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八年级上册课外文言文阅读训练（1）一、阅读《与顾章书》，回答下列问题。
与顾章书吴均仆①去月谢病，还觅薜萝②。
梅溪③之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵⑥成韵既素重幽居，遂葺⑦宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实⑧。
山谷所资，于斯已办⑨。
仁智之乐，岂徒语哉！【注释】①仆：自己的简称。
②薜萝：即薜荔和女萝，植物名。
屈原《楚辞·九歌·山鬼》：“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。
”后以此代指隐士的服饰。
还觅薜萝，意思是正准备隐居。
③梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
④幽岫：幽深的山穴。
⑤英英：同“嘤嘤”，象声词，形容虫鸟动物的鸣叫，也形容声音和谐动听。
⑥绵绵：连绵不绝的样子，形容声调悠长。
韵：和声。
⑦葺，修建。
⑧偏：特别。
饶：丰富。
竹实：又名竹米，状如小麦。
这里指山中的物产。
⑨办，具备。
1.解释下列加点的词。
①仆去月谢．病谢________②仁智之乐，岂徒．语哉徒________2.请用标点符号给文中划横线的句子断句。
蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。
3.用现代汉语解释文中画线的句子。
_______________________________________________ 4.本书信从表达方式上看，先______，再写景，在写景中又穿插________，最后________ ，表达了作者_________的思想情感。
5.请从遣词造句或者修辞手法运用的角度赏析下列句子。
森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。
_______________________________________________参考答案：1.①告②仅仅，只。
2.蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
3.蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。
4.叙述叙述抒情不慕荣利、热爱山水、归隐自然、崇尚淡泊宁静生活5.“争”“限”“含”“蓄”字运用拟人手法写出了峭壁努力向上、孤峰阻挡的威力、幽深山谷掩藏白云、深谷小溪集聚翠绿的秀美风光，表达了作者对山水的热爱和归隐山水之后的惬意自得之情。
初中文言文阅读训练（一）人物故事孔子犹江海赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。
”简子不说③曰：“夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。
孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!”【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。
②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。
③说：同“悦”。
④终业：完成学业。
【阅读训练】一、解释下列句中加点的词。
1．孔子犹江海2．赐不能识也二、翻译下列句子。
1．夫子事孔子数十年，终业而去之。
2．赐则奚足以识之?三、请从文中找出相应的句子。
1．谓语提前的倒装句：2．疑问代词“何”作宾语：四、下列对文章理解最准确的一项是( )。
A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。
B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。
C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。
D．闸述求学问必须知其所以然的道理。
推敲《刘公嘉话》云：岛初赴举京师。
一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。
时韩愈吏部权京兆。
岛不觉冲至第三节。
左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。
韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。
”遂并辔而归。
留连论诗，与为布衣之交。
【阅读训练】一、对加点的词语解释不恰当的一项是( )。
A．遂于驴上吟哦(歌唱) B．时时引手作推敲之势(不时地)C．时时引手作推敲之势(伸出手) D．遂并辔而归(骑着马一同走)二、解释下列句中加点的词。
1．始欲着“推”字( ) 2．炼之未定( )3．时时引手作推敲之势( ) 4．与为布衣之交( )三、下列朗读语句停顿正确的一项是( )。
A．岛／初赴举／京师B．岛初赴／举京师C．岛具／对所得／诗句／云云D．时／韩愈／吏部权京兆五、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。
闲居少邻并，草径人荒园。
文言文阅读训练（一）（一）邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌映丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：‚我孰与城北徐公美?‛其妻日：‚君美甚，徐公何能及君也?‛城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾，日：‚吾孰与徐公美?‛妾日：‚徐公何能及君也!‛旦日，客从外来，与坐谈，问之：‚吾与徐公孰美?‛客日：‚徐公不若君之美也。
‛明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，日：‚吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
‛于是入朝见威王：日：‚臣诚知不如徐公关。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣。
‛王曰：‚善。
‛乃下令：‚群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
‛令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而渐进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1．给下面加点的字注音。
（1）形貌昳．丽（）（2）窥．镜而自视（）（3）王之蔽．甚矣（）（4）期．年之后（）2．词语解释。
（1）邹忌修．八尺有余（）（2）形貌．．昳丽（）（3）朝服．衣冠（）（4）吾孰与．．徐公美（）（5）徐公不若．君之美也（）（6）忌不自信．．（）（7）复．问其妾（）（8）孰．视之（）（9）吾妻之美．我者（）（10）皆以美．于徐公（）（11）臣之妻私．臣( ) （12）今齐地方．千里( )（13）王之敝．甚矣（）（14）能面刺．寡人之过者（）（15）能谤．讥于市朝（）（16）时时而间．进（）（17）虽．欲言，无可进者（）3．朗读下面的文言句子，语气停顿有误．．的一项是（）。
A．臣／诚知／不如徐公美B．臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣C．今齐地方／千里，百二十／城D．上书／谏寡人者，受／中赏4．与“齐国之美丽者也”中的“之”用法意思相同的一项是（）。
文言文阅读专项训练（一）滥竽充数齐宣王①使人吹竽②，必三百人。
南郭处士③请为王吹竽。
宣王说④之，廪食以数百人⑤。
宣王死，湣王⑥立，好一一听之。
处士逃。
(选自《韩非子》)【注释】①齐宣王：战国时代齐国的国君。
②竽(yú)：古代的一种乐器。
③南郭处士：南郭先生。
④说：通“悦”，喜欢、高兴。
⑤廪(lǐn)食(sì)以数百人等：官府给他的待遇和那几百人一样。
廪食，官府供给的粮食，待遇。
以数百人，按(那)几百人(的标准)。
⑥湣(mǐn)王：齐国国君，宣王死后继王位。
1.解释下列划线的词语(2分)（1）齐宣王使．人吹竽：（2）好．一一听之：2.翻译下面的文言句子。
(2分)宣王死，湣王立，好一一听之。
3.现在“滥竽充数”这个成语用来比喻什么呢？(2分)（二）叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。
叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
【注释】①牖(yǒu)：窗户。
②施(yì)：延伸，同“拖”。
③还(xuán)：掉转。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)施尾于．堂于：(2)弃而还走．走：2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
3.叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？（三）守株待兔宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
——出自《韩非子·五蠹》1.解释文中加点的词。
①兔走．触株( )②因释．其耒而守株( )③冀．复得兔( )④而身．为宋国笑( )2.下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( )A.舌一吐而二虫尽为．所吞B.为．人谋而不忠乎C.始悟为．山市3.翻译文中画线的句子。
4.为什么宋人不会再得到兔子？（四）南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
一、开卷有益导语：本部分共30篇短文。
学而时习之，持之以恒，循序渐进，起点训练，积累字词，必能不断提升文言阅读水平。
1.孙楚向灵床作驴鸣王济卒，年四十六，及其且葬，时贤无不毕至。
孙楚雅敬济，而后来，哭之甚悲，宾客莫不垂涕。
哭毕，向灵床曰：“卿常好我作驴鸣，我为卿作之。
”体似声真，宾客皆笑。
楚顾曰：“诸君不死，而令王济死乎！”。
（摘自《晋书》）1. 解释下列各句中加点的词。
①及其且葬． ②卿．常好我作驴鸣 ③楚顾．曰2. 用现代汉语翻译下面的句子。
① 宾客莫不垂涕。
② 体似声真，宾客皆笑。
2.施世纶“兽面人心”漕宪施公，貌奇丑，人号为“缺不全”。
初仕县尹谒上官，上官或掩口而笑，公正色曰：“公以某貌丑耶？人面兽心，可恶耳。
若某，则兽面人心，何害焉！”（摘自《巢林笔谈》）1.解释下列各句中加点的词。
①上官或．掩口而笑 ②公以．某．貌丑耶 ③ 若．某，则兽面人心2.用现代汉语翻译下面的句子。
①初仕县尹谒上官②公正色曰高 年级 班 学号： 姓名： 试室号：密 封 线3.笼中鹦鹉富商有段姓者，蓄一鹦鹉，甚慧，能延客与诵诗，段剪其两翼，置于雕笼中。
熙宁六年，段忽系狱。
及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其困苦。
女在家有人喂饲，何其乐邪！”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪。
吾多年在笼，何乐可言？”段顿悟，即日纵之。
（摘自《乐善录》）1.解释下列各句中加点的词。
①蓄．一鹦鹉②能延．客与诵诗③段忽系．狱④及．归⑤早已不堪．2.用现代汉语翻译下面的句子。
①女在家有人喂饲。
②即日纵之。
4.王守仁息讼一友与人讼，来诘是非，阳明曰：“俟汝数日后，心平气和，当为汝说。
”后数日，其人来，曰：“弟子此时心平气和，愿赐教。
”阳明曰：“既已心平气和，又何教?”。
（摘自《明儒学案》）1.解释下列各句中加点的词。
①来诘．是非②俟．汝数日后2. 用现代汉语翻译下面的句子。
①既已心平气和，又何教?5.诸葛恪得驴诸葛恪字元逊，诸葛瑾之长子也。
文言文阅读基础训练(高一练习)文言文阅读基础训练一1.鹦鹉灭火有鹦鹉飞集(栖)他山，山中禽兽皆相爱(喜欢它)。
鹦鹉自念，此山虽乐，然非吾久居之地，遂去。
禽兽依依不舍。
后数月，山中大火。
鹦鹉遥见，心急如焚，遂入水沾(沾湿)羽，飞而洒之。
天神言：“汝虽好意，然何足道也?”对曰：“虽知区区水滴不能救，然吾尝侨居是山，禽兽善待，皆为兄弟，吾不忍见其毁于火也!”天神嘉其义，即为之灭火。
[文言知识]嘉。
“嘉”多作“美好”，“赞许”解释。
如“嘉客”、“嘉宾”。
上天“天神嘉其义”，意为天上的神赞扬鹦鹉的好心肠。
又，“帝嘉之”，意为皇帝称赞他。
[启发与借鉴]帮助他人，不在于力量的大小，而在于显示一片诚心。
有人捐一元钱帮助病重的同学，有人出五十万元支援受灾的百姓，各尽其力，这“义”的份量是相当重的。
[思考与练习]1.解释：①念：②遂：；③侨居：④区区：2.翻译：汝虽好意，然何足道也？2．鳝救婢高怀中，业(经营)鳝面于扬州小东门，日杀鳝以千数，一婢(女仆)悯之，每夜窃部分缸中鳝，从后窗投诸河，如是累年。
一日面店被焚，婢仓皇出逃，为火所伤，困于河滨。
夜深入睡，比(等到)醒而痛减，伤尽愈。
视之，有河中污泥，敷于伤处，而周(周围)有鳝之行迹，始知向所放生之鳝来救也。
高怀中感其异，遂为之罢业。
及拆锅，下有洞，生鳝无数盘其中，悉纵之于河。
[文言知识]1.“诸”与“之于”。
“诸”与“之于”在文言中常可互用互解。
上文“从后窗投诸河”，即可按“从后窗投之于河”理解，而“悉纵之于河”，也可说成“悉纵诸河”。
又，《愚公移山》：“投诸渤海之尾”，即“投之于渤海之尾”，意为把土石投放到渤海的边上。
2.以千数。
“以千数”意为用千来计算，即数千条，“日杀鳝以千数”，即每天宰鳝好几千条。
如果理解为一千条或约一千条，都是不对的。
“以百数”即几百；“以十数”即几十。
[思考与练习]1．解释：①悯；②累年；③罢业；④纵。
2．翻译：始知向所放生之鳝来救也3．黄香温席昔汉(汉朝)时黄香，江夏(今湖北境内)人也。
课外文言文复习训练（一）答案班别：姓名：成绩：一、阅读下面文言文，完成1—4题。
程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。
武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。
数年间，皆巢于低枝，其彀②可俯而窥也。
又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。
此无他，不忮③之诚，信于异类也。
有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。
人既不杀，则自近人者，欲免此患也。
由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。
（选自苏轼《东坡杂记》）【注释】①武阳君：苏轼的母亲。
②彀kòu:初生的小鸟。
③忮：zhì:凶狠。
译文：我在少年的时候,所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草,郁郁葱葱地长满在庭院里,许多鸟在上面筑巢。
我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。
几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。
还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。
乡村里的人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。
（其实）这也没有什么其他的原因，不外乎是（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用的原因。
有乡间老人说：“鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患，人若不杀鸟雀，（他们）自然就亲近人，以免去这样的忧患。
由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。
1．解释下列加点词语在句中的意思。
（2分）(1)信．于异类也(使……信任) (2)去．人太远(距离)2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。
译文：这种鸟羽毛非常珍贵罕见，而且能够驯养，一点都不畏惧人。
3．联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）答：①“武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。
文言文阅读训练1一、班昭续《汉书》早卒，有节行法度。
兄固著《汉书》，其八表及天文志未及竟而卒。
和帝诏昭就东观藏书阁③踵而成之。
帝数召入宫，令皇后诸贵人师事焉，号曰“大家”。
每有贡献异物，辄诏大家作赋颂。
时《汉书》始出，多未能通者，同郡马融伏于阁下，从昭受读。
(选自《后汉书•曹世叔妻传》)[注释]①扶风：古地名，今陕西境内。
②班彪：当时著名学者。
③东观藏书阁：皇家藏书楼。
[文化常识]帮助哥哥班固完成了未竟的事业，而且对阐述《汉书》起到了重要作用，她的诗赋在当时也很著名。
女性精通文史的在中国历史上不多，另一个是汉末的蔡文姬(蔡琰，见后文)，还有一个是宋朝的李清照，她是杰出的女词人，她早年还同丈夫一起研究金石书画。
1．解释：①竞2．翻译：书》(就，到3、写马融的目的是什么二．蔡文姬求情方使驿④坐者满堂。
操谓宾客曰：“蔡伯喈女在外，今为诸君见之。
”及文姬进，蓬首徒行，叩头请罪，音辞清辩，旨甚酸哀，众皆为改容。
操曰：“诚实相矜，然文状⑤已去，奈何?”文姬曰：“明公⑥厩马万匹，虎士成林，何惜疾足一骑，而济垂死之命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。
(选自《后汉书•董祀妻传》)[注释】①屯田都尉：职官名称。
②当：判决。
③文姬：蔡文姬。
④使驿：使者。
⑤文状：文书。
⑥明公：对曹操的敬称。
⑦原：原谅，此指赦罪。
[文化常识](字伯喈)。
她博学有才辩，通音律。
初嫁卫仲道。
夫亡后归母家。
遇汉末大乱，为董卓部将所虏，归南匈奴左贤王，居匈奴12年，有子女二人。
曹操平定中原后，念蔡邕无后代，便以重金赎归，再嫁董祀。
她凭记忆写出了四百多篇古文。
她的《悲愤诗》及琴曲歌辞《胡笳十八拍》最为著名。
当代戏剧家曹禺创作有话剧《蔡文姬》。
[思考与练习]1．解释：①诣拜见②徒赤足③厩马棚④虎士勇敢的士卒2．翻译：①旨甚酸哀，众皆为改容表露的思想极悲哀，听的人都因此改变了脸色；②诚实相矜确实同情你(相,你)；③济垂死之命救助将要被处死的人。
3．理解：“操感其言”属什么句式? 被动句。
初一文言文阅读训练之一一、敏慧（一）、曹植聪慧曹植年十余岁，诵读《诗》、《论》及辞赋数十万言，善属文。
太祖尝．视其文，谓植曰：“汝请人邪．？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾．当面试。
奈何请人？”时邺笔立成，可观。
太祖甚异之．．。
【注释】①《诗》、《论》：指《诗经》和《论语》。
②赋：古代的一种文体。
③太祖：指曹操。
④论：议论。
⑤邺：古地名，在今河南境内。
⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。
【文化常识】文学家曹植。
曹植是曹操的儿子，字子建。
他从小颖悟，从上文看，十多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了。
因富于才学，早年曾受曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。
曹丕称帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。
他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情。
今有《曹子建集》。
【翻译】曹植十多岁的时候，能诵读《诗经》、《论语》及辞赋十几万字，善于写文章。
曹操曾看到他的文章，对曹植说：“你请人代笔写的吧？”曹植跪拜回答说：“话说出来是言论，落笔写下来成文章了，您只要当面考我，我怎么会请人代写呢？”当时邺地铜雀台新建成，曹操带领所有的儿子登上铜雀台，让他们各自做一篇赋文。
曹植提笔立刻就完成，文章值得一看。
曹操非常惊异于曹植这样的才能。
【思考与练习】1、解释：①顾②尝．③邪．④异．⑤之2、翻译：①善属文.①善于写文章；②奈何请人②为什么要请人？③太祖甚异之③曹操认为他很与众不同。
3、理解：“可观”的意思是什么？.答：值得一看，意为曹植写的辞赋相当有水平4、默写《七步诗》。
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？（版本一）煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？（版本二）(二) 鲍子难客齐田氏祖于庭，食客千人。
有献鱼、雁者，田氏视之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。
”众客和．之。
有鲍氏之子，年十二，亦．在坐，进曰：“不如君言。
高中文言文训练（一）一、（2016年·高考模拟）阅读下面的文言文，完成4～7题。
王安礼，字和甫，安石之弟也。
早登科踿踿，从河东唐介辟。
熙宁踿踿中，河东发民四万负饷，宣抚使韩绛檄使佐役，后帅吕公弼将从之。
安礼争曰：‚民兵不习武事，今驱之深入，此不为寇所乘，则冻饿而死尔，宜亟罢遣。
‛公弼用其言，民得归，而他路遇敌者，全军皆覆。
公弼执安礼手言曰：‚四万之众，岂偶然哉。
果有阴德，相与共之。
‛初，绛专爵赏，既上最，多失实，公弼以状闻。
诏即河东议功，公弼将受之。
安礼曰：‚宣抚使以宰相节制诸道，且许便宜，封授一有不韪，人犹得非之。
公藩臣，乃欲隃进功状于非其任邪?‛公弼遽辞。
遂荐安礼于朝，神宗召对，欲骤用之。
安石当国，辞，以为著作佐郎、崇文院校书。
他日得见，命之坐，有司言八品官无赐坐者，特命之。
迁直集贤院，出知润州、湖州，召为开封府判官。
尝偕府尹奏事，既退，独留访以天下事，帝甚乡纳。
直舍人院、同修起居注。
苏轼下御史狱，势危甚，无敢救者。
安礼从容言：‚自古大度之主不以言语罪人轼以才自奋谓爵位可立取顾录录如此其心不能无觖望今一旦致于理恐后世谓陛下不能容才‛。
帝曰：‚朕固不深谴也，行为卿贳之。
卿第去，勿漏言，轼方贾怨于众，恐言者缘以害卿也。
‛李定、张璪皆擿使勿救，安礼不答，轼以故得轻比。
以翰林学士知开封府，事至立断。
前滞讼不得其情，及且按而未论者几万人，安礼剖决，未三月，三狱院及畿、赤十九邑，囚系皆空。
书揭于府前，辽使过而见之，叹息夸异。
帝闻之，喜曰：‚昔秦内史廖从容俎豆，以夺由余之谋，今安礼能勤吏事，骇动殊邻，于古无愧矣。
‛特升一阶。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．自古/大度之主不以言语罪人/轼以才自奋/谓爵位可立取/顾录录如此/其心不能无觖望/今一旦致于理/恐后世谓陛下不能容才B．自古大度之主/不以言语罪人/轼以才自奋/谓爵位可立取/顾录录如此/其心不能无觖望/今一旦致于理/恐后世谓陛下不能容才C．自古大度之主/不以言语罪人/轼以才自奋谓爵位可立取/顾录录如此/其心不能无觖望/今一旦致于理/恐后世谓陛下不能容才D．自古大度之主/不以言语罪人/轼以才自奋谓/爵位可立取/顾录录如此/其心不能无觖望/今一旦致于理/恐后世谓陛下不能容才5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．登科指科举时代应考人被录取，也说“登第”。
它源于科举制度，科举考试过后，通过发布科榜，来通知考生是否及第，登上科榜即表示录用。
B．熙宁是北宋时宋神宗的一个年号。
年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。
一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。
C．宣抚使属于地方军事长官，开始于唐朝。
唐后期派朝官巡视地方，称宣慰安抚使或宣抚使。
宋朝宣抚使地位相当于执政大臣，或由执政大臣担任。
D．迁指调动官职，此外，古代用拜、授等表示任命官吏，用擢表示提拔官员，用徙、转表示调动官职，用除、谪表示贬官。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．王安礼办事公正，做事有主见。
王安礼坚决反对运粮饷的四万百姓去助战并提出自己的看法，吕公弼听从了他的话从而保全了这四万百姓的生命。
B．王安礼智慧明达，受皇上器重。
王安礼被皇上召见应对后，皇上想马上任用他。
皇上向他询问国家大事，对他的意见看法很赏识并加以采纳。
C．王安礼正直无畏，敢直言相谏。
苏轼因讽刺新法被指控下狱，处境危险，无人敢救，王安礼则从容面君，直言相谏，最终皇上从轻发落了苏轼。
D．王安礼善于断案，得皇上奖赏。
王安礼知开封府时，面对牵涉几万人的众多案子，他不到三个月就处理完毕。
为此，皇上特别提升了王安礼一级官职。
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）公弼执安礼手言曰：“四万之众，岂偶然哉。
果有阴德，相与共之。
”（5分）译文：（2）宣抚使以宰相节制诸道，且许便宜，封授一有不韪，人犹得非之。
（5分）译文：二、（2016年·江南十校联考）阅读下面的文言文，完成4～7题。
赵玭，澶州人。
家富于财。
晋天福中，以纳粟助边用，补集贤小史，调濮州司户参军。
刺史白重进以其年少，欲试以事，因以滞狱授之。
玭为平决，悉能中理。
重进移刺虢、成二州，连辟为从事。
会契丹构难，秦帅何重建献地于蜀，孟知祥署高彦俦秦州节度，成为支郡，因署玭秦、成、阶等州观察判官。
周显德初，命王景帅兵讨秦凤。
彦俦出兵救援，未至，闻军败，因溃归。
玭闭门不纳，召官属谕之曰：‚今中朝兵甲无敌于天下自用师西征战无不胜蜀中所遣将皆武勇者卒皆骁锐者然杀戮遁逃之外几无孑遗。
我辈安忍坐受其祸？去危就安，当在今日。
‛众皆俯伏听命。
玭遂以城归朝。
世宗欲命以藩镇，宰相范质不可，乃授郢州刺史，历汝、密、泽三州刺史。
建隆中，入为宗正卿。
乾德初，出为泰州刺史。
二年，改左监门卫大将军、判三司。
玭狂躁幸直，多忤上旨，太祖颇优容之。
尝廉得宰相赵普私市秦、陇大木事，潜以奏白，然惧普知，因称足疾求解职。
五年春，罢使，守本官。
自是累献密疏，皆留中不出，常疑普中伤。
六年，诣阙，纳所授告命，诏勒归私第。
又请退居郓州，不许。
玭不胜忿，逾年，伺普入朝，马前扬言其短。
上闻之，召玭及普于便殿，面质其事。
玭大言诋普贩木规利，上怒，促令集百官逐普，且谕其事。
王溥等奏玭诬罔大臣，普事得解。
上诘责玭，命武士挝之，令御史鞫于殿庭。
普为营救，得宽其罚，黜为汝州牙校。
太平兴国三年卒，年五十八。
（选自《宋史·赵玭传》）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．今中朝兵甲无敌于天下／自用师西征／战无不胜／蜀中所遣将／皆武勇者／卒皆骁锐者／然杀戮遁逃／之外几无孑遗／B．今中朝兵甲无敌于天下／自用师西征／战无不胜蜀中／所遣将／皆武勇者／卒皆骁锐者／然杀戮遁逃／之外几无孑遗／C．今中朝兵甲无敌于天下／自用师西征战／无不胜蜀中／所遣将／皆武勇者／卒皆骁锐者／然杀戮遁逃之外／几无孑遗／D．今中朝兵甲无敌于天下／自用师西征／战无不胜／蜀中所遣／将皆武勇者／卒皆骁锐者／然杀戮遁逃之外／几无孑遗／5．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．重进移刺虢、成二州移：调任B．玭狂躁婞直，多忤上旨忤：遵从C．玭大言诋普贩木规利规：谋取D．黜为汝州牙校黜：贬谪6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．赵玭因为交纳粮食资助边防之用，补为集贤小史，调为濮州司户参军。
刺史白重进在虢州、成州二州任刺史时，连续征召他为从事。
B．高彦俦出兵救援秦凤，溃逃回来。
赵玭闭门不接纳，并召集官属后以城归附后周。
世宗想任命他为节度使，后来被授予郢州刺史。
C．赵玭急躁刚直，太祖颇为宽容估。
由于赵普中伤，赵玭罢使职后多次上的秘密奏疏都被留在禁中没有批示，因此他十分忿恨赵普。
D．赵玭探知赵普入朝，在马前大声宣扬赵普的短处，此事惊动了皇上，后来王溥等人上奏说赵玭诬蔑大臣，赵普的事情才得以解决。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）刺史白重进以其年少，欲试以事，因以滞狱授之。
（5分）（2）尝廉得宰相赵普私市秦、陇大木事，潜以奏白，然惧普知，因称足疾求解职。
（5分）三、（2016年·江南十校联考冲刺）阅读下面的文言文，完成4～7题南豫州刺史庐陵王义真，警悟爱文义，而性轻易，与太子左卫率谢灵运、员外常侍颜延之、慧琳道人情好款密。
尝云：‚得志之日，以灵运、延之为宰相，慧琳为西豫州都督。
‛灵运，玄之孙也，性褊傲，不遵法度，朝廷但以文义处之，不以为有实用。
灵运自谓才能宜参权要，常怀愤邑。
延之，含之曾孙也，嗜酒放纵。
徐羡之等恶义真与灵运等游，义真故吏范晏从容戒之，义真曰：‚灵运空疏，延之隘薄，魏文帝所谓‘古今文人类不护细行’者也；但性情所得，未能忘言于悟赏耳。
‛于是羡之等以为运、延之构扇异同，非毁执政，出灵运为永嘉太守，延之为始安太守。
义真至历阳，多所求索，执政每裁量不尽与。
义真深怨之，数有不平之言，又表求还都。
咨议参军庐江何尚之屡谏，不听。
时羡之等已密谋废帝，而次立者应在义真；乃因义真与帝有隙，先奏列其罪恶，废为庶人，徙新安郡。
前吉阳令堂邑张约之上疏曰：‚庐陵王少蒙先皇优慈之遇长受陛下睦爱之恩故在心必言所怀必亮容犯臣子之道致招骄恣之愆至于天姿夙成，实有卓然之美，宜在容养，录善掩瑕，训尽义方，进退以渐。
今猥加剥辱，幽徙远郡，上伤陛下常棣之笃，下令远近然失图。
臣伏思大宋开基造次，根条未繁，宜广树藩戚，敦睦以道。
人谁无过，贵能自新；以武皇之爱子，陛下之懿弟，岂可以其一眚，长致沦弃哉！‛书奏，以约之为梁州府参军，寻杀之。
徐羡之等以南兖州刺史檀道济先朝旧将，威服殿省，且有兵众，乃召道济及江州刺史王弘入朝；五月，皆至建康，以废立之谋告之。
时帝于华林园为列肆，亲自沽卖；又与左右引船为乐，夕，游天渊池，即龙舟而寝。
乙酉诘旦，道济引兵居前，羡之等继其后，入自云龙门；安泰等先诫宿卫，莫有御者。
帝未兴，军士进杀二侍者，伤帝指，扶出东阁，收玺绶，群臣拜辞，卫送故太子宫。
（节选自《资治通鉴·宋记》）4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．警悟爱文义，而性轻易轻易：平易近人B．朝廷但以文义处之但：只C．非毁执政非毁：诽谤D．以约之为梁州府参军，寻杀之寻：不久5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．庐陵王少蒙/先皇优慈之遇长/受陛下睦爱之恩/故在心/必言所怀必亮容/犯臣子之道/致招骄恣之愆/B．庐陵王少蒙先皇优慈之遇/长受陛下睦爱之恩/故在心必言/所怀必亮/容犯臣子之道/致招骄恣之愆/C．庐陵王/少蒙先皇优慈之遇/长受陛下睦爱之恩故/在心必言/所怀必亮/容犯臣子之道/致招骄恣之愆/D．庐陵王少蒙/先皇优慈之遇长/受陛下睦爱之恩故/在心必言/所怀必亮/容犯臣子之道/致招骄恣之愆6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．南豫州刺史庐陵王义真，聪睿敏捷，喜爱文学，常与太子左卫率谢灵运、员外常侍颜延之以及慧琳道人等情投意合，过从甚密。
B．徐羡之等对刘义真与谢灵运的交游，十分厌恶，徐羡之等认为谢灵运、颜延之挑拨是非，离间亲王与朝廷的关系。
C．咨议参军庐江人何尚之多次进言劝阻刘义真，刘义真拒不接受。
此时，徐羡之等已经在密谋划策废黜少帝。
D．刘义真还没有起床，军士已经闯入，杀掉他的两个侍从，砍伤他的手指，将他扶持出东阁，收缴了皇帝的玉玺和绶带。
文武百官向他叩拜辞行，由军士把他送回他的故居太子宫。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）义真至历阳，多所求索，执政每裁量不尽与。
义真深怨之，数有不平之言，又表求还都。
（5分）译文：（2）乙酉诘旦，道济引兵居前，羡之等继其后，入自云龙门；安泰等先诫宿卫，莫有御者。
（5分）译文：四、阅读下面的文言文，完成4～7题。
