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1.怎么用口诀判断平年闰年记住平年和闰年，那得看看二月份。
平年二月二十八，闰年二月二十九。
可以用年除以四，留余平年不余闰。
每隔四年为一闰，这句就是死规则。
解释：年称末两位不是0（不是整百年），是4的整数倍，这样的年称是闰年，否则就是平年。
年称末两位是0（是整百年），是400的整数倍，这样的年称是闰年，否则就是平年。
扩展资料：一、判断平年的方法1、判断年份是否是闰年，只须看年份的末两位，如果末两位数能整除4，那么就是闰年，反之，就不是。
2、遇到末两位数都是0的年份，我们就看年份的前两位数；如果前两位数能整除4，那么就是闰年，反之，就不是。
3、如遇到2004年末两位是04的，可以直接把它看做1位数，如果这个数能整除4，那么就是闰年，反之，就不是。
二、闰年计算方法1、非整百年：能被4整除的为闰年。
（如2004年就是闰年，2001年不是闰年）2、整百年：能被400整除的是闰年。
（如2000年是闰年，1900年不是闰年）3、对于数值很大的年份：这年如果能被3200整除，并且能被172800整除则是闰年。
如172800年是闰年，86400年不是闰年（因为虽然能被3200整除，但不能被172800整除）2.平年和闰年的知识平年是指阳历没有闰日或农历没有闰月的年份。
闰年是为了弥补因人为历法规定造成的年度天数与地球实际公转周期的时间差而设立的。
公元年数可被4整除为闰年，但是整百（个位和十位均为0）的年数必须是可以被400整除的才是闰年（比如1900年不是闰年），其他都是平年。
阳历平年365天，阳历闰年有366天，二月29天；阳历平年二月28天。
闰年共有366天（1-12月分别为31天，29天，31天，30天，31天，30天，31天，31天，30天，31天，30天，31天）。
扩展资料闰年的判断方法：1、普通年能被4整除且不能被100整除的为闰年。
（如2004年就是闰年，1900年不是闰年）2、世纪年能被400整除的是闰年。
小学数学三年级上册——平年和闰年知识
要点
平年和闰年是小学数学三年级上册的重要知识点。
首先，我们需要知道，每4年有一个闰年，但是公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数，才是闰年。
这个规定可以用“四年
一闰，百年不闰，四百年才闰”来记忆。
平年和闰年的区别在于2月份的天数不同。
平年2月份有28天，而闰年2月份有29天。
因此，平年有365天，闰年有366天。
如果我们知道某一年是闰年，那么和它前后相邻的三
年都是平年。
平年和闰年的区别还可以从季度的天数来看。
平年的第一季度有90天，而闰年的第一季度有91天。
具体的天数和月份可以参考表格。
那么，如何判断一个年份是平年还是闰年呢？有三种方法。
首先，对于末尾不是两个的年份，我们可以用末尾两位数除以4，没有余数的就是闰年，有余数的是平年。
对于末尾是两个
的年份，我们可以用前面两位数（三位数的年份就用前一位数）除以4，没有余数就是闰年，有余数就是平年。
而末尾个位是
单数的一定是平年。
最后，我们可以利用百年表来帮助我们记忆历史事件和家人出生年份。
掌握平年和闰年的知识点，可以帮助我们更好地理解时间和历史。
平年和闰年知识要点
1、通常每4年一个闰年，规定公历年份是4的倍数的那一年是闰年。
但公历年份是100的倍数(整百数)时，必须是400的倍数，才是闰年。
(四年一闰，百年不闰，四百年才闰)
2、平年和闰年在2月份相差1天，平年2月份有28天，闰年2月份有29天。
因此，平年共有365天，闰年共有366天。
例：妈妈36岁只过了9个生日，她是2月29日出生。
3、通常每4年里有3个平年，1个闰年。
如果知道某一年是闰年，那么和它前后相邻的三年都是平年。
4、平年的第一季度有90天，闰年的第一季度有91天。
5、判断平年、闰年的方法：
（1）末尾不是两个0的年份，用末尾两位数除以4，没有余数的就是闰年，有余数的是平年。
如：2016年，16÷4=4，没有余数，则2016年是闰年；
如：1914年，14÷4=3……2，有余数，则1914年是平年。
（2）末尾是两个0的年份，用前面两位数（三位数的年份就用前一位数）除以4，没有余数就是闰年，有余数就是平年。
如：2000年，20÷4=5，没有余数，则2000年是闰年；
如：900年，9除4=2……1，有余数，则900年不是闰年。
（3）末尾个位是单数的一定是平年。
如：2017、1999、2011年
百年表（历史事件、家人出生年份）。
平年闰年三年级知识点平年和闰年是时间计算中非常重要的概念，对于三年级的同学们来说，理解它们的区别和计算方法是非常基础的知识点。
下面，我们就来一起学习平年和闰年的相关知识。
首先，我们要明白什么是平年和闰年。
平年是指一年有365天的年份，而闰年则是一年有366天的年份。
多出来的那一天，我们称之为“闰日”，通常是2月29日。
那么，如何判断一个年份是平年还是闰年呢？这里有一个简单的规则，我们称之为“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”。
具体来说：1. 如果一个年份可以被4整除，那么它就是闰年。
2. 但是，如果这个年份可以被100整除，它就不是闰年。
3. 然而，如果这个年份可以被400整除，即使它可以被100整除，它仍然是闰年。
例如，2000年可以被400整除，所以它是闰年；而1900年虽然可以被100整除，但不能被400整除，所以它是平年。
接下来，我们来学习一下平年和闰年的月历。
在平年中，1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月都是大月，每个月有31天；4月、6月、9月和11月是小月，每个月有30天；2月有28天。
而在闰年中，2月有29天，其他月份的天数和大月、小月的划分与平年相同。
最后，我们要了解平年和闰年对我们日常生活的影响。
由于地球绕太阳公转一周的时间并不是精确的365天，而是大约365.2425天，所以每四年就会多出大约一天的时间。
为了弥补这个时间差，我们引入了闰年的概念。
这样，我们的日历就能更准确地反映地球的季节变化。
希望同学们能够通过今天的学习，掌握平年和闰年的基本概念和判断方法，并且能够理解它们在我们日常生活中的重要性。
记住，时间是宝贵的，我们应该珍惜每分每秒，合理安排时间，让生活更加有序和充实。
判断平年、闰年有妙法辉县市职工子弟学校张静作品名称：人教版三年级数学《判断平年、闰年有妙法》作品简介：使用课件讲解的一段视频录像，时间4分58秒，主要讲解了判断“平年闰年”的简便计算的方法：当公历年份不是整百数时，只要将年份的末两位除以4就可以了；当公历年份是整百数时，只要将年份的前两位除以4就可以了。
没有余数就是闰年，有余数就是平年。
在多媒体可见的帮组下，讲解内容清楚明白，简单易记。
教学目标：1、知道平年、闰年的特征。
了解每四年中有一个闰年的道理。
2、能根据年份准确判断出平闰年。
教学重难点：发现并掌握平年闰年的判断方法教学过程一、谈话导入，引发兴趣。
同学们，学习过《年月日》这一课后，你会判断一个年份是平年还是闰年了吗？你肯定会说：“会了，因为书上已经写得很明白了：公历年份是4的倍数的一般是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年，如1900年不是闰年，而2000年是闰年。
”你肯定还会列出除法算式来证明：1996÷4=499，结果没有余数，所以1996年是闰年；2014÷4=503……2，有余数所以2014年是平年；1900÷400=4……300，所以1900年是平年；2000÷400=5，所以,2000年是闰年。
但是在计算时，你是否认识到这个学期虽然学习了除数是一位数的除法，但是很少接触被除数是四位数，所以计算起来速度非常慢，而整百数除以400还没有学过，又很难理解。
有没有更好的方法呢？当然有了！现在老师向大家介绍一种简便的算法，请看：二、讲解平年闰年判断妙法当公历年份不是整百数时，只要将年份的末两位除以4就可以了，没有余数就是闰年，有余数就是平年。
如1996年，不是整百数，只要将96÷4来判断就行了，96÷4=24，没有余数，所以1996年是闰年；而2014年，后两位14不是4的倍数，所以2014年是平年。
当公历年份是整百数时，只要将年份的前两位除以4就可以了，没有余数就是闰年，有余数就是平年。
课题：判断平年闰年广州市南国学校纪丽玲教学内容：小学数学第六册P79 例2教学目标：1合作探究，发现并掌握判断平年闰年的方法。
2通过合作学习，培养学生仔细观察，认真探究的能力。
3感受数学和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性，同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。
教学重点、难点：发现并掌握判断平年闰年的方法。
教具、学具准备：课件、年历、表格教学设计：一复习旧知导入新课1猜谜语“一勿生来真稀奇，身穿三百多件衣。
每天把它脱一件，年底剩下一张皮”——（日历）2说说你最喜欢哪年哪月哪日？为什么？你们还知道哪些有意义的日子呢？（5月1日劳动节3月8日妇女节9月10日教师节……）3上节课我们学习了年月日这几个时间单位，关于年月日你已经掌握了什么知识？小组汇报，完成以下板书：一年有（）个月：31天：（）月（）月（）月（）月（）月（）月（）月30天：（）月（）月（）月（）月28天（或29天）：（）月师：说明31天的是大月，30天的是小月，强调二月是个特殊月。
4游戏：老师报月份，如果大月那么就请男同学站起来，如果是小月那么就请女同学站起来，好吗？开始：1月4月3月9月7月6月5月11月8月10月12月2月讨论：二月该不该站起来？（二月既不是大月也不是小月，二月是特殊月。
平年是28天，闰年是29天。
）（评析：运用谜语引入新课引起孩子的兴趣，复习有关年月日的旧知识为新学做知识准备）二合作探究，发现方法1把2016年2017年日历卡发给学生，请同学们观察2016、2017年的二月各有多少天？（2016年的二月29天，2017年的二月28天）小结：我们把二月是28天的这一年叫做平年，有些年它的二月是29天的这一年叫闰年。
2出示1997-2008年2月的天数。
观察，你发现了什么？小结：平年的年份除以4后都有余数，闰年的年份除以4后没有余数刚好整除。
3演示闰年的来历：课本第79页你知道吗？通常公历年份是4的倍数的，一般就是闰年。
小学闰年平年知识点总结一、闰年的概念闰年是指公历中包含有闰日的年份，也就是在该年的二月份会多出一天，即29天。
公历的闰年是为了调整太阳年和历法年之间的差异而设立的。
太阳年是地球绕太阳一周的时间，大约365.2425天；而历法年则是以365天为基准，因此需要通过闰年来弥补这一差异，以保持日历与季节的一致性。
二、平年的概念平年是指公历中不包含闰日的年份，也就是在该年的二月份只有28天。
和闰年相比，平年的长度为365天，没有额外的一天。
三、闰年和平年的计算在公历中，闰年的计算方法一般是以4年为一个周期。
以下是闰年的计算规则：1. 能被4整除但不能被100整除的年份为闰年；2. 能被400整除的年份也是闰年。
所以，按照这个规则，2000年是闰年，因为它能被400整除；而1900年则不是闰年，因为它能被4整除但也能被100整除。
四、如何判断一个年份是闰年还是平年了解了闰年的计算规则之后，我们可以通过以下的方法来判断一个年份是闰年还是平年：1. 能被4整除但不能被100整除的年份为闰年；2. 能被400整除的年份也是闰年；3. 其他年份为平年。
例如，2020年能够被4整除，因此是闰年；而2021年不能被4整除，所以是平年。
五、闰年和平年的特征闰年和平年有一些特征，小学生们可以通过观察日历来了解它们之间的差异。
以下是一些特征：1. 闰年的二月份有29天，而平年的二月份只有28天；2. 闰年的一年有366天，而平年的一年只有365天；3. 闰年的2月29日被称为“闰日”，是一个特殊的日期，只有闰年才会出现。
六、闰年和平年的应用闰年和平年的概念不仅仅是理论上的知识，它们还在我们的日常生活中有着广泛的应用。
例如，通过了解闰年和平年的计算规则，我们可以准确地计算一个年份是什么类型，从而安排假期、制定工作计划等。
此外，由于闰年和平年对时间的管理有着重要意义，它们也与历法、节气等方面有着密切的联系，是一个不可忽视的知识点。
关于平年和闰年的知识
在公历（格里历）纪年中，有闰日的年份叫闰年，一般年份365天，闰年为366天。
由于地球绕太阳运行周期为365天5小时48分46秒（合365.24219天）即一回归年，公历把一年定为365天。
所余下的时间约为四年累计一天，加在二月里，所以平常年份每年365天，二月为28天，闰年为366天，二月为29天。
因此，每400年中有97个闰年，闰年在2月末增加一天，闰年366天。
闰年的计算方法：公元纪年的年数一般可以被四整除，即为闰年；但被100整除而不能被400整除的则为平年；被100整除也可被400整除的为闰年。
平年有365天，因为2月有28天。
闰年有366天，因为2月多了一天为29天
判定公历闰年遵循的规律为: 四年一闰,百年不闰,四百年再闰.
公历闰年的简单计算方法:（符合以下条件之一的年份即为闰年）1。
能被4整除而不能被100整除。
（如2004年就是闰年,1900年不是）2。
能被400整除。
（如2000年是闰年）。
