最新岭南版美术六年级上册 《有声电影的鼻祖——皮影戏》教案

电影的始祖皮影教案教案标题：探索电影的始祖——皮影教案目标：1. 了解皮影的历史和起源，认识皮影在电影发展中的重要地位。

2. 学习制作皮影和进行皮影表演的基本技巧。

3. 培养学生的创造力和表达能力，通过制作和演绎皮影，展示自己的想象力和艺术才能。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示皮影戏的场景，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生提出问题：你们知道皮影是什么吗？你们对皮影戏有什么了解？知识讲解：1. 向学生介绍皮影的起源和历史背景，解释皮影在中国传统文化中的重要地位。

2. 介绍皮影的制作材料和工具，包括皮影的制作材料、剪纸的制作和使用等。

3. 讲解皮影的表演技巧，包括手法、声音和表情的运用等。

实践操作：1. 分发剪纸和剪刀给学生，指导他们制作自己的皮影角色。

2. 学生可以根据自己的创意和想象力，设计并制作自己的皮影故事。

3. 学生分组，进行皮影表演，展示自己的作品。

讨论与分享：1. 学生观看其他小组的皮影表演，并进行讨论和分享。

2. 引导学生回顾自己的制作和表演过程，分享自己的体会和心得。

拓展活动：1. 邀请专业皮影表演团队来学校进行表演，并与学生互动交流。

2. 组织学生观看其他类型的电影，比较皮影与其他电影形式的异同。

评估方式：1. 观察学生在制作皮影和表演过程中的参与程度和创造力。

2. 评估学生对皮影历史和技巧的理解程度，可以通过小组讨论、个人演讲等方式进行评估。

教案扩展：1. 可以邀请学生参观皮影博物馆或传统戏曲表演，进一步了解和体验传统文化。

2. 学生可以利用现代科技手段（如录制视频、制作动画等）将皮影故事进行创新和演绎。

教案注意事项：1. 在实践操作环节，确保学生使用剪刀时注意安全，避免意外发生。

2. 鼓励学生积极参与讨论和分享，尊重每个人的观点和创意。

3. 鼓励学生在制作和表演过程中发挥想象力和创造力，不拘泥于传统形式。

皮影戏教案一、教学目标1.让学生了解皮影戏的历史、艺术特点和文化价值，增强学生对我国传统文化的认识和热爱。

2.培养学生的动手能力、合作意识和创新能力，提高学生的综合素质。

3.通过皮影戏的制作和表演，让学生体验民间艺术的魅力，激发学生对艺术创作的兴趣。

二、教学内容1.皮影戏的历史渊源和地域分布2.皮影戏的艺术特点及其表现手法3.皮影戏的制作方法与表演技巧4.皮影戏的传承与创新三、教学重点与难点1.教学重点：皮影戏的制作方法与表演技巧2.教学难点：皮影戏的艺术特点及其表现手法四、教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史、艺术特点等理论知识2.示范法：演示皮影戏的制作过程和表演技巧3.实践法：指导学生动手制作皮影，并进行表演实践4.小组合作法：分组进行皮影戏的制作和表演，培养学生的合作意识五、教学过程1.导入新课利用多媒体展示皮影戏的经典片段，激发学生的兴趣，引导学生关注皮影戏的艺术魅力。

2.讲解皮影戏的历史和艺术特点（1）介绍皮影戏的起源、发展历程和地域分布。

（2）分析皮影戏的艺术特点，如造型、色彩、表演形式等。

3.演示皮影戏的制作过程和表演技巧（1）演示皮影的制作过程，包括选材、绘制、剪裁、连接等环节。

（2）示范皮影戏的表演技巧，如操作方法、表演节奏、音乐配合等。

4.学生实践（1）分组进行皮影戏的制作，教师巡回指导。

（2）学生进行皮影戏的表演实践，教师点评、指导。

5.总结与拓展（1）总结皮影戏的制作和表演要点。

（2）引导学生思考皮影戏的传承与创新，激发学生对传统文化的热爱。

六、教学评价1.学生对皮影戏的历史、艺术特点的了解程度。

2.学生制作皮影的动手能力和表演水平。

3.学生在小组合作中的表现，如沟通、协作、创新能力等。

4.学生对传统文化的认识和热爱程度。

七、教学资源1.多媒体设备：用于播放皮影戏视频、图片等资料。

2.皮影戏道具：供学生制作和表演使用。

3.教学课件：包括皮影戏的历史、艺术特点、制作方法等内容的PPT。

义务教育课程标准实验教科书小学美术六年级上册17、《有声电影的鼻祖—皮影戏》教学设计一、课本图例：二、教材分析：本课教学内容大致可分为五个部分：1、综合介绍皮影戏。

2、皮影《槐土关》赏析。

3、皮影角色及其造型分析。

4、关于皮影的设计制作。

5、作业练习，含制作、表演等。

本课以有限的篇幅和图文，介绍内容非常丰富的皮影艺术，是相当有难度的。

这就要求教师一方面要熟悉皮影艺术的有关内容，另一方面要认真研究教材教法，以提高课堂的教学效率和质量。

有关皮影的内容很多，美术可侧重于对皮影角色的造型特点、色彩运用、雕刻艺术等方面的介绍，并通过实例加以具体说明，让学生从中学到有关的美术知识与技能技巧。

因此，教师应注重引导学生对课文图文、“小博士”栏目及“欣赏感受”栏目这三个方面的知识点的阅读和理解。

本课还展示了学生作品、制作步骤图以及演出场景，表明学生借鉴传统皮影艺术的手法，创作出自己的作品与表现形式。

显然，这些图例与演出跟传统的、正宗的皮影艺术已相差甚远。

但这也真正体现了艺术的传承和创新，我们旨在培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。

有条件的地区和学校，可应条件提供和创造更好的学习环境、氛围、教具等为学生的创作作出更好的铺垫。

三、学情分析：高年龄段学生随着年龄的增长，生理和心理都发生了变化，对学习美术的兴趣羞于表达或是不善表达。

表面上看来，许多老师会认为学生没有学习兴趣，甚至认为是学生无心上学的表现。

其实不然，小学阶段的学生对学习美术的兴趣是非常浓厚的，关键在于如何引导和激发。

这就需要教师注意观察，认真分析校情、学情，找出学生学习的兴趣点，找准教学目标，根据教学内容，设计针对性的教学方法和手段去引导和激发学生的学习兴趣，多方面结合以达到教学效果。

四、教学目标：1、知识与技能：了解与学习皮影戏的有关知识，学会制作建议的皮影角色并进行模拟表演。

2、过程与方法：了解皮影戏的产生和过程，初步掌握建议的皮影角色制作。

岭南版美术六年级上册《17. 有声电影的鼻祖——皮影戏》教学设计1一. 教材分析《有声电影的鼻祖——皮影戏》这一课是岭南版美术六年级上册的教学内容。

本课以皮影戏为主题，旨在让学生了解和认识皮影戏的艺术特点和历史背景，培养学生的美术欣赏能力和创作能力。

教材内容主要包括皮影戏的起源、发展、艺术特点以及创作方法等方面的知识。

通过本课的学习，学生将能够了解皮影戏的历史渊源，认识皮影戏的艺术特点，掌握皮影戏的创作方法，并能够运用所学知识进行创作。

二. 学情分析六年级的学生对皮影戏这一传统艺术形式有一定的了解，但深入的知识和技能掌握程度有限。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从感性认识上升到理性认识，通过观察、分析、实践等方式，让学生深入了解皮影戏的艺术特点和创作方法。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，因此在教学过程中，可以采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

三. 教学目标1.了解皮影戏的历史背景和发展，认识皮影戏的艺术特点。

2.掌握皮影戏的创作方法，培养学生的美术创作能力。

3.培养学生对传统艺术的欣赏和热爱，提高学生的文化自信。

四. 教学重难点1.重难点：皮影戏的艺术特点和创作方法。

2.重点：让学生通过观察、实践，深入了解皮影戏的艺术特点，掌握皮影戏的创作方法。

3.难点：如何引导学生将皮影戏的艺术特点运用到实际创作中，提高学生的创作水平。

五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影戏的历史背景、艺术特点和创作方法。

2.演示法：展示皮影戏作品，分析其艺术特点。

3.实践法：学生动手制作皮影，提高创作能力。

4.引导法：引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新思维。

六. 教学准备1.教师准备：皮影戏相关资料、图片、视频等。

2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示皮影戏的图片和视频，引导学生了解皮影戏的历史背景和发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解皮影戏的艺术特点，如线条流畅、造型夸张、色彩鲜明等，并分析皮影戏的制作材料和工具。

一、教学目标1.知识与技能了解皮影的相关知识，感受皮影的魅力。

2.过程与方法在学习过程中，认识皮影戏中的相关人物形象、装饰纹饰、色彩搭配等艺术特点。

3.情感与态度感受皮影戏的艺术美，激发学生对中国传统文化的学习兴趣和民族自豪感。

二、教学重难点教学重点：学习皮影的造型特点，制作人偶和同学合作表演皮影戏。

教学难点：制作有皮影人物造型的皮影人偶。

三、教学过程（一）课程导入师：同学们，今天我们来学习新的内容。

现在网络发达，我们无聊时间可以玩手机，看电影，看电视，那你们知道爷爷奶奶那一辈他们的小时候看什么打发时间吗？生：玩游戏，露天电影……师：没错他们小时候没有现在的电子设备，但是她们也有不一样的东西——皮影戏，和电影一样，演员在幕布后面表演，幕布上的人偶在演员的操控下演出精彩的故事。

今天的学习内容就是皮影戏，你们对皮影戏了解多少呢？生……（二）了解皮影师：在上课之前我们先来欣赏皮影戏《猪八戒背媳妇》的片段，在看的过程中记得思考几个问题，第一，皮影戏中蕴含了什么科学原理？第二，皮影戏的演出形式是怎样的？皮影制作的材料是什么？师：看完你有答案了呢？问题的答案我们在接下来的授课中一一揭晓。

接下来我们来了解一下皮影戏的历史渊源吧。

皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。

表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。

其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。

皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。

据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。

2011年，中国皮影戏入选人类非物质文化遗产代表作名录。

2018年12月，教育部办公厅关于公布上海戏剧学院为皮影戏中华优秀传统文化传承基地。

师：皮影戏是我们传统文化的一部分，皮影戏的制作工艺精湛，这体现在它的方方面面，工艺、色彩、造型、纹样等都是好的体现，我们赏析皮影戏也要从这几方面进行。

《有声的电影鼻祖——皮影戏》教学设计班级：602 教师：林泓教学目标：了解与学习皮影戏有关的知识，学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演教学重点：皮影角色的造型特点，学会制作简易的提线纸偶教学难点：制作比较有艺术特色的皮影角色并依据剧情进行表演教学过程：一、课前导入1、视频导入，带着问题观看视频（视频当中以什么形式来呈现汉武帝思念爱妃李夫人心切的故事？是什么促使大臣李少翁制作影子戏的想法？）二、内容新授：展示课题：有声的电影鼻祖——皮影1）介绍我国皮影戏背景，制作步骤，以及皮影的艺术创意汲取的风格2）通过回顾视频总结传统皮影人物角色特点①男女性发饰及衣饰纹样②正反面人物分别为几分面3）通过图例分析总结传统皮影人物造型特征①皮影和剪纸一样，不能塑造三维立体空间的造型——平面化②皮影形象处理不用太写实，可以进行艺术加工——艺术化③皮影体现了能动性，它被公认为是电影的先祖——卡通化④传统皮影和戏曲有着密切的联系，所以人物造型戏曲特征明显——戏曲化4）归纳（板书）发饰及衣饰 人物角色5）动手做一做，小组合作制作一个纸偶作业方案二选一：一、小组讨论合作临摹西游记中唐僧师徒四人其中一员二、小组讨论创作（人物角色不限），具有鲜明的人物特色即可分析：皮影人物造型肢体分解组成框架： 框架拆分：女性：花、草、云、男性：龙、虎、水、云 造型特征： 平面化艺术化卡通化小组任务分配，分工合作（教师巡视，适当指导）6）作品展示评讲，小组派代表进行即兴表演三、课堂小结通过本节课的学习我们了解到皮影戏的渊源以及皮影人物造型的特征，同时我们也知道一个皮影的制作背后是离不开一个团队的协作，集体的力量是无穷的。

希望同学们在今后的学习生活中把集体主义精神发扬光大。

岭南版美术六年级上册17.《声有影的鼻祖—皮影戏》说课稿一. 教材分析《声有影的鼻祖—皮影戏》是岭南版美术六年级上册的一课。

本课以中国传统民间艺术—皮影戏为主题，通过欣赏和分析皮影戏的艺术特点和历史背景，让学生了解皮影戏的制作过程，并动手实践，创作出属于自己的皮影作品。

教材内容丰富，包括皮影戏的历史起源、艺术特点、制作方法等，旨在让学生在学习过程中感受皮影戏的魅力，培养对中国传统文化的热爱。

二. 学情分析六年级的学生对民间艺术有一定的了解，他们活泼好动，善于观察和动手实践。

但皮影戏这一传统艺术形式在现代社会中较为少见，学生对其可能较为陌生。

因此，在教学过程中，我将以激发学生兴趣为出发点，通过生动有趣的故事和丰富的教学活动，让学生深入了解皮影戏，并乐于参与创作。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解皮影戏的历史起源、艺术特点和制作方法，能够独立制作简单的皮影作品。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对中国传统文化的热爱，提高动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：了解皮影戏的历史起源、艺术特点和制作方法，能够独立制作简单的皮影作品。

2.难点：掌握皮影戏的制作技巧，创作出具有个人特色的皮影作品。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解，让学生了解皮影戏的历史起源、艺术特点和制作方法。

2.示范法：展示皮影制作过程，让学生直观地了解制作技巧。

3.实践法：让学生动手制作皮影，提高实践能力。

4.小组合作法：学生分组讨论、合作创作，培养团队协作精神。

六. 说教学过程1.导入：以一段生动有趣的皮影戏表演导入，激发学生的兴趣。

2.讲解：介绍皮影戏的历史起源、艺术特点和制作方法。

3.示范：展示皮影制作过程，让学生直观地了解制作技巧。

4.实践：学生动手制作皮影，教师巡回指导。

5.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括皮影戏的历史起源、艺术特点、制作方法等内容。

六年级上美术教学设计有声电影的鼻祖—皮影戏-岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解皮影戏的历史背景、艺术特色和制作过程，掌握皮影戏的基本表演技巧。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新思维和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感，激发学生对非物质文化遗产保护的意识。

教学内容1. 皮影戏的历史背景：介绍皮影戏的起源、发展过程以及在不同地区的流派和特点。

2. 皮影戏的艺术特色：分析皮影戏在造型、色彩、表演等方面的独特魅力。

3. 皮影戏的制作过程：讲解皮影人物的制作步骤，包括选材、设计、剪刻、染色等。

4. 皮影戏的表演技巧：通过示范和练习，让学生掌握基本的皮影表演技巧，如操作杆的使用、角色的动作设计等。

教学重点与难点1. 重点：皮影戏的制作过程和表演技巧。

2. 难点：皮影人物的剪刻技巧和表演时的动作设计。

教具与学具准备1. 教具：皮影戏的相关视频资料、PPT课件、示范皮影人物。

2. 学具：卡纸、剪刀、彩笔、竹签等制作皮影人物的工具。

教学过程1. 导入：通过播放皮影戏的视频片段，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 新授：讲解皮影戏的历史背景、艺术特色和制作过程，通过示范和练习，让学生掌握皮影表演的基本技巧。

3. 实践：学生分组进行皮影人物的制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置相关的课后作业，鼓励学生在课后进行更深入的研究和实践。

板书设计1. 有声电影的鼻祖—皮影戏2. 提纲：- 皮影戏的历史背景- 皮影戏的艺术特色- 皮影戏的制作过程- 皮影戏的表演技巧作业设计1. 必做题：制作一个简单的皮影人物，并编写一个简短的故事进行表演。

2. 选做题：研究皮影戏在不同地区的流派和特点，写一篇短文进行分享。