MASTERCAM加工模型在数控铣床教学中的应用
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摘要：应用mastercam加工模型突出该软件的特点，通过相关功能的归纳对比，提高学生对软件的认识和灵活运用的能力，经过有针对性的学习，使其能够较快地掌握软件的使用，将学到的知识运用到实践当中。
关键词：mastercam 加工模型教学
数控加工中自动编程软件使编程的效率和准确性大大提高，成为数控加工中不可缺少的工具。
以加工模型的形式让学生学习软件的使用，可以在实例中掌握规律、灵活运用，提高学习效果，也使教学过程更加有针对性。
1 mastercam在数控加工中的使用
mastercam是基于pc平台的cad/cam（计算机辅助设计/制造）数控编程软件，能进行图形设计和实现数控车床、数控铣床、线切割、雕刻等复杂加工的自动编程，尤其在数控铣床和加工中心的数控编程中使用最多。
由于数控机床的大量使用和自动编程软件的不可或缺性，使其成为高校机械类学生学习和掌握先进加工技术、提高加工技能的有效工具。
2 软件编程加工的优点
2.1 方法灵活
对于数控编程软件来说，通过绘制加工图形、选择相应的加工方式和设置合理的加工参数就可以通过软件转换成数控加工代码，避免了手工计算坐标和编写加工代码易出现的错误，编程效率大大提高。
对于学习过autocad制图软件的学生，绘制加工图形时使用mastercam 的cad模块绘图功能与autocad没有太大区别，可以很快掌握。
通过构图面切换，能够用简单方法绘制出二维或三维的图形用于加工，而且对于不同的加工可以选用不同的切削方式进行，以便更有效地切除材料、缩短加工时间、提高加工效率。
2.2 直观准确
软件具有模拟加工功能，可以在很短的时间内完成模拟加工，准确展现零件完整的加工过程和最终结果。
如果加工参数设置有误或模拟加工中出现非正常碰撞，可以回到参数设置界面重新设置或修改图形，重新计算后即可完成加工过程的调整，增加了实际加工时的安全性，把出现事故的概率降到最低。
3 加工模型在数控铣床教学中的应用
软件教学中准确地让学生理解和熟悉软件常用功能的使用和参数设置，是掌握软件编程和安全加工的先决条件。
以mastercam的数控铣床模块为例，利用加工模型并在教学中针对不同的加工形式使用不同的参数设置和加工方法，以点带面、由浅入深，可以使学生更快地掌握所学内容并灵活运用，使软件的特有功能得以体现。
这一过程的实现应该以实际的加工模型为主导运用实例加练习的方式，其教学效果比单一讲述软件功能有很大提高。
3.2 对cam模块中加工参数的设置
cam模块是通过设置定位坐标、加工参数、加工方式和补偿来确定数控机床在加工时的加工方式和轨迹。
在此设置过程中，要将零件的特点和加工工艺进行综合考虑，以合理的设置完成编程，使其达到最佳的加工效果，满足加工尺寸、形位公差、粗糙度等要求。
3.3 对典型零件的加工
加工方式的选择是非常灵活的，可以反映出加工者对零件加工、工艺、软件使用的熟练程度，用不同的加工形式对应不同的加工可以更准确高效地完成任务，这也是软件教学的重点内容。
工经验的学生来说是必不可少的学习内容，而对典型零件加工模型的分析使整个加工成为连贯的过程，每一步合理的选择和设置都为之后的加工提供了保障。
3.4 综合运用各项功能完成学习实践
教学内容的规划要以学生为出发点，教师要善于总结和归纳而不是生搬硬套书本知识，
尽量使学习内容之间都有关联，并结合加工实践从多方面多角度进行以启发式教学，使学生可以更快地进入学习状态，学习的针对性更强。
软件教学模型的使用，不但使该软件的使用特点和常见问题得以显现，更重要的是让学生在后续实践中灵活运用学到的知识，不断提高对数控机床加工和软件编程的认知，使学到的知识能够运用到实际加工中，高质量地完成学习和实践。
4 软件教学对学生学习的促进
软件教学不同于书本的理论教学，把最简便的功能和最灵活的方法教授给学生是提高软件使用效率的初衷。
通过mastercam数控编程软件的学习，使学生掌握了一种高效的数控编程方法。
更重要的是，在这个过程中，可以把之前学到的一些课程内容进行综合，将制图、机械原理、工艺等课程内容融合到零件的编程和加工中去，提高了学生的工程意识。
同时，结合编程软件对不同的加工方式进行验证，合理灵活地选择加工形式对不同的零件进行精确加工，最终熟悉数控加工的全过程。
这也是完善教学内容、提高学生学习质量的方法之一。
5 结束语
mastercam数控编程软件加工模型在教学中的应用，可以突出重点，将软件中最实用的功能教给学生，并通过总结、归纳和对比提高学生的认识，避免编程中出现错误而在加工中引发事故。
同时，加工模型的应用更加贴近加工实际，通过典型案例的分析和验证，能够使学生更快地掌握编程技巧并在实践中灵活地加以运用。
