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幼儿园管理(园长培训) PPT课件

幼儿园管理(园长培训) PPT课件
• 一、指导思想 • 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领幼儿园的各项工作，以《幼儿园教
育指导纲要》为指针，按照教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展， 聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕区“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出 重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建 设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真 正使每一位幼儿健康、快乐地成长。 • 二、工作思路 • 2011年幼儿园工作思路是：认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导 纲要》，以“发展孩子、服务家长，成就教师”为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出金蒙早教 及英语特色教育，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进 均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围,,让每一个孩子健康快乐地成长”。 • 三、主要工作目标 • （一）规范管理。, 增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化 管理。 • （二）强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与 评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。并进行年度考核 • （三）突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫， 在英语教学、蒙氏教育及美术教育等特色教学上有所突破。 • （四）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。 • （五）家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。 • （2）加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。 • （3）继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》，加强食 品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和流失关。

《幼儿园家长会》园长ppt内容

《幼儿园家长会》园长ppt内容
三、具有书面表达的愿望和初步技能
喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
红外在线预警在电力行业，很早就将热像仪运用于设备的安全检修上，通过其对电气设备和线路的热缺陷进行探测，如变压器、套管、断路器、刀闸、互感器、电力电容器、避雷器、电力电缆、母线、 导线、组合电器、绝缘子串、低压电器以及具有电流、电压致热效应或其他致热效应的设备的二次回路等，这对于及时发现、处理、预防重大事故的发生可以起到非常关键而有效的作用。
社会适应
1 喜欢并适应群体生活
2 遵守基本的行为规范
1．对群体活动有兴趣。 2．对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
1．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的 规则。 2．知道不经允许不能拿别人的东西，借 别人的东西要归还。 3．在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。
同时变电站智能辅助监控系统与生产系统的业务融合也将更加紧密，一键顺控将成为智能变电站的发展方向，视频监控系统参与到操作流程中，能够实现高效、准确的顺序控制。除了可见光视频监控， 红外热成像监控作为视频监控的有效补充和扩展，也将成为可视化设备巡检的另一技术支撑。
科学探究
1.亲近自然，喜欢探究 2.具有初步的探究能力 3.在探究中认识周围事物和现象
数学认知
3)语音功能通过广播功能，工作人员能够对现场工作进行指导，对违章操作进行警告；通过语音对讲，上级管理部门能够和变电站现场人员进行沟通。4)红外热成像通过变电站制高点部署的红外热像仪， 对重要设备进行轮巡，实时监测设备温度，一旦发现温度异常，及时产生报警。
动作发展 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 2 具有一定的力量和耐力 3 手的动作灵活协调
根据《智能变电站技术导则》的定义，智能变电站是采用先进、可靠、集成、低碳、环保的智能设备，以全站信息数字化、通信平台网络化、信息共享标准化为基本要求，自动完成信息采集、测量、控 制、保护、计量和监测等基本功能，并可根据需要支持电网实时自动控制、智能调节、在线分析决策、协同互动等高级功能的变电站。

幼儿园园长的三种角色与六项职责讲座PPT课件

幼儿园园长的三种角色与六项职责讲座PPT课件

目录●标准研制的定位与依据●《幼儿园园长专业标准》的内容框架●园长的三种角色与六项职责壹标准研制的定位与依据研制的背景与过程♦为促进幼儿园园长的专业化发展，建设高素质的幼儿园园长队伍，深入推进学前教育改革与发展，标准研制的定位与依据2013年的7月，教育部教师司委托教育部幼儿园园长培训中心（以下简称中心）牵头承担《幼儿园园长专业标准》的研制工作。

壹标准研制的背景与过程♦历经近一年半的辛勤努力，十六易其稿，最终形成了提交给教育部教师司的《幼儿园园长专业标准》文本。

教师司通过汇总多方面的意见，对标准文本进一步修改完善，最终形成了目前的《幼儿园园长专业标准》。

壹标准研制的定位与依据一、定位♦园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员。

《幼儿园园长专业标准》：1.是对幼儿园合格园长专业素质的基本要求，2.是幼儿园园长进行幼儿园管理工作的基本规范，3.是引领幼儿园园长专业发展的基本准则，4. 是制定幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。

定位 二、依据 政策依据 理论依据实践依据壹1.政策依据♦园长标准研制的全程，严格依据国家教育法律法规和学前教育的方针政策，使《园长标准》能够体现相关法律、法规、政策文件的精神，与之保持一致，并着力将一些具体要求落实。

定位《幼儿园管理条例》《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求（试行）》 《幼儿园教师专业标准（试行）》《幼儿园教职工配备标准（暂行）》《幼儿园工作规程（征求意见稿）》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》等2.理论依据定位♦借鉴《义务教育学校校长专业标准》文件的研制经验，并保持政策文件的一致性，《幼儿园园长专业标准》的文本框架基本保持不变。

定位 ♦结合幼儿园的学段特点，标准的研制工作主要依据了园长角色定位、教师专业发展、教育管理学、学前教育学等相关理论。

具体来讲，园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员，合格的园长是复合型人才。

幼儿园园长培训管理心得体会PPT

幼儿园园长培训管理心得体会PPT
反思与改进
通过反思自身工作，发现存在的问题和不足，及 时改进，并将改进措施与同行分享，共同提高。
发挥辐射作用，带动更多幼儿园发展
01
开展帮扶活动
与薄弱幼儿园建立帮扶关系，通过送教上门、资源共享等方式，帮助其
提高教育质量和管理水平。
02
组织交流活动
定期组织幼儿园间的交流活动，如观摩活动、研讨会等，促进经验共享
实践活动
组织了丰富的实践活动，以培养幼儿的动手能力、社交能力等。
03
培训收获与体会
思想认识提升
深刻认识幼儿园教育重要性
通过培训，我更加深刻地认识到幼儿园教育在孩子成长过程中的重要性，明确 了园长的使命与责任。
更新教育理念
培训中，我接触到了很多先进的教育理念和方法，使我意识到教育创新的重要 性，为幼儿园的发展注入了新的活力。
管理能力增强
规范化管理
通过培训，我学习了规范化管理 的方法和技巧，使幼儿园的管理 更加科学、高效。
危机处理能力
培训中，我掌握了危机处理的原 则和方法，能够在遇到突发事件 时迅速作出决策，保障幼儿园的 安全稳定。
团队建设成效显著
团队凝聚力增强
通过培训，我学会了如何更好地与团 队成员沟通交流，增进彼此的了解与 信任，从而提高了团队的凝聚力。
提升园长专业素养
通过培训，使园长掌握现代教育理念 和管理方法，提高幼儿园管理水平。
增强园长领导能力
拓展园长国际视野
引入国际先进教育理念和实践案例， 帮助园长拓宽视野，引领幼儿园走向 国际化。
培训中强调园长的领导力和执行力， 推动幼儿园的策法规学习
深入学习
全面深入地学习了国家和地方关 于幼儿园教育的政策法规。
增进团队凝聚力

园长管理经验交流PPT

园长管理经验交流PPT
园长管理经验交流
• 园长管理概述 • 园所运营管理 • 教育教学管理 • 安全卫生管理 • 家园共育与社区合作 • 园长管理经验分享
01
园长管理概述
园长职责与角色
制定幼儿园发展规划
协调内外关系
园长需根据幼儿园实际情况和发展需 求，制定科学合理的发展规划，明确 幼儿园的发展目标、重点任务和保障 措施。
教学效果评估
通过多种方式对教学效果进行评估， 如观察、测试、家长反馈等，以了解 幼儿的发展状况和教学质量。
04
安全卫生管理
安全管理制度与措施
制定安全管理制度
建立完善的安全管理制度，明确 各级管理人员和员工的安全职责
，确保安全工作有章可循。
日常安全检查
定期进行安全检查，包括设施设 备、消防器材、场所卫生等，及 时发现并消除安全隐患。
园长需与家长、教职工、上级主管部 门等各方建立良好的沟通协调机制， 为幼儿园创造良好的发展环境。
管理日常事务
园长负责幼儿园的日常管理工作，包 括教育教学管理、安全管理、财务管 理、人事管理等，确保幼儿园各项工 作有序开展。
园长应具备的素质和能力
良好的组织协调能力
园长需具备优秀的组织协调能力，能够调动教职工的积极性，协 调各方资源，推动幼儿园各项工作顺利开展。
教师团队建设与管理
教师招聘与培训
制定教师招聘标准，严格筛选应聘者，对新教师进行系统培训，提高教师的专业 素养。
教师评价与激励
建立教师评价体系，对教师的工作表现进行客观、公正的评价，同时采取有效的 激励措施，激发教师的工作热情和创造力。
教学质量监控与评估
教学质量监控
建立教学质量监控机制，定期对教学 活动进行评估和反馈，及时发现问题 并采取改进措施。

幼儿园园长论坛ppt

幼儿园园长论坛ppt

下一步的打算：
认真借鉴这两所幼儿园的成功 经验.在做好“以花泥画为依托渗 透艺术教育”为特色的基础上通 过抓好园本教研来带动和深入实 施幼儿习惯养成工程和幼儿阅读 工程.提升我园的保教质量.打造 我园的特色品牌。其具体做法如 下：
一.在“一个目标两个原则”的基础 上通过“三部曲”开展园本教研。
一个目标:通过园本教研有效地加快幼儿
二部曲:开展多种形式的活动.让教师学 会“研”。 1、树立“研”的意识 。
本着“问题即课题”、“分析即研究”、 “解决即成果”的原则。通过每周一次的同 伴互助活动.每周写一篇教育教学方面的心得. 每两周一次的案例教学活动;每一学期两次的 专业引领.每学期撰写一篇园本教研方面的论 文等让教师从点滴入手.逐步树立“研”的意 识。
教师的专业化成长.促进幼儿全面、和谐 地发展。
二个原则:
一是人人参与原则。 二是务实求真原则。
在务实求真中我们坚持三个务必:务 必在实践中去找问题.务必带着问题 去教研.务必以教研所解决的问题去 实践中检验。
“三部曲”： 一部曲:以学为先导.让教师知道 “研”。
正确的教育思想和观念是做好园本教研的核 心.狠抓理论学习.学习的方式灵活多样.有问 题解决式、建立学习文件夹式、批判性学习、网 络学习等。通过理论学习.让教师深刻理解园 本教研的含义。
(3)教学反思:教学反思是一种扎实有效的教学 研究活动.我们要求.每次教学活动后.教师 都要写教学反思。 (4)与园内骨干教师、泰山教学新星、英才、宁阳 名师对话:通过组织各类教研活动的观摩和交流活 动.让年轻教师学有所获。 (5)个案评析:在进行某一主题的研究活动时.采 用循环的方式运行:即学习→研究→实践→总结 →实践.这样使研究少走弯路和误区。
感悟一： 懂得了要依法办园.依法治园.

幼儿园开学家长会(园长)PPT课件


及时反馈： 在沟通后及 时反馈沟通 结果，确保 家长对孩子 的教育有更 好的了解和 认识。
家长反馈与问题解答
及时沟通：与家长保持联系，及时反馈孩子在园情况 定期会议：定期召开家长会，共同探讨孩子教育问题 建立反馈机制：设立意见箱，收集家长意见和建议 解决问题：针对家长提出的问题，积极解决并给予回复
内容5：解答疑问与加强沟通
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会议议程：园长致欢迎辞、家长代表发言、班级老 师介绍、互动环节等 标题
标题
内容2：欢迎与开场
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内容4：师资力量与班级老师介绍
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内容6：促进家园合作与展望未来
单击此处输入你的正文，请阐述观点
食品安全：注意食品卫生，不 吃不洁食品
消防安全：不乱丢烟蒂，不乱 玩火
防溺水安全：不在河边、池塘 边玩耍，不私自下水游泳
06
家长合作与沟通 建议
家园互动与合作事项
定期举行家长会， 加强家园沟通
建立家长委员会， 反映家长诉求
定期开展家长教 育活动，提高家 长教育水平
加强与家长的沟 通，关注孩子的 成长历程
教育教学成果展示
学前教育课程：注重全面发展 特色课程：培养特长与兴趣 教育教学管理：科学、规范、高效 教师团队：专业、经验丰富、有爱心
05
生活与安全事项 提醒
接送与作息时间安排
离园时间：幼儿离园时间需 与家长提前沟通
作息时间：根据幼儿年龄特 点制定科学的作息时间表
接送时间：家长需提前10分 钟到园
07
展望未来与后续 行动计划
幼儿园未来发展规划与目标
制定长期发展 计划，明确幼 儿园的定位和

园长--幼儿园的灵魂(可编辑ppt文档)

❖ 下面我们来看看培训专家和投资人是如何对职业园长进行 界定的。
❖ 培训专家 ❖ 深圳一杰早期教育研究室主任 李俊杰 ❖ 深圳邦臣教育管理顾问公司首席顾问 袁斌 ❖ 投资人 ❖ 红黄蓝教育机构总裁 史燕来 ❖ 北京北方之星幼教集团董事长 吴英
1、什么叫职业园长？
❖李俊杰：职业园长这个概念随着民办园的出现
1、什么叫职业园长？
❖吴英：从长远说，现代幼儿园的园长都应该是职
业园长，无论是民办园还是公立园，职业园长的 职业范畴应该包含园所常规性管理、人力资源、 人才培养、现代儿童成长的观念，等等，在一定 程度上，职业园长应对家长的教育观起到平等的 引导作用，用现代企业化管理思维来说，职业园 长就是“幼教行业的CEO”
而发轫。正式提出这个概念，是在上世纪90年代 末期，根据现代企业化管理“职业经纪人”的概 念而提出的。提出这个概念的原因，在于随着整 个民办幼儿园教育的发展，投资人在管理上力不 从心，需要委托专业化的职业型人才对园所进行 管理。职业园长受投资人管理，对投资人、员工、 家长、孩子和整个行业的发展都要负责。所以， 职业园长在从事职业化管理时，必须遵守这个规 则。
二、园长如何进行角色定位？
❖幼儿园园长应该走向职业化，做职业园长。
❖ 随着幼儿园教育水平的提高和专业化程度的增长， 幼儿园已经走入了市场，对园长的要求越来越高， 园长应向职业化和专业化方向发展。
❖（一）园长职业化是时代的要求 ❖（二）职业园长界定及常规工作 ❖（三）职业园长的职业素养
（一）园长职业化是时代的要求
园长----幼儿园的灵魂
一、园长的角色是什么？
❖角色
❖ 角色一词，一般是指戏剧或电影里，演员扮演的 剧中人物。
❖ 莎士比亚曾经在他的《皆大欢喜》剧本中说过： “全世界是一个舞台，所有的男人和女人都是演 员，他们有各自的进口和出口，一个人在一生中 扮演着许多角色。“

幼儿园园长论坛ppt


利津三幼的发言像一块巨石重重的 砸在我脑海.掀起巨大的思维浪花.泛 起无尽的联想涟漪。因为我园也在 搞幼儿习惯培养工程.利津三幼的发 言.让我找到了自身的差距.也更坚定 了“培养幼儿良好习惯.让幼儿健康 快乐成长.为幼儿终身发展奠基”的 信心和决心。
威海市教育实验园的目标是办书香幼儿 园.为此该园大力创设阅读条件.优化阅读 环境.一是阅读主体多样.既有教师阅读.幼 儿阅读.也有家长阅读.亲子阅读；二是阅 读场所多样.既有图书室、阅览室这样正 规的场所.也有活动室图书角等自由随意 的场所；三是阅读活动多样.有阅读绘本 故事.故事小明星活动.也有国旗下的演讲. 古诗词阅读、播报活动、自制图书活动 等等。整个幼儿园处处是图书.时时有阅 读。
2、形成“研”的氛围。 教师在选择研究重点时.要源于自己的实际
工作.小而具体.找出教育教学工作中存在的问 题.展开讨论.进行交流.逐渐形成浓郁的“研” 的氛围。 3、掌握“研”的方法 。 (1)问题会诊。每周一次集体研讨。针对本周 出现的问题由全体教师讨论、交流、分析原 因.共同制定解决的办法。 (2)三课活动:即听课、说课、评课。把三课活 动贯穿在平时的教研活动中。
听了利津三幼和威海市教育实验园的报告后. 感受尤深。利津三幼抓住习惯养成这个关键点. 大做文章.做好文章。坚持一日活动皆养成的指 导思想.实行环境育人、活动育人.家庭育人、社 区育人等多维培养的方法.利用一切可以利用的 时机、场所.动员一切可以动员的力量.多方面、 多侧面、多角度培养幼儿良好的学习习惯.生活 习惯、交往习惯.练就珍爱生命、学会生活、学 会生存的三项本领.极大提升了保教质量。
“园长在依法治园中最重要的作为是建立
健全幼儿园的规章制度.并保证其在管理中得以实 施”。
各个部分、各个环节、各个阶段和各种管理行 为都要在法律的规范下进行.整个园所的管理过程 表现为制度和法律的运行过程。只有将园所管理 的全过程纳入到制度和法制的运行过程中.园所管 理才能从无序走向有序.从随意走向标准.从经验 走向科学。

新时期幼儿园园长的领导力培训讲义PPT(60张)


观课评课还可以从整体上评价一
节课（一个活动）的整体状态和 教学境界： 上对？ 上好？ 上全？ 上活？ 还是上实？ 这涉及到教师专业发展能力
新 时 期 幼 儿 园园长 的领导 力培训 讲义PP T(60张 )培训课 件培训 讲义培 训教材 工作汇 报课件 PPT
“上对”是指教师能按照教材和
教学参考书提供的教案，准确完成 教学任务，没有知识性、方法性、 和过程性错误。
目前在实施课改新教材中这是一个 令教师把握不住的问题。一个活动（一 节课）能否照顾到方方面面，评课标准 是否必须是全面的？
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二是从教案到实际教学过程的创作（创 作教学）
特色性课程要从全面发展幼儿的素质
出发，因人而异地按幼儿的兴趣开 设每个人需要的内容。为发展幼儿 的个性特长服务。
社会实践也是开拓教学资源，进行大教
育的重要渠道。一个好的社会实践对 幼儿产生的影响是课堂教学无法替 代的。
校外教学基地建设也是形成学校特色的 内涵之一。要充分利用社区、家长和周围
的共建单位，开展有益于幼儿身心健康 的社会实践活动，并与幼儿园内的学习 经历整合。
校园文化除了幼儿园的物质环境文化
之外，还有人文环境文化（师生共同 的精神生活家园），应该包括幼儿 园的园风、教风、学风和人际关系。
这是一个影响幼儿学习的“场”，每时 每刻都在对幼儿产生着教育作用，而且这
种教育作用具有持久、经常、渗透等特 点。必须引起幼儿园的高度重视，把它 作为一门课程来建设。
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2、形成“研”的氛围。 教师在选择研究重点时,要源于自己的实际
工作,小而具体,找出教育教学工作中存在的问 题,展开讨论,进行交流,逐渐形成浓郁的“研” 的氛围。 3、掌握“研”的方法 。 (1)问题会诊。每周一次集体研讨。针对本周 出现的问题由全体教师讨论、交流、分析原 因,共同制定解决的办法。 (2)三课活动:即听课、说课、评课。把三课活 动贯穿在平时的教研活动中。
的最佳境界，才能在应对突发事件中做到泰然面
对，正确处理。
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“园长在依法治园中最重要的作为是建立
健全幼儿园的规章制度，并保证其在管理中得以 实施”。
各个部分、各个环节、各个阶段和各种管理行 为都要在法律的规范下进行，整个园所的管理过 程表现为制度和法律的运行过程。只有将园所管 理的全过程纳入到制度和法制的运行过程中，园 所管理才能从无序走向有序，从随意走向标准， 从经验走向科学。
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4
感悟二： 作为一名园长要注重加强教师队伍建
设，在善于发现的基础上抓好园本教研。 一是要注重师德素养的学习与培训。
没有良好的师德素养，在工作中就没有爱心 和责任心，教育就是无源之水；没有深厚的 知识基础，孩子就不会得到良好知识的教育， 教育就是无水之源。
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二是加强业务素养。
通过园本培训、园本教研，帮助教师们
一个目标:通过园本教研有效地加快幼儿
教师的专业化成长,促进幼儿全面、和谐 地发展。
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二个原则:
一是人人参与原则。 二是务实求真原则。
在务实求真中我们坚持三个务必:务 必在实践中去找问题,务必带着问题 去教研,务必以教研所解决的问题去 实践中检验。
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“三部曲”： 一部曲:以学为先导,让教师知道 “研”。
生目标——爱幼教、爱- 孩子。
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感悟三： 作为园长要抓好幼儿园特色建设。
特色建设是兴园之本。特色教育活动是幼儿 园办园多样化的体现，他是对标准化教育的 一种超越，特色教育有利于提高幼儿园的教 育品位，促进幼儿个性发展、全面发展，提 升办园质量。利津三幼、威海市教育实验幼 儿园就是特色幼儿园的先进典型，他们用自 己的实际成绩诠释了抓好特色建设的意义。
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(3)教学反思:教学反思是一种扎实有效的教学
研究活动，我们要求，每次教学活动后，教师
都要写教学反思。
(4)与园内骨干教师、泰山教学新星、英才、宁阳
了方向，更看到了发展的曙光。
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下一步的打算：
认真借鉴这两所幼儿园的成功
经验，在做好“以花泥画为依托
渗透艺术教育”为特色的基础上
通过抓好园本教研来带动和深入
实施幼儿习惯养成工程和幼儿阅
读工程，提升我园的保教质量，
打造我园的特色品牌。其具体做
法如下：
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一.在“一个目标两个原则”的基础 上通过“三部曲”开展园本教研。
在业务上成长起来。
三是要善于发现 。
每位教师都有自己的闪光点，要勤于交
流，善于发现园内每一位教师的自身优
势，努力为她们实现自身价值提供有效
的帮助和舞台。我们应本着思想上帮助、
生活上关心、业务上严格要求的原则，
通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老
教师的示范作用，使青年教师在思想业
务两方面尽快成长起来，找准自己的人
正确的教育思想和观念是做好园本教研的核 心,狠抓理论学习，学习的方式灵活多样，有问 题解决式、建立学习文件夹式、批判性学习、网 络学习等。通过理论学习，让教师深刻理解园 本教研的含义。
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二部曲:开展多种形式的活动,让教师学 会“研”。 1、树立“研”的意识 。
本着“问题即课题”、“分析即研究”、 “解决即成果”的原则。通过每周一次的同 伴互助活动,每周写一篇教育教学方面的心得, 每两周一次的案例教学活动;每一学期两次的 专业引领,每学期撰写一篇园本教研方面的论 文等让教师从点滴入手,逐步树立“研”的意 识。
行为、选择合法正当的方式解决问题，是我们必
须努力做到的事情。
作为幼儿园的领头人，更要加强法律法规
的学习和研究，清楚哪些是合法的，哪些是不合
法的；哪些是能做的，哪些是不能做的等等。只
有这样，我们才能运用法律的武器保护好园所、
保护好孩子、保护好教师、保护好自己。也只有
这样，我们才能运用合法正当的方式去达到管理
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1
感悟一： 懂得了要依法办园，依法治
园，做一名有法制观念的园长。
“幼儿园管理现代化，必须依靠依法 治园，这样才能使管理制度化、法制 化，使制度和法律贯穿于园所管理的 整个过程”。
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2
作为园长，在管理的过程中，我们总会遇到
这样或那样的问题和突发事件。因此，学法、懂
法、知法、遵法、依法、执法；规范自己的管理
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10
总的来说，这两次学习，以利津三
幼的习惯养成、威海市教育实验幼
儿园《让阅读伴随幼儿快乐成长》
给我震撼最大，教育最深。因为我
园从2012年以来一直实施幼儿习惯
养成工程和幼儿阅读工程，但一直
没有多大的进展，我苦恼过、彷徨
过。听了这两所幼儿园的发言，我
豁然开朗，有一种峰回路转，柳暗
花明的感觉，既看到了差距，找准
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7Hale Waihona Puke 听了利津三幼和威海市教育实验园的报告后， 感受尤深。利津三幼抓住习惯养成这个关键点， 大做文章，做好文章。坚持一日活动皆养成的 指导思想，实行环境育人、活动育人，家庭育 人、社区育人等多维培养的方法，利用一切可 以利用的时机、场所，动员一切可以动员的力 量，多方面、多侧面、多角度培养幼儿良好的 学习习惯，生活习惯、交往习惯，练就珍爱生 命、学会生活、学会生存的三项本领，极大提 升了保教质量。
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8
利津三幼的发言像一块巨石重重的 砸在我脑海，掀起巨大的思维浪花， 泛起无尽的联想涟漪。因为我园也 在搞幼儿习惯培养工程，利津三幼 的发言，让我找到了自身的差距， 也更坚定了“培养幼儿良好习惯， 让幼儿健康快乐成长，为幼儿终身 发展奠基”的信心和决心。
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9
威海市教育实验园的目标是办书香幼儿 园，为此该园大力创设阅读条件，优化 阅读环境，一是阅读主体多样，既有教 师阅读，幼儿阅读，也有家长阅读，亲 子阅读；二是阅读场所多样，既有图书 室、阅览室这样正规的场所，也有活动 室图书角等自由随意的场所；三是阅读 活动多样，有阅读绘本故事，故事小明 星活动，也有国旗下的演讲，古诗词阅 读、播报活动、自制图书活动等等。整 个幼儿园处处是图书，时时有阅读。