幼小衔接第十一课认识图形(一)-课件整理版

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幼儿园幼小衔接教研课《认识图形》ppt课件

形等。
空间感知能力
通过观察和操作图形，培养幼儿的空间感知和想象能力。
观察与分辨
教会幼儿观察和分辨图形的特征，提高他们对图形的敏感度
和准确性。
创造力培养
鼓励幼儿运用图形进行创意组合，培养他们的创造力和想象
力。
课程内容概述
图形认知
介绍基本图形的名称、特征和属性，使幼儿对图形有初步认
知。
图形分辨
图形的组合与变换
03
图形的拼接与分割
拼接概念
通过将两个或多个图形连接在一起，形成一个新的图形。
拼接实例
使用不同形状的积木拼接成各种复杂的结构。
分割概念
将一个图形按照某种规则或线条切割成几个部分。
分割实例
将一个正方形沿着对角线分割成两个三角形。
图形的相似与全等
相似概念
相似实例Βιβλιοθήκη 两个图形的形状相同，但大小可能不同。
建筑设计理念
通过讲解著名建筑中的图形元素，引导幼儿理解图形在建筑美学和设计中的作用。
结构稳定性
阐述图形在建筑结构设计中的应用，如何利用图形元素实现建筑的稳定性。
空间布局
介绍图形在空间布局中的运用，如何创造舒适、美观的生活空间。
美术创作中的图形应用
绘画基本元素
解释图形作为绘画基本元素的重要性，如点、线、面在美术作品
旋转实例：一个圆形绕其圆心旋转90度。
对称变换实例：一个蝴蝶形状关于其身体的纵轴对称。
对称变换概念：图形通过某一直线进行对折，两侧图形完全
吻合。
这些概念和实例可以帮助孩子们更好地理解和认识图形的组合与变换，提升他们的空间想象力和几何思维能力。
04

认识图形PPT课件

第28页/共30页
布置作业巩固提高
你们家中的很多物品里都藏着这些立体图形，回家后，找找看，看谁找的多，下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。
第29页/共30页
感谢您的观看！
第30页/共30页
第13页/共30页
判断：在正方体下面画√
（）（）
（√ ）（）
第14页/共30页
涂一涂：请你给长方体涂上红色
第15页/共30页
找朋友：
第16页/共30页
( 8 )个 ( 6 )个
( 3 )个
( 1 )个
第17页/共30页
猜一猜
我要找的物体的面是长方形的。
我要找的物体有两个面是圆形的。
第10页/共30页
活动三：
动手操作，摸一摸
1. 摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比和，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸和，你发现了什么？
第11页/共30页
实践应用巩固新知
第12页/共30页
你敢挑战吗？每个福娃后面都有一道题，你想挑战哪一个？
第1页/共30页
组织活动探索新知
第2页/共30页
观察思考
活动一：分一分
把形状相同的物品放在一起。
第3页/共30页
分一分
1
2
3
4
5
6
7ห้องสมุดไป่ตู้
第4页/共30页
8
第5页/共30页
第6页/共30页
第7页/共30页
第8页/共30页
正方体
长方体
球
圆柱
第9页/共30页
活动二：
要求：听口令，拿出相应的立体图形。

认识图形数学PPT课件(22篇)

三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
三、巩固练习，强化特点
（二）数一数
4 1 2 4
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
长方体
圆柱

正方体球
小组合作
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
（一）仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
二、操作学习，感知特点
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /

《幼儿园认识图形》PPT课件

图形辨识
圆形三角形正方形长方形椭圆形梯形
图形组合
圆形组合：认识圆形及其变化
三角形组合：认识三角形及其变化
正方形组合：认识正方形及其变化
多边形组合：认识多边形及其变化
图形拼接
教学内容：通过拼接不同图形，培养幼儿的想象力和创造力教学重点：掌握图形拼接的方法和技巧教学难点：理解图形之间的关系，能够将不同图形进行组合和创新教学方法：通过示范、讲解、操作等多种方式，引导幼儿掌握图形拼接的技巧
建议与展望
及时总结和反思教学过程中的优点和不足，不断完善和提高教学质量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
注重培养学生的思维能力和创造力，而非单一的知识传授
结合学生的反馈和评价，调整教学策略和方法，更好地满足学生的学习需求
THA方法多样化，吸引幼儿注意力
不断更新教学资源，提高教学质量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
注重幼儿动手能力和创新思维的培养
与幼儿互动良好，教学效果显著
家长满意度高
幼儿对图形的认识和分辨能力提高幼儿对形状和颜色的敏感度增强幼儿对空间关系的理解和创造力提高幼儿在游戏中学到了形状和颜色的基础知识
多元化教学方式
结合多种图形教具，增强幼儿对图形的认
识和记忆
通过游戏、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学
习图形知识
注重幼儿动手能力和思维能力的锻炼，培养幼儿综合素
质
结合生活实例，引导幼儿学习图形在实际生活中的应用。
贴近幼儿生活的教学内容
选取幼儿喜欢的物品，如积木、球、水果等作为教具
通过游戏、手工制作等方式让幼儿在玩耍中学习知识

学前班数学认识图形课件

图形测量与比较练习
总结词
通过测量和比较图形的大小、长短等属性，帮助学前班学生建立初步的几何概念，提高他们的度量意识。
详细描述
设计图形测量与比较的练习，如“测量桌子的长度”、“比较圆形的大小 ”等，让学生在实际操作中感受图形的属性，培养他们的度量意识。
05 实际应用学科整合
未来的学前班数学图形教育将更加注重与其他学科的整合，如物理、化学、生物等，以培养幼儿的综合素质和跨学科思维能力。
情感教育
在传授知识的同时，未来的学前班数学图形教育将更加关注情感教育，培养幼儿的学习兴趣、自信心和团队合作精神。
谢谢
THANKS
科学实验
在科学课上，孩子们可以利用不同形状的物体进行实验，探究形状对物体运动和平衡的影响。
进一步的拓展学习资源
图书资料
推荐有关图形和几何的图书资料，如《DK 儿童数学百科全书》等，帮助孩子们深入了解图形和几何知识。
网络资源
提供一些有关图形和几何的在线学习资源，如互动课件、教学视频等，方便孩子们在家自主学习。
图形的基本属性
总结词
图形的基本属性介绍
详细描述
图形的基本属性包括形状、大小和位置。其中，形状描述了图形的外观特征，如三角形、圆形等；大小描述了图形尺寸的大小，如边长、半径等；位置描述了图形间的相对位置关系，如平移、旋转等。
03 学前班常见图形
CHAPTER
圆形
圆形定义
圆形在生活中的应用
圆形是一种平面图形，其所有点都位于同一距离中心的直线（即半径）上。
课件具备完善的评价与反馈机制，能够及时对幼儿的学习成果进行评估，为教师提供教学参考。
对未来学前班数学图形教育的展望

认识图形(教学课件)(共17张PPT)小学数学北师大版(2024)一年级上册

巩固练习
2.数一数，写一写。
有（ 2 ）个有（ 2 ）个
有（ 6 ）个有（ 2 ）个
巩固练习
3.把物体与形状连起来。
课堂小结
长方体：有6个平平的面，相对的面完全一样；正方体：四四方方，有6个平平的面，每个面完全一样；圆柱：直直的，上下一样粗，两端是完全一样的、圆圆的、平平的面，横着放容易滚动；球：圆圆的，可以任意方向滚动。
玩一玩，说一说。
圆圆的，上下一样粗。
滚不动，可以推着走……
嘻嘻，我知道了。
可以前后滚动……
探究新知
说一说你身边哪些物品是这些形状的。源自找朋友。练一练
填一填。
练一练
3 1 2 1
搭一搭。
练一练
巩固练习
1．数一数下面图形是由几个组成的。
（ 5 ）个（ 5 ）个（ 6 ）个
认识图形
有趣的立体图形
课前导入
说一说图中都有哪些物品，你能给它们分分类吗？
探究新知
探究新知
长方体，有6个平面，相对的面完全相同。
探究新知
正方体，有6个平面，面的大小都一样。
探究新知
圆柱，上下一样粗，两端是完全一样的圆形。
探究新知
球体，圆圆的，表面是曲面。
探究新知
感谢观看

《认识图形》PPT优秀课件

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拿一张长方形纸，把它折成相等的四部分，怎么折？
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剪一剪，拼一拼。
（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形，用这两个三角形拼成一个三角形。
我这样拼:
我这样拼：
观察球。
想一想，球上有平平的面吗？
答案：没有
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想一想
如果把球切成两半，它的切面是什么形状的？
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（2）拿一张正方形的纸，把它折成相等的4部分。
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说一说你是怎样做的。
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（3）拿一张长方形纸，把它折成相等的两部分，怎么折？
红领巾是三角形的。
圆桌的桌面是圆的。
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三角形三角形
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圆圆
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幼小衔接第十一课认识图形(课堂PPT)

（一）连一连
15
四、巩固练习，强化特点
（二）数一数
4 1 2 4
16
四、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。
17
四、巩固练习，强化特点
（四）猜一猜
我要找的物体的面都是长方形的。
1
认识图形（一）
2
学习目标
（1）通过观察、操作，初步认识长方体、正方体、圆柱和球体。初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。（2）培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。（3）通过数学活动，培养学生用数学进行交流，有合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系。
7
二、操作学习，感知特点
四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。
四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动。
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。
圆圆的，在平地上能自由滚动。
8
三、形成表象，初步建立空间观念
由实物抽象实物图形
长方体
9
三、形成表象，初步建立空间观念
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
24
√
√
25
26
6. 数一数。 ( 4)个
( 5)个
27
28
29
五、课堂总结
这堂课我们认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知它们的特征，学会了辨认这几种物体和图形。在我们的生活中这四种图形有大量的应用，可以说随处可见，所以说数学与我们的生活是密不可分的。同学们回家以后，认真观察，看一看有哪些物体分别是这四种立体图形，我们要尝试用所学的数学知识来描述所处的生活空间，老师相信你们做得到！

《幼儿认识图形》PPT课件

线条表现
01
通过粗细、曲直、虚实等不同的线条表现方式，可以呈现出图
形的不同质感，如粗糙、光滑、柔软等。
色彩表现
02
运用不同的色彩和色彩搭配，可以表现出图形的质感。例如，
使用渐变色可以表现出图形的立体感和光影效果。
贴图与材质表现
03
通过添加贴图或使用不同的材质效果，可以让图形更加逼真，
增强幼儿的感知和认知能力。
形等。
03
图形组合与变化
图形组合方式
重叠法
将两个或两个以上的图形进行重叠，形成新的图形。
拼接法
将两个或两个以上的图形拼接在一起，形成一个更大的图形。
嵌套法
将一个图形嵌套在另一个图形内部，形成包含关系的新图形。
图形变化规律
1 2
形状变化
通过改变图形的形状来创造新的图形，如将圆形变成椭圆形、将正方形变成长方形等。
强化跨学科整合
未来的幼儿图形教育可以更加注重与其他学科的整合，如数学、科学、艺术等，让孩子在多元化的学习环境中全面发展。
创新教学方式方法
教师可以探索更多富有创意和趣味性的教学方式方法，如虚拟现实、增强现实等技术手段，激发幼儿的学习兴趣和动力。
关注个体差异
每个孩子的发展速度和认知方式都有所不同，未来的幼儿图形教育应更加关注个体差异，为每个孩子提供个性化的学习支持和辅导。
大小变化
通过改变图形的大小来创造新的图形，如将小圆形变成大圆形、将小正方形变成大正方形等。
3
方向变化
通过改变图形的方向来创造新的图形，如将竖直的长方形变成水平的长方形、将正放的三角形变成倒放的三角形等。
创意图形组合与变化示例
动物图案
使用不同的图形组合成各种动物图案，如使用圆形和椭圆形组成小猫的脸部轮廓、使用三角形和长方形组成小狗的耳朵和鼻子等。

认识图形幼小衔接课件

详细描述
通过组合图形的练习，培养幼儿的空间感知和思维能力，能够更好地理解和创造空间关系。
总结词
激发创造力
详细描述
鼓励幼儿自由组合图形，激发他们的创造力和想象力，培养他们的创新思维。
图形对称
总结词
理解对称的概念
详细描述
通过观察和操作，引导幼儿理解对称图形的特点，即沿一条直线折叠后两侧图形能够完全重合。
在实际教学中如何应用图形知识
01
02
03
结合生活实际
将图形知识与日常生活实际相结合，引导幼儿观察生活中的图形，加深理解。
动手操作
通过拼图、折纸、搭积木等动手操作活动，让幼儿亲身体验图形的变化和特点。
跨学科整合
将图形知识与其他学科知识进行整合，如数学中的面积、周长等，促进知识的融会贯通。
激发幼儿对小学知识的好奇心，培养其学习兴趣和自主学习能力。
如何进行有效的幼小衔接教育
制定科学的教学计划
根据幼儿身心发展特点，制定科学合理的教学计划，注重知识的前后连贯性和系统性。
创设良好的学习环境
提供安全、舒适、有趣的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
运用多样化的教学方法
运用游戏、故事、实验等多样化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
图形特点
总结词
图形的特点
详细描述
图形具有大小、形状、方向和位置等属性，这些属性决定了图形的特征和识别方式。同时，图形还可以通过组合、分割、拼接等方式进行变换，形成新的图形。
常见图形介绍
圆形
总结词
完美的对称
详细描述
圆形是几何中最简单的形状之一，它没有棱角，由一条封闭的曲线围成。圆形具有完美的对称性，无论从哪个角度看，都是相同的。

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这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!
二、操作学习，感知特点
（一）仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
二、操作学习，感知特点
二、操作学习，感知特点
（二）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸 2. 摸一摸，用自己的语言说说它是什么样的。，用自己的语言说说它是什么样的。
3. 比一比
4. 摸一摸和
和
，说说它们有什么不同。
，你发现了什么？
二、操作学习，感知特点
四四方方，有6个平平的面，大小不一
样，无法自由滚动。
四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动。直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。圆圆的，在平地上能自由滚动。
三、形成表象，初步建立空间观念
四、巩固练习，强化特点
（一）连一连
四、巩固练习，强化特点
（二）数一数
4 1 2 4
四、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、巩固练习，强化特点
（四）猜一猜
我要找的物体的面都是长方形的。
由实物抽象实物图形
长方体
三、形成表象，初步建立空间观念
正方体
三、形成表象，初步建立空间观念
圆柱体
三、形成表象，初步建立空间观念
球
三、形成表象，初步建立空间观念
长方体正方体圆柱体球
三、形成表象，初步建立空间观念
交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物是什么样的。
√
√
6. 数一数。
( 4 )个
( 5 )个
认识图形（一）
学习目标
（1）通过观察、操作，初步认识长方体、正方体、圆柱和球体。初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。
（2）培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空
间观念。（3）通过数学活动，培养学生用数学进行交流，有合作探究和创新的意识，使学生感受数学与现实生活的密切联系。
一、依据情境，导入新课
我要找的物体有两个面是圆形的。
我要找的物体的面都是正方形。
四、巩固练习，强化特点
（五）涂一涂：请你给长方体涂上红色
1. 用2个
拼一拼。
我拼成了长方体。
2. 用3个
拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样的形状呢！
3. 要想拼成
,需要几个
？试一试。
8个。
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！