阐述中国的基本现实国情

联系现阶段的实际国情谈谈自己对社会主义初级阶段长期性的认识社会主义初级阶段理论的形成,标志着我党对国情、对社会主义的再认识,达到了新的高度,实现了一次飞:跃,标志着我党对社会主义现代化建设的领导,开始走向成熟。

这一理论内容丰富,它包含对社会主义初级阶段的二层含义、历史前提,根本特征、主要矛盾、基术任务、长期过程、国际比较以及我们对国情对社会主义认识的曲折历程等基本问题的系统的科学阐明,为我党在社会主义初级阶段的基本路线和长远方针提供了坚实的理论依据,必将对我国社会主义现代化建设发挥长远的战略指导作用。

我们必须清醒认识到，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级阶段这个最大国情，推进任何方面的改革发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。

党的基本路线是党和国家的生命线，必须坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，扎扎实实夺取中国特色社会主义新胜利。

当前，国际形势正在发生深刻复杂的变化，出现了许多值得高度重视的新情况、新特点。

但外部环境总体对我们有利，和平与发展仍是时代的主题，大的战争一时打不起来，我们争取一个较长时期的和平国际环境和良好的周边环境是完全有可能的。

历史告诉我们，落后被人瞧不起，落后就要挨打。

我们要抓住当前国际有利时机加快发展自己。

发展是硬道理，不仅是解决国内一切问题的基础，也是增强我国外交实力的基础。

国家间的竞争，基础在实力。

事情有大道理，有小道理，小道理都归大道理管着。

服从和服务于社会主义现代化建设这个中心，就是大道理。

各条战线都要以现代化建设为大局，配合大局，从大局出发，根据自己工作的性质和特点为大局服务。

从国内来讲，就是把发展放在主要依靠自己力量的基点上，依靠扩大内需来促进发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需求。

一，结合中国国情和现实分析如何实现中华民族伟大复兴的中国梦
二，你如何理解社会主义民族关系的基本特征与习总书记提出的“推动各民族相互嵌入”三，结合所学和教学影片分析中华民族强大的凝聚力与各民族共同创造了统一的多民族国家
四，结合自己的实际谈谈，你在系统地学习了“民族理论与政策”课程以后有什么收获和建议
五，结合所学试分析中国民族政策体系极其特点
六，你如何看待我国三大政治制度之一的民族区域自治制度
七，结合所学和教学影片探探你是如何看待中国的民族平等政策的
要求
1.在以上七个题目中任意选择一题写出一篇论文
2.用理论联系实际的方法进行客观分析和阐述
3.字数不得少于1500字
4.请列出你文中所引用的参考资料的名称，作者，出处
5.拒绝交电子文本的论文，必须自己亲自书写完成。

第五册我国社会主义初级阶段的基本国情各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标1、知识与技能：通过教学，让学生了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情；了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务；了解我国当前面临的严峻的人口形势，资源和环境形势；理解坚持两项基本国策一百年不动摇，坚持党的基本路线一百年不动摇的内容和重大现实意义。

2、过程与方法：通过让学生参与探究性学习或研究性学习，通过调查，收集、整理各种图文资料，了解我国现阶段严峻的人口、资源和环境形势，培养学生的阅读能力，探究技能和分析归纳能力；通过办小报，办展览，实地参观调查等活动，了解建设有中国特色社会主义取得的伟大成就，培养学生理论联系实际的综合分析问题的能力，客观辨证地看问题的能力，尤其是理解党的路线、方针、政策的能力。

3、情感、态度与价值观：通过教学和各种实践活动，使学生能够直面现实，冷静分析，增强社会责任感和学习的自觉性。

通过本课学习及活动课教学，加强学生对党和国家路线方针政策的理解，培养学生主人翁意识，树立为祖国现代化建设而努力奋斗、拼搏的决心和信心，培养学生为祖国，为家乡做奉献的崇高情感。

教学建议关于第一框的教材分析及教法建议第一框”主要矛盾和根本任务”有两方面内容，“社会主义初级阶段的主要矛盾”这一内容是教学重点。

以往的阶级社会的主要矛盾是两大对立阶级之间的矛盾，我国完成社会主义改造之后，消灭了阶级，消灭了剥削，因此剥削阶级作为阶级已经不复存在，社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾，这一社会的主要矛盾产生的基础是由于我国现阶级仍处于社会主义初级阶段这一基本国情决定的。

学习这一内容可以让学生了解中国所处的历史阶段，增强对党的路线方针政策的理解。

这一内容又比较抽象，教师在教学时要采用对比分析法，例举法，比较法，图像法(主要矛盾可以用坐标图显示)，创设学习的最佳情景，启发学生理解我国基本国情的内涵及以此为依据产生的社会主义初级阶段的主要矛盾。

年级初三学科政治版本通用版课程标题基本国情编稿老师汪勇一校林卉二校黄楠审核许秋月一、考纲要求1. 考查目标：本讲考查的目标是感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。

感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化，知道党在社会主义初级阶段的基本路线，体会社会主义制度的优越性。

增强建设社会主义祖国的使命感。

知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。

2. 考点要求：考试内容能级要求了解理解应用我国的基本国情√↓当今世界发展趋势，我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战√↓我国经济建设取得的巨大成就√↓二、考题规律：1. 从当今国际局势所发生的深刻变化、中国在世界中所处的地位和作用、现阶段我国的生产力水平、科学技术水平、社会主义具体制度等方面讲述我国的基本国情。

在此基础上进一步阐明现阶段我国社会的主要矛盾、国家的根本任务及高举中国特色社会主义伟大旗帜等问题。

2. 从分值上来看，一般占4分左右。

三、考向预测：在学习这部分内容时，我们既要看到新中国成立以来，我国经济社会发生的翻天覆地的变化，又要清醒地认识到我国仍然比较落后的现实，看到我们国家还面临发达国家在经济科技上占优势的压力，想问题、办事情，时时处处从我国的基本国情出发。

这部分内容理论性较强，我们可以通过理论联系实际的方法进行思考总结。

在学习时要结合一些具体的时事材料（如我国在科技创新、人均国内生产总值、国民受教育程度等方面与发达国家的差距的材料）来理解我国现阶段的基本国情。

考点1：我国的基本国情1. 基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

表现在：①社会生产力水平还比较低。

②科学技术水平、民族文化素质还不够高。

③社会主义具体制度还不完善。

2. 主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

3. 立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

中国国情学习体会范文作为一名中国国情的学习者，我深感自己的责任重大。

中国国情是我们理解和把握中国现实的基础，只有深入了解中国的国情，才能认识中国的处境和特点，为中国的发展提供有效的参考。

在学习中国国情的过程中，我有了一些感悟和体会。

首先，中国国情是复杂多样的。

中国拥有悠久的历史和庞大的人口，各地区之间存在着巨大的差异。

了解中国国情需要从多个方面进行全面的考察，不能简单地用一种标准或模式来评判。

其次，中国国情是在不断变化的。

随着改革开放的深入，中国的经济、政治、文化等方面都发生了巨大的变化。

我们需要及时的了解最新的数据和信息，才能更好地把握中国的现实情况。

最后，中国国情是我们奋斗的目标。

只有深刻了解中国国情，我们才能更好地为中国的发展贡献自己的力量。

作为一名学生，我会继续努力学习中国国情，为实现中国梦贡献自己的力量。

不可否认，中国国情是我们理解中国的基石。

只有深入研究中国的国情，我们才能更好地把握中国的现实情况和未来发展方向。

通过学习中国国情，我们了解到中国经济已经迅速崛起，成为全球第二大经济体，人民生活水平逐渐提高，科技创新能力日益增强。

同时，我们也看到中国面临着诸多挑战，如环境污染、人口老龄化、贫富差距等问题。

在认识中国国情的过程中，我们必须正视这些问题，寻找解决之道。

中国国情的研究需要我们多方位的思考。

不仅要从历史、地理、社会、文化等方面进行分析，还需要结合国际视野和全球化背景来审视中国的国情。

只有这样，在追求中国发展道路上，我们才能站得更高更远。

通过对中国国情的了解，我深刻认识到自己身为一名中国人的使命。

作为新时代的青年，我们有责任为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。

我们要抓住国家发展的机遇，不断学习不断进步，做一个有责任、有担当的中国人。

中国国情既是我们理解中国的工具，也是我们前行的动力。

只有深刻认识中国国情，我们才能更好地把握历史发展的脉络，更好地实现中华民族的伟大复兴。

让我们始终保持对中国国情的持续关注和研究，为实现中国梦而努力奋斗吧！。

我国社会主义初级阶段的基本国情教师：社会主义初级阶段这一基本国情具体包括三个方面：最基本国情、人口国情、资源和环境国情。

今天这节课我们先来学习其中的第一个方面：最基本国情。

我国最基本国情是什么?是我国处于社会主义初级阶段。

那么，社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务是什么呢?下面，就让我们一起来分析一下这个问题。

[学习新课]一、主要矛盾和根本任务（板书）1.社会主义初级阶段的主要矛盾（板书）教师：同学们通过历史课的学习知道，人类社会是由低级阶段向高级阶段发展的，但并非所有的国家和地区都是按五种社会形态依次更替发展的，由于各种原因有的国家和地区会越过某个或某几个社会阶段，跳跃式地向前发展。

大家能举几个例子吗?（也可由学生回答，教师归纳）：教师：资本主义充分发展阶段在中国可以逾越，但这并不意味着可以逾越生产力的巨大发展，去建立成熟的、发达的社会主义。

社会主义要建立在工业化高度发达的生产力之上，建立在生产高度社会化的基础之上。

然而，当时的中国有这样的基础吗?教师：由于旧中国社会生产力遭受了极大破坏，新中国工业化建设就是在这样低的起点、这样差的基础上起步的。

这就决定了我国社会主义必须经历一个相当长的"不能超越"的初级阶段，去发展社会主义应有的、发达的生产力和建立雄厚的综合国力的基础。

因此，我国必须在社会主义条件下，经历一个相当长的初级阶段。

（1）我国必须在社会主义条件下经历一个相当长的初级阶段教师：自1956年我国社会主义制度建立以来，我国经济建设在原有的基础上，取得了辉煌成就，举世瞩目。

但同发达国家相比，我们在很多方面都还很落后，我国的生产力水平还比较低。

我们知道，生产力发展水平的重要标志是生产工具。

然而在我们结合"创新素质实践行"活动中去市郊、进工厂的见闻，谈一谈你所见到的农村、工厂的生产工具情况。

学生1：我的外婆家在农村，那里基本上都是使用锄头、镰刀飞犁祀这些极简陋的工具和畜力耕作。

当代中国的基本国情1、明确我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，建设社会主义要从我国的基本国情出发；2、深刻认识社会主义改革的成就和变化，但有三个没有变化和中国共产党面临的“三个世所罕见”；3、抓住和利用好重要的战略机遇期，促进中国特色社会主义又好又快发展。

早在民主革命时期，毛泽东就指出：“认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。

”社会主义制度建立以后，也有一个如何认清国情、正确判断我国社会所处历史方位的问题。

什么是国情国情构成的要素生产力发展水平；基本制度；经济体制；国民教育水平阶级阶层结构；民族构成；历史文化特点；人口结构；自然资源；国际环境等等。

一、认识国情需要注意的问题第一、对国情的判断必须客观,不能凭借主观想象新民主主义革命时期几次“左”倾错误出现时,往往是对照他国革命经验,主观上认为本国国情与他国一样,而照搬照抄他国模式。

总结经验，得出正确结论：中国革命必须走农村包围城市的道路第二、对国情的正确认识离不开调查研究毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,对中国革命做出了重大贡献,晚年却在“文化大革命”中犯了严重的错误。

启示：他的贡献源于调查研究。

早年的毛泽东非常重视调查研究,曾深入湖南考察农民运动,写出了著名的《湖南农民运动考察报告》,并明确提出:没有调查,没有发言权。

他的错误则根植于缺乏调查研究。

第三、国情不是孤立的,要正确认识中国国情,就必须具备世界的眼光任何一个国家的发展都是离不开国际大环境的,正确认识国情的一个最直接的方法就是通过与别的国家进行比较来了解我们自身的优势与不足。

随着世界经济一体化的发展,在世界的大环境下来认识中国国情越来越重要。

我国是一个处于社会主义初级阶段的发展中大国。

从而形成以人口多、底子薄、人均资源少、生态环境相对恶劣等为基本特点的自然国情。

然而,我国能够长期保持社会主义现代化建设持续、稳定、健康地发展。

启示：我们对国情有一个更清醒的认识,既不盲目乐观,也不悲观失望,坚定不移地沿着建设有中国特色的社会主义道路走下去。