部编版太阳课件完美版2
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部编版小学语文《太阳》完整版课件.
部编版小学语文《太阳》完整版课件.一、教学内容本节课选自部编版小学语文教材《太阳》。
具体章节为第三章《太阳的知识》。
详细内容包括太阳的基本概念、太阳对地球的重要性以及太阳的相关趣味知识。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的基本概念，掌握太阳对地球的影响。
2. 培养学生通过阅读获取信息、解决问题的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：太阳对地球的影响，太阳的相关趣味知识。
重点：太阳的基本概念，太阳对地球的重要性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引发学生对太阳的好奇心，进而导入新课。
2. 新课内容呈现：a. 太阳的基本概念：通过课件展示，讲解太阳的构成、分类、特点等。
b. 太阳对地球的影响：讲解太阳对地球的气候、生物等方面的影响。
c. 太阳的趣味知识：介绍太阳的相关趣味知识，如太阳黑子、太阳耀斑等。
3. 例题讲解：针对太阳的基本概念和太阳对地球的影响，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 太阳的基本概念a. 构成：氢、氦等元素b. 分类：恒星、行星c. 特点：高温、高压、强辐射2. 太阳对地球的影响a. 气候：影响地球的气候变化b. 生物：影响地球的生物生长、繁殖3. 太阳的趣味知识a. 太阳黑子b. 太阳耀斑七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述太阳的基本概念。
b. 请举例说明太阳对地球的影响。
c. 请介绍一个你感兴趣的太阳的趣味知识。
2. 答案：a. 太阳是由氢、氦等元素构成的恒星，具有高温、高压、强辐射的特点。
b. 太阳对地球的气候和生物产生影响，如影响气候变化、生物生长、繁殖等。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解太阳的基本概念、太阳对地球的影响以及太阳的趣味知识，让学生对太阳有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对知识的掌握情况，及时进行辅导。
最新部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件(共143张PPT)
（寸 草 不 生 ）
二、写出下列句子所使用的说明方法。
1.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （打比方 ）
2.实际上它（太阳）大得很，约一百三
十
万个地球的体积才能列抵数得字上一个作太比阳较。
（
）（
）
课后习题
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
课文从三个方面介绍了太阳：远、大、 热。远：太阳离我们约有一亿五千万千米 远。大：约一百三十万个地球的体积才能 抵得上一个太阳。热：表面温度有五千多 摄氏度。
太阳与地球的密切关系与它本身的特点 有什么联系？
正因为太阳那么大，温 度那么高，距离我们又那么 远，才能给地球送来适合人 类生存的光明和温暖，我们 生活的世界才会这么美丽。
板书设计
远
特点 大
太
热
关系
阳
动植物、矿物 密切
关系 云雨雪风 防治疾病
课文主题
本文是一篇科普 短文，介绍了和太阳 有关的一些知识，说 明太阳和人类有着非 常密切的关系。
这是课后第1题哦！
默读课文，想一想，课文从哪些方面介绍了太阳？
带着问题读课文 带着问题默读课文，更容易集中注意力，边 读边思考。默读时尽量做到眼到，手到，心到。 边读边动笔，标出自然段层次，记下不懂的问题， 更快地速度找出问题的答案。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
法，生动地说明了太阳“远”的特点。
课外练习
1.查找资料，进一步了解太阳对 人类的作用。
2.背诵、积累关于太阳的古诗词 名句。
课前预习
一个圆球， 挂在空中。 四季出现， 夜晚不见。
助读资料我先看
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太 阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星 (由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地球、 火星、木星、土星、天王星、海王星 )、以及 至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的 矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
二、写出下列句子所使用的说明方法。
1.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （打比方 ）
2.实际上它（太阳）大得很，约一百三
十
万个地球的体积才能列抵数得字上一个作太比阳较。
（
）（
）
课后习题
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
课文从三个方面介绍了太阳：远、大、 热。远：太阳离我们约有一亿五千万千米 远。大：约一百三十万个地球的体积才能 抵得上一个太阳。热：表面温度有五千多 摄氏度。
太阳与地球的密切关系与它本身的特点 有什么联系？
正因为太阳那么大，温 度那么高，距离我们又那么 远，才能给地球送来适合人 类生存的光明和温暖，我们 生活的世界才会这么美丽。
板书设计
远
特点 大
太
热
关系
阳
动植物、矿物 密切
关系 云雨雪风 防治疾病
课文主题
本文是一篇科普 短文，介绍了和太阳 有关的一些知识，说 明太阳和人类有着非 常密切的关系。
这是课后第1题哦！
默读课文，想一想，课文从哪些方面介绍了太阳？
带着问题读课文 带着问题默读课文，更容易集中注意力，边 读边思考。默读时尽量做到眼到，手到，心到。 边读边动笔，标出自然段层次，记下不懂的问题， 更快地速度找出问题的答案。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
法，生动地说明了太阳“远”的特点。
课外练习
1.查找资料，进一步了解太阳对 人类的作用。
2.背诵、积累关于太阳的古诗词 名句。
课前预习
一个圆球， 挂在空中。 四季出现， 夜晚不见。
助读资料我先看
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太 阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星 (由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地球、 火星、木星、土星、天王星、海王星 )、以及 至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的 矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
2024年部编版小学语文《太阳》 完整版课件
2024年部编版小学语文《太阳》完整版课件.一、教学内容本节课选自2024年部编版小学语文教材第五册第七单元《太阳》。
详细内容包括：课文阅读，了解太阳的特点及太阳与地球的关系；学习生字词，掌握字词的正确书写和运用；分析课文结构，理解作者的写作手法。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确地朗读课文，理解课文内容，了解太阳的特点及太阳与地球的关系。
2. 过程与方法：通过学习生字词，提高词汇量和阅读理解能力；通过分析课文结构，掌握写作技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太阳与地球的关系，掌握课文中的生字词。
2. 教学重点：正确朗读课文，分析课文结构，学习作者的写作手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、生字词卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生谈论对太阳的了解，激发学生对本节课的兴趣。
2. 课文阅读：让学生自读课文，注意生字词的读音和意义，理解课文内容。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，讲解字词的正确书写和运用。
4. 课文分析：引导学生分析课文结构，理解作者的写作手法。
5. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计练习题，让学生及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 太阳2. 课文结构：总分总3. 生字词：光芒、炽热、照耀、孕育、息息相关4. 太阳与地球的关系：相互依存、相互影响七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用横线划出生字词，并查阅字典解释。
（2）根据课文内容，简述太阳与地球的关系。
（3）运用本节课学到的写作手法，以“我的家乡”为主题，写一篇短文。
2. 答案：（1）生字词解释略。
（2）太阳与地球的关系：太阳为地球提供光和热，使地球上的生物得以生存；地球绕太阳公转，形成昼夜更替和四季变化。
（3）例文略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生的掌握情况，对不足之处进行改进。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件(共142张PPT)
用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有_植__物__、__动__物__和__人__类_的__生__存___； 没有太阳，就没有_风__、__雪__、__雨__、__露__等_天__气__的__变__化_； 没有太阳，就没有_我__们__人__类__的__健__康____。 没有太阳，就没有…… 没有太阳，就没有……
太阳系
说明文 是一种客观地
说明事物、阐明事理的 文体。内容有高度科学 性，结构有清晰的条理， 语言严密准确。
常见的说明方法有举例子、作比 较、列数字、下定义、打比方、画图 表等。
写说明文要根据说明对象和写作 目的，选用最佳方法。
朗读课文 扫清障碍
我会认
shè
zhí tàn liáo
摄氏度 繁殖 煤炭 治疗
人教版 语文 五年级 上册
16 太阳
第一课时 第二课时
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？ 又有多大？它与地球又有什么关系呢？今 天我们一起走进太阳去看看吧。
第一课时
Hale Waihona Puke 太阳 是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。 太阳系中的八大行星、矮行星、 小行星、彗星等，都围绕着太 阳公转，而太阳则围绕着银河 系的中心公转。
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力， 我们可以用它来预防和治疗 疾病。
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我 们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物 吃的、穿的
风 杀菌
煤炭
光明、温暖
有了太阳，地 球上的庄稼和树木 才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、 兽、虫、鱼才能生 存、繁殖。
部编版五年级上册语文《太阳》PPT优秀课件
人们为什么要经常晒被子？经常晒 太阳的人为什么更健康？
因为晒被子可以杀死被子里面的细菌 和螨虫等，有利于人体的健康。
太阳光中的紫外线能透过空气起到杀 菌的作用，所以经常晒太阳的人更健康。
地球上的光 明和温暖都是太 阳送来的。
正面
如果没有 太阳……自然 也不会有人。
反面
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱 的世界。
植物
动物
气候及气象 防治 其他 变化 疾病
中心句
太阳与人类 关系密切
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
植物
动物
气候及气象 防治 其他 变化 疾病
发芽 长叶 开花 结果
生存 繁衍
云 雨或雪
风
杀菌 ……
庄 稼
树 木
鸟
兽
鱼
虫
课题
云 小水滴 水蒸气
水
雨或雪
思维导图：
空气有冷有热，才能流动，成为风。
内容
重点句子
说明方法
①……一亿五千万千米远。 远
列数字、举
②到太阳上去……飞二十几年。 例子
特 点
大
①约一百三十万个地球的体积。作比较、列数 ②看上去只有一个盘子那么大。 字、打比方
①太阳会……是个大火球。 打比方、举例
热
②太阳的温度……变成气体。 子、列数字
内容
重点句子
说明方法
动植物、 有了太阳，地球上的……
资源 开花、结果。 与人 雨、雪 地面上的水……落下来。 类的 密切 风 太阳晒着地面……成为风。 关系 医疗 太阳光有杀菌……疾病。
如果没有太阳……自然也不 总结
会有人。
举例子
举例子 举例子 举例子 作比较
《太阳》ppt(完美版)部编版2
延伸活动
五 《年 太级 阳》上p册pt语（文完课美件版）第部16编课版第2二-名课师时公《开课太课阳件》部 - 精编品版课 件(共-1教7张学P研PT讨) 课 件-免 费下载
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2、用下面的句式说一说： A、有了太阳…… B、如果没有太阳……就……，因为……
五年级上册语文课件 第16课第二课时《 太阳》部编版 (共17张PPT)
五年级上册语文课件 第16课第二课时《 太阳》部编版 (共17张PPT)
太阳虽然离我们这么远，但是它 和我们的关系非常密切。
五年级上册语文课件 第16课第二课时《 太阳》部编版 (共17张PPT)
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太阳黑子（亦称日斑）是太阳光球 上的临时现象，它们在可见光下呈现 比周围区域黑暗的斑点。黑子的形成 和消失要经历几天到几个星期不等。 当强磁场浮现到太阳表面，该区域的 背景温度缓慢地从6000摄氏度降至 4000摄氏度，这时该区域以暗点形式 出现在太阳表面。在黑子中心最黑的 部分被称作本影，本影是磁场最强的 区域。本影周围不太黑、呈条纹状的 区域被称为半影。黑子随太阳表面一 起旋转，大约经过27天完成一次自转。
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2、用下面的句式说一说： A、有了太阳…… B、如果没有太阳……就……，因为……
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五年级上册语文课件 第16课第二课时《 太阳》部编版 (共17张PPT)
太阳虽然离我们这么远，但是它 和我们的关系非常密切。
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太阳黑子（亦称日斑）是太阳光球 上的临时现象，它们在可见光下呈现 比周围区域黑暗的斑点。黑子的形成 和消失要经历几天到几个星期不等。 当强磁场浮现到太阳表面，该区域的 背景温度缓慢地从6000摄氏度降至 4000摄氏度，这时该区域以暗点形式 出现在太阳表面。在黑子中心最黑的 部分被称作本影，本影是磁场最强的 区域。本影周围不太黑、呈条纹状的 区域被称为半影。黑子随太阳表面一 起旋转，大约经过27天完成一次自转。
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部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀ppt课件
列数字、举例子。准确说明太阳离我们很远。
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话， 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到 花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不 再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活 在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？ 后羿射日。 你们说，后羿真的能射到太阳吗？ 我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度 繁殖 煤炭 治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌） 菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话， 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到 花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不 再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活 在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？ 后羿射日。 你们说，后羿真的能射到太阳吗？ 我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度 繁殖 煤炭 治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌） 菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
人教部编版五年级上册太阳第二课时(完美版)PPT课件
说明方法 打比方 列数字
写作技巧 说明方法
常见的说明方法有：
1.列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法。 2.作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以 比较来说明事物特征的方法。
写作技巧 说明方法
3.打比方：运用比喻的修辞手法来说明事物特征，以 突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。
4.举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的 事物具体化。
写作技巧
这样的说明方法有什么好处呢？
打比方：能把事物的特点说明得具体、生动、
形象，易于理解，给人留下深刻的印象。
列数字：把事物的特点说得很具体、通俗，具
有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
精读理解
默读第4—7自然段，回顾：课文从哪些方面来说明太阳和 人类的密切关系?
第二：太阳与我们人类的密切关系。 （4—8自然段）
内容 特点
与人类 的密切
关系
回顾课文
重点句子
说明方法
回顾课文
内容
远
特点
大
热
动植物、资源 与人类 雨、雪
的密切
风
关系
医疗 总结
重点句子
说明方法
精读理解
学习第1-3自然段 课文是用什么方法来介绍太 阳的“远”、“大”、“热”的 特点呢？在前三个自然段中找出 相关的句子。
1 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。 2 云、雨、雪是太阳带来。 3 冷、热、风是太阳带来。 4 太阳光可预防和治疗疾病。
精读理解
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
精读理解
冷、热、风是太阳带来。 就是坐飞机，也要二十几年。 如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 打比方：运用比喻的修辞手法来说明事物特征，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。 从正、反两方面写太阳和我们关系密切。 约一百三十万个地球的体积。 ②看上去只有一个盘子那么大。 摄氏度 繁殖 粮食 摄氏度 繁殖 粮食 文章让我们懂得了太阳的重要性，从而激发我们探索大自然奥秘的兴趣。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年； 打比方：能把事物的特点说明得具体、生动、形象，易于理解，给人留下深刻的印象。 看上去只有一个盘子那么大。 上网查找自己喜欢的天体的相关知识。 列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 再读课文，回顾课文围绕“太阳”，主要讲了哪两方面的内容？ 这样的说明方法有什么好处呢？ 列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法。 举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化。 太阳会发光，会发热，是个大火球。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
人教部编版《太阳》完美课件(共8张PPT)
根据不少证据证明：石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化
节 根据不少证据证明：石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
煤是非常重要的能源，也是冶金、化学工业的重要原料，其化学成分主要是碳，主要是用作燃料。 煤、石油、天然气所具备的能量是从哪里来的？
埋在地下后，经过长时期的地质作用而形 我们还要努力开发利用太阳能，地热能，海洋能和原子能，让人类有一个更好的能量世界。
那些分布广、规模大、利用广泛的煤，都是高等植物的遗体（主要是古代的蕨类、松柏类以及一些被子植物的遗体）形成的。
成的。 人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。
源 那些分布广、规模大、利用广泛的煤，都是高等植物的遗体（主要是古代的蕨类、松柏类以及一些被子植物的遗体）形成的。
煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。
从 可以怎样节约能源？我们知道哪些新能源的信息？
煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。 煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。
节约能源从我做起，正能量我来 传播
起 可以怎样节约能源？我们知道哪些新能源的信息？
煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。 那些分布广、规模大、利用广泛的煤，都是高等植物的遗体（主要是古代的蕨类、松柏类以及一些被子植物的遗体）形成的。
按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。
部编版五年级上册语文《太阳》PPT教学课件(第2课时)
语段中运用了哪些说明方法呢？
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米 三千五百年 二十几年
具体、确切、 有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年 坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人 很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说 结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会 ，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是 很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后， 请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提 供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任 意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地 体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表 述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说 明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳 方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太 阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系 ，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从 学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容， 利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真 实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米 三千五百年 二十几年
具体、确切、 有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年 坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人 很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说 结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会 ，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是 很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后， 请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提 供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任 意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地 体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表 述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说 明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳 方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太 阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系 ，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从 学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容， 利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真 实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。
部编版五年级上册语文《16.太阳》第二课时优秀课件ppt
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太 阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没 有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
如果请你来当科学家，你想介绍太阳的 哪些情况？
一、学习1---3自然段，品味说明方法。 1.默读课文1---3自然段，说一说作者分别使用了什 么说明方法来介绍太阳的特点呢？找出相关的句子。
16 太阳
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五 百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（列数字）
如果修改成下面的句子好不好？为什么？
16 太阳
第3自然段，作者运用了哪些说明方法来介绍 太阳温度高的特点的。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成气体。
这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉 得怎么样？
16 太阳
如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面 上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数 字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明 地突出太阳温度高的特点。
16 太阳
你知道生活中哪些事物的温度呢？
开水温度是100℃
钢铁的熔点是1500℃
16 太阳
五千多摄氏度有多热我们不太清楚， 但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的 熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的 温度是很高的，看来列数字、作比较的说 明方法能把要介绍的事物特点说清楚。
16 太阳
作者在介绍太阳的特点时，运用了 作比较、列数字等说明方法，把太阳 “距离地球远、体积大、温度高”三个 方面的知识说得很具体、通俗，形象， 更易于理解，给人留下深刻的印象。请 同学们再次朗读这部分内容，体会运用 这些说明方法的好处。
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
16 太阳
如果请你来当科学家，你想介绍太阳的 哪些情况？
一、学习1---3自然段，品味说明方法。 1.默读课文1---3自然段，说一说作者分别使用了什 么说明方法来介绍太阳的特点呢？找出相关的句子。
16 太阳
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五 百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（列数字）
如果修改成下面的句子好不好？为什么？
16 太阳
第3自然段，作者运用了哪些说明方法来介绍 太阳温度高的特点的。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度， 就是钢铁碰到它，也会变成气体。
这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉 得怎么样？
16 太阳
如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面 上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数 字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明 地突出太阳温度高的特点。
16 太阳
你知道生活中哪些事物的温度呢？
开水温度是100℃
钢铁的熔点是1500℃
16 太阳
五千多摄氏度有多热我们不太清楚， 但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的 熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的 温度是很高的，看来列数字、作比较的说 明方法能把要介绍的事物特点说清楚。
16 太阳
作者在介绍太阳的特点时，运用了 作比较、列数字等说明方法，把太阳 “距离地球远、体积大、温度高”三个 方面的知识说得很具体、通俗，形象， 更易于理解，给人留下深刻的印象。请 同学们再次朗读这部分内容，体会运用 这些说明方法的好处。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件(共143张PPT)
将蓝色字体的文字与课文原文进行对比。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地 面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射 掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳 离我们有很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。这么远， 箭哪能射得到呢？
朗读视频
自读课文，要求： 1.用自己喜欢的方式来读课文，读准字音，画 出不会的字。 2.本文写了有关太阳的哪些方面的内容？
我会读
shè
摄氏度
tàn
煤炭
zhí
繁殖
liáo
治疗
易错音
读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。
√ 摄（sè shè）影 √ 姓氏（sì shì） √ 杀（sā shā）菌
初读课文，了解课文的主要内容，说说课文是从哪些方 面介绍太阳的？太阳有什么特点？太阳对人类有哪些作用。再 读课文，并结合上下文重点品读理解“没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界”这句话的含义。最后，体会课文是怎样 运用列数字、作比较、举例子等说明方法来说明太阳的特点的 ，并体会运用这些说明方法的好处。
课堂小结
太阳特点
1.太阳的三大特点是____远____、___大_____、___热_____。
2.课文运用( ②④ )的说明方法介绍了太阳距离我们很远，
运用( ②③ )的说明方法介绍了太阳很大，运用
( ①②③④ )的说明方法介绍了太阳很热。(多选)
①打比方
②列数字 ③作比较 ④举例子
品读释疑
默读课文，思考：本文先通过后羿射日 的传说，引出了说明对象：太阳。接着依次 介绍了太阳的特点及与人类密切的关系，告 诉我们没有太阳就没有我们这个美丽可爱的 世界。
小学语文人教部编版五年级上册《第二课时16太阳》课件(完美版)
作比较
如果没有太阳，地球上就不 会有植物
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结句
你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果 没有太阳，地球上将到处 是黑暗，到处是寒冷，没有风、 雪、雨、露，没有草、木、鸟、 兽，自然也没有人。
反问句
这么远，箭哪能射得到呢？
这么远，箭射不到。
陈述句
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
我也能改写这样的句子
同窗五年的情谊，怎么能忘记呢？ 同窗五年的情谊，不能忘记。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很， 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为 太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
3.（虽然 ）太阳很大，（但是 ）离地球太远了，（ 所以 ） 看起来只有一个盘子那么大。
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
2024年部编版五年级语文上册《太阳》优秀精彩课件
2024年部编版五年级语文上册《太阳》优秀精彩课件一、教学内容本文选自2024年部编版五年级语文上册第四单元《太阳》。
详细内容包括：太阳的基本知识、太阳对地球的重要性、太阳的传说及太阳的观测等。
具体章节为：1. 太阳的基本概念；2. 太阳对地球的影响；3. 太阳的传说；4. 观测太阳的方法。
二、教学目标1. 了解太阳的基本知识，认识太阳对地球的重要性。
2. 学会运用说明方法，提高表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生热爱自然、探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解太阳对地球的重要性，掌握说明方法。
重点：太阳的基本知识，太阳的传说，观测太阳的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、挂图。
学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引发学生对太阳的好奇心，进而引入课题。
2. 新课导入：讲解太阳的基本概念，让学生对太阳有初步的认识。
3. 内容讲解：a. 太阳对地球的重要性：通过实例讲解太阳对地球的影响，如气候、生物等。
b. 太阳的传说：讲述后羿射日、夸父追日等传说，激发学生对神话故事的兴趣。
c. 观测太阳的方法：介绍日食、太阳黑子等观测太阳的现象。
4. 例题讲解：分析说明方法在文章中的应用，让学生学会运用。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行随堂练习。
六、板书设计1. 太阳的基本概念2. 太阳对地球的重要性3. 太阳的传说4. 观测太阳的方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，写一篇关于太阳的短文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对太阳的基本知识和太阳的传说表现出较大兴趣，但对说明方法的掌握还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于太阳的资料，了解更多关于太阳的知识，提高探索宇宙的兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中关于说明方法的掌握和应用。
2. 教学难点中太阳对地球重要性的理解。
3. 教学过程中的内容讲解和例题讲解。
4. 作业设计中的短文写作。
部编版五年级上册语文《太阳》说课优秀课件
句段精析
第2、3自然段用什么方法说明太阳很大、很热？
这一小段不仅用了数字说明的方法，表现太阳很大、很远，还用一 百三十万个地球才抵得上一个太阳作比较，进一步说明太阳很大， 就更加具体、鲜明了。钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表面六千度的 温度，竟变成汽。这就把太阳很热，形象具体地告诉了我们。
万物生长靠太阳
云
云
无数小水滴
水蒸气遇冷凝结成的
从地面上的水
吸收了太阳的热蒸发变成的
课后思考
风是什么？
风是流动的空气
流动的原因 空气有的地方冷有的地方热的缘故
课堂小结
《太阳》这篇说明文，通过阅读、分析，我们获得了 有关太阳的特征的知识，明确了太阳和人类的密切关系。 课文两大段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳 很大，很热，距离我们又很远，才能给我们送来光明和 温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。
2、读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的 ，体会这样写的好处。
◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。 ◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 ◇到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞 机，也要飞二十几年。 课文用了列数字、作比较、作类比等说明方法介绍了太阳：(1)介绍太阳离我们 很远，使用列数字的说明方法：“太阳离我们约有一亿五千万千米远”“要走三千 五百年”“坐飞机也要飞二十几年”。用数字说明具体、准确。(2)介绍太阳很大， 除了用列数字说明外，还运用了作比较的说明方法，把太阳和地球作比较：“约一 百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的太阳作 比较，形象具体地说明了太阳的巨大，让人印象深刻。(3)第三句，运用了列数字和 作类比的说明方法。到太阳上去，用步行和坐飞机作类比，这样写使抽象的数据形 象化，使人很容易理解一亿五千万千米有多远。
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•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
zhí
liáng
抵氏 估 殖 粮
àn qū
shā
jūn
liáo
炭区 杀 菌 疗
课堂小结
关于太阳的知识我们一定还有很多问题，有些可 以从课文中找到答案，下节课我们再好好去寻找；有 些问题同学们可以从科普读物、从网上了解；有些问 题现在还是个谜，要等同学们长大后去探索。
板书设计
16 太 阳
太阳的特点 和人类关系密切
课时作业
一、读一读，写一写。
fán zhí
dǐ dá
（繁 殖）
（抵 达）
liáo
liánɡ
治（疗）
（粮）食
shā jūn （杀 菌）
gū jì （估 计）
课时作业
二、想一想，连一连。
美丽的
ห้องสมุดไป่ตู้
关系
温暖的
地球
密切的
世界
神秘的
阳光
凝成 治疗 吸收 继续
热量 探索 疾病 水滴
今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
•
（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
•
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
•
四、总结
•
同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
16.太阳
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.会认4个生字，会写9个生字。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解太阳的有关知识 ，初步认识太阳与人类的密切关系。 3.初步学习阅读说明文，体会列数字、打比方、作比较等说明事 物的方法。
第一课时
教学目标
1.认识4个生字，会写9个生字。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，理清 文章结构层次。
故事导入
同学们知道《后羿射日》的神话故事吗？哪位同学 能给我们讲讲？
初读课文
学生自由读课文。（可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同 学合作读，注意读准字音，读通课文）
要边读边思考：每一个自然段主要讲了什么？
初读课文
1～3自然段：太阳的特点 4～8自然段：和人类关系密切
学习字词
dĭ
shì
gū
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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
•
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。