幼儿园大班教案-故事吉吉的小花伞

大班语言吉吉的小花伞教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为“吉吉的小花伞”一节。

通过讲述小猴子吉吉在雨天的种种遭遇，教育孩子如何正确理解和处理分享与互助的概念。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，培养幼儿的互助分享意识。

教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短语。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、吉吉和小花伞的道具、录音机。

2. 学具：画纸、水彩笔、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨天的情景，引导幼儿谈论下雨天的感受，进而引出故事主题。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事“吉吉的小花伞”，讲解生词和短语，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，教师进行点评和指导。

4. 互动游戏（5分钟）分组进行“互助分享”的游戏，让幼儿在游戏中体验分享与互助的乐趣。

6. 表演展示（10分钟）邀请幼儿上台表演故事，锻炼他们的语言表达能力和胆量。

六、板书设计1. 故事吉吉的小花伞2. 生词：分享、互助、遭遇、解决3. 故事结构：起因、经过、结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“吉吉的小花伞”的故事插图，并用自己的话描述画面。

2. 答案示例：画面中，吉吉和小动物们共同分享小花伞，大家脸上洋溢着快乐的笑容。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关注身边的分享与互助现象，用自己的行动践行故事中的寓意。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 互动游戏6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。

通过展示雨天的PPT，让幼儿身临其境地感受故事背景，为理解故事内容奠定基础。

2024年大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的儿童故事》，详细内容为《吉吉的小花伞》的故事。

该故事讲述了小兔子吉吉在雨天的森林里，用自己的小花伞帮助其他小动物，自己也被温暖包围的温馨故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中吉吉助人为乐的品质。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的想象力，能够根据故事情境进行角色扮演。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解助人为乐的品质，并能够运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：吉吉的小花伞故事图片、吉吉和小动物们的手偶、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的雨天，引导幼儿讨论在雨天里他们会想到什么。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《吉吉的小花伞》故事录音，引导幼儿关注故事中吉吉助人为乐的行为。

3. 随堂练习（10分钟）教师将吉吉和小动物们的手偶分发给幼儿，让幼儿根据故事情节进行角色扮演。

4. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中吉吉助人为乐的品质，让幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历。

5. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的吉吉和小花伞。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得。

六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 故事关键词：雨天、吉吉、小花伞、助人为乐3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的吉吉和小花伞，并分享给家人。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了助人为乐的品质。

在课后，教师应关注幼儿在日常生活中是否能够运用这一品质，对幼儿进行观察和引导。

拓展延伸：1. 家园共育：让家长了解本节课的教学内容，鼓励家长在家庭中培养幼儿的助人为乐精神。

大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的伞》，详细内容为《吉吉的小花伞》。

通过该故事，让幼儿了解伞的特性，感受故事中吉吉与小花伞之间的情感，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 知道伞的作用，了解伞的特性。

2. 能够理解故事内容，感受故事中吉吉与小花伞之间的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中吉吉与小花伞之间的情感。

2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小花伞一个，故事课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一把小花伞，展示给幼儿看，让幼儿观察并描述伞的特点。

引导幼儿讨论伞的作用，引出故事《吉吉的小花伞》。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事内容。

在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，引导幼儿关注故事中吉吉与小花伞之间的情感。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。

如：“吉吉的小花伞是什么颜色的？”“吉吉为什么喜欢小花伞？”“你们喜欢自己的伞吗？”4. 课堂讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己与伞的故事，培养幼儿的语言表达和想象力。

六、板书设计1. 课题：《吉吉的小花伞》2. 内容：伞的特性、故事梗概、吉吉与小花伞的情感七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小花伞，并写一段关于你与伞的故事。

2. 课后反思及拓展延伸（10分钟）教师让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与讨论，了解幼儿的学习情况。

拓展延伸：1. 家长可以带幼儿去公园或户外活动时，观察不同类型的伞，引导幼儿描述和欣赏。

2. 教师可在课堂上组织一次“我与伞的故事”分享活动，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。

八、课后反思本节课通过故事《吉吉的小花伞》，让幼儿了解了伞的特性，培养了幼儿的语言表达和想象力。

大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思教案：吉吉的小花伞教学目标：1.认识并学习汉字：吉吉、小花伞、跳起来、飞起来。

2.听懂、会说、会读、会写词语：吉吉、小花伞、跳起来、飞起来。

3.学会运用“跳起来”和“飞起来”两个动作词，用于日常交流。

4.培养学生合作学习和动手实践的能力。

教学过程：1.准备阶段：-教师出示图片，引起学生注意。

-询问学生是否知道图片中的物品是什么。

-引导学生发现图片中的物品是一个小花伞，并重复数次词语“小花伞”。

2.启发阶段：-教师将小花伞递给学生，鼓励学生用手触摸和感受小花伞的质地。

-引导学生用触摸和感受小花伞的方式来描绘它的特点。

3.内容呈现：-教师出示卡片上的吉吉人偶，并引导学生认识吉吉。

-教师播放动画片《吉吉的小花伞》，让学生跟随吉吉的动作进行互动。

-教师重复播放动画片，让学生熟悉并理解“跳起来”和“飞起来”两个动作词的含义。

4.实践运用：-将学生分成小组，每组选出一名代表进行指导示范。

-学生们用手中的小花伞进行跳起来和飞起来的动作，同时说出相应的动作词。

-教师鼓励学生多进行尝试，并通过与小组成员的配合进行改进。

5.小结回顾：-教师与学生一起回顾本节课学习的重点词汇和动作词。

-教师提问：“我们今天学习了哪些词语？”-学生回答：“吉吉、小花伞、跳起来、飞起来。

”-教师提醒学生将学习的知识应用到日常交流中。

反思：在本节课，学生通过观看动画片《吉吉的小花伞》和互动实践，学习了汉字“吉吉”、“小花伞”，以及动作词“跳起来”和“飞起来”。

学生们通过观察图片、亲手触摸小花伞等方式，对小花伞有了更深入的了解。

在实践运用环节，学生们积极参与小组活动，通过多次尝试和改进，提高了运用动作词的能力。

但是，本节课在教学设计上还有一些不足之处。

首先，在启发阶段，过于依赖教师的指导，学生的参与度不够高。

可以在这个环节增加一些互动的活动，如让学生自己找出与小花伞相关的词语，培养学生的观察力和创新思维。

其次，在实践运用环节，由于时间限制，每个小组的展示和改进时间有限，导致学生无法充分发挥合作学习和动手实践的能力。

大班语言精品教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《学会关心与帮助》，详细内容为《吉吉的小花伞》的故事学习。

通过该故事，学生能够理解关爱他人、乐于助人的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中出现的新词汇，如“关心”、“帮助”等。

2. 能力目标：培养学生倾听、表达、阅读和书写的综合能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握新词汇，学会关爱他人。

难点：如何引导学生从故事中体会到关爱他人、乐于助人的重要性。

四、教具与学具准备教具：吉吉的小花伞故事课件、图片、黑板、粉笔。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示吉吉的小花伞图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。

2. 故事学习（10分钟）播放吉吉的小花伞故事录音，学生跟随录音阅读故事。

教师适时暂停，解释新词汇，帮助学生理解故事。

3. 例题讲解（10分钟）（1）吉吉为什么要把小花伞借给小鸟？（2）你身边有需要帮助的人吗？你会怎么做？4. 随堂练习（5分钟）让学生根据故事内容，画出自己心目中的吉吉和小花伞，培养动手能力和想象力。

5. 小组讨论（10分钟）（1）关爱他人、乐于助人是什么意思？（2）你在生活中是如何关爱他人、乐于助人的？各小组汇报讨论成果，教师点评。

六、板书设计1. 黑板左侧：吉吉的小花伞故事梗概。

2. 黑板右侧：新词汇及其解释。

七、作业设计1. 作业题目：以“关爱他人、乐于助人”为主题，写一篇短文，不少于100字。

2. 答案示例：关爱他人、乐于助人是我们每个人应该具备的品质。

在生活中，我们可以帮助同学解决问题，帮助老人过马路，关心身边的朋友等。

只有大家互相关心、互相帮助，我们的世界才会更加美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，学生掌握了新词汇，理解了关爱他人、乐于助人的重要性。

但在小组讨论环节，部分学生发言不够积极，今后需加强引导。

大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学目标1. 语言目标1.1 学生能够听懂并理解故事《吉吉的小花伞》。

1.2 学生能够运用正确的语音、语调和语音语节朗读故事。

1.3 学生能够运用正确的语言表达方式描述故事情节和角色。

1.4 学生能够运用自己的语言表达思想和情感。

2. 情感目标2.1 培养学生爱听故事、爱学习语言的兴趣。

2.2 帮助学生树立正确的价值观和思想道德观。

2.3 培养学生的合作意识、共同学习和分享的习惯。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.1 学生能够理解和记忆故事情节。

1.2 学生能够通过朗读和讨论提高语音和语言表达能力。

2. 教学难点2.1 学生在听懂故事的基础上，能够运用正确的语言表达方式描述故事情节和角色。

2.2 学生能够在听故事的过程中培养想象力和创造力。

三、教学过程1. 教师导入教师提供一张大雨的图片，引起学生对雨天的议论和关注。

然后教师引出今天将要学习的故事《吉吉的小花伞》，激发学生听故事的兴趣。

2. 故事讲解和理解教师朗读故事，并利用问题引导学生理解故事情节和角色。

问题：•故事的主人公是谁？•故事发生的场景是什么？•故事发生的时间是什么时候？•故事讲述的内容是什么？•故事的结局是怎样的？3. 学生朗读根据教师的指导和示范，学生轮流朗读故事，强化学生的语音和语言表达能力。

4. 角色扮演教师让学生在小组内分配角色，通过角色扮演理解故事情节和角色。

并且引导学生运用自己的语言表达思想和想法。

5. 创意绘画根据故事中描述的角色和场景，让学生在纸上自由发挥，绘画故事中的场景和人物。

并且鼓励学生通过作品描述和表达自己对故事的理解和感受。

6. 教师总结和反思教师总结今天的故事学习和教学过程，并引导学生对今天的学习进行反思。

问题：•你今天学到了什么？•你从中汲取了什么启示？•你还有哪些疑问或需要深入学习的问题？四、教学评价教师根据学生的学习情况和作品表现进行评价，评价内容包括：语音、语言表达能力、合作意识、创意表现和思想表达等。

大班语言吉吉的小花伞教案教案：大班语言活动-吉吉的小花伞目标：1.通过故事《吉吉的小花伞》，培养学生的语言表达能力和想象力。

2.通过活动，提高学生的团队合作和互动能力。

3.激发学生的创造力，培养学生的观察力和思考能力。

材料：故事《吉吉的小花伞》、彩色纸、颜料、彩笔、画笔、剪刀、胶水、贴纸。

活动过程：1.引入活动（10分钟）教师播放一段与雨伞相关的视频，并问学生：“大家有没有用过雨伞？你们都用来做什么？在雨天，我们常常使用雨伞保护自己。

”教师引导学生回想一下，今天我们来听一个有关吉吉小朋友的故事，关于她的小花伞，大家可以猜猜看故事中发生了什么有趣的事情呢？2.故事引导（15分钟）教师讲述故事《吉吉的小花伞》，重点介绍吉吉失去小花伞的过程以及她是怎样努力找回的，同时强调小朋友的勇敢和乐观。

3.角色扮演（20分钟）教师把学生分为小组，每组由五个人组成，其中一人饰演吉吉，其他成员扮演故事中的人物。

教师指导学生按照故事情节进行角色扮演，让学生亲身感受吉吉找寻小花伞的过程。

4.制作小花伞（30分钟）每个小组分配铝箔纸、彩色纸和装饰材料，教师引导学生使用铝箔纸和彩色纸制作一个小花伞。

学生可以自由发挥创造力，设计自己独特的花伞。

5.小花伞展示（15分钟）每个小组将自己制作的花伞展示给其他小组，学生可以向其他小组介绍自己设计的花伞背后的故事。

其他小组可以提问或表达对花伞设计的赞赏。

6.结束活动（10分钟）教师总结活动，对学生进行表扬，鼓励学生勇敢、乐观地面对生活中的困难，鼓励学生不断发挥创造力，学以致用。

教学评估：1.观察学生在故事引导和角色扮演中的参与情况，评估学生对故事的理解和情感投入程度。

2.观察学生在制作小花伞和展示过程中的表现，评估学生的创造力、团队合作和表达能力。

3.通过学生参与讨论和提问的情况，评估学生对故事中主题的理解和思考能力。

教学延伸：1.可以组织学生进行跟读活动，让学生更好地理解故事中的语言和表达方式。

2024年大班语言吉吉的小花伞教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的象形字》中的第二十三课《吉吉的小花伞》。

详细内容包括：认识并掌握基本汉字“伞”、“雨”、“云”、“风”；通过故事情境，培养幼儿对语言的理解和表达能力；引导幼儿观察图片，进行想象和创造。

二、教学目标1. 了解汉字“伞”、“雨”、“云”、“风”的象形意义，学会正确书写。

2. 通过故事情境，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发创造潜能。

三、教学难点与重点重点：掌握汉字“伞”、“雨”、“云”、“风”的认读和书写。

难点：理解故事情境，进行有效的语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、字卡、故事书、小花伞道具。

2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、彩色笔。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示雨天的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是什么天气？下雨的时候，我们会用到什么工具呢？”2. 故事讲解（10分钟）讲述《吉吉的小花伞》的故事，引导幼儿关注故事中出现的汉字“伞”、“雨”、“云”、“风”，并解释其象形意义。

3. 字卡游戏（5分钟）将字卡分发到每个幼儿手中，让他们找出故事中出现的字，并进行认读。

4. 例题讲解（5分钟）结合田字格本，示范汉字“伞”、“雨”、“云”、“风”的正确书写方法。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在田字格本上练习书写，教师巡回指导。

6. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们根据故事内容，讨论如何用小花伞帮助吉吉度过雨天。

7. 展示与分享（5分钟）邀请部分幼儿分享自己的书写作品和小组讨论成果。

六、板书设计1. 故事《吉吉的小花伞》2. 汉字：伞、雨、云、风3. 结构：左、右、上、下七、作业设计1. 作业题目：用汉字“伞”、“雨”、“云”、“风”编写一个简短的故事。

2. 答案示例：下雨了，吉吉撑着小花伞去接妈妈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对不同幼儿的表现，调整教学方法。

大班语言教案《吉吉的小花伞》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的生活》，详细内容为第一节《吉吉的小花伞》。

通过讲述小猴吉吉在下雨天与朋友们分享小花伞的故事，引导幼儿体验友谊和分享的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中传递的友谊和分享的价值观。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 提高幼儿的观察能力，学会关注生活中的美好事物。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用自己的话复述故事，并理解故事中的友谊和分享。

重点：引导幼儿关注故事细节，培养他们的观察力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小花伞一把，故事挂图，PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一把小花伞，引导幼儿观察伞的外观，并提问：“你们看，这是什么？伞上有什么图案？下雨天，我们为什么要打伞呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放PPT课件，讲述故事《吉吉的小花伞》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“吉吉为什么要把小花伞借给朋友们？”“你们在生活中有没有和朋友分享过东西？分享一下你们的经历吧。

”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小花伞，并鼓励他们分享自己的作品。

六、板书设计1. 板书《吉吉的小花伞》2. 板书内容：故事人物：吉吉、小兔子、小松鼠、小猪故事情节：下雨天，吉吉分享小花伞，朋友们一起度过快乐时光七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小花伞，并分享给朋友。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《吉吉的小花伞》让幼儿体验友谊和分享的快乐，教学效果较好。

但在引导幼儿复述故事时，部分幼儿表达能力较弱，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享故事，并与父母一起制作一把小花伞，增进亲子关系。

同时，引导幼儿关注生活中的美好事物，学会珍惜和分享。

2024年大班语言吉吉的小花伞教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的雨伞》，详细内容围绕吉吉的小花伞这个故事展开，通过描述吉吉在雨天的种种趣事，让学生感受语言的魅力，同时引导他们学习新的词汇和句式。

二、教学目标1. 了解故事内容，理解吉吉在雨天的情感变化。

2. 学习并掌握故事中的新词汇和句式，如：“小心翼翼”、“五彩斑斓”等。

3. 培养学生的想象力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些新词汇和句式的理解和运用。

2. 教学重点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：吉吉的小花伞故事课件、图片、音频等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师出示雨伞，引导学生谈论雨天的事情。

2. 故事讲解（10分钟）a. 教师播放吉吉的小花伞故事课件，学生认真观看。

b. 教师讲解故事，引导学生关注故事中吉吉的情感变化和新词汇、句式。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师挑选故事中的重点词汇和句式，进行讲解和示范。

b. 学生模仿例题，进行句子创作。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，根据故事内容进行角色扮演，练习表达。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 创作环节（15分钟）a. 学生根据故事内容，创作自己的小花伞。

b. 教师指导，帮助学生完成创作。

6. 分享展示（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作过程。

b. 教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 吉吉的小花伞2. 主要内容：a. 故事梗概b. 新词汇和句式c. 创作提示七、作业设计1. 作业题目：我的小花伞a. 学生运用故事中学到的新词汇和句式，写一段话描述自己的小花伞。

b. 画一幅与小花伞相关的画。

2. 答案示例：a. 句子：我的小花伞五彩斑斓，下雨天我总是小心翼翼地拿着它，生怕弄脏了。

b. 画作：学生自由发挥，画出自己心中的小花伞。