《太阳》ppt课件 (2)

格式：ppt
大小：1.93 MB
文档页数：35

下载文档原格式

《太阳》第二课时(共19张PPT)

石油与太阳有关系！如果没有太阳地球上就不会有石油。
➢实际生活中，人们利用太阳进行了哪些发明？
太阳能汽车、太阳能热水器、太阳能水泵、太阳能发电……
➢你们将来还想利用太阳发明什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业超市
➢你想对太阳说些什么？请把你想说的话写下来。 ➢搜集有关太阳的资料，出一期手抄报。
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《太阳》的新课导入：谜语导入：教师给出谜语“白天不见，夜晚露脸，总是陪着月亮姐姐翩翩起舞”，让学生猜猜看，这是什么？（预设：月亮）过渡语导入：从同学们的回答可以看出，你们对月亮已经有了一定的了解。那么，你们知道吗，太阳和月亮一样，也是我们地球的好朋友。它们都给我们带来光明和温暖，也是我们生活中不可缺少的一部分。教师板书课题：“太阳”，并带领学生朗读课题。通过提问的方式，引导学生思考太阳的基本特征以及它对我们的生活有什么影响。
下载后此页可删除掉也可编辑修改
新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《太阳》的课后总结：本节课通过引导学生学习和了解太阳的基本特征和它对我们的生活所产生的影响，帮
1
助学生更好地认识和理解自然界的奥秘，增强学生的科学素养和探究精神。在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解太阳的相关知识。同时，通过引导学生进行探究性的学习，鼓励学生自主思考、自主发现、自主解决问题，提高学生的自主学习能力和创新能力。在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对太阳的相关知识掌握较好，达到了预期的教学目标。

《太阳》优质课件(第二课时)

这个自然段对太阳的作用进行了总结。
最后一句话揭示了全文的主旨，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。
结构梳理
远大热 16
太
动植物人类煤炭
阳关系密切气象的变化
疾病的预防与治疗
主题概括
课文采用列数字、作比较、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。
第6自然段写的是太阳对风的形成的影响。
第7自然段写的是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阳光能杀菌。
“气象的变化” “疾病的预防与治疗”
结合生活经验或相关书籍，说说生活中还有哪些事物和太阳有着密切的关系。
石油、天然气的形成，四季的变化，氧气的产生，太阳能发电等。
自读第8自然段，说一说：这一自然段的作用是什么？你是怎样理解最后一句话的？
例：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
我们看到月亮，觉得它光滑得像一面镜子，实际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至有十公里之大。
课后作业
课下搜集有关太阳的其他知识。
语文五年级上册
16 太阳
第二课时
默读第4—7自然段，小组讨论：作者从哪些方面介绍了太阳对人类的作用？找出关键词，用简练的话说一说。
动物
植物
吃的
穿的
人类的生活
第4自然段从动植物的生长、人
类的生活、煤炭的形成三个方面写了
煤炭
太阳对人类的作用。
第5自然段写的是水在太阳的作用下形成云、雨、雪。
课堂小结
• 了解了太阳的特点 • 知道了作者通过具体事例说明了太阳

人教版五年级语文上册课文《太阳》第二课时课件

◎请用如果……就……造句
太阳有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
◎你知道我们利用太阳发明了什么吗？ ◎你想利用太阳发明什么，为什么？
小结升华
地球上的光明和温暖都是（）送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是（），
到处是（），没有（、、、），
没有（、、、），自然（
）。一
句话，（，
）。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
本课用了（）种说明方法，分别是
（
），具体介绍了（
）以及
（
），说明有了（）才有了我们这பைடு நூலகம்
第2课时
温故知新
歌曲、古诗、文章
边画图边探索说明文的小技巧
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
远
◎这段话运用了什么小技巧？
这段话运用了列数字、举例子的说明方法。
比较句子的不同
太阳很大很大。太阳大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
个（
）的世界，告诉我们要保护世界上的
一草一木，热爱（
），大自然才会回馈于
我们。
学以致用
作业：请用两种以上的说明方法介绍一下你的画，同学之间互相评一评。
大
方法：作比较
小资料
水在一百摄氏度会沸腾，铁块在一千五百多摄氏度会熔化成铁水，那太阳表面有五千多摄氏度会是什么样？
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

《太阳》ppt(完美版)部编版2

延伸活动
五《年太级阳》上p册pt语（文完课美件版）第部16编课版第2二-名课师时公《开课太课阳件》部 - 精编品版课件(共-1教7张学P研PT讨) 课件-免费下载

五《年太级阳》上p册pt语（文完课美件版）第部16编课版第2二-名课师时公《开课太课阳件》部 - 精编品版课件(共-1教7张学P研PT讨) 课件-免费下载
2、用下面的句式说一说： A、有了太阳…… B、如果没有太阳……就……，因为……
五年级上册语文课件第16课第二课时《太阳》部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件第16课第二课时《太阳》部编版 (共17张PPT)
太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。
五年级上册语文课件第16课第二课时《太阳》部编版 (共17张PPT)
五《年太级阳》上p册pt语（文完课美件版）第部16编课版第2二-名课师时公《开课太课阳件》部 - 精编品版课件(共-1教7张学P研PT讨) 课件-免费下载
五《年太级阳》上p册pt语（文完课美件版）第部16编课版第2二-名课师时公《开课太课阳件》部 - 精编品版课件(共-1教7张学P研PT讨) 课件-免费下载
太阳黑子（亦称日斑）是太阳光球上的临时现象，它们在可见光下呈现比周围区域黑暗的斑点。黑子的形成和消失要经历几天到几个星期不等。当强磁场浮现到太阳表面，该区域的背景温度缓慢地从6000摄氏度降至 4000摄氏度，这时该区域以暗点形式出现在太阳表面。在黑子中心最黑的部分被称作本影，本影是磁场最强的区域。本影周围不太黑、呈条纹状的区域被称为半影。黑子随太阳表面一起旋转，大约经过27天完成一次自转。
五《年太级阳》上p册pt语（文完课美件版）第部16编课版第2二-名课师时公《开课太课阳件》部 - 精编品版课件(共-1教7张学P研PT讨) 课件-免费下载

部编版五年级上册语文《太阳》PPT教学课件(第2课时)

语段中运用了哪些说明方法呢？
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米三千五百年二十几年
具体、确切、有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后，请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容，利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。

《太阳》课件ppt

太阳有什么用呢？
• 请课文中的话来回答这个问题。 • 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（过渡句） • 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（总结句）
关联词练习：：
1、（因为）太阳离我们很远，（所以）我们看太阳只有一个盘子那么大。 2、我们看太阳只有一个盘子那么大，（是因为）太阳离地球太远了但是）太 3、（虽然）太阳很大，（阳离我们太远了，（所以）看起来只有一个盘子那么大。
我来填一填
远
（列数字）
实际上太阳大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太．．．远了，所以我们看上去只有盘子那么大。
大
方法：列数字作比较
大
小
（作比较）
“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度就有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。”
默读课文，思考：这篇课文是分几方面讲的？
这篇课文是分两个方面写的。一个是围绕太阳的特点写的，另一个是写太阳与地球关系非常密切来写的。
自由读1—3自然段，看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的？用“——” 画出有关的句子。
太阳离我们约有（1.5亿千米）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ 3500年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。
概括说关系密切总起全段，是中心句。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
树木
庄稼
鱼
动、植物、人类生活需要太阳

《太阳2》ppt课件(2篇)

liáo 治疗
shū 蔬菜
jiào fán 比较繁殖
❖ 读读写写
传说寸草不生差不多抵得上
温度麻烦
钢铁
庄稼
热量杀菌
预防
世界
❖ 读读议议：
读第一至第三自然段，说说这部分主要讲了太阳的哪些特点？
太阳
读第四至第八自然段，想一想这部分主要说了些什么？
太阳
太阳是什么样子的呢？
❖ 读读悟悟
◇ 课文介绍太阳用了哪些说明方法？在文中找出例句。体会这些说明方法的表达效果。
◇ “实际上130万个……那么大”，这样比较有什么好处？
◇ “太阳会发光，会发热，是个大火球。”用“大火球”比喻太阳，这样有什么作用？
◇ “没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”，说说你对这句话的理解。
练习
人教新课标三年级语文下册第六单元
学习目标
1.会认本课的生字，正确读写“摄氏、生存、繁殖、蔬菜”等词语，学习说明文说明事物的方法。
2.理解课文内容，体会课文运用举例和数字等方法来说明太阳的特点，认识太阳与人类的密切关系，激发同学们探索自然科学的兴趣。
教材分析
《太阳》是一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。
3.太阳的光和热对地球上的天气有什么影响？
4.太阳与人类的生存有什么关系？
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。

《太阳》公开课PPT课件(2课时)

部编版五年级上册
16.太阳
第一课时
说明文以“说明白了”为成功。
——叶圣陶
单元语文要素
1.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
2.搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
抵
形声字，“扌”是形旁，表示与手有关， “氐”（dǐ）是声旁。本义是:挤，推。
菌
菌字下面的“囷”表示读音，“禾”在“囗” （围）中，本义是圆形的谷仓。
远
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
大
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体；中心温度估计是表面温度的两千五百倍。
小练笔
介绍实物展台的外形和功能。
收集资料
网上查资料查淘宝上的产品信息看说明书亲自测量。
获取信息
易用：折叠方便，易于存放，多角度旋转清晰：500万高清摄像头，220倍放大部件名称：摄像头、支撑臂、操作台、侧灯、底板背照灯…………
观察外形
整体——局部（长短、形状、颜色、材质）部件名称：摄像头、支撑臂、操作台、侧灯、底板背照灯
作者运用了哪些说明方法？
2.能不能删除这些句子？为什么？ 3.组内交流，然后准备小组汇报。（注意合理分工哦！）
太阳离我们有一亿五千万公里远。
列数字
准确清晰地写出了太阳离我们有多远。
一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
列数字作比较
准确清晰地写出了太阳有多大，让太阳的大变得形象了。

部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件(共143张PPT)

将蓝色字体的文字与课文原文进行对比。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。这么远，箭哪能射得到呢？
朗读视频
自读课文，要求： 1.用自己喜欢的方式来读课文，读准字音，画出不会的字。 2.本文写了有关太阳的哪些方面的内容？
我会读
shè
摄氏度
tàn
煤炭
zhí
繁殖
liáo
治疗
易错音
读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。
√ 摄（sè shè）影 √ 姓氏（sì shì） √ 杀（sā shā）菌
初读课文，了解课文的主要内容，说说课文是从哪些方面介绍太阳的？太阳有什么特点？太阳对人类有哪些作用。再读课文，并结合上下文重点品读理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话的含义。最后，体会课文是怎样运用列数字、作比较、举例子等说明方法来说明太阳的特点的，并体会运用这些说明方法的好处。
课堂小结
太阳特点
1.太阳的三大特点是____远____、___大_____、___热_____。
2.课文运用( ②④ )的说明方法介绍了太阳距离我们很远，
运用( ②③ )的说明方法介绍了太阳很大，运用
( ①②③④ )的说明方法介绍了太阳很热。(多选)
①打比方
②列数字 ③作比较 ④举例子
品读释疑
默读课文，思考：本文先通过后羿射日的传说，引出了说明对象：太阳。接着依次介绍了太阳的特点及与人类密切的关系，告诉我们没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。

语文五年级上册-16.《太阳》第二课时课件

11
CCCCCCCCCCCCECCCCCCCCCC C 作用一：动植物的生存和人类的生活需要作用二:形成气候的变化
12
CECCCCCCCCCCCCCCCCCCCECCC
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
CCCCCCCCCCCCECCCCCCCCCC C
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的
关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发
芽、长叶开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
概括太阳和人们生活的密切关系，完成图表。
作用
形成气候的变化
CCCCCCCCCCCCECCCCCCCCCC C
概括太阳和人们生活的密切关系，完成图表。
动植物的生存和人类的生活需要。
作用
形成气候的变化
杀菌，带来光明和温暖
CCCCCCCCCCCCECCCCCCCCCC C 作用一：动植物的生存和人类的生活需要
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC C
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC C
它和
太阳虽然离我们很远很远，但是
我们的关系非常密切。
上
后

统编版五年级语文上册16《太阳》课件(共25张PPT)

1.距离地球远:一亿五千万千米 2.体积大:约一百三十万个地球 3.温度高:表面温度五千多摄氏度 4.与人类关系密切
课文分段
第一部分( 1-3) :介绍了太阳远、大、热的特点。第二部分(4-8 )∶说明了太阳和人类的密切关系。
课文主旨
这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大"的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。
3.作者是从哪些方面介绍太阳和人类的关系的?
作者从植物的生长、动物的生存和人的生活三个方面说明太阳和人类有着密切的关系。
整体感知
默读课文，思考:课文从哪些方面介绍了太阳?
反义词
飘浮——沉没密切——疏远生存——灭亡吸取——释放上升——降落光明——黑暗寸草不生——生机勃勃
炭碳
同音字
“炭”是一种事物,组词为:媒炭、木炭。 பைடு நூலகம்碳”是一种元素,组词为:碳酸、碳水化合物。
理解词语
寸草不生:连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。估计∶根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。密切∶关系近。造句∶他们俩来往很密切。繁育∶生物产生新的个体，以传代。预防:事先防范。
3.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
过渡句总结上文引起下文起到了承上启下的作用。提示我们前文讲的是太阳的有关知识，下面要讲太阳和人类的关系。
4.一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
这是全文的总结句。根据前面的内容，可以看出，我们吃的，穿的，用的以及我们赖以生存的环境都与太阳有密切的关系，所以没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

《太阳》优选课件(第二课时)

太阳
第二课时
学习目标
1.朗读课文，感知太阳与人类的密切关系。
2.尝试运用恰当的说明方法，把自己感兴趣事物的某一个方面的特点说明白。
回顾导入
回顾课文内容，想一想课文是从哪些方面介绍太阳的。
讨论交流
◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。 ◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ◇到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
说一说作者运用了哪些方法来介绍太阳，这样写有什么好处。
初试身手
上节课我们从教材的表格中受到启发，选择了一种自己感兴趣的事物，搜集了它们的相关资料，接下来让我们初试身手。
选择身边的一种事物，试着运用多种方法来说明它的特征。
反馈交流
这个电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
①这段话和课文《太阳》一样，运用了列数字、作比较的说明方法。如：用了很精确的数字，并且拿电视塔的高与大家都熟悉的楼房作比较。 ②这段话还运用了《太阳》中没有提到的一种说明方法——打比方。除了可以运用列数字和作比较的说明方法，我们还可以用打比方或者别的说明方法来介绍事物。
教师小结
对照自己的练笔内容，看看是否像介绍电视塔一样写清楚了，并进行修改。
恰当地运用说明方法能够把事物的特征 “说明白了”。
反馈交流
课文还介绍了太阳与人类的密切关系。请同学们自读课文第4-8自然段，想想课文为什么说太阳和人类的关系非常密切。
反馈交流
找出与太阳有关系的事物的名称，试着给第4自然段划分层次。本自然段是从动植物的生长、人类的生活、煤炭的形成三个方面写太阳与人类的密切……才能……”“如果没有就不会有……”，你体会太阳对人类的重要作用了吗?

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

默读课文4至7自然段然后按要求说话，看谁说得多，说得好。
• 有了太阳，才会…… • 没有太阳，就…… • 情景说话：有一天，太阳公公和我们的地球母亲发生了争论，地球母亲说： “早知道你这样不讲理，还不如当年后羿射日的时候也把你射下来呢！”假设你是太阳公公，你会怎样反驳地球母亲的话呢？
云
8、讲太阳和人类关系密切。
浏览课文： 1.课文共有（）个自然段。 2.第一段主要写了太阳（）。 3.第二段主要写了太阳（）。 4.第三段主要写了太阳（）。 5.第4至第8自然段，课文是围绕着（）这句话来写的，主要写了（）。
浏览课文：
1. 课文共有（ 8 ）个自然段。 2. 第一段主要写了太阳（离我们很远）。 3. 第二段主要写了太阳（很大）。 4. 第三段主要写了太阳（很热）。 5. 第4至第8自然段，课文是围绕着（没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。）这句话来写的，主要写了（太阳与我们的关系。）
课文是一篇说明文，就是向我们介绍太阳的特点（科学知识）的，为什么开头它要跟我们讲《后羿射日》的故事呢？这有什么好处？
其实…… 这么远，箭哪能射得到呢？
自由读2、3自然段，看课文是怎样把太阳的大、热的特点写清楚的？用 “——”画出有关的句子。
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
太阳能汽车
拓展篇1
太阳能热水器
太阳能聚热器,能烧开水能做饭,实用卫生又方便
太阳能庭院灯
自然循環式太陽能熱水器
拓展篇 2
太阳能庭院灯
广告灯箱
学了这篇课文，你增长了哪些知识？
• 关于太阳，你还有些什么问题想知道的呢？ • 请你认真地进行课外阅读，多读一些科普知识的文章吧！ • 推荐的好书——《中国科学童话金库》
总结：
这一课的学习，使我们懂得了太阳有多远、多大、多热。知道了太阳与人的关系密切。没有太阳就没有动物、植物、人类，没有风、云、雪、霜，没有这美丽可爱的世界。学习了这篇文章后也使我们懂得了怎样阅读说明文。
说明方法：作比较
太阳会发光，会发热，是个大火球。说明方法：打比方
用自己的话说说太阳的三大特点。
• 朗读课文一、二、三段，看看课文是怎样把太阳的三个特点介绍给我们的？
• 填空： • 课文向我们介绍了太阳（）、（）、（）这三个特点，分别用了上( )、（）、（）和（）这样的说明方法。
自由读1自然段，看课文是怎样把太阳远的特点写清楚的？用“——”画出有关的句子。
其实，太阳离我们有（ 1.5亿）亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ 3500 ）年；就是坐飞机，也要飞（二十几）年。
说明方法：列数字
猜一猜不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
雨
雪
小水滴水蒸气水
关系密切
动植物、人的生长繁殖靠太阳。云、雨、雪是太阳带来的。冷、热、风是太阳带来的。太阳光可用来防治疾病。
识得太阳真面目——
我国的太阳能利用起步于二十世纪七十年代，主要是光热、光电转换方面的利用。在光热转换方面，全国拥有太阳灶十几万台，居世界第一位，转换器的性能和使用效果居发展中国家前列。热水器超过了150万平方米，被动式太阳房已建成上千幢。在光电转换方面，近年来主攻方向是研制各种太阳能电池，通过自身开发和引进生产线，目前已开成（3.5～4.0）兆瓦的生产能力，转换效率达到10％
先按课文内容填空，再背诵下来。
• 地球上的（）和（），都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是（），到处是（），没有（）、（）、（）、（），没有（）、（）、（）、（），自然也不会有（）。一句话，没有太阳，就没有（）。
你会背了吗？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
太阳有什么用呢？
• 请课文中的话来回答这个问题。 • 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（过渡句） • 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
太阳有什么用呢？
• 请课文中的话来回答这个问题。 • 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（过渡句） • 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（总结句）
21、太阳
朗读课文： 1.读准字音，把语句读通顺。 2.想想，每个自然段主要写了什么？划出相关的重点词句。 3.说说：课文介绍了太阳的哪些特点？
差不多
抵得上
摄氏度
庄稼
野兽
生存
预防
繁殖
凝成
蔬菜
治疗钢铁
麻布
估计热量
比较
传说世界
杀菌
温度
寸草不生
1、讲太阳离我们很远。
2、讲太阳很大。
3、讲太阳会发光、发热、温度非常高。 4、讲太阳与植物、动物和人的关系。 5、讲太阳与雨雪的关系。 6、讲太阳与风的关系。 7、讲太阳与健康的关系。
小练笔：（模仿课文写太阳的特点的方法介绍一下月亮）月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要 400天，坐飞机要200天。49个月亮等于1个地球。
太阳有什么用呢？
• 请用课文中的话来回答这个问题。 • 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 • 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
1、文中如果不用数字，只说距离“很远很远”，温度“很高很高”，好不好？为什么？ 2、文中把太阳与地球作比较有什么好处？ 3、太阳表面温度很高，就是钢铁碰到它也会变成汽，这样写有什么好处？
4、为何把太阳比作大火球？ 5、在写太阳远、大、热的特点时，作者很注意用词的准确，你认为那些词语用得好？为什么？