(5汉语拼音《 gkh 课件(15张一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的《gkh》部分。
具体内容包括教材的第一章第三节，主要围绕g、k、h三个声母的发音、书写及其在词语中的应用进行详细讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h三个声母的正确发音和书写。
2. 培养学生正确拼读音节，熟练运用g、k、h三个声母组成词语。
3. 提高学生的听说读写能力，增强他们对汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：g、k、h的发音区别，以及与韵母的拼读。
教学重点：正确书写g、k、h，熟练运用这三个声母进行词语组合。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件（15张），展示g、k、h的发音、书写及例词。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，让学生感受g、k、h三个声母在生活中的运用，激发兴趣。
2. 讲解：详细讲解g、k、h的发音方法、书写规范，以及与韵母的拼读。
3. 例题讲解：用PPT展示例题，引导学生进行拼读练习。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，并及时反馈、纠正。
5. 小组活动：分组进行g、k、h的词语接龙游戏，加强学生对知识的巩固。
六、板书设计1. g、k、h的发音方法、书写规范。
2. g、k、h与韵母的拼读示例。
3. 常见词语举例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写g、k、h各10遍，用g、k、h组成5个词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多写，提高汉语拼音水平。
可以布置一些拓展练习，如：用g、k、h编写一段话，锻炼学生的拼音写作能力。
重点和难点解析1. g、k、h的发音区别。
2. g、k、h与韵母的拼读。
3. 例题讲解与随堂练习的设计。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
一、g、k、h的发音区别1. g的发音：发音时，舌根抵住软腭，形成阻碍，然后突然分开，气流冲出，声带振动。
2. k的发音：发音时，舌根抵住硬腭，形成阻碍，然后突然分开，气流冲出，声带振动。
