三年级数学上生活中的数学

三年级数学上册生活中的大数篇一：三年级数学上册_生活中的大数生活中的大数教学目的知识与才能：能认、读、写万以内的数，明白万以内的数的组成。

初步学会用万以内的数表示生活中的事物。

过程与方法：结合生活中的电器价钱和商品标价，经历认识万以内数的过程。

情感态度与价值观：理解可以用数来描绘某些事物，感受数学与日常生活的亲切联络。

教学重点万以内数的读法、写法。

教学难点万以内数的写法。

课前预备搜集生活中家用电器，工资收入等万以内数的物品。

教学过程一、新课导入。

师：随着生活水平的提高，家用电器已经走进了我们的千家万户。

谁想把你调查的家中的一种家用电器的名字和价格告诉大家。

……师针对有代表性的答复相应板书。

A：（千以内的价格）板书一个。

B：（万以内千以上的）板书三个。

千以内的，读数，说组成。

（属于复习）后面数三个只是找同学读。

教师在学生读数时板书读法。

（让学生感受一遍读法，但不要求学生会写读法。

）师：（手指后面三个数）同学们，这些都是我们生活中用到的比较大的数，这节课我们就一起认识一下《生活中的大数》（板书课题）二、探究感知。

（例一）师：教师也给大家带来了几种电器，谁能说出他们的名称和价钱。

（幻灯片出示第一页几幅图片。

4人每人说一种）师：观察一下，这些数，都是几位数？（四位数）我们往常学过什么计数单位，还记得吗？（个位、十位、百位、千位）能按一定的顺序把数位顺序表填上吗？（试填习题纸上的数位顺序表。

订正、教师板书完好计数单位。

）师：下边从右数第五位是什么位？（万位）（教师板书。

学生把本人的数位顺序表填完好。

）师：万位上的1表示什么？（1万）3表示什么？（3万）写几就表示几万。

师：举出一个本人家家用电器的价钱，同桌互相读一读，并试着说说组成。

师：除了商品价格，生活中还有特别多地点用到大数。

观察图，试读出图中数学信息。

（课本第2页）师：目前，全世界共有8600多种鸟类，我国就占有1000多种。

出示蜂鸟图案。

师：读出信息。

三年级上册寻找生活中的数学问题应用题写出20道1、修路队修一条长1500米的公路，已经修好了300米，剩下的要在6天修完，平均每天要修多少米？2、运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半。

他每天跑多少米？3、小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米？4、兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米。

东东身高是多少厘米？5、红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？6、图书室借出456本图书，还剩207本，现在又还回285本，图书室里现在有多少本？7、红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现在学校还剩多少个球？8、三（2）班捐赠图书400本后还剩273本，现在又买来125本，现在三（2）班有图书多少本？9、冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。

如果他每月攒30元，再攒几个月就够了？10、东方红小学的学生为希望工程共捐赠900本书，其中故事书326本，科技书475本，其余的是连环画。

连环画有多少本？11、一个正方形的边长是8厘米，如果把它的边长增加10厘米，那么它的周长增加多少厘米？12、一个长方形的操场周长是400米，长是宽的3倍，这个操场的长和宽各是多少米？13、有两个同样的长方形，长是8分米，宽是4分米。

如果把它们拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少分米？如果拼成一个正方形，这个正方形的周长是多少分米？14、冬冬借了一本科技书有40页，一周后归还，他每天准备看6页，能按时归还吗？15、三（2）班有44人，老师准备分成8个小组讨论，每组可分几人，还剩几人？16、用一段长4米的布料可以裁5件同样大小的背心。

做一件背心要用多少布？17、一头小象重4吨，用一辆载重10吨的大货车运，一次最多能运几头小象？18、红旗连锁店原有瓶干632袋，卖出385袋，又运来200袋，这时店里有多少袋瓶干？19、学校买来810本练习册，一年级领走168本，二年级领走165本，还剩多少本？20、一列火车的第10号车厢原有116人，到某站后，有58人下车，有45人上本。

三年级数学《生活中的数学》
1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。

2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。

4、培养学生学会观察生活的能力。

教学重点、难点
能联系生活，说出生活中的数学。

教学过程
一、复习长度单位和质量单位
1、复习长度单位：
（1）让学生说一说你认识了哪几个长度单位。

（2）举例子说一说1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的长度。

2、复习质量单位
（1）让学生说一说你认识了哪几个质量单位。

（2）举例子说一说1克、1千克、1吨有多重？
二、联系生活，了解生活中的数学
（一）自学课本第一十四页的内容
1、学生看书第十四页的内容。

2、各学习小组交流，你看到了什么？
3、全班交流
师：请各小组代表汇报你们组发现了什么？
生：我们组发现一辆汽车限载重量8吨，
（二）学生汇报社会调查情况
师：请同学们汇报这两天来你通过什么方法，发现生活里存在我们学过的长度和质量知识。

生1：我爸开摩托车的速度一般是每小时40千米，我家到学校的路程大约是2千米。

三、全课总结。

三年级数学生活中的小数
在三年级数学中，学生开始接触到小数。

小数是一种表达方式，它用来表示分数或整数的一部分。

在日常生活中，小数随处可见，下面是一些例子：
1. 购物: 在商店里，物品的价格经常用小数来表示。

比如，一个物品售价为$美元，这表示该物品的价格是3美元加上99美分。

2. 长度: 在测量长度时，我们经常使用小数。

比如，一个人的身高是米，这表示身高是1米75厘米。

3. 重量: 在称重时，我们也会使用小数。

比如，一个物体的重量是千克，这表示它的重量是12千克500克。

4. 温度: 在表示温度时，小数也很有用。

比如，温度是摄氏度，这表示温度是27度加上80%。

5. 时间: 在时间中，我们也可以看到小数。

比如，一节课时长45分钟，这可以表示为45分。

这些例子只是生活中的一部分，实际上小数在生活的各个方面都有应用。

学习小数可以帮助我们更好地理解和处理生活中的各种情况。

【数学日记】三年级学生生活中发现的数学【篇一】算工钱中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴？”爸爸说：“这个月我涨工资了。

”我问道：“那你现在一个月拿多少工资？”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资？”听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。

首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是（2800+100）=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。

列式是：（2800+100）÷2=1450元。

爸爸听了，满意地直点头。

这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗？”“还有其它方法？”我惊奇地说。

我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。

于是，我有了第二种方法：就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是（2800-100）=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。

列式为（2800-100）÷2+100=1450元。

听完了我第二种方法的介绍，爸爸、妈妈笑了……【篇二】今天中午，我正在做数学暑假作业。

写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。

这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。

他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。

生活中的数学三年级【第1篇】购物中的“满减元旦那一天，妈妈听说商场的衣服在搞活动，就带我一起去商场买衣服。

一进店就看见大大的海报上，写着“购物满150元立减50元！”9个大字。

“佳怡，今天你自己来选你自己喜欢的衣服，但是，有一个条件，就是要做到最划算！”妈妈就是这个样子的，给我买衣服也要考我！这简单，我一眼就看见一见510元的羽绒服，我在心里面计算着：一件衣服150元就能省50元了，510元里3个150元也就是能省150元，对了，510-150=360元。

“妈妈，就买这件羽绒服吧，510元里有三个150元，50X3=150元，也就是能省掉150元，510-150=360元，这件510的羽绒服我们只要付出360元就行了。

”我兴致勃勃的和妈妈说着，我本来以为妈妈会来表扬我，会夸我聪明，会夸我算得快，谁知道妈妈却摇摇头说：“这件羽绒服倒是很不错，颜色也非常好看，但是，你还是没有做到最划算啊！”妈妈看出了我的不解，提醒我：“要想做到最划算，就得做到我们买的衣服，钱数要最接近150的倍数，你可以再看看鞋子和裤子，但是，必须做到最划算！”妈妈的话提醒了我，我恍然大悟，“对呀！只有够150元才可以减50元啊！”我又选了一条灰色的运动裤，160元，160+510=670,670-150X4=70，还是不太划算，要再买一件80元左右的东西，就最划算了。

我左挑右选，又看中了一双运动鞋，86元，现在算一算，510+160+86=756元，150X5=750元，一共可以优惠50X5=250元，也就是说我们一共要花756-250=506元，就可以搞定这一套原价是756元的一身衣服鞋子了！我高兴地把计算过程告诉了妈妈。

妈妈说：“算的不错，我们快点去结账吧！”经过了这件事情，我明白了“生活中处处有数学”这个道理。

【第2篇】“聪明”的路费生活中的数学无处不在。

这不，我又因为数学在路费问题上立了一个大功。

那是去年春节期间，爸爸带着我和两位姐姐去海南旅游。

三年级发现生活中的数学知识(根据日常生活中的场
景编写5道应
题目：
1、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？
2、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000000克，现在食堂有大米千克？
3、商店卖出面粉200千克，卖出去的大米比面粉多400千克，卖出大米多少千克？
4、一袋草莓牛奶重500克，一袋菠萝牛奶重400克，一袋酸奶重600克。

（1）一袋草莓牛奶比一代菠萝牛奶重多少克？
（2）一代菠萝牛奶比一袋酸奶轻多少克？
5、一个文具盒中有3支铅笔，5个文具盒内有几支铅笔呢？
答案：
1、3000-1000+2000=4000克=4千克
答：还有4千克
2、1300-300=1000克=1千克
1000000+1000=100100克=101千克
答：还剩1千克，现在有101千克
3、200+400=600千克
答：卖出大米600千克4、500-400=100克答：重100克
600-400=200克
答：轻200克
5、3×5=15（支）答：共有15支铅笔。

三年级上册生活中的数学问题1.商店有4筐苹果,每筐55千克,已经卖出135千克,还剩多少千克苹果?2. 美术组有24人,体育组的人数是美术组的4倍,两个组共有多少人?3. 每盒粉笔1元3角4分,每瓶墨水6角2分,学校买了6盒粉笔5瓶墨水,共花多少钱?4. 有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个？5. 有足球72个，篮球9个，足球的数量是篮球的多少倍？6. 有足球72个，正好是篮球个数的8倍，篮球有多少个？7. 学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多少本？8. 在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？9. 小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？10. 商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个？11. 同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道？12. 学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树？13. 三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人？14. 公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴？15. 甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元？16. 一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米，下午3时到达乙地，但实际到达时间是下午5时整，晚点2小时。

问火车实际每小时行驶多少千米？(15-5)*120=1200 1200/(10+2)=10017.一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶60千米，下午4时到达乙地。

但实际晚点2小时到达，这辆汽车实际每小时行驶多少千米？(16-8)*60=480 480/(8+2)=4818 .小宁、小红、小佳去买铅笔，小宁买了7枝，小红买了5枝，小佳没有买。

回家后，三个人平均分铅笔，小佳拿出8角钱，小佳应给宁多钱？给小红多少钱？(7+5)/3=4 8/4=2 2*(7-4)=6 8-6=219.三个好朋友去买饮料，小亮买了5瓶，小华买了4瓶，阳阳没有买。