初中语文兴趣小组活动记录

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中语文教学研讨四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：一、活动开始上午9点，语文教研组全体成员准时到达会议室，活动在热烈的掌声中拉开序幕。

首先，教研组长对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调本次教研活动的目的是为了提高初中语文教学质量，促进教师之间的交流与合作。

二、教学案例分享接下来，教研组内部分教师分享了自己的教学案例，内容涉及课文讲解、作文教学、阅读教学等方面。

以下是部分案例分享：1. 案例一：《庐山谣》教学案例分享教师：张老师张老师通过引入庐山美景的视频，激发学生的兴趣，引导学生理解课文中的意境。

在教学过程中，张老师注重引导学生自主学习，通过小组讨论、课堂提问等方式，提高学生的语文素养。

2. 案例二：《背影》作文教学案例分享教师：李老师李老师针对《背影》这篇课文，引导学生从人物描写、情感表达等方面进行作文训练。

在教学过程中，李老师注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励学生用自己的语言描述生活中的感人瞬间。

3. 案例三：《骆驼祥子》阅读教学案例分享教师：王老师王老师通过引导学生分析人物性格、情节发展等方面，帮助学生更好地理解《骆驼祥子》这部作品。

在教学过程中，王老师注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文素养。

三、教学经验交流在案例分享环节结束后，教研组内的教师们展开了热烈的讨论，针对教学案例中的优点和不足进行了深入剖析。

以下是部分讨论内容：1. 如何提高学生的语文素养？教师们认为，提高学生的语文素养需要从以下几个方面入手：加强基础知识教学，提高学生的阅读理解能力；注重作文教学，培养学生的表达能力；关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣。

2. 如何提高课堂效率？教师们认为，提高课堂效率需要做到以下几点：合理设计教学环节，使课堂内容紧凑有序；注重课堂互动，激发学生的学习积极性；关注学生的个体差异，因材施教。

第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题基于核心素养的初中语文课堂教学策略探讨四、活动主持人张老师五、参与人员全体初中语文教师六、活动内容1. 开场致辞张老师首先对全体参与教研活动的教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。

他指出，本次教研活动旨在通过集体研讨，提升教师对核心素养的把握，探讨有效的课堂教学策略，以促进学生语文素养的全面发展。

2. 主题讲座（1）讲座主题：核心素养下的初中语文教学策略主讲人：李教授李教授首先对核心素养的概念进行了详细解读，强调核心素养是学生终身学习和发展所必备的基本素质。

接着，他结合具体案例，分析了核心素养在初中语文教学中的体现，并提出了以下教学策略：①注重阅读理解能力的培养。

教师应引导学生深入阅读文本，理解文本内涵，提高阅读速度和效率。

②加强写作能力的训练。

通过写作训练，提高学生的语言表达能力和思维品质。

③重视口语交际能力的培养。

通过课堂讨论、辩论等形式，提高学生的口语表达能力。

④强化文化素养的传承。

引导学生了解中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

（2）讲座总结张老师对李教授的讲座进行了总结，强调教师要深入理解核心素养的内涵，将其贯穿于教学全过程。

同时，要结合学生实际，灵活运用多种教学策略，提高课堂教学效果。

3. 小组讨论（1）讨论主题：如何将核心素养融入初中语文课堂教学分组讨论，每组选派一名代表进行发言。

第一组代表：王老师王老师认为，要将核心素养融入课堂教学，首先要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定相应的教学策略。

其次，要注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。

最后，要善于运用多媒体等教学手段，丰富课堂教学内容。

第二组代表：赵老师赵老师提出，教师应关注学生的情感体验，通过情境创设、角色扮演等方式，让学生在真实的语境中感受语文的魅力。

同时，要注重培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力。

初中语文小组教研活动日志日期：[日期]活动内容在本次小组教研活动中，我们主要讨论了以下几个方面的内容：1. 教学资源分享：每位成员都分享了自己在教学中使用的优秀资源，包括课件、教案、习题等。

大家通过分享，相互借鉴，丰富了教学内容，提高了教学质量。

2. 教学方法探讨：我们对于目前教学中遇到的一些难题进行了探讨，并分享了一些解决方法和经验。

通过彼此的交流，我们共同寻找到了更有效的教学方法，为学生的学习提供更好的指导。

3. 学生学习情况分析：我们对学生的学习情况进行了分析和总结，讨论了学生的优势和不足之处，并提出了针对性的教学建议。

这有助于我们更好地了解学生的需求，调整教学内容和方式。

4. 教学评价方法研究：我们研究了不同的教学评价方法，并探讨了如何科学、客观地评价学生的学习情况。

通过共同研究，我们希望能够找到更准确、全面的评价方法，为学生提供更有针对性的反馈。

活动心得体会通过本次小组教研活动，我们收获了很多。

首先，通过资源分享，我们丰富了自己的教学内容，提高了教学效果。

其次，通过交流和讨论，我们相互学习，共同进步。

最后，通过学生学习情况的分析和评价方法的研究，我们更好地了解了学生的需求，并能够有针对性地进行教学。

我们将继续坚持小组教研活动，不断提升自己的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和指导。

下一步计划在接下来的教研活动中，我们计划继续深入研究教学资源和教学评价方法，同时关注学生学习情况的分析和反馈。

我们还计划邀请其他学校的语文教师参与我们的教研活动，进一步丰富我们的研讨内容，拓宽我们的教学思路。

结束语通过本次小组教研活动，我们不仅提升了自己的教学水平，也加强了与他校教师的交流与合作。

我们相信，在今后的教研活动中，我们将能够取得更好的成果，为学生的学习创造更好的条件和环境。

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：如何提高语文课堂教学效率四、活动参与人员：语文组全体教师五、活动内容：1. 集体备课（1）明确备课主题：本次集体备课的主题为“如何提高语文课堂教学效率”。

（2）分组讨论：将语文组教师分成若干小组，针对备课主题进行讨论。

A组：针对不同年级学生的特点，探讨如何激发学生的学习兴趣。

B组：研究课堂教学中如何提高学生的参与度。

C组：探讨如何优化课堂结构，提高课堂效率。

D组：分析如何运用现代教育技术手段，提升语文课堂教学效果。

（3）总结归纳：各小组分别总结讨论成果，形成书面材料。

2. 课堂观摩（1）观摩优秀教师课堂：组织全体教师观摩优秀语文教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧。

（2）交流心得：观摩结束后，教师们针对观摩内容进行交流，分享自己的心得体会。

3. 教学案例分析（1）选择典型案例：选取具有代表性的语文课堂教学案例进行分析。

（2）分组讨论：将教师分成若干小组，针对案例进行讨论，分析案例中的优点和不足。

（3）总结归纳：各小组分别总结讨论成果，形成书面材料。

4. 教学策略分享（1）教师分享教学策略：邀请部分教师分享自己在语文课堂教学中的成功经验。

（2）讨论与交流：全体教师针对分享的教学策略进行讨论，提出自己的意见和建议。

5. 活动总结（1）回顾活动内容：回顾本次集体教研活动的各个环节，总结活动成果。

（2）提出改进措施：针对活动中发现的问题，提出相应的改进措施。

六、活动成果：1. 提高教师对语文课堂教学效率的认识，明确了提高教学效率的重要性。

2. 学习了优秀语文教师的教学方法和技巧，为自身教学提供了借鉴。

3. 通过案例分析，发现了自身教学中存在的问题，为今后改进教学提供了方向。

4. 分享了教学策略，促进了教师之间的交流与合作。

5. 总结了活动成果，为今后的教学提供了参考。

七、活动反思：1. 集体备课环节：在集体备课过程中，部分教师未能充分发挥自己的优势，导致讨论效果不佳。

第1篇一、教研活动时间：2021年X月X日二、教研活动地点：学校多功能厅三、参与人员：初中文科组全体教师四、教研活动主题：探讨初中语文课堂教学的有效策略五、教研活动记录：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文课堂教学面临着诸多挑战。

为了提高教学质量，提升学生的语文素养，我校初中文科组决定开展本次教研活动，旨在探讨初中语文课堂教学的有效策略。

二、活动流程1. 课题引入：由教研组长主持，介绍本次教研活动的主题和目的。

2. 主题研讨：分组讨论，针对初中语文课堂教学中的问题进行深入探讨。

3. 交流分享：各小组汇报讨论成果，分享有效的教学策略。

4. 总结点评：教研组长对本次教研活动进行总结，并对教师们的发言给予点评。

5. 活动结束：宣布本次教研活动圆满结束。

三、研讨内容1. 初中语文课堂教学存在的问题（1）教学目标不明确，教学内容单一。

（2）教学方法单一，缺乏创新。

（3）师生互动不足，课堂氛围不活跃。

（4）评价方式单一，缺乏多样性。

2. 初中语文课堂教学的有效策略（1）明确教学目标，制定合理的教学计划。

（2）丰富教学方法，激发学生的学习兴趣。

（3）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

（4）采用多样化的评价方式，关注学生的全面发展。

3. 具体教学策略（1）针对不同年级，制定差异化的教学目标。

（2）运用多媒体技术，丰富教学内容。

（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

（4）开展课外阅读活动，拓宽学生的知识面。

（5）关注学生的情感体验，培养学生的审美情趣。

四、活动总结本次教研活动，初中文科组全体教师积极参与，针对初中语文课堂教学中的问题进行了深入探讨，并提出了许多有效的教学策略。

通过本次教研活动，教师们对初中语文课堂教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

以下是本次教研活动的具体总结：1. 教学目标要明确，教学内容要丰富。

教师要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保教学目标的实现。

初中语文兴趣小组活动记录时间：2024年4月15日地点：学校语文活动室活动一：纸艺创作活动开始前，我们为每个成员发放了一块彩色纸和一把剪刀。

老师向我们介绍了一些纸艺的基础知识和技巧，并展示了一些精美的纸艺作品。

接着，我们开始自己动手制作纸艺作品。

有的同学剪出了花朵的形状，有的同学剪出了飞鸟的造型，还有的同学用折纸技巧制作了立体的小动物。

大家都兴致勃勃地参与其中，创作出了各具特色的作品。

这个活动不仅培养了我们的动手能力，也激发了我们的创造力。

活动二：诗歌朗诵在这个活动中，老师给我们介绍了一些著名的诗歌作品，并向我们教授了朗诵的技巧。

我们分成小组，每个小组选择了一首自己喜欢的诗歌进行朗诵。

大家都积极准备，运用声音，语调和表情将诗歌的美妙表达出来。

朗诵完后，大家还进行了互动交流，分享彼此的感受和理解。

通过这个活动，我们增加了对诗歌的了解和欣赏，培养了表达能力和团队合作意识。

活动三：名著解读这次活动，我们选择了《红楼梦》作为解读的对象。

我们分成小组，每个小组负责解读一部分内容，并准备了相关的报告。

活动开始时，每个小组依次进行了专题讲解，并展示了通过绘画和手工制作的形式来解读名著的特色场景和人物形象。

通过小组间的互动和交流，我们更加深入地了解了《红楼梦》的内涵与艺术魅力。

这个活动不仅增长了我们的知识面，也提升了我们的研究和表达能力。

活动四：古文阅读在这个活动中，我们以古文诵读和解析为主题。

老师带领我们一起朗读了一些经典的古文篇章，并注重对其中词句的理解和分析。

我们通过研读古文，感受了其中的韵味和美感，也进一步提升了对古代文化的理解和欣赏能力。

这个活动既能让我们接触到古代文化的瑰宝，也让我们感受到了古人的智慧和情感。

活动五：现代文阅读在这个活动中，我们以现代散文为主题进行阅读和讨论。

通过阅读一些优秀的散文作品，我们进一步了解了现代文学的风格和特点。

在讨论环节，我们就作品中的主题、情感、语言运用等方面展开了热烈的讨论，大家各抒己见，互相启发。

语文兴趣小组活动记录河道初中社团.兴趣小组活动方案一、.指导思想1.以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为我校实现教育强校而努力。

2，丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到“乐学‘二、社团活动的开展要求总体目标；完善兴趣小组活动的开开展，提高学的自主性，调动学生的积极性，鼓励学生装的创造性，力求活动的成效性使举活动的开设与开展逐渐成为学校素质教育的亮丽的窗口。

个体要求：1、活动内容安排科学，有系统，每次活动过程材料齐全，期末结束上交相关材料。

（学生作品、过程资料、活动成效等）全学期要有至少一次的小组活动展示。

2、做到“三定”（定人、定时、定点），定人：人员；固定，在学生自愿的前提下，由任课教师挑选年级组学生开展活动，活动时间每周不少于40分钟（具体要求见分组安排），任课教师要做好学生的点名工作，保证学生的出勤率；定时：具体时间一般可由任课教师根据实际情况确定后由教导处批准、备案。

教师无特殊情况不得随意变动，如有特殊情况需提前向教导处申请并通知学生在一周内补上。

定点：活动地点固定，充分利用学校资源，固定上课地点，爱护学校的设施设备，并做好保证工作。

3、做好宣传工作，利用各种渠道宣传学校的各项活动、扩大知名度。

三、活动安排学生社团、兴趣小组2007—2008学年第一学期活动安排表社团、兴趣小组指导老师活动时间活动内容活动地点春蕾文学社周五讲座、改稿会、刊物采编兴趣小组活动室记者社周五创作比赛兴趣小组活动室演讲协会周旋单周五演讲技巧的训练与比赛兴趣小组活动室朗诵协会双周五朗诵技巧的训练与比赛兴趣小组活动室书法协会硬笔单周三硬笔书法的练习创作兴趣小组活动室毛笔双周三毛笔书法的练习与创作兴趣小组活动室英语角周六英语口语对话兴趣小组活动室水文研究小组周二查找资料进行研究兴趣小组活动室体操队每周一韵律操训练及表演体育俱乐部羽毛球队周四、周一羽毛球训练及比赛羽毛球场篮球队周二、周五篮球训练及比赛篮球场广播站周一至周日播音、主持的练习与实践校广播站摄影协会周天慈不定期摄影技术实践与比赛自定信息技术兴趣小组活动总结信息技术兴趣小组活动总结信息技术兴趣小组活动总结上学年，根据我校个性化教育与实践课题方案的安排，本人承担一至三年级电脑兴趣班活动的组织与教学工作。

初中语文兴趣小组活动记录日期：2024年10月10日时间：下午2点-4点地点：学校图书馆活动内容：本次兴趣小组活动的主题为“阅读与分享”。

活动旨在促进同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，并通过分享的形式，增进彼此间的交流与合作。

一、开场白活动开始前，小组长向大家简单介绍了本次活动的主题和目标，并鼓励同学们积极参与，踊跃发表自己对书籍的观点和感受。

二、自由阅读在活动一开始，小组成员们自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。

学校图书馆为同学们提供了一系列适合不同年龄段的图书，同学们根据自己的兴趣和水平来选择阅读材料。

在这个环节中，同学们肆意沉浸在书海之中，有的选择文学经典，有的选择科普读物，各自陶醉于自己的阅读世界。

三、小组讨论阅读活动结束后，小组成员们聚集到一起，形成了一个小圈子，开始进行书评和心得的分享。

小组长制定了一个讨论的步骤，让每位成员都能有机会表达自己的观点和想法。

1.同学们依次介绍自己所读的书籍，简要介绍书籍的内容和感受。

大家都对彼此的选择表示了浓厚的兴趣，并纷纷表示希望能够借阅别人的书籍。

3.小组长总结了这次讨论的要点，并鼓励同学们对阅读进行更深入的思考。

他提出了一系列问题，引导同学们关注书籍中的社会问题、人生哲理等方面。

四、分享与活动总结随后，小组成员们分别把自己所读的书籍写下来，放在对应的书架上，供其他同学借阅。

这种分享的方式受到了大家的赞赏，因为通过这样的分享，同学们可以更广泛地接触到各类书籍。

而且，在借书的过程中，同学们还可以相互交流对这本书的看法，增加了交流和思考的机会。

活动结束时，小组长向大家总结了本次活动的收获和意义。

他表示，通过这次活动，同学们不仅加深了对书籍的理解和阅读的兴趣，还通过讨论和分享，提升了自己的表达能力和思考力。

同时，大家也从别人的书籍中汲取了宝贵的知识和经验，相信这将对自己以后的学习和人生产生积极的影响。

第1篇一、活动背景为了进一步提升初中语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2021年10月15日开展了主题为“提升语文核心素养，构建高效课堂”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，探讨如何在语文教学中有效提升学生的核心素养，构建高效课堂。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体语文教师进行了集体备课。

本次备课的主题是《背影》。

在备课过程中，教师们围绕以下几个方面进行了深入探讨：（1）教材分析：教师们共同分析了《背影》这篇课文的教学目标、重难点，以及与单元教学目标的联系。

（2）教学设计：教师们结合学情，共同探讨了教学过程的设计，包括导入、新课讲授、课堂活动、作业布置等环节。

（3）教学方法：教师们分享了各自在教学过程中积累的经验，探讨了如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行了教学观摩。

观摩课由青年教师A执教，课题为《背影》。

青年教师A以生动活泼的教学风格、丰富的教学手段，将《背影》这篇课文的教学内容展现得淋漓尽致。

以下是观摩课的简要记录：（1）导入：教师A通过展示图片、播放音乐等方式，激发了学生的学习兴趣，为新课的讲授奠定了良好的基础。

（2）新课讲授：教师A以学生为主体，引导学生自主探究课文内容，通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文。

（3）课堂活动：教师A设计了多个互动环节，如角色扮演、朗读比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（4）作业布置：教师A针对课文内容，布置了具有针对性的作业，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。

3. 研讨交流观摩课后，全体语文教师进行了研讨交流。

以下是研讨的主要内容：（1）肯定优点：教师们一致认为，青年教师A的教学设计合理，教学方法灵活，课堂氛围活跃，教学效果良好。

（2）提出建议：针对观摩课中的不足，教师们提出了以下建议：a. 课堂导入环节可以更加简洁，突出重点。

第1篇一、活动背景为了提高初中语文教学质量，加强教师队伍建设，我校初中语文教研组于2021年10月15日开展了主题为“深化语文教学，提升学生素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题深化语文教学，提升学生素养五、活动内容1. 集体备课（1）备课组长对本次教研活动进行简要介绍，明确活动目的和内容。

（2）各备课组针对本周教学进度，进行集体备课，共同探讨教学重难点、教学方法以及教学资源整合。

（3）各备课组汇报备课成果，其他组员进行点评和补充。

2. 课堂观摩（1）由优秀教师进行示范课展示，内容为《背影》。

（2）观摩教师认真记录课堂亮点和不足，课后进行交流。

3. 教学研讨（1）针对观摩课，各备课组教师结合自身教学经验，对教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行研讨。

（2）针对本周教学中的热点问题，如“如何提高学生的阅读兴趣”、“如何引导学生进行自主学习”等，进行深入探讨。

（3）教研组长对本次教研活动进行总结，提出改进措施和建议。

六、活动总结1. 集体备课环节，各备课组教师积极参与，共同探讨教学重难点，为课堂教学提供了有力保障。

2. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，互相学习，取长补短，为提高自身教学水平奠定了基础。

3. 教学研讨环节，教师们针对教学中的热点问题进行深入探讨，提出了一系列切实可行的改进措施。

4. 通过本次教研活动，教师们对语文教学有了更深入的认识，提高了自身的专业素养和教学能力。

七、活动成效1. 教师们对语文教学有了更全面、深入的理解，为今后的教学工作提供了理论指导。

2. 教师们之间的交流与合作得到了加强，为共同提高教学质量奠定了基础。

3. 学生的语文素养得到了提升，为培养具有较高语文素养的人才打下了基础。

4. 学校语文教学质量得到了进一步提高，为学校的发展做出了贡献。

语文兴趣小组活动记录1[整理版] 初中语文兴趣小组活动记录表地组时间辅导教师点别活动让学生在好书交流会中认识更多有益的课外书籍，从而进内一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

在阅读的过容程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

一、导入，激起学习欲望。

同学们好～今天又到我们课外阅读的时间了，高兴吗,经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。

一个与书相伴的童年，活是充满美好和温馨的。

还记得关于书籍的一些名人名言吗,(学生交流名人名言)从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西～既然是好动东西就应该和大家分享才更有意思～今天我们就举行一个——好书交流会二、介绍好书，交流读书方法(一)班内互相交流好书过我知道咱们班同学都很爱看书，最近看了什么好书,能不能和大家分享一下,如果想。

那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。

1)小组交流。

咱们先在小组内介绍，选出你们最喜欢的书程再向全班介绍。

2)班内交流(老师注意到各小组同学在介绍时，每个人的脸上都是笑眯眯的，老师猜想，你们的书一定非常有趣，而且老师还发现你们的口才越来越棒了，下面咱们一起分享各小组最受欢迎的书。

(各小组派代表介绍)3)小结。

他们刚才介绍得多好啊。

听了他们的介绍，我发现他们手上的确是一本好书。

你们愿意读吗,我们可以在以后的阅读课上轮流借阅，如果我们全班同学互相把书交换一次，那么在班中就会形成一个小小的图书馆了，同学们学到的知识也会越来越多。

读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。

(二)交流读书方法有人说:“读一本好书就像和一个高尚的人谈话。

”既然你们这么喜欢读书，读什么样的书才能对我们有所帮助, (生:要读健康的，有意义的书。

) 师:你说得很对，读书要有选择地读，内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。

既然你们读了那么多书，肯定也有不少好的读书方法,谁来说一说，你都是怎样读书的,你有哪些方法,(生自由回答)师:同学们说得真精彩，请同学们在以后的读书活动中用到这样的读书方法，将读书的快乐，用我们的笔，用我们的心记录下来，让他成为我们成长道路上美好的回忆。

2020初中语文教研组活动记录12篇2020初中语文教研组活动记录篇1各位老师，下午好!本学期，承蒙学校领导对我的器重及各位老师对我的信任，让我担任语文教研组长。

自奉命以来，我忧心忡忡。

唯恐不能担当起重任，但校命不可违，我也只能是赶鸭子上架了，因在坐的各位老师教学技能都强过了我。

往后如有不周到的地方，还请多多包涵。

今天的会议我着重从四个方面讲：一：教师情况分析：我组成员共26人，教师素质优良，教学工作负责，在去年的2次讲师团驻扎我校听课，对语文组的各位老师给予高度评价，我组的年轻教师充满活力，敢于挑战，年长的教师经验丰富，且从容镇定。

各位老师在教育教学方面都有独特的方法，而且大家都能支持学校工作，积极参加教学研讨活动，组织学生参加各项竞赛，也取得优异的成绩，本学期希继续发扬光大，团结协作，使我校语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。

二、工作目标和内容：1、积极支持和配合学校的教育教学工作，开展校本培训，一、二年级识字和背诵比赛，四——九年级作文竞赛。

各班营造读书氛围，制定《背书表》，养成学生积极爱读书的习惯，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量，把课堂作为主阵地，执行学校制订的教育教学常规，把教导处关于备课，上课及作业的常规要求落实到位。

3、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果，总结起来就是，注重过程、提高质量，作业规范，活动创新，考试严格。

三、常规活动要求：1、教研组每月大检查教案、作业一次，检查如实填写《教案，作业评估表》上交教导处，每周四下午4:30准时到会议室进行研讨活动，望各位老师不得无故缺席。

2、本组教师认真学习教学常规，规范教学过程、抓好备课、上课、课后练习等主要环节，注重课堂效率、培养学生乐思，善思的好习惯，备课时，教案本上标注的要叙写完整，要有板书设计，教学后记，备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新，教学手段和方法也要新，而且教学目标要新，教学目标要体现德育教育，教后反思不要走过场。

第1篇一、教研活动主题本次教研活动主题为“提升初中语文课堂教学效率，促进学生核心素养发展”。

二、教研活动时间2023年X月X日三、教研活动地点学校多功能厅四、参与人员初中语文组全体教师五、教研活动内容1. 课堂教学案例分析（1）案例一：《背影》授课教师：张老师教学目标：理解文章主题，体会父爱，培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。

教学过程：1. 导入：通过提问“你们见过父爱吗？”激发学生的兴趣。

2. 自主阅读：学生阅读课文，找出文章中的父爱细节。

3. 小组讨论：分组讨论文章的主题和父爱的表达方式。

4. 课堂展示：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（2）案例二：《背影》授课教师：李老师教学目标：培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的审美情趣。

教学过程：1. 导入：播放电影《背影》片段，引导学生思考文章与电影之间的联系。

2. 预习课文：学生预习课文，了解作者背景和文章主题。

3. 课堂讨论：围绕文章的主题和写作手法展开讨论。

4. 作品鉴赏：学生结合课文，对《背影》进行鉴赏，教师点评并总结。

2. 教学经验分享（1）张老师分享教学经验：注重学生的自主阅读，引导学生深入思考，激发学生的情感共鸣。

（2）李老师分享教学经验：注重培养学生的审美情趣，引导学生对文学作品进行鉴赏，提高学生的文学素养。

3. 教学问题探讨（1）如何提高学生的阅读理解能力？教师们认为，可以从以下几个方面入手：1. 加强阅读指导，提高学生的阅读技巧。

2. 创设情境，激发学生的阅读兴趣。

3. 注重学生的个性化阅读，尊重学生的阅读体验。

（2）如何培养学生的审美情趣？教师们认为，可以从以下几个方面入手：1. 开展丰富多彩的文学活动，提高学生的文学素养。

2. 注重学生的情感体验，引导学生感受文学作品的魅力。

3. 培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。

4. 教学资源整合教师们共同探讨如何整合教学资源，提高课堂教学效率。

（1）充分利用网络资源，丰富教学内容。

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室活动主题：探究初中语文阅读教学策略，提升学生阅读素养参与人员：初一全体语文教师---一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中语文阅读教学越来越受到重视。

阅读教学不仅是培养学生语言文字运用能力的重要途径，也是提高学生综合素质的关键环节。

为了更好地开展阅读教学，提升学生的阅读素养，我校初一语文组于2023年3月15日开展了以“探究初中语文阅读教学策略，提升学生阅读素养”为主题的微教研活动。

二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由经验丰富的张老师进行主题讲座。

张老师结合自身的教学实践，分享了以下阅读教学策略：（1）激发阅读兴趣，培养学生阅读习惯。

（2）注重阅读方法指导，提高阅读效率。

（3）开展阅读活动，拓宽阅读视野。

（4）关注阅读评价，促进学生持续发展。

2. 经验分享随后，几位在阅读教学方面取得优异成绩的教师分享了他们的经验。

以下是部分分享内容：- 李老师：通过开展阅读竞赛、阅读分享会等活动，激发学生的阅读兴趣。

- 王老师：注重培养学生阅读方法，如快速阅读、精读、略读等，提高阅读效率。

- 刘老师：鼓励学生阅读课外书籍，拓宽阅读视野，提升文学素养。

3. 互动讨论在讲座和经验分享环节结束后，全体教师围绕以下问题展开互动讨论：（1）如何有效激发学生的阅读兴趣？（2）如何将阅读教学与生活实际相结合？（3）如何开展阅读评价，促进学生持续发展？在讨论过程中，教师们各抒己见，气氛热烈。

以下是部分讨论内容：- 针对激发阅读兴趣，有教师提出可以通过设计有趣的阅读任务，如角色扮演、故事续写等，让学生在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣。

- 针对阅读教学与生活实际相结合，有教师建议可以引导学生关注生活中的语文现象，如广告、标语等，让学生在日常生活中发现语文之美。

- 针对阅读评价，有教师认为可以采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，关注学生的阅读过程和阅读成果。

八年级语文兴趣小组活动记录
一、指导思想
1.培养阅读兴趣，养成爱读书的好习惯，能够自觉读书。

2.学会读中思考，学会边读边想，能在读中渐渐习的读书方法。

读中获得个人体验和自己独特的感受。

3.学会欣赏，能够初步知道作者的写作风格、会摘录文中的佳句。

4.学会读中质疑，能够发表自己的见解，愿意与人交流自己的看法。

5.运用多种形式鼓励学生阅读课外读物，积累语言，为提高学生学习语文的自觉性，为学生提高学生语文水平打好基础。

二、活动对象八年级学生
三、指导老师
四、活动时间每周周二下午第三节课
五、活动地点八(1)教室
六、活动内容
第三周成立兴趣小组
第四周交流阅读的好处
第五周老师推荐《科学知识的故事》等书
第六周交流自己读书体会
第七周向大家推荐一本好书
第八周佳段欣赏
第九周成语接龙
第十周古诗欣赏
第十一周阅读童话故事
第十二周寓言故事
第十三周名人名言
第十四周交流自己最喜欢的一本书
第十五周名言积累
第十六周阅读作文选
第十七周阅读自己喜欢的书，交流
第十八周成语故事
第十九周阅读回顾，收获成果
第二十周总结
七、活动措施
1.端正态度，感受读书的乐趣，培养读书的兴趣。

2.了解八年级段必须阅读一些书籍。

3.积累名人名言，好词佳句。

4.学会欣赏，学会阅读。

5.鼓励学生背诵积累喜欢的句、段，进一步提高语文水平。

一、活动时间：2023年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：基于核心素养的初中语文教学策略研究四、参与人员：初中语文组全体教师五、活动流程：1. 活动准备- 活动前，教研组长组织全体教师对本次活动主题进行讨论，明确了活动的目的和预期成果。

- 教师们提前收集了相关教学案例和理论资料，为活动做好了充分准备。

2. 活动开展- 主题报告由教研组长主持，首先进行了主题报告。

报告从核心素养的内涵出发，结合当前初中语文教学现状，分析了核心素养在语文教学中的重要性，并提出了相应的教学策略。

- 案例分享随后，几位教师分享了他们在课堂实践中如何运用核心素养进行教学的案例。

例如，某教师通过引导学生进行合作学习，培养了学生的团队协作能力；另一教师则通过开展课外阅读活动，激发了学生的阅读兴趣。

- 分组讨论全体教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：1. 如何在语文教学中有效培养学生的核心素养？2. 如何将核心素养融入语文教学各个环节？3. 如何评估核心素养在语文教学中的效果？在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，形成了许多有价值的观点。

- 总结发言教研组长对讨论结果进行了总结，并强调了以下几点：1. 教师要充分认识核心素养在语文教学中的重要性，并将其贯穿于教学全过程。

2. 教师要创新教学方法，注重培养学生的自主学习能力、批判性思维和创新能力。

3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在语文学习中得到全面发展。

3. 活动反思- 教师们对本次活动进行了反思，认为通过本次活动，他们更加明确了核心素养在语文教学中的地位和作用，并学到了许多实用的教学策略。

六、活动成果：1. 教师们对核心素养在语文教学中的重要性有了更深刻的认识。

2. 教师们掌握了多种基于核心素养的语文教学策略，为今后的教学工作提供了有力支持。

3. 教师们之间的交流与合作得到加强，为共同提高教学质量奠定了基础。

七、活动总结：本次初中语文组教研活动取得了圆满成功。