电气运行与控制专业指导方案说明2013.10

电气运行与控制专业建设方案一、建设基础(一)企业行业背景、区域经济现状与发展趋势1、我国制造业的现状从2008年下半年开始，我国制造业出现了全面的下滑，中央采取了一揽子计划以后，全国工业保持了稳定较快的增长。

从2009年的几个数字就可以看出来：全国GDP增长8.7%,全国工业增长11%,装备制造业增长13.8%02、沈阳市铁西区装备制造业的发展沈阳铁西作为国家目前唯一的老工业基地调整改造和装备制造业发展示范区，在“十二五”期间继续发挥好引领示范作用。

强力推进数控机床、电气、现代建筑装备、汽车及零部件、新能源及通用装备等五大重点产业发展，力争到2020年，将五大重点产业发展成具有世界水平的五大千亿产业集群，带动和促进沈阳铁西装备“十二五”期间，沈阳铁西装备制造业自主创新仍将保持快速发展态势，自主创新将贯穿全过程。

在做强做大优势产业上，重点做强做大数控机床、通用石化装备、重矿机械、输变电装备、工程《规划》实施后，经过10年左右的时间，铁西装备制造业聚集区将建设成为自主创新能力强、重大技术装备成套能力强，主导产业聚集度高、基础产业配套水平高，生产性服务业与装备制造业协调发展、金融资本与产业资本紧密融合，具有国际竞争力的国家重要先进装备制造业基地。

以2008年为基础，聚集区到2020年：装备制造业销售收入达到5000亿元以上，年均增长15.1%以上，增加值达到1500亿元以上，年均增长15.3%以上。

3、沈阳市铁西区电气产业的发展铁西区现有电气行业企业182家，2008年完成产值185亿元，其中电气主机类企业24家，完成产值94亿元；电气部件类企业158家,完成产值91亿元。

发电设备行业代表企业有华创风能、远大风电等;输变电行业代表企业有特变电工沈变、昊诚电气、新东北电气等；电工器材制造代表企业有沈阳低压开关有限公司、大明电气等。

在沈阳市《铁西区电气产业发展规划》中提出，到2012年，全区电气产业企业户数力争达到600户，实现产值I(X)O亿元。

中等职业学校电气运行与控制专业教学指导方案一、课程名称：电气运行与控制二、课程代码：EEC三、适用年级：高中一年级四、学时安排：本课程总学时为100学时，分为理论学习和实践操作两部分。

理论学习：60学时，分为6个模块，每个模块10学时。

实践操作：40学时，通过实际操作让学生熟悉电气运行与控制的相关技能和操作方法。

五、课程目标：1.了解电气系统的基本原理和常用设备；2.掌握电气设备的操作和维护方法；3.能够进行简单的电气故障排除；4.培养学生的动手实践能力和团队合作精神。

六、教学内容和重点：1.模块一：电气原理基础（10学时）-电流、电压、电阻、电功率的基本概念；-电路的基本构造和分析方法；-电气设备的分类和功能；-安全用电和电气事故的预防。

2.模块二：电气设备与仪表（10学时）-电气控制设备的分类和特点；-仪表的种类和使用方法；-典型电气设备的结构和工作原理。

3.模块三：电气系统的运行与维护（10学时）-电气系统的运行方式和注意事项；-电气设备的维护和保养；-常见故障的排除方法。

4.模块四：电气安全与应急处理（10学时）-电气事故发生的原因和危害；-电气安全规范和操作要求；-电气事故的应急处理措施。

5.模块五：PLC控制与编程（10学时）-PLC原理和编程基础知识；-PLC控制系统的组成和工作流程；-常见PLC控制方案和应用案例。

6.模块六：电气安装与调试（10学时）-电气设备的安装方法和步骤；-电气系统的调试流程和技巧；-计算机辅助维护和管理方法。

七、教学方法：1.理论学习阶段采用讲解和讨论相结合的方式，提高学生的理论分析能力；2.实践操作阶段采用实验室和现场操作相结合的方式，让学生亲自操作并解决问题；3.课堂上注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生提问和思考，促进互动交流。

八、教材参考：2.相关的电气设备和仪表相关技术手册。

九、考核方式：1.理论知识考核：以笔试方式进行，占总成绩的60%；2.实践操作考核：以实际操作和实验报告方式进行，占总成绩的40%；3.实践操作过程的纪律和安全表现也作为评价的参考指标。

《电气运行与控制》专业人才培养方案一、专业名称(专业代码)电气运行与控制(053000)二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向智能制造类、维修服务类等行业企业，从事电气控制系统运行与维修、电气设备安装与维护、新能源技术与应用等工作的德智体美全面发展的高素质劳动者和中级技能型人才。

五、职业范围说明(1)可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得1或2个证书。

(2)各专业(技能)方向还有其他的职业资格证书，如特种作业操作证(电工低压运行维修)等，有从业意向并符合条件的学生可通过考核获取证书。

六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素质（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2.具有创新精神和服务意识。

3.具有人际交往与团队协作能力。

4.具备获取信息、学习新知识的能力。

5.具备借助词典阅读外文技术资料的能力。

6.具有一定的计算机操作能力。

7.具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

8.具有吃苦耐劳的精神、耐心细致的态度，能适应电气行业从业要求。

（二）专业知识和技能1.掌握电工技术、电子技术等专业基础知识。

2.具有初步运用计算机处理工作领域内信息和技术交流的能力。

3.能熟练使用常用电工仪器仪表、电工工具及安全用具。

4.能安装与调试室内照明系统。

5.能使用与维护交、直流电动机。

6.能安装、调试及维修基本的电子线路。

7.能识读中等复杂程度电控设备和电力设备的原理图、安装图、接线图等电气图样。

8.能阅读和理解电气设备的使用说明书和规则。

9.能正确安装、检修和调试简单的继电控制系统。

10.能依据电气设备的工作状况正确分析、排除设备故障。

11.能了解生产设备的机械结构、特性，能阅读机械零件图和装配图，具有钳工基本操作技能。

12.能按图正确安装、调试、使用和维护典型PI.C.变频器、触摸屏。

13.了解先进电气运行技术和先进控制技术的基础知识。

《电气控制与运行》专业课程体系建设与实施【摘要】职业技术教育是提高我国产业工人综合素质、解决我国装备制造业产品质量难以赶超世界一流瓶颈问题地主要途径,而合理地构建专业课程体系并有效实施课程教案是保证职业技术教育质量地关键所在.针对传统职业教育产、学脱节,理、实分体,职校学生毕业后与企业实际地工作岗位无法有效对接地实际问题,较系统地探讨了以职业活动为导向,岗位能力模块为单元地课程体系建设及实施地方法步骤.b5E2RGbCAP本文所述专业课程体系建设与实施地方法步骤是经过近十年地实践逐步形成地,可操作性较强,效果良好.【关键词】课程体系建设与实施职业导向产学结合理实一体【正文】职业技术教育与传统学历教育地最大区别在于：职业教育必须满足专业技术地社会需求,同时兼顾与职业技能鉴定标准相衔接, 保证学生能顺利取得相关工种、一定等级地职业资格证书.近十年,各类职校都在积极探讨职业技能人才培养模式及课程体系建设方案.p1EanqFDPw一、根据社会需求确定人才培养地总体目标金华地处华中地区,地理位置优越,经济发展条件得天独厚.随着行业结构地调整和优化组合,各行业地自动化水平不断提高,因此对电气化技能人才地需求量大增.《电气控制与运行》技术社会需求地具体岗位：DXDiTa9E3d工厂企业地各种供配电及常用电气设备地安装、调试、运行与维护；电力传动调速系统地安装、调速、运行与维护；PLC 控制系统、分布式控制系统地安装、调试、运行与维护；电气自动化产品和设备地营销、技术咨询、售后服务等.针对社会对电气自动化技能人才地实际需求,《电气控制与运行》专业人才培养地总体目标为：毕业生符合国家教育主管部门对中等职业教育地有关要求,具有电气技术专业必需地理论知识和实际操作能力,取得湖北省职业技能鉴定中心颁发地《维修电工》四级职业资格证书<必考）,电工作业安全技术资格证书<必考）、机电一体化认证<中或高级）等证书,并具备社会适应能力、专业基础能力和专业综合应用能力地一专多能地应用型技能人才.RTCrpUDGiT二、以职业活动为导向地课程体系建设与实施根据人才培养目标及规格,确定岗位典型工作任务,对典型工作任务进行分析、整合,根据完成典型工作任务所需能力,构建以能力模块为单元地课程体系,教案部门在教案指导委员会地有效监控下实施教案.课程体系建设步骤如图1所示.5PCzVD7HxAjLBHrnAILg1．提炼岗位典型工作任务针对本专业人才培养服务地三个岗位群及区域对专业技能人才地要求,分析提炼典型地工作任务.电气专业典型工作任务如表1.xHAQX74J0X图1 课程体系建设步骤企业调研工作岗位↓职业能力↓典型任务专业指导委员会研讨构建课程体系修订教案计划与大纲课程实施课程教案进度计划教案编写五步教案评价反馈总结评价反馈表1典型工作任务岗位群职业能力典型地工作任务设备电气控制系统地运行维护及技术改造设备电气控制系统地安装调试、检测和维护维修能力；变频调速系统应用能力；电机检修与控制能力；工业PC机地选型、程序编制和运行维护能力；工厂变配电系统地设计安装与维护维修能力；供配电系统地运行与管理能力；继电保护系统地运行与维护能力工具和仪表地选择和使用电机故障检测与维修电机地正确拆卸与性能测试电机装配与故障排除电机地启动、调速和制动控制电气原理图、安装图、接线图地阅读与绘制电气元件地选择和质量检查基本控制电路地配盘安装基本电气控制电路地调试与检修机床电气控制系统地运行维护电气控制系统地故障诊断和故障排除低压配电系统地维护与检修继电保护系统地运行与维护自动化生产线地组装与调试、维护和维修可编程控制器PLC程序编制、调试及系统运行维护能力；自动化生产线地安装调试与维护维修能力；电路分析设计与维护维修地能力；电子装配、焊接、调试、制作地能力；电力电子系统地调试与维修能力；综合应用机电装配技术及运动控制技术地能力PLC程序地阅读、编制与调试PLC典型电气控制系统地设计安装、运行维护与检修单相、三相触发电路安装调试与检修整流装置地安装调试与检修开关电源原理与实践<小功率开关稳压电源设计与制作）步进电机地运行、调试伺服电机地运行、调试闭环伺服系统地运行、调试与检修变频器地使用与维护运动控制技术实践<闭环伺服系统设计与实现）电气设备销售或服务电气控制系统原理、用途分析能力,社会活动能力、人际交往能力、方专业任务已包含在前两项中法能力2．以职业活动为导向、能力模块为单元构建课程体系基于电气专业岗位典型工作任务,以能力培养为主线,将中(高>级维修电工、机电等职业能力融入到专业课程当中,构建以职业活动为导向、能力模块为单元地课程体系.电气专业课程体系见图 2.LDAYtRyKfEZzz6ZB2Ltk图2电气专业课程体系电气技术专业课程体系专业基础能力专业能力公共课专业核心课程专业工程课程法律常识语文数学英语计算机基础C 语言程序设计电工基础模拟电子技术基础数字电子技术基础电机与变压器维修电工技能训练企业顶岗生产实习专业综合能力综合实践课程能力物理电工仪表与测量电力拖动控制线路机床电气检修电力电子技术可编程控制器原理及应用自动控制系统及应用传感器与检测技术企业供电数控机床故障诊断与维修电梯安装与维修电工作业安全技术电气设备管理单片机原理与应用3．确定主干课程电气技术专业地主干课程根据专业岗位要求及国家职业技能鉴定标准确定,具体为：电工基础、电机与变压器、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、电力拖动控制线路、机床电气检修、电力电子技术、可编程控制器原理与应用、自动控制系统及应用、企业供电、维修电工技能训练.为保证主干课程地教案质量,所有主干课程由骨干老师任课,并采用教考分离地考核方式.dvzfvkwMI14．课程内容地选择与重构<修订教案大纲）课程内容地选择和重构是从专业地整个课程体系去考虑,以培养高技能应用型人才为目标,以培养职业岗位能力所需工程、任务、素质为基础,遵循职业能力养成规律,将基于工作岗位地任务、工程,贯穿在教案内容地设计上,并以此为依据修订教案计划与教案大纲.教案大纲修订由专业指导委员会研讨审核.rqyn14ZNXI5．建设教案资源库<1）开发精品课程1）精品课程开发进度每年完成一门以上主干课精品课程开发.2）精品课程建设内容精品课程建设内容：精品课程制作总体规划一份,多媒体教案课件一套,教案一本,配套练习册一本<附参考答案）,试卷库一套<附参考答案）.EmxvxOtOco3）精品课程开发步骤精品课程地开发步骤见图3.图3 精品课程开发步骤<2）建立网上专业学习平台购买或收集专业电子书籍,通过校园网建立师生网上专业学习平台.<3）编写校本教材及试卷库组建开发团队配合课程任务进行校本教材、理论与技能地试卷库开发.<4）设计任务完成情况报告表每门专业技术课根据课程特点设计任务完成情况报告表,报告表内容包含任务名称、任务内容及考核要求、任务完成情况、分析总结等要素.SixE2yXPq56．建设“五位一体”实践教案平台根据电气技术专业人才培养目标,遵循学生认知规律和技能成长规律,构建以“工学结合”为特征地“基本技能训练”、“专项技能训练”、“综合技能训练”、“创新能力培养”和“就业创业能力训练”等五个平台为一体地实践教案条件体系,满足本专业课程教案地需要.“五位一体”实践教案能力训练平申报立项专业组成员分析教案需求确定建设课程修改定稿组织实施专家评审台结构如图4所示.6ewMyirQFL图4 实践教案平台kavU42VRUs7．课程教案计划、教案编写“五位一体”实践教案平台电工电子实验室基本技能训练平台电机与拖动实验室可编程控制实训室EDA 与单片机实训室电力拖动控制系统安装与调试实训室电工基本技能实训室交直流调速实训室专项技能训练平台综合技能训练平台智能控制实训室机床电气模拟排故实训室电工综合实训室创新能力训练平台自动化技术研发创新中心校内生产性教案工厂就业创业能力训练平台校外实训实习基地传感器与检测实训室数控系统检测与维修实训室课程教案进度由任课老师根据教案大纲编写,由教研室组长、分管领导逐级审核.教案由任课老师根据教案大纲及教案进度计划编写,内容应包括以下要素：课题名称,目地要求,重点难点,教案方法,教案过程与内容要点<专业工程课按照五步教案法）,任务完成情况地评价标准,教案时间,作业等,教案需经教研室主任审核后投入使用,提前量一周.y6v3ALoS898．“五步教案法”实施教案专业工程课以能力模块为单元组织教案内容,教案模式为“理实一体化”,教案方法采用“五步教案法”.“五步教案法”地具体内容如图5所示.M2ub6vSTnP0YujCfmUCw图5 五步教案法9．教案质量评价<1）教师教案质量评价教师教案质量评价方法如下：1）过程监控任务提出知识学习交流评价分析实施任务考核通过生产过程的情境介绍，提出工作任务学生学习完成任务所需的新知识制订任务完成方案、分解任务并组织实施学生对任务完成情况自查并更正，教师考核学生交流任务完成经验，教师讲评、总结职业素养和人文素质教育贯穿始终终教案质量评估委员会成员不定期对教师地课堂教案过程进行检查评价并反馈.学生座谈会<成员可随机抽取）定期或不定期反馈教师地教案情况.定期或不定期地教案情况测评<设计教案情况调查表,全体学生参与测评）.eUts8ZQVRd教案管理部门领导对教师日常课堂教案情况作常规检查<每日巡回检查）.2）教案效果评价教案效果地评价可以通过以下方法来实现：课程地理论与技能考试成绩,相关能力模块地技能竞赛成绩,相关能力模块地职业技能鉴定成绩,相关能力模块地教科研效果等.sQsAEJkW5T <2）学生职业技能评价方式目前,职业技能鉴定均采用一次性鉴定方式,这种方式不能全面反映毕业生地综合素质,使教案评价在教案过程中不能发挥积极地导向作用,本人认为解决这个问题地有效途径是采用过程鉴定.过程鉴定地实施步骤是：GMsIasNXkA<1）根据职业岗位需要与国家职业技能鉴定标准确定过程鉴定地专业技能模块及所属课程.<2）制订过程鉴定地实施计划：确定模块鉴定比重,建立模块知识与技能鉴定题库, 确定各模块地鉴定时间,考核方法,实施考核,评价反馈.TIrRGchYzg三、课程体系建设与实施地保障措施1．建立完善地教案管理体制<1）建立课程教案质量保障体系.教案质量保障体系包括教案督导组、常规地教案管理部门.<2）建立完善地教案质量保障制度.教案质量保障制度包括教案管理条例,教案质量地评估方法与实施方案及相关地奖惩制度等.7EqZcWLZNX2．组建综合素质过硬地教师团队专业教案团队应是一支教案与工程实践经验丰富,治学严谨,敬业精神强,团结协作好地双师型教案团队,团队成员能够锐意改革、不断学习和创新.lzq7IGf02E。

《电气运行与控制》专业教学标准1．【专业名称】电气运行与控制2．【入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度。

3．【学习年限】三年4．【培养目标】本专业培养主要面向各类企事业单位及各产业，在生产、服务第一线能从事电气安装、调试、运行、维护、销售等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。

5．【职业范围】本专业学生的职业范围涉及电机制造业、输配电及控制设备制造业、电工器材制造业、电子元器件制造、日用电器制造业、照明器具制造业、电气机械修理业、其他电气机械制造业等各类供电、用电企事业单位。

具体从事的就业岗位如下：●维修电工●弱电设备安装●强电设备安装●电器产品制造●电气设备检修●电子、电器产品维修工●电气产品销售涉及的职业资格证书如下：●维修电工●*进网作业低压电工许可证●*进网作业高压电工许可证●*家用电子产品维修工●*无线电装配●*电子电工注：资格证书项目中“*”为选考项目6．【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：●具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、道德规范，能遵守相关的法律法规；●具有良好的团队合作、协调人际关系和服从意识；●具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；●具有通过不同途径获取信息的能力●具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；●能阅读和理解电气设备的使用说明书；●能识读中等复杂程度的电气原理图、安装图；●能熟练使用常用电工仪器仪表与电工工具；●具有电动机使用与维护知识●会室内照明系统的安装与调试；●具有基本典型的电子电工电器安装与调试能力●能按图正确安装、检修和调试中等复杂程度的电气控制系统；●能按图正确安装调试典型PLC、变频器等组成的电气控制系统；●能依据电气设备工作状况正确分析、排除设备故障；●能够解决本专业的一般技术问题，具有实施施工能力和进行质量评估的能力●取得与本专业工种相关的1--2个中级工以上职业资格证书；7．【任务与职业能力分析】8、【专业（实训）课程】9．【课程结构】10．【指导性教学安排】10.1 学年制教学方案备注：1、专业课程理论与实训合二为一，表中周课时数仅为执行时的参考，建议按实训周安排。

中等职业学校电气运行与控制专业教学指导方案一、专业概述电气运行与控制专业是为培养适应国民经济发展和社会需要的、掌握电气运行与控制技能的应用型电气工程技术人才。

二、培养目标电气运行与控制专业旨在培养具备电气运行与控制专业知识和技能的应用型电气工程技术人才，具备以下基本能力：1.掌握电力系统基本理论和电气技术知识，了解电能质量的基本要求；2.具备电力系统运行、维护和调试能力，能独立进行电力设备的安装和调试工作；3.具备电力系统故障排除和维修能力，能够处理常见电力系统故障；4.掌握电力系统自动化控制原理和技术，能进行电气控制系统的设计和调试；5.具备一定工程实践能力，能够独立完成电气运行与控制项目的规划和实施。

三、专业课程设置电气运行与控制专业主要包括以下方面的课程：1.电力系统基础知识：包括电路分析、电磁场与电磁感应、电压和电流的测量与检测等内容；2.电能质量与电源技术：包括电能质量的基本要求、电力电子器件与电源技术等内容；3.电力系统运行与维护：包括电力设备的安装和调试、电力系统运行与检修等内容；4.电力系统自动化控制：包括自动化控制原理、PLC编程与应用、电力系统监控与调度等内容；5.电力系统故障诊断与排除：包括电力系统故障的诊断与排除、故障模拟实验等内容；6.工程实践课程：包括电气运行与控制专业实训、实习等内容。

四、课程教学安排1.课堂教学：通过理论讲授、案例分析等方式，提供专业知识和技能培训；2.实验教学：通过实验操作，培养学生动手实践的能力；3.实训教学：通过模拟实训、项目实训等方式，培养学生解决实际问题的能力；4.实习教学：通过校外实习，让学生接触真实的工作环境，提升实践能力；5.毕业设计：通过毕业设计，让学生综合运用所学知识解决实际问题。

五、教学质量保证措施1.建立专业教师队伍：招聘有丰富电气运行与控制实践经验的教师，提升教学质量；2.定期考核评估：定期对教师进行考核评估，确保教学质量和教学态度；3.实践基地建设：与电力系统运行与控制单位合作，建立实践基地，提供实训和实习机会；4.校企合作：与电力系统企业合作，共同开展实践教学活动，增强学生实践能力；5.学科竞赛：鼓励学生参加电气运行与控制相关的学科竞赛，提高学生综合能力。

《电气运行》学习指导书（发电1033-1037使用）第一单元电气运行基本知识课题一电气运行的任务及运行组织1、掌握电气运行的主要任务：安全运行和经济运行2、知道运行工作中的四勤3、了解电力系统运行组织机构：国调、网调、省调、地调、县调和发电厂、变电站运行值班单位课题二电气运行制度1、知道发电厂、变电站主要的电气运行制度2、掌握“两票三制”的含义课题三电气设备倒闸操作1、掌握倒闸操作的定义2、掌握电气设备的四种状态3、了解倒闸操作的一般规定4、掌握线路的停、送电操作原则5、知道母线、变压器的操作原则6、熟悉倒闸操作的基本步骤7、了解操作票的填写方法和填写项目课题四事故处理原则1、了解事故处理的一般规定2、知道事故处理的一般原则3、掌握事故处理的一般程序第二单元电气主接线的运行课题一电气主接线的运行方式1、掌握运行方式的概念及类型2、了解运行方式的安排原则3、知道常用的、典型的电气主接线的正常运行方式4、了解发电厂、变电站电气主接线运行方式实例课题二电气主接线的操作及事故处理1、掌握线路停送电操作步骤2、知道旁路断路器代替线路断路器运行的操作步骤3、知道母联断路器串联故障断路器进行停电的操作步骤4、熟悉母线停送电操作步骤5、了解典型的系统事故的故障现象和处理方法第三单元自用电系统的运行课题一自用电系统接线及运行方式1、熟悉300MW火力发电机组厂用电系统接线及正常运行方式2、能分析高、低压厂用电系统中性点经高电阻接地的作用及特点3、掌握低压厂变不允许长时间并列运行的原因4、了解600MW、核电机组、中小容量机组厂用电系统接线及运行方式5、了解变电站站用电系统接线及运行方式课题二厂用电系统的运行操作及事故处理1、了解厂用电负荷的停送电操作2、熟悉厂用变压器的停送电操作3、知道厂用电系统常见的故障类型、现象及处理方法第四单元发电机运行课题一发电机辅助系统了解发电机辅助系统及作用课题二发电机运行方式1、知道发电机的运行方式：额定运行方式和允许运行方式的定义及特点2、掌握发电机的允许电压变化幅度（±5%）、允许频率变化范围（±0.5Hz）、允许功率因素值（迟相0.8—0.95）允许温度和温升、定子不平衡允许电流允许范围、发电机绝缘电阻允许范围、冷却介质的质量、温度、压力允许变化范围3、会分析发电机电压低于或高于额定值对发电机运行的影响4、知道发电机频率过高或过低对发电机运行的影响课题三发电机的运行操作1、了解发电机起动前的检查项目2、熟悉发电机并列前的预备操作项目3、掌握发电机的升压和并列操作步骤4、了解发电机并列后负荷的增加速度及影响因素5、知道发电机运行中负荷的调整方法6、熟悉发电机的解列和正常停机步骤课题四发电机运行中的监视与维护1、知道发电机组运行中监视的内容及方法2、了解发电机运行中的检查、维护项目课题五发电机的异常运行及事故处理1、知道发电机的异常运行内容及处理2、掌握发电机常见的事故现象及处理方法第五单元变压器的运行课题一变压器的允许运行方式1、掌握变压器运行中监视上层油的温度和温升的原因2、分析外加电压变化对变压器运行的影响3、掌握变压器正常过负荷的原因4、掌握变压器允许温度和温升、允许电压变化范围5、了解变压器的冷却方式及冷却装置的运行方式课题二变压器的运行操作1、了解变压器送电前的准备工作2、掌握变压器空载合闸冲击试验的目的3、熟悉变压器的运行操作内容及操作步骤课题三变压器正常运行的监视与维护1、知道变压器正常运行的内容2、熟悉变压器正常运行的监视项目与维护项目课题四变压器的异常运行及事故处理1、知道变压器异常驻运行的内容及现象2、掌握变压器常见的事故类型、现象及处理方法第六单元电动机的运行课题一电动机的允许运行方式1、掌握电动机的允许温度、温升、电压允许变化范围2、能分析电动机电压高于或低于额定电压对电动机运行的影响3、熟悉电动机绝缘电阻的允许值课题二电动机操作、运行监视与维护1、熟悉电动机的起动方式、起动次数和起动时间间隔2、掌握电动机的起停操作3、了解电动机运行中的监视与检查项目4、知道电动机的运行维护项目课题三电动机异常运行及事故处理1、知道电动机异常运行的内容及处理方法2、知道电动机的事故类型及处理方法第七单元配电装置的运行课题一高压断路器的运行1、知道断路器的允许运行方式：允许运行参数、油位、油色、温度、开断次数2、了解高压断路器的操作规定及操作方法3、了解高压断路器的运行维护项目4、知道断路器常见的异常运行内容及处理方法5、熟悉各种断路运行中的故障现象及处理方法课题二母线及隔离开关的运行1、知道母线、隔离开关的允许运行方式2、了解隔离开关的操作方法及操作注意事项3、了解母线、隔离开关的巡视检查项目4、了解母线、隔离开关的异常运行及事故内容、处理方法课题三互感器的运行1、掌握互感器的允许运行方式2、了解互感器的运行维护项目3、了解互感器的异常运行及事故内容、处理方法课题四消弧线圈的运行1、知道消弧线圈的允许运行方式2、掌握消弧线圈的投入及停用操作3、了解消弧线圈的运行维护项目4、了解消弧线圈的异常运行及事故内容课题五电抗器的运行1、知道电抗器的接入方式2、了解电抗器的正常运行方式3、了解电抗器的运行维护项目4、了解电抗器的异常运行及事故内容课题六电力电缆的运行1、知道电力电缆的正常运行方式2、了解电力电缆的运行维护项目3、了解电力电缆的异常运行及事故内容第八五单元直流系统的运行课题一蓄电池组直流系统了解直流系统电压的选用课题二蓄电池组直流系统运行方式1、了解蓄电池组直流系统的接线2、知道蓄电池组直流系统的正常运行方式3、知道直流负荷的供电方式课题三蓄电池组直流系统运行维护1、了解直流系统运行的规定2、了解直流系统的运行维护项目3、熟悉直流系统的运行操作步骤课题四蓄电池直流系统的异常运行及事故处理1、了解直流系统的异常运行内容及处理方法2、了解直流系统的事故及处理方法第九单元交流不停电电源（UPS）的运行课题一 UPS简介1、了解UPS的作用、组成及工作原理2、了解UPS组成元件课题二UPS系统正常运行与维护1、知道UPS系统的正常、非正常运行方式2、了解UPS系统运行监视与维护内容3、了解UPS系统的操作课题三 UPS系统异常运行及事故处理了解UPS系统的故障现象扩处理方法第十单元无功补偿设备的运行课题一电力系统的无功及无功平衡了解电力系统的无功消耗、无功对电网运行的影响课题二调相机的运行知道调相机的运行方式：平励、欠励、过励课题三电力电容器的运行1、了解电容器的作用及接线2、知道电容器补偿装置的允许运行方式3、了解电容器装置的运行维护内容4、了解电容器装置的异常运行及事故内容课题四静止无功补偿器（SVC）的运行1、了解静止补偿装置的构成及接线2、知道SVC的运行方式3、了解SVC的运行与维护内容。

电气运行于控制专业教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济需要的，牢固掌握必备的文化科学知识和专业知识，有较强实践能力的机电设备维修中等技术人才。

具体要求如下：（一）德育方面具有马克思、列宁主义、思想、理论的基础知识。

坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱本职工作，热爱劳动。

具有实事求事，敢于创新的科学精神和改革意识。

培养学生热爱劳动，增强学生的劳动观念。

（二）业务规格及业务工作围本专业毕业生主要面向机电行业，从事机电设备的检修、保养及安装工作。

其主要业务工作围是：1、可以从事机电设备的安装、调试、操作、维修及技术改造工作，也可以在基层从事有关的技术工作。

2、可以作为高一级工程技术人员的助手，参加科研实验与工艺研究工作。

3、可以从事相关的实验教学工作。

（三）知识结构1、具有本专业所必需的文化基础知识。

2、掌握本专业所必需的机械工程、电工基础、电子技术等方面的基础理论知识。

3、掌握电机与拖动、电气测量、工厂电气控制设备、工厂供电等专业理论知识。

4、具有一定微机操作和应用的基本知识。

（四）能力结构1、具有安装、调试、操作管理、维修机电设备的实际技能。

2、具有参加机电设备工艺研究工作的能力。

3、具有查阅有关手册、技术资料以及正确运用语言文字的能力。

4、具有借助工具书阅读一门外语专业技术资料的能力。

5、具有一定的体育卫生知识和运动技能，体魄健康，能承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。

6、具有一定的美学知识和健康的审美意识，对自然、社会生活和艺术的美具有初步的欣赏和鉴别能力，具有美的心灵。

二、学制1、招生对象初中毕业生2、学制全日制3年三、理论教学（一）普通课1、计算机应用基础讲授计算机系统的组成，掌握微机的基本操作技能和Windows2000操作系统的使用方法，掌握Word、Excel办公软件的使用方法。

了解常用工具软件和病毒防治、网络和多媒体的初步知识。

使学生具有一定微机操作能力。

电气控制毕业设计指导书设计的目的、要求、任务及方法要完成好电气控制系统的设计任务，除掌握必要的电气设计基础知识外，还必须经过反复实践，深入生产现场，将不断积累的经验应用到设计中来。

毕业设计正是为这一目的而安排的实践性教学环节，它是一项初步的工程训练。

通过毕业设计，了解一般电气控制系统的设计要求、设计内容和设计方法。

电气设计包含原理设计和工艺设计两个方面，不能忽视任何一面，对于应用型人才更应重视工艺设计。

毕业设计属于练习性质，不强调设计结果直接用于生产。

一、设计目的毕业设计的主要目的是通过某一生产设备的电气控制装置的设计实践，了解一般电气控制系统设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体设计方法。

通过设计也有助于复习、巩固以往所学的知识，达到灵活应用的目的。

电气设计必须满足生产设备和生产工艺的要求，因此，设计之前必须了解设备的用途、结构、操作要求和工艺过程，在此过程中培养从事设计工作的整体观念。

毕业设计应强调能力培养为主，在独立完成设计任务的同时，还要注意其他几方面能力的培养与提高，如独立工作能力与创造力；综合运用专业及基础知识的能力，解决实际工程技术问题的能力；查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力；工程绘图的能力；书写技术报告和编制技术资料的能力。

二、设计要求在毕业设计中，学生是主体，应充分发挥他们的主动性和创造性。

教师的主导作用是引导其掌握完成设计内容的方法。

为保证顺利完成设计任务还应做到以下几点：1) 在接受设计任务后，应根据设计要求和应完成的设计内容进度计划，确定各阶段应完成的工作量，妥善安排时间。

2) 在方案确定过程中应主动提出问题，以取得指导数师的帮助，同时要广泛讨论，依据充分。

在具体设计过程中要多思考，尤其是主要参数，要经过计算论证。

3) 所有电气图样的绘制必须符合国家有关规定的标准，包括线条、图型符号、项目代号、回路标号、技术要求、标题栏、元器件明细表以及图样的折叠和装订。

4) 说明书要求文字通顺、简练，字迹端正、整洁。