的点的共同点吗你能找出互为相反数的两个数在数轴上表示的点的共同点吗听课教师评价画面鲜明生动，活泼多变，刺激性强，特别容易引起学生的注意，抽象单调的说教难以理解，而且容易疲劳，最终影响教育效果。
而童易多媒体软件教学能将较抽象的道理和要求，借助画面表达出来，非常具体。
只讲解比较抽象，难于理解，通过画面来具体感知画面的内容，让他们通过观看多媒体播放，效果很好。
自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标利用多媒体进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让学生练习巩固，在普通的课堂上，老师要用粉笔板书，这样浪费时间，教学中常常出现完不成教学任务的情况，利用多媒体充分利用时间，也有效利用时间更好完成教学任务。
有什么不足或遗憾做题过程不能呈现在黑板时间很长。
如果再上一次，你将进行哪些改进减掉幻灯片6和8.
快乐分享知识无限！。
