探究新知
第二天,小明要给妈妈沏茶,他想以最 快的速度让妈妈喝到茶,该怎么做呢?
探究新知
先明确为妈妈沏茶共需要做6件事情。
烧水:8分钟
洗水壶:1分钟 洗茶杯:2分钟
接水:1分钟
找茶叶:1分钟
沏茶:1分钟
探究新知
再厘清做事的顺序。
烧水:8分钟
洗水壶:1分钟 洗茶杯:2分钟
接水:1分钟
找茶叶:1分钟
起床穿衣→热牛奶( 整理被褥、刷牙、洗脸 )→吃早餐
3+6+6=15( 分钟 )
随堂练习 小明放学回家后,姐姐对他说:“我今天做你最喜欢吃的红烧鱼,不过你 要帮姐姐设计一下,看看怎样安排用的时间最少。”请你和小明一块 来设计一个顺序,帮他们尽早开饭。
先淘米后做米饭,做米饭的同时杀鱼、洗鱼、烧鱼, 共17分钟
第1课时 沏茶问题
通过沏茶问题,初步体会统筹思想在解决问题中的应用。
重点 认识到解决同一个问题有不同的策略,能够找到解决问题的最优 方案。 难点 如何找到解决问题的最优方案。
情景导入
星期六的早上,懂事的小明提出 帮妈妈做家务,于是妈妈交给小 明了两项任务:扫地和用洗衣机 洗衣服。
情景导入
妈妈,我是不是可以先把 衣服放进洗衣机里,一边洗 衣服一边扫地呢?这样似乎
更节约时间。
当然可以,真是 个珍惜时间的好
孩子!
情景导入
不一会儿,妈妈看到小明一边写作业一边看电视。
小明,有些事情可以 同时做提高效率,但 是也要结合实际考虑
是否合适哦!
探究新知
哪些事情可以同时做呢? 你们能帮帮我吗?
探究新知
想一想:下面哪些事情可以同时做。
(1)洗菜和切菜( × ) (2)扫地和用洗衣机洗衣服( √ ) (3)走路和唱歌( √ ) (4)用电饭煲煮饭和盛饭( ×) (5)烧水和拖地( √ ) (6)看电视和吃饭( √)