友谊与成长同行教学说课

部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行》教材，主要围绕友谊的力量、建立友谊的方法和维护友谊的重要性等内容展开。

通过本节课的学习，使学生认识到友谊对个人成长的重要作用，学会如何建立和维护友谊，培养学生的社交能力。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，独立意识逐渐增强，开始注重与同伴的关系。

他们渴望拥有朋友，但又不知道如何去建立和维护友谊。

因此，在本节课的学习过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导学生正确看待友谊，掌握建立和维护友谊的方法。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解友谊的力量，知道如何建立和维护友谊。

2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的社交技巧。

3.情感目标：引导学生认识到友谊对个人成长的重要性，树立正确的友谊观。

四. 教学重难点1.重点：友谊的力量、建立友谊的方法、维护友谊的重要性。

2.难点：如何引导学生正确看待友谊，培养学生与人沟通、交流的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受友谊的力量，学会与人沟通、交流。

2.案例分析法：分析典型案例，使学生了解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行》。

2.课件：友谊的力量、建立友谊的方法、维护友谊的重要性等相关内容。

3.视频：关于友谊的感人故事。

4.道具：用于情境教学的道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频播放一个关于友谊的感人故事，引导学生思考：为什么友谊对个人成长如此重要？2.呈现（10分钟）呈现教材中的友谊的力量、建立友谊的方法、维护友谊的重要性等内容，让学生了解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法。

3.操练（10分钟）分组进行情境教学，让学生在实践中学会与人沟通、交流。

教科版道德与法治七年级下册6.2《友谊与成长同行》说课稿一. 教材分析《友谊与成长同行》这一课，是教科版道德与法治七年级下册中的一课。

这部分内容主要是让学生明白，友谊对于他们的成长来说非常重要，使他们能够理解和体验到友谊的力量，从而更加珍视和培养自己的友谊。

教材通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解友谊的重要性，学会如何建立和维护友谊，以及如何处理友谊中的问题。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着非常强烈的需求和向往。

然而，由于缺乏经验和沟通能力，他们在友谊的建立和维护过程中可能会遇到各种问题。

因此，他们在学习这一课时，既能理解友谊的重要性，也希望能通过学习，提高自己在友谊中的沟通能力。

三. 说教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到友谊对于个人成长的价值。

2.培养学生建立和维护友谊的能力，使他们能够更好地与他人沟通和交流。

3.引导学生正确处理友谊中的问题，提高他们在友谊中的问题解决能力。

四. 说教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。

2.难点：引导学生正确处理友谊中的问题，提高他们在友谊中的问题解决能力。

五.说教学方法与手段在这一课的教学中，我将采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法。

通过这些方法，让学生在实际的情境中，理解和体验友谊的重要性，提高他们在友谊中的沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：介绍友谊的重要性，以及友谊对于个人成长的价值。

3.案例分析：分析案例，引导学生了解友谊中的问题，以及如何处理这些问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享他们在友谊中的经验和困惑，帮助他们相互学习和成长。

5.角色扮演：让学生通过角色扮演，模拟友谊中的各种情境，提高他们在友谊中的沟通能力。

6.总结：对整个课程进行总结，强调友谊的重要性，以及如何在友谊中成长。

部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行——深深浅浅话友谊》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行——深深浅浅话友谊》这一课，主要让学生认识友谊的重要性，理解友谊的力量，学会珍惜和维护友谊。

教材内容通过生活中的实例，引导学生深入思考友谊的本质，以及如何在日常生活中建立和发展友谊。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春发育期，开始更加关注自己的社交圈子，对友谊有了一定的认识和需求。

但部分学生可能还对友谊的理解比较片面，缺乏对友谊深度和广度的理解，同时可能在交友过程中遇到一些困惑和问题。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到友谊对个人成长的影响。

2.培养学生珍惜友谊，积极维护和发展友谊的意识。

3.引导学生学会正确处理交友中遇到的问题，提高社交能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的力量，学会珍惜和维护友谊。

2.难点：引导学生深入思考友谊的本质，以及如何在日常生活中建立和发展友谊。

五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情境模拟法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和材料，用于课堂分析和讨论。

2.设计好教学过程中的各个环节，确保课堂顺利进行。

3.准备相关作业题目，巩固课堂所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于友谊的图片和名言，引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们的生活有什么意义？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行简要分析。

引导学生思考：这些案例中的朋友关系有何特点？他们是如何处理友谊中的问题的？3.操练（10分钟）分组讨论：如何判断一段友谊是否值得珍惜？如何在日常生活中维护和发展友谊？请同学们结合案例和自己的经验进行分享。

4.巩固（5分钟）针对讨论结果，总结出几点维护和发展友谊的方法，让学生进行简要复述，加深记忆。

5.拓展（5分钟）请同学们结合自己的实际情况，思考如何在新的环境中建立友谊？如何处理交友中遇到的困惑和问题？6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行简要回顾，强调友谊的重要性，以及如何珍惜和维护友谊。

部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行》说课稿2一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第四课《友谊与成长同行》这一课，主要让学生认识到友谊的重要性，学会如何与朋友相处，如何处理友谊中的问题，以及如何让友谊伴随成长。

教材通过案例分析、讨论、反思等方式，引导学生深入思考友谊的意义，培养学生的友谊观念和人际交往能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始意识到友谊的重要性，但同时在处理友谊问题时，可能会遇到困惑和挫折。

他们对友谊有自己的理解，但缺乏系统的友谊观念和人际交往技巧。

因此，在教学过程中，需要关注学生的实际需求，以案例为载体，引导学生深入探讨友谊的真谛。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，掌握与人交往和处理人际关系的基本技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、反思等环节，培养学生的人际交往能力。

3.情感态度与价值观：让学生认识到友谊对成长的重要性，树立正确的友谊观念。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，与人交往和处理人际关系的基本技巧。

2.难点：如何处理友谊中的问题，让友谊伴随成长。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、反思等教学方法，让学生在实际情境中学会与人交往。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.案例分析：让学生分组讨论案例，分析案例中存在的问题，引导学生认识到友谊的重要性。

3.讨论与交流：让学生分享自己在友谊中的经历，讨论如何处理友谊中的问题，交流友谊观。

4.总结与反思：教师引导学生总结友谊的真谛，反思自己在友谊中的行为，提出改进措施。

5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，引导学生树立正确的友谊观念。

七. 说板书设计板书设计如下：友谊与成长同行1.友谊的重要性–讨论与交流2.处理友谊中的问题–反思与改进3.友谊伴随成长–总结与反思–树立正确友谊观念八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习状态。

哉，洋洋兮若江河。

’”-《列子•汤问》引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。

后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。

人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。

关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。

同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？2.生活需要友情设疑：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？讲授：没有友谊的生活是没法过的。

古代拉丁谚语说，生活里如果没有友情，一座城市就如同一片旷野。

中学生随着独立意识的不断增强，渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现，离不开朋友。

设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？点拨：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。

在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。

只要彼此真诚相待，和善相处，就会收获美好的情谊。

（二）友谊的力量1.朋友对一个人的影响很大过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。

这就是友谊的力量。

你的朋友对你有哪些影响？请完成教材41页的“朋友影响力”图。

设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影进一步思考问题从材料中总结结论按照活动要求选出最重要的三项。

组内分享自己选这三项的理由。

合作探究回答问题小军会怎么说联系自身实际进行思考学生思考并联系自身实际回答学生思考并联系自身实际回答学生思考并联系自身实际回答。

小组探究，得出结论。

响？如果是积极的影响说明了什么？引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。

事例：小龙的变化小龙是某校初二2班的学生。

上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。

虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。

上初二后，班级新调了座位。

前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。

同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。

部编人教版道德与法治七上《友谊与成长同行》说课稿5一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《友谊与成长同行》是针对初中一年级学生编写的一本教材，旨在帮助学生树立正确的友谊观，认识友谊与成长的关系，培养良好的道德品质和法治意识。

本课的主题是友谊与成长，通过教学使学生理解友谊的重要性，认识到友谊与成长是相互促进、相互影响的过程。

二. 学情分析七年级的学生正值青春期，开始进入生理和心理迅速成长发育的阶段。

在这个阶段，他们开始更加关注人际关系，尤其是友谊。

同时，他们的独立意识逐渐增强，开始学会独立思考和判断。

但在这个过程中，他们可能会遇到一些关于友谊的困惑，如如何处理与朋友之间的矛盾、如何看待朋友的缺点等。

因此，教师需要针对这些困惑进行引导和教育。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的概念，认识到友谊与成长的关系，学会与人建立良好的友谊。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的心态，树立正确的友谊观和价值观。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的概念、友谊与成长的关系。

2.难点：如何处理与朋友之间的矛盾，如何看待朋友的缺点。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景剧等形式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.教学新课：讲解友谊的概念，让学生明白什么是友谊；通过案例分析，让学生了解友谊与成长的关系。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何处理与朋友之间的矛盾，如何看待朋友的缺点。

4.情景剧：让学生表演情景剧，模拟生活中与朋友相处的场景，进一步深化对友谊的理解。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，引导学生树立正确的友谊观。

七. 说板书设计板书设计如下：友谊与成长同行1.友谊的概念2.友谊与成长的关系3.处理与朋友之间的矛盾4.看待朋友的缺点八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的参与度、理解度、实践能力等方面进行。

教师通过活动，归纳出：友谊是一种亲密关系。

我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。

活动二：观看小品，思考问题1、李明没有帮助我的时候，我的心里什么感觉？2、热心帮助朋友，是否意味着我总会受到损失呢？学生回答后出示ppt，如果你接受帮助，也学习帮助对方；如果你感受关怀，也学习关怀对方。

------友谊是双向的过渡：朋友,泥泞中一只扶持的手；朋友,迷茫时一支引导的箭头；朋友,伤心时一个依靠的肩膀；朋友,生病时一杯治病的良药；朋友,黑夜中一盏引路的明灯；任时光匆匆离去, 朋友一生一起走然而友情是一成不变的吗？二、友谊的澄清我的朋友通过图示和学生的自身实际，引导学生了解自己变了，对方变了，或者环境变了。

有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。

我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

活动三：展示情景材料“刘国梁和孔令辉”学生回答问题刘国梁和孔令辉对待竞争和友谊的方式对你有什么启示？竞争会伤害友谊吗？教师归纳整理：竞争并不必然伤害友谊我们对待竞争的态度很重要。

在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。

思考：.〇答应小川的要求才算是他的好朋友吗？〇应该为朋友做任何事情吗？2.学生分小组对材料中的问题展开讨论。

3.学生代表交流：哪些事情我们可以为朋友做，哪些事情我们不能为朋友做。

说明：1、每项页面大小可根据需要自行调整。

2、教学过程包括教学环节、师生活动、教学的方式方法等。

3、教学反思授课之后进行补充记录。

部编版道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第一框和朋友在一起》说课稿一. 教材分析《友谊与成长同行》是部编版道德与法治七年级上册第二单元第四课的一框内容。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会与人交往，体验交往的快乐。

教材通过生动的案例，引导学生认识朋友对自己的影响，明白友谊的力量，从而懂得珍惜友谊，努力成长。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生开始注重人际交往，对友谊有强烈的需求。

他们渴望拥有朋友，但又不太会与人交往，容易在友谊中遇到问题。

因此，他们对本节课的内容有很大的兴趣，也有一定的接受能力。

但同时，他们可能对友谊的理解比较表面，缺乏深入的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，认识朋友对自己的影响，学会与人交往。

2.过程与方法：通过案例分析，学生能够体验交往的快乐，提高交往能力。

3.情感态度价值观：学生能够珍惜友谊，努力成长，培养积极的人生态度。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解友谊的重要性，学会与人交往。

2.难点：学生能够深入理解友谊的力量，体验交往的快乐，珍惜友谊，努力成长。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，利用多媒体课件、教学素材等手段，帮助学生更好地理解友谊的重要性，提高交往能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，让学生体验友谊的力量，引发学生对友谊的思考。

2.新课导入：引导学生认识朋友对自己的影响，讲解友谊的重要性。

3.案例分析：分析案例，让学生明白友谊的力量，体验交往的快乐。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的友谊经历，学会与人交往。

5.总结提升：总结本节课的内容，引导学生珍惜友谊，努力成长。

6.课堂小结：让学生谈谈对本节课的理解和感悟，加深对友谊的认识。

七. 说板书设计板书设计如下：友谊与成长同行1.友谊的重要性2.朋友对自己的影响3.学会与人交往4.珍惜友谊，努力成长八. 说教学评价本节课的评价方式包括课堂参与度、小组讨论、案例分析等多种形式。