幼儿园园长岗位培训讲稿课件

幼儿园园长培训班课件幼儿园管理三.一、教学内容二、教学目标1. 让学员理解并掌握幼儿园管理的核心理论，能够运用到实际工作中。

2. 提升学员对幼儿园组织结构及运营管理的认识，增强其管理能力。

3. 培养学员在人力资源管理方面的技巧，提高教师团队的凝聚力和工作效率。

三、教学难点与重点教学难点：幼儿园危机处理的方法和技巧。

教学重点：幼儿园的组织结构优化、人力资源管理及运营管理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实物模型。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个幼儿园管理案例，引导学员分析并发现管理中的问题。

2. 例题讲解：详细讲解幼儿园组织结构、运营管理、人力资源管理等方面的理论知识。

3. 随堂练习：分组讨论，针对案例中存在的问题，提出解决方案，并进行分享。

4. 知识点讲解：深入讲解危机处理的方法和技巧，以及如何构建和谐的园所环境。

5. 互动环节：学员提问，教师解答，巩固所学知识。

六、板书设计1. 幼儿园管理的核心理论框架。

2. 组织结构、运营管理、人力资源管理的要点。

3. 危机处理流程图。

七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，分析自己所在幼儿园的管理现状，并提出改进措施。

2. 答案：要求学员从组织结构、运营管理、人力资源管理等方面进行深入分析，给出具体可行的改进方案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，鼓励学员深入了解幼儿园管理的前沿动态，提升自身管理水平。

同时，组织实地考察，了解优秀幼儿园的管理经验，以便借鉴和应用。

重点和难点解析1. 教学难点：幼儿园危机处理的方法和技巧。

2. 实践情景引入：通过展示一个幼儿园管理案例，引导学员分析并发现管理中的问题。

3. 互动环节：学员提问，教师解答，巩固所学知识。

4. 作业设计：结合所学内容，分析自己所在幼儿园的管理现状，并提出改进措施。

一、教学难点：幼儿园危机处理的方法和技巧1. 危机类型：介绍幼儿园可能面临的危机类型，如食品安全、儿童伤害、教师职业道德等。

幼儿园园长培训课件.一、教学内容本课件以《幼儿园园长工作指南》为教材，主要涉及第三章“园长管理与领导能力”的第二节“幼儿园教学管理”，详细内容涵盖园长在教育教学中的角色定位、教学计划的制定与实施、教学质量监控及评价方法。

二、教学目标1. 理解幼儿园园长在教学管理中的职责与角色。

2. 学会制定和实施科学合理的教学计划。

3. 掌握教学质量监控与评价的方法，提高教学管理能力。

三、教学难点与重点难点：教学质量监控与评价方法。

重点：园长在教育教学中的角色定位、教学计划的制定与实施。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《幼儿园园长工作指南》、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过分享优秀幼儿园教学管理案例，让学员了解园长在教学管理中的重要作用。

2. 理论讲解（15分钟）：讲解园长在教育教学中的角色定位、教学计划的制定与实施、教学质量监控及评价方法。

3. 例题讲解（10分钟）：分析具体案例，让学员学会如何制定和实施教学计划。

4. 随堂练习（15分钟）：分组讨论，针对案例提出教学管理策略。

六、板书设计1. 园长在教学管理中的角色定位2. 教学计划的制定与实施3. 教学质量监控与评价方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，分析所在幼儿园教学管理现状，提出改进措施。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读《幼儿园教学质量管理策略》等相关书籍，提高教学管理能力。

本课件以实践为导向，结合理论讲解、案例分析、随堂练习等形式，旨在帮助幼儿园园长提升教学管理能力，为幼儿园的发展奠定基础。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及其答案的指导性5. 课后反思及拓展延伸的实用性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：园长在教育教学中的角色定位、教学计划的制定与实施。

补充说明：园长作为幼儿园的领导者，其角色定位不仅在于管理，更重要的是对教育教学的引领和指导。

幼儿园园长岗位职1、负责幼儿园的全面管理，主持全园工作2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。

3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。

4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。

5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。

发扬民主，尊重人格，加强教师队伍和园风建设。

6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。

关心教职工的生活，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。

7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。

8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展。

副园长岗位职责1、协助园长实施各种规章制度，建立正常的工作秩序定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。

2、协助园长贯彻幼儿园双任务，端正办园方向，明确培养目标面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。

重点抓好幼儿教养、安全、卫生保健，性格习惯的培养，加强对双语的科学研究，不断提高保教质量。

3、负责幼儿园保教工作。

熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育案例，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。

4、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。

指导教师进行幼教改革与科研工作。

5、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。

6、协助园长制定和审核各班学期工作计划，坚持入班听课7、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。

8、组织保教人员外出参观学习，组织幼儿园内的各项活动。

教师岗位职责1、遵守幼儿园圆规，忠于职守，具有良好的师德。

幼儿园园长培训课件一、教学内容1. 管理能力：园长的角色与职责、幼儿园管理的基本原则、幼儿园内部管理体系的构建。

2. 领导能力：园长的领导风格、激励与沟通技巧、团队建设与教师专业发展。

二、教学目标1. 理解并掌握幼儿园园长在管理与领导方面的基本知识和方法。

2. 培养园长在幼儿园管理中的问题解决能力和决策能力。

3. 提高园长在团队建设与教师专业发展方面的领导力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿园内部管理体系的构建、激励与沟通技巧、团队建设与教师专业发展。

2. 教学重点：园长的角色与职责、幼儿园管理的基本原则、园长的领导风格。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、《幼儿园园长工作指南》。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过分析一个具体的幼儿园管理案例，引出本节课的教学主题。

2. 理论讲解：详细讲解园长的角色与职责、幼儿园管理的基本原则、内部管理体系的构建、领导风格、激励与沟通技巧、团队建设与教师专业发展等知识点。

3. 例题讲解：针对每个知识点，提供一个典型案例进行分析和讲解。

4. 随堂练习：让学生针对所学内容，进行小组讨论和实践操作。

六、板书设计1. 园长的角色与职责2. 幼儿园管理的基本原则3. 内部管理体系的构建4. 领导风格5. 激励与沟通技巧6. 团队建设与教师专业发展七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学内容，分析一个你熟悉的幼儿园管理案例，并提出改进措施。

（2）谈谈你对园长领导风格的认识，以及如何在幼儿园管理中运用。

2. 答案：案例分析：某幼儿园在教师管理方面存在问题，导致教师流动性大，教学质量不稳定。

改进措施：1. 建立完善的教师培训和激励机制。

2. 加强园长与教师的沟通，了解教师的需求和困难。

3. 制定合理的教师评价体系，关注教师的专业成长。

园长领导风格的认识：园长作为幼儿园的领导者，应具备民主、权威、引导、激励等领导风格。

运用方法：1. 在决策过程中，充分听取教师的意见和建议，提高决策的民主性。

幼儿园园长培训班课件培训讲学.一、教学内容本节课将围绕《幼儿园园长管理实务》教材的第三章“幼儿园园长的领导艺术”展开，详细内容包括：园长领导风格探讨、团队建设与沟通技巧、激励理论与员工激励、危机处理与决策制定。

二、教学目标1. 理解并掌握幼儿园园长领导艺术的基本理论和方法。

2. 培养学员的团队建设与沟通能力，提升园所管理水平。

3. 学会运用激励理论，提高员工工作积极性。

三、教学难点与重点教学难点：园长领导风格在实际工作中的灵活运用；危机处理与决策制定。

教学重点：团队建设与沟通技巧；激励理论与员工激励。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频案例、挂图等。

2. 学具：笔记本、教材、笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用视频案例展示幼儿园园长在管理过程中遇到的困境，引发学员思考。

2. 理论讲解（20分钟）详细讲解园长领导风格、团队建设与沟通技巧、激励理论等理论知识。

3. 例题讲解（20分钟）分析具体案例，让学员了解理论在实践中的应用。

4. 随堂练习（20分钟）学员分组讨论，针对实际问题提出解决方案。

5. 小组分享（20分钟）六、板书设计1. 园长领导艺术领导风格团队建设沟通技巧激励理论危机处理决策制定2. 团队建设与沟通技巧团队发展阶段沟通方式沟通技巧3. 激励理论马斯洛需求层次理论赫茨伯格双因素理论麦克利兰成就动机理论七、作业设计1. 作业题目：（1）分析你所在幼儿园的团队现状，提出团队建设与沟通技巧的应用策略。

（2）运用激励理论，设计一份针对幼儿园员工的激励方案。

2. 答案：（2）根据激励理论，结合员工需求进行设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学员回顾本节课所学内容，结合实际工作，思考如何运用到管理实践中。

2. 拓展延伸：鼓励学员阅读相关书籍，深入了解幼儿园园长的领导艺术，提高自身管理水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。