知识点18种群和群落讲解

生物知识点总结种群群落一、种群的定义和特点1. 定义：种群是指在特定地区内同一种类个体的集合。

这些个体在遗传上互相关联，并且能够相互繁殖，形成新的后代。

种群是生态学中研究的一个基本单位。

2. 特点：种群具有以下特点（1）个体间遗传关联：种群中的个体之间具有很强的遗传关联，它们共享相似的基因组成。

（2）繁殖关联：种群中的个体之间能够进行交配和繁殖，形成新的后代。

（3）空间关联：种群中的个体通常分布在同一地区内，占据特定的生境。

（4）种群大小：种群的大小会随着时间的推移而发生变化，从而影响到种群的遗传多样性和生态系统稳定性。

二、群落的定义和特点1. 定义：群落是指在特定地区内多种不同种类的生物的集合。

这些不同种类的生物之间存在着相互依赖和相互作用，共同构成了一个相对稳定的生态系统。

2. 特点：群落具有以下特点（1）多样性：群落中包含多种不同种类的生物，包括植物、动物、微生物等。

（2）相互依赖：群落中的不同生物种类之间存在着相互依赖和相互作用，它们通过食物链、共生关系等方式相互联系。

（3）稳定性：群落通常是相对稳定的生态系统，其中的生物种类和数量在一定范围内保持着相对稳定的状态。

三、种群和群落的相互关系1. 种群与群落的关系种群和群落是生态系统中不同层次的组成部分，在生态系统中相互联系、相互作用。

种群是群落的组成单位，同时也受到群落环境的影响；群落由多个种群组成，种群的变化会影响到群落的稳定性和多样性。

2. 种群对群落的影响种群对群落有以下影响（1）形成群落的基础：群落由多个不同种类的种群组成，种群的数量和分布会影响到群落的多样性和稳定性。

（2）供给能量：种群通过生物体内物质的新陈代谢，向周围环境输入能量和物质，成为群落能量的来源。

（3）形成食物链：种群间的掠食和食物链关系，形成了群落食物链的基础，维持了群落的生态平衡。

3. 群落对种群的影响群落对种群有以下影响（1）生境条件：群落提供了种群生存和繁殖的环境条件，包括食物、栖息地、水源等。

高中生物种群和群落知识点高中生物学课程中，种群和群落是比较重要的知识点。

种群指在同一地域区域内并具有相同基因型的物种个体群体，而群落则是指在同一区域内生活在一起，相互作用，构成了一个自然生态系统的全部有机体群体。

本文将重点介绍种群和群落的一些基本概念、组成结构及其相互关系。

一、种群的概念及组成1. 种群概念：种群是指在同一地域区域内并具有相同基因型的物种个体群体。

这里的区域可以是一个小河流、一个树林或整个地球上某个区域等等。

同一区域的个体组成种群，而且具有一定的种群规模和空间分布。

2. 种群的组成：种群的组成主要由以下几个部分构成：（1）基因型：种群内的个体具有相同基因型，但也可能会存在变异。

基因型受到基因和表现型的影响。

（2）数量：种群的数量一般比单个个体多得多，在有限的空间内形成了相对稳定的生态系统。

数量多的群体往往表现出更加灵活、适应力强，便于繁殖扩大。

（3）空间分布：种群中的个体分布在同一区域内，但可能在不同的小区域内生活。

（4）性别和年龄结构：生物体的性别和年龄差异对种群的数量和稳定性具有重要的影响。

不同性别和不同年龄段的个体具有不同的特征和行为，这些特征和行为都会影响种群的群体动态和结构。

二、群落的概念及组成1. 群落概念：群落是指在同一区域内生活在一起，相互作用，构成了一个自然生态系统的全部有机体群体。

不同种类的个体在群落内按照一定比例混合在一起，形成了一个相对稳定的生态系统。

2. 群落的组成：群落的组成主要由以下几个部分构成：（1）生境：生境是群落生存和发展的物理和化学条件，包括土壤、温度、光线、水分、空气质量等一系列因素。

（2）生物群落：指与生境相适应的各种生物种群。

群落内的个体数量和种类相对稳定，但是数量和比例随时在变动，受到环境变化等因素的影响。

（3）生态因素：生态因素分为生物因素和非生物因素，生物因素主要指相互作用的种类和数量，非生物因素主要指生境条件的共同作用。

三、种群和群落相互关系1. 种群与群落的关系：种群和群落存在着密切的相互关系，两者的数量和比例相互作用，影响着整个生态系统的稳定性。

第四章种群和群落一、种群1：种群：必定地区内同种生物全部个体的总称群落：必定地区内的全部生物生态系统：必定地区内的全部生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈种群密度（最基本）出生率、死亡率迁入率、迁出率2、种群特点年纪组增添型稳固型衰败型性别比率1)种群密度a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数目特点；b、检查方法：样方法合用于植物和活动范围小的动物取样方法有五点取样法和等距离取样法标记重捕法：合用于活动范围大的动物2)出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率；b、意义：是决定种群密度的大小。

3)迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；b、意义：影响种群大小和种群密度的重要要素，针对一座城市人口的变化起决定作用。

4)年纪构成：a、定义：指一个种群中各年纪期个体数目的比率；b、种类：增添型（ A ）、稳固型 (B) 、衰败型 (C)；增添型：种群中幼年个体好多，老年个体极少，种群密度会增大。

稳固型：各年纪期的个体数目比率适中，种群正处于稳准期间。

衰败型：幼年个体较少，而中老年个体许多，种群密度会减小。

c、意义：展望种群数目的变化趋向。

5)性别比率：a、定义：指种群中雌雄个体数目的比率；b、意义：对种群密度也有必定的影响。

3、种群的数目变化曲线：①“J型增添”a、数学模型：（1）（2）曲线（如右图）b、条件：理想条件指食品和空间条件丰裕、天气适合、没有敌害等条件；时间c、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。

②“S型增添”：种群经过一准时间的增添后，数目趋于稳固的增添曲线。

a、条件：自然资源和空间老是有限的；b、曲线中注意点：（1） K 值为环境容纳量（在环境条件不受损坏的状况下，必定空间中所能保持的种群最大数目）；（2） K/2 处增添率最大。

大部分种群的数目老是在颠簸中，在不利的条件下，种群的数目会急剧降落甚至消逝。

高考生物知识点:种群和生物群落咱们要对自己生物学科的学习状况了然于心，不然冲刺温习时会有老虎吃天，无法下手的感觉，而要做到这一点，此刻有必要梳理一下咱们高中生物都学了些什么，及各部份之间的联系，并在此基础上抓住学习的重点。

下面是高考信息网为考生整理的的生物的种群和生物群落的。

名词：一、种群：在必然空间和时刻内的同种生物个体的总和。

(如：一个湖泊中的全数鲤鱼就是一个种群)二、种群密度：是指单位空间内某种群的个体数量。

3、年龄组成：是指一个种群中各年龄期个体数量的比例。

4、性别比例：是指雌雄个体数量在种群中所占的比例。

五、诞生率：是指种群中单位数量的个体在单位时刻内新产生的个体数量。

六、死亡率：是指种群中单位数量的个体在单位时刻内死亡的个体数量。

7、生物群落：生活在必然的自然区域内，彼此之间具有直接或间接关系的各类生物群落的总和。

八、生物群落的结构：是指群落中各类生物在空间上的配置情形，包括垂直结构和水平结构等方面。

九、垂直结构：生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象，这就是生物群落的垂直结构。

如丛林群落、湖泊群落垂直结构。

10、水平结构：在水平方向上的分区段现象，就是生物群落的水平结构。

如：林地中的植物沿着水平方向散布成不同小群落的现象。

语句：一、种群特征：种群密度、诞生率和死亡率、年龄组成、性别比例等。

种群数量转变是种群研究的核心问题，种群密度是种群的重要特征。

诞生率和死亡率，年龄组成，性别比例和迁人和迁出等都能够影响种群的数量转变。

其中诞生率和死亡率，迁入和迁出是决定种群数量转变的主要因素，年龄组成是预测种群数量转变的主要依据。

二、种群密度的测定：对于动物采用标志重捕法，其公式为种群数量N=(标志个体数X重捕个体数)/重捕标志数。

3、种群密度的特点：①相同的环境条件下，不同物种的种群密度不同。

②不同的环境条件下，同一物种的种群密度不同。

4、诞生率和死亡率：诞生率和死亡率是决定种群密度和种群大小的重要因素。

高一种群和群落知识点种群和群落是生态学中重要的概念。

种群是指同一物种在同一时间和同一地点形成的一组个体，而群落则是指各种不同物种在同一时间和同一地点形成的生态系统。

在高一生物课程中，我们将学习种群和群落的相关知识点，本文将就此进行阐述和梳理。

一、种群种群是生物学研究的基本单位，它由同一物种的一群个体组成。

种群的数量、结构和分布对生态系统的稳定性和物种多样性起着重要的作用。

1. 种群的数量：种群数量的变化是受到多种因素的影响的，包括出生率、死亡率、迁入率和迁出率等。

种群数量的变化可以通过种群增长率来描述，包括指数增长、对数增长和稳定增长等。

2. 种群的结构：种群的结构可以分为年龄结构、性别结构和大小结构等。

年龄结构反映了不同年龄个体在种群中的比例，性别结构反映了不同性别个体在种群中的比例，而大小结构则反映了不同体型大小个体在种群中的比例。

3. 种群的分布：种群的分布可以分为均匀分布、聚集分布和随机分布。

均匀分布是指个体在空间上的分布相对均匀，聚集分布是指个体在空间上呈团状分布，而随机分布则是指个体在空间上分布没有明显规律。

二、群落群落是由多种不同物种组成的生态系统，物种间通过相互作用和依赖形成生态链和食物网。

群落的结构和功能对于生物多样性和生态平衡具有重要影响。

1. 群落的组成：群落中的物种可以分为生产者、消费者和分解者。

生产者是指通过光合作用合成有机物质的植物；消费者是指依赖其他生物为食物来源的动物；分解者则是指分解有机物质并将其转化为无机物质的细菌和真菌等。

2. 群落的结构：群落的结构可以通过物种丰富度、物种多样性和物种相对丰度等来描述。

物种丰富度是指群落中不同物种的数量，物种多样性则是指群落中不同物种的种类和相对丰度，而物种相对丰度则是指群落中各个物种相对于总体的数量比例。

3. 群落的功能：群落的功能包括能量流动、物质循环和生态位分化。

能量流动是指能量在群落中的流动路径，包括光合作用和食物链等；物质循环是指物质在群落中的循环过程，包括碳循环、氮循环和水循环等；生态位分化是指物种在群落中对资源的利用和生存方式的适应。

种群群落知识点总结种群和群落是生态学研究中非常重要的两个概念，它们分别代表了生物学中不同的层次和组织形式。

种群是一群具有相同基因型的个体的集合，它们占据了同一生境并且能够进行繁殖。

而群落则是由多个不同种群组成的，它们共同占据着某一个生态系统，并且相互作用形成了一个生态网络。

本文将对种群和群落的相关知识进行深入总结和分析。

一、种群1.1 种群的定义种群是指生物学中具有相同基因型的个体在一定时空范围内的总和。

种群内的个体之间能够进行有效的基因交流，保持着一定的遗传稳定性。

种群可以是植物、动物或微生物等生物体的群集，它们通常占据着相同的生境，并通过繁殖来维持自身数量和持续存在。

1.2 种群数量和密度在生态学研究中，种群数量和密度是两个重要的指标。

种群数量是指在一定生态系统内的某一时刻内种群的总数，它可以通过样地调查、标记再捕捉法等方法来进行估算。

而种群密度则是指种群数量与生境面积的比值，它可以反映出生态系统中的种群分布和生态资料。

种群数量和密度的变化将直接影响生态系统的稳定性和物种分布。

1.3 种群结构与变动种群结构是指种群内个体的年龄、性别、体型分布以及其相互关系等因素的总和。

种群结构是影响种群稳定和持续存在的重要因素，它可以通过人口金字塔、年龄结构分析等方法来进行研究。

而种群的变动则是指种群数量和密度在一段时间内的变化，它受到环境因素、繁殖率、捕食种群等多种因素的影响。

种群的变动对生态系统的稳定性和动态平衡具有重要意义。

1.4 种群生态学种群生态学是研究种群在生态系统中的数量、分布和相互关系等生态因素，以及它们对环境因子的适应和响应机制的学科。

种群生态学的研究方法包括样地调查、捕捉标记法、种群动态模型等，它可以帮助人们更好地理解生物种群在自然界中的生存状态和演化过程。

二、群落2.1 群落的定义群落是指在同一生态系统内，由多个种群组成的各种生物体的集合。

这些不同种群之间存在着多种种间相互作用，包括竞争、捕食、共生、共存等。

种群和群落知识点总结一、种群的概念种群是指在某一地域内所有同一物种的个体的总和，种群的概念是生物学家们在长期实践中总结出来的一个概念。

种群是生态系统中的一个基本单元，它是通过生殖隔离与进化而与其他种群区分开来的一个群体。

种群通常具有以下几个特点：1、同一物种的个体总和。

种群是由同种个体组成的总和，这些个体属于同一物种，可以在某个特定的地理范围内进行交配和繁殖。

2、空间和时间上的联系。

种群的个体之间通常存在一定的空间关系，它们可能生活在同一地区内，如森林、草原、湖泊等特定的生态环境中；同时，种群也有一定的时间联系，可以通过繁殖将其后代代代传承下去。

3、种群数量的动态变化。

种群数量会随着环境变化而产生波动，这可能受到食物、栖息地、气候等因素的影响。

种群数量的动态变化可以直接影响到生态系统的稳定性和生物多样性。

二、群落的概念群落是指在某一地区内由多种不同种群组成的生物社区，它是生态系统中的一个重要组成部分。

群落的概念是生态学家们对不同种群在相同地域内相互作用的总和。

群落通常具有以下几个特点：1、多样性。

群落内通常包含多种不同的物种，它们之间可能是竞争关系、捕食关系、共生关系等各种相互作用。

2、相互依赖。

群落内的不同物种通常是相互依赖、相互作用的。

它们通过食物链、食物网、种间关系等不同的关系方式相互联系在一起。

3、稳定性和动态性。

群落内的种群数量和种类组成是随着时间和环境的变化而发生变化的。

这种动态性使得群落具有一定的适应性和稳定性。

三、种群与群落的关系种群和群落是生态系统中密切相关的两个概念，它们之间存在着紧密的相互关系。

种群和群落之间的关系体现在以下几个方面：1、相互作用关系。

种群和群落之间存在着多种不同的相互作用关系，包括种间相互作用、种内相互作用、种间竞争、捕食关系等。

这些相互作用关系使得种群和群落之间形成了复杂的生态系统。

2、资源利用和能量传递。

种群和群落之间通过资源的利用和能量的传递来维系自身的生存和繁衍。

高中生物必修三种群和群落知识点总结
1. 群落的定义：群落是指在一定时间和空间范围内，由多种物种组成的生态系统的总体。

2. 种群的定义：种群是指同一生物种类个体的总体，它包括了该物种的所有个体。

3. 群落的组成：群落通常由多种物种组成，它们之间通过食物链、竞争和合作等相互作用关系相连。

物种的组成取决于该生态系统的特定条件、资源可用性以及物种之间的相互作用。

4. 种群的特征：种群由同一物种的个体组成，它们之间具有相同的基因组合、生理特征和行为习性。

种群的数量可以根据出生率、死亡率和迁移率等因素进行调节。

5. 群落和种群之间的关系：群落是由多个种群组成的，而种群是群落中的基本单位。

种群和群落之间存在着相互依赖和相互作用的关系。

种群的数量和分布模式会对群落的结构和功能产生影响，而群落的生态位和资源利用也会影响种群的生存和繁殖。

6. 群落的结构：群落的结构由物种的数量、种类、个体密度和空间分布等因素决定。

常见的结构形式有单优群落、多优群落和均匀群落等。

7. 群落的演替：群落是动态的，会随着时间的推移而发生演替。

演替是指群落的物种组成、结构和功能随时间发生变化的过程。

初级群落会逐渐演替为中级群落，再逐渐演替为成熟群落。

8. 群落的稳定性：群落的稳定性是指群落对外界干扰的抵抗能力。

稳定群落能够保持相对稳定的物种组成和结构，并且能够快速恢复到原有状态。

9. 群落的相互作用：群落中的物种之间存在着多种相互作用关系，包括捕食关系、竞争关系、共生关系等。

这些相互作用关系对群落的结构和功能起着重要的作用。

【真题分类汇编】考点18：种群和群落一、单选题：本大题共31小题，共31分。

1.为了研究和保护我国东北地区某自然保护区内的野生哺乳动物资源，研究人员采用红外触发相机自动拍摄技术获得了该保护区内某些野生哺乳动物资源的相应数据，为生态学研究提供了相关依据。

下列叙述错误的是（）A. 通过对数据的分析和处理，可以了解保护区内大型野生哺乳动物的物种丰富度B. 与标记重捕法相比，采用该技术进行调查对野生哺乳动物的生活干扰相对较小C. 采用红外触发相机拍摄技术可调查生活在该自然保护区内东北豹的种群密度D. 该技术能调查保护区内东北豹种群中成年个体数量，不能调查幼年个体数量2.人工草坪物种比较单一，易受外界因素的影响而杂草化。

双子叶植物欧亚蔊菜是常见的草坪杂草。

下列叙述错误的是（）A. 采用样方法调查草坪中欧亚蔊菜的种群密度时，随机取样是关键B. 喷施高浓度的2，4-D可以杀死草坪中的欧亚蔊菜C. 欧亚蔊菜入侵人工草坪初期，种群增长曲线呈“S”形D. 与自然草地相比，人工草坪自我维持结构和功能相对稳定的能力较低3.（某小岛上生活着自然寿命为一年半左右的某种鼠，数量较多且无迁入和迁出。

研究人员通过等距布放鼠笼开展每月一次、为期一年的标志重捕，进行其种群特征的研究。

下列叙述正确的是（）A. 利用标志重捕法所得的全部数据，可绘制该种群的存活曲线B. 标志重捕法可以估算该鼠的种群密度，但不能估算总个体数C. 若不同雄鼠很少在相同鼠笼布放点上被重捕，说明雄鼠具有领域D. 若资源均匀分布且有较强的种内竞争，其种群的分布型为随机分布4.在鱼池中投放了一批某种鱼苗，一段时间内该鱼的种群数量、个体重量和种群总重量随时间的变化趋势如图所示。

若在此期间鱼没有进行繁殖，则图中表示种群数量、个体重量、种群总重量的曲线分别是（ ）A. 甲、丙、乙B. 乙、甲、丙C. 丙、甲、乙D. 丙、乙、甲5.人口老龄化将对种群密度产生影响，下列数量特征与此无关的是（）A. 出生率B. 死亡率C. 年龄结构D. 性别比例6.经调查统计，某物种群体的年龄结构如图所示下列分析中合理的是（）A. 因年龄结构异常不能构成种群B. 可能是处于增长状态的某昆虫种群C. 可能是处于增长状态的某果树种群D. 可能是受到性引诱剂诱杀后的种群7.在我国江南的一片水稻田中生活着某种有害昆虫。

．种群:在一定地自然区域内，同种生物地全部个体形成种群.如一片森林中地全部猕猴是一个种群，一片草地中地全部蒲公英是一个种群.．种群地特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例.种群密度是种群最基本地数量特征. 决定种群地大小和密度地特征有出生率和死亡率、迁入率和迁出率.．种群地年龄结构包括增长型、稳定型、衰退型，可用来预测种群密度地变化趋势.．可以用哪些方法调查种群密度?分别适用对象是什么? （、、、）样方法：植物和运动能力弱地动物标志重捕法：活动能力强地动物（掌握计算和误差分析）用血球计数板记数法：微生物(如培养液中地酵母菌)．样方法中草本植物取样地大小一般是1m×1m. 样方法中取样地关键是随机取样.取样地方法有五点取样法和等距取样法等. 计算所调查植物地种群密度应取所有样方种群密度地平均值.．种群数量型增长地条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下.型增长地公式：＝λ 为种群起始数量，为年后种群数量，λ为种群数量为前一年地倍数，即种群增长倍数.λ不是增长率，增长率为(λ).型增长地条件下种群增长率保持不变，无值.资料个人收集整理，勿做商业用途自然界中存在这种增长方式，通常发生在一个种群新迁入一个适宜地新环境后开始一段时间内.．种群数量型增长曲线和型增长曲线地比较：在环境条件不受破坏地情况下，一定空间中所能维持地种群最大数量称为环境容纳量，又称值.环境容纳量不是固定不变地，会随着环境地变化而发生改变.如大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物地减少和活动范围地缩小，其值就会变小.资料个人收集整理，勿做商业用途．在自然界中，影响种群数量地因素有气候、食物、天敌、传染病等.．研究种群数量变化规律以影响种群数量变化地因素地意义：对于有害动物地防治、野生生物资源地保护和利用，以及濒危动物种群地拯救和恢复，都有着重要意义.资料个人收集整理，勿做商业用途．生物群落地概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群地集合叫做群落.群落地特征包括：群落地物种组成、种间关系、群落地空间结构（即水平结构和空间结构）等方面.垂直结构表现为具有明显地分层现象，水平结构表现为群落常呈镶嵌分布.森林群落中影响植物垂直分层现象地主要因素是：光照.植物又可以给动物提供栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象. 注意：区分种群地空间特征和群落地空间特征.资料个人收集整理，勿做商业用途．群落地物种组成是区别不同群落地重要特征.群落中物种数目地多少称为丰富度.不同群落地物种丰富度不同，热带地区最大，向地球两极延伸则逐渐减少.调查土壤中小动物类群丰富度地研究中，采集调查采用取样器取样法；丰富度地统计方法两种：记名计算法、目测估计法.资料个人收集整理，勿做商业用途．种间关系共分为四种常见类型：捕食、竞争、寄生、互利共生.（）捕食：一种生物以另一种生物作为食物.例如兔和草，狼和羊竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，生活习性越相近，竞争越激烈.竞争地结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡.分为“一强一弱”和“一死一活”两种型.例如牛和羊资料个人收集整理，勿做商业用途寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）地体内或体表，摄取寄主地养分以维持生活.例如噬菌体和大肠杆菌资料个人收集整理，勿做商业用途互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利.例如，豆科植物和根瘤菌.．群落演替主要类型分为初生演替和次生演替两种类型.初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖地地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了地地方发生地演替.如裸岩上演替，过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段.资料个人收集整理，勿做商业用途初生演替还可发生在沙丘、火山岩、冰川泥上次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物地种子或其他繁殖体（如能发芽地地下茎）地地方发生地演替.如弃耕农田上地演替，过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木丛→树林.资料个人收集整理，勿做商业用途演替地最终阶段并不一定都是森林阶段，还要考虑气候条件等影响.人类活动会使群落地演替按照不同于自然演替地速度和方向进行.第五章：生态系统及其稳定性非生物地物质和能量：（无机环境）生产者：自养型，主要是绿色植物例外：蓝藻、硝化细菌生态系统地组成成分消费者：异养型，绝大多数动物，例外：蚯蚓为分解者、生态系统地结构分解者：异养型，主要是腐生微生物资料个人收集整理，勿做商业用途营养结构：食物链和食物网植物不一定是生产者，例如菟丝子是消费者；生产者不一定是植物，例如蓝藻是原核生物动物不一定是消费者，例如蚯蚓是分解者；消费者不一定是动物，例如菟丝子是植物细菌不一定是分解者，例如硝化细菌是生产者；分解者不一定是细菌，例如蚯蚓是动物；、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者，注意分析食物链上某生物地数量变化产生地影响、营养级和消费级地概念不同第一营养级：生产者第二营养级初级消费者：植食性动物第三营养级次级消费者：以植食性动物为食地肉食性动物资料个人收集整理，勿做商业用途、生态系统地功能：物质循环，能量流动，信息传递、流经某一自然生态系统地总能量：生产者固定（同化）太阳能地总量（人工生态系统中还应考虑人工输入地能量）资料个人收集整理，勿做商业用途生态系统中某一营养级（营养级≥）地能量地来源去路：来源：上一营养级去路：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级注意：蜣螂吃大象地粪便，蜣螂并未利用大象同化地能量；在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中地能量，只是利用其中地无机盐.资料个人收集整理，勿做商业用途某营养级地能量不能完全传给下一营养级地原因：该营养级自身呼吸消耗，部分流向分解者，(部分未被利用)、生态系统地能量流动：生态系统中能量地输入、传递、转化和散失(背图和图)能量流动地特点：单向流动、逐级递减.（原因分别是什么？）能量在相邻两个营养级间地传递效率：～(能量传递效率是相邻两个营养级地同化量地比值)（复习食物网中关于能量地“最多”和“最少”地计算题）、研究能量流动地意义：①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效地利用.注意：可以提高能量利用率而不是能量传递效率资料个人收集整理，勿做商业用途②：可以帮助人们合理地调整生态系统中地能量流动关系,使能量持续高效流向对人类最有益地部分、能量流动与物质循环之间地异同不同点：在物质循环中，物质是被循环利用地；能量在流经各个营养级时，是逐级递减地，而且是单向流动地，而不是循环流动资料个人收集整理，勿做商业用途联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割②能量地固定、储存、转移、释放，都离不开物质地合成和分解等过程③物质作为能量地载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返资料个人收集整理，勿做商业用途、生态系统中地信息种类：物理信息、化学信息、行为信息、信息传递在生态系统中地作用：①：生命活动地正常进行，离不开信息地传递；生物种群地繁衍，也离不信息地传递②：信息还能够调节生物地种间关系，以维持生态系统地稳定信息传递在农业生产中地应用：①提高农产品和畜产品地产量②对有害动物进行控制、生态系统地稳定性：生态系统所具有地保持或恢复自身结构和功能相对稳定地能力.生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限地抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身地结构和功能保持原状地能力、生态系统地稳定性恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素地破坏后恢复到原状地能力一般来说，生态系统中地组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差资料个人收集整理，勿做商业用途、提高生态系统稳定性地方法：①控制对生态系统干扰地程度，对生态系统地利用应该适度，不应超过生态系统地自我调节能力②对人类利用强度较大地生态系统，应实施相应地物质、能量投入，保证生态系统地内部结构和功能地协调、生态环境问题是全球性地问题、生物多样性：生物圈内所有地植物、动物和微生物，它们所拥有地全部基因以及各种各样地生态系统，共同构成了生物多样性资料个人收集整理，勿做商业用途生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性潜在价值：目前人类不清楚地价值、生物多样间接价值：对生态系统起重要调节作用地价值（生态功能，如涵养水源，保持水土）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义地资料个人收集整理，勿做商业用途、保护生物多样性地措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）。