新媒体概论(教案讲稿)

授课教案一、课程定位本课程是四川大学锦城学院文传系的系级平台课, 即是新闻专业、广告专业、汉语言文学专业、对外汉语专业和行政管理专业的必修课,是相关新媒体课程的基础理论课程。

二、课程特色以数字技术和网络技术为支撑的新媒体正在日益改变我们当下的生活。

本课程从理论阐述和实务讲解两方面对新媒体进行了系统分析,涉及与新媒体相关的新闻传播、教育、法律、管理等多个学科,研究了宽带网络、博客、播客、电子期刊、数字电视、户外新媒体等多种新媒体形式。

本课程既反映了当前新媒体领域学术交叉研究成果, 也对新媒体进行较系统的介绍。

三、教学目标1.引导学生全面认识“新媒体”概念中有关技术层面、传播层面等方面的内涵。

2.掌握相关的传播理论,并深刻认识新媒体对传统媒体的冲击和影响。

3.了解新媒体产业和盈利模式。

4.理解媒体融合的内涵。

5.能深入分析新媒体的失范之处并理解加强管理的迫切性、重要性。

6.激发学生深入学习新媒体其他相关课程的兴趣。

四、考核方式期末考试和平时成绩相结合。

期末卷面成绩占 70%,平时成绩占 30%第一章新媒体的概念与特征(6课时教学要求:理解新媒体概念,分析新媒体发展迅速的动因,掌握新媒体的主要特征。

重点、难点:新媒体概念和特征。

第一节新媒体的概念第二节新媒体发展迅猛第三节新媒体与传统媒体的融合第四节新媒体的特征第一节新媒体的概念1.1 新媒体定义1.1 什么是新媒体1.新媒体(New media概念是 1967年由美国人戈尔德马克率先提出的。

新媒体是相对于传统媒体而言的,是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态, 是利用数字技术、网络技术,通过互联网、无线通信网、卫星等渠道,以及电脑、手机、数字电视机等终端, 向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。

严格地说, 新媒体应该称为数字化新媒体。

2.不同学者对新媒体的概念从不同角度进行解读“相对论:新媒体是一个相对的概念,相对于传统媒体“新”的就是新媒体, 新媒体往往兼具多种媒体的特征与特长。

《新媒体概论》教学大纲一、课程信息课程名称：新媒体概论课程类别：课程性质：计划学时：计划学分：先修课程：选用教材：适用专业：课程负责人：二、课程简介随着新媒体技术的快速发展，越来越多的用户在工作、学习和生活中频繁接触新媒体，并通过新媒体进行信息传播、社交互动和支付交易等各种活动。

新媒体已经形成了全新的业态，全方位影响着国家的政治、经济、社会和文化的发展。

新媒体和人们的生活融合在一起、密不可分，但很多人仍然不太了解新媒体，无法充分利用新媒体的特性来提升自己的生活品质和工作效率。

尤其随着我国新闻传播业的蓬勃发展，新闻传播类专业人才需求量也比较大，而新闻传播类专业人员，除了需要掌握基本的采、写、编技能外，还必须了解并掌握新媒体基础理论、新媒体技术、新媒体的用户研究、新媒体运营等技能，因此学校对新闻传播类专业人才培养的要求会更高，也更全面。

面对如此深刻的变革，为了让读者更好地了解、学习和掌握新媒体的相关知识，我们编写了《新媒体概论》一书。

本书通过介绍新媒体的界定、类型、特征、产业、发展概况、运营和管理等知识，搭建了一个由新媒体的新知识、新观点和新思想构筑的学习框架，并将新媒体相关理论和应用详尽地展现在读者面前。

希望读者能在学习本书的过程中进一步完善学习框架和培养相关能力。

三、课程教学要求体描述。

“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。

关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。

“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定六、学生学习建议（一）学习方法建议1.按照本书的目录从头到尾依次学习，阅读书中提供的大量案例；2.通过在线视频讲解来学习与巩固所学知识，扫描书中的二维码获取更多的资源；（二）学生课外阅读参考资料七、课程改革与建设本书以大学生创新创业需要具备的知识、能力和素养为基础进行编写，对参加创新创业大赛本书系统介绍了新媒体方面的理论及实践的相关知识。

新媒体概论课程教学大纲一、基本信息课程编号: 课程名称：新媒体概论英文名称: 课程性质: 专业必修总学时：36 学分： 2适用对象: 新闻徐学专业本 3 年级学生先修课程：二、编写说明（一）课程的性质本课程是面向新闻学专业课，课程内容为概论、技术论、影响论、产业论、融合论、控制论等相关内容，对新媒体的概念、特征、产生背景、社会影响、产业发展、新媒体带来的媒介融合、新媒体管理规范等问题进行了系统深入阐述。

、通过本课程的学习使学生充分了解新媒体的定义、特征、传统媒体和新媒体的融合，新媒体的产业和新媒体的管理。

（二）课程教学目标和基本要求教学目的：通过本课程学习，是新闻学专业的学生对新媒体概论这一新兴学科的总体框架有大致的认识，对它的发展脉络有基本的了解，并能够对其中的一些重要问题进行思考。

通过本课程的学习，帮助学生提高跨学科学习的能力，运用新媒体的理论和方法分析，解决当代社会现实问题的能力，并为今后的实际工作和研究工作打下基础。

学习目的：通过本门课程的学习，了解新媒体的基本理论；着重学习新媒体的现象和本质；掌握新媒体现象和传播理论的关系；为今后学习新闻理论和新闻业务打下基础。

（三）课程的重点和难点本课程的讲授为1个学期。

重点是了解新媒体的定义、类型。

新媒体产生的社会原因、新媒体的社会影响和新媒体产业。

由于新媒体是新生事物，很多新媒体都停留在零碎的现象，还没有形成系统的理论。

因此学习的难点是从零散的现象中抽象出符合实际规律的理论。

需要借助社会学和传播学理论，加强该门课程的理论深度。

（四）课程教学方法与手段1、系统讲授有关新媒体的基本理论，使学生有一个比较明晰的整体把握。

2、持理论与实践密切结合、学以致用的教学原则，通过对精选个案的剖析，使学生充分认识到新媒体在现代信息传播过程中的重要意义；注意引导学生在日常学习、生活和实习中主动运用所学知识。

3、讲授中强调新媒体伦理，使学生逐渐培养起良好的媒介素养，正确使用新媒体。

新媒体概论教学大纲与实训大纲3.新媒体的传播特性4.新媒体的社会影响四）教学要求1.了解新媒体的基本概念和技术依托2.掌握新媒体的传播特性和社会影响3.能够对新媒体进行宏观总体的介绍第二章门户网站与搜索引擎一）教学目的介绍门户网站和搜索引擎的概念、发展历程和作用，掌握门户网站和搜索引擎的使用方法和优化技巧。

二）教学时数：4理论讲授学时：2实践操作学时：2三）教学内容1.门户网站的概念和作用2.搜索引擎的概念和发展历程3.门户网站和搜索引擎的使用方法4.门户网站和搜索引擎的优化技巧四）教学要求1.了解门户网站和搜索引擎的概念和作用2.掌握门户网站和搜索引擎的使用方法3.了解门户网站和搜索引擎的优化技巧第三章虚拟社区一）教学目的介绍虚拟社区的概念、特点和作用，掌握虚拟社区的建设和运营方法。

二）教学时数：4理论讲授学时：2实践操作学时：2三）教学内容1.虚拟社区的概念和特点2.虚拟社区的作用和发展历程3.虚拟社区的建设和运营方法4.虚拟社区的管理和维护技巧四）教学要求1.了解虚拟社区的概念和特点2.掌握虚拟社区的建设和运营方法3.了解虚拟社区的管理和维护技巧第四章RSS一）教学目的介绍RSS的概念、作用和使用方法，掌握RSS的订阅和发布技巧。

二）教学时数：2理论讲授学时：2三）教学内容1.RSS的概念和作用2.RSS的订阅和发布技巧3.RSS在新媒体营销中的应用四）教学要求1.了解RSS的概念和作用2.掌握RSS的订阅和发布技巧3.了解RSS在新媒体营销中的应用第五章电子邮件/即时通讯一）教学目的介绍电子邮件和即时通讯的概念、特点和使用方法，掌握电子邮件和即时通讯的营销技巧。

二）教学时数：2理论讲授学时：1实践操作学时：1三）教学内容1.电子邮件和即时通讯的概念和特点2.电子邮件和即时通讯的使用方法3.电子邮件和即时通讯在新媒体营销中的应用4.电子邮件和即时通讯的营销技巧四）教学要求1.了解电子邮件和即时通讯的概念和特点2.掌握电子邮件和即时通讯的使用方法3.了解电子邮件和即时通讯在新媒体营销中的应用4.掌握电子邮件和即时通讯的营销技巧第六章博客/播客一）教学目的介绍博客和播客的概念、特点和使用方法，掌握博客和播客的营销技巧。

新媒体运营概述教案教案标题：新媒体运营概述教案教案目标：1. 了解新媒体运营的概念和重要性。

2. 掌握新媒体运营的基本原则和方法。

3. 能够分析和评估不同新媒体平台的特点和适用场景。

4. 培养学生对新媒体运营的兴趣和能力。

教学内容和步骤：1. 引入（5分钟）：- 通过展示一些成功的新媒体运营案例来激发学生的兴趣。

- 提出问题：你在日常生活中经常使用的新媒体平台有哪些？你认为新媒体运营对企业或个人的发展有何影响？2. 概念解释（10分钟）：- 解释新媒体运营的定义和范围。

- 强调新媒体运营在当前社会中的重要性。

3. 基本原则和方法（15分钟）：- 介绍新媒体运营的基本原则，如目标明确、内容优质、互动性等。

- 分析不同新媒体平台的特点和适用场景，如微博、微信、抖音等。

- 提供一些常用的新媒体运营方法，如内容创作、社交媒体管理、数据分析等。

4. 案例分析（15分钟）：- 分组讨论并分析几个成功的新媒体运营案例，如某品牌的社交媒体推广活动。

- 引导学生思考成功案例的关键因素和可借鉴之处。

5. 实践活动（20分钟）：- 要求学生选择一个自己感兴趣的主题或品牌，设计一个新媒体运营方案。

- 学生可以根据所学知识，提出目标、内容创作、推广渠道等方面的计划。

- 学生可以在小组内分享并互相评估彼此的方案。

6. 总结和评价（5分钟）：- 总结新媒体运营的重要性和基本原则。

- 鼓励学生继续深入学习和实践新媒体运营的知识和技能。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿，包含概念解释、案例分析和实践活动的相关内容。

2. 成功的新媒体运营案例资料，供学生分析和讨论。

3. 小组讨论和分享的工具。

评估方式：1. 学生对新媒体运营概念的理解程度和能力的发展情况。

2. 学生在实践活动中设计的新媒体运营方案的质量和创意。

3. 学生在小组讨论和分享中的参与度和表现。

教学延伸：1. 鼓励学生深入研究和学习新媒体运营领域的相关知识和技能。

新媒体概论教案（上）《新媒体概论》教案第一章新媒体的概念与特征第一节新媒体的概念1.1 新媒体定义1.2 新媒体构成要素1.1 什么是新媒体1.新媒体（New media）概念是1967年由美国人戈尔德马克率先提出的。

新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。

严格地说，新媒体应该称为数字化新媒体。

新媒体——数字化新媒体主要包括互联网站（如新浪网）手机媒体（如空中传媒）数字电视（如SiTV）机航媒体（如美航传媒）户外液晶（如分众传媒）移动电视（如北广传媒）电子报刊（如Xplus）等等。

2.关于新媒体定义的有关理论□相对论：新媒体是一个相对的概念，相对于传统媒体“新”的就是新媒体，新媒体往往兼具多种媒体的特征与特长。

□凡数字论：凡是基于数字技术在传媒领域运用而产生的新媒体形态即是新媒体。

□互联论：新媒体是在互联基础上实现多对多或点对点传播，具有与用户互动等交互功能的媒体形式。

□媒体定义回归论：因为媒体应该是泛指从事大众传播的机构，所以新媒体应该定义为新的大众传播机构。

□规模论：当新的传播形态达到大众传播的规模，即是新媒体。

□多维论与一言难尽论：新媒体定义有广义上的、狭义上的，应该多角度、多层面综合定义……一言难尽，目前很难给新媒体下确切的定义，需系统研究。

1.2 新媒体的构成要素□新媒体建立在数字技术和网络技术的基础上；□新媒体在信息的呈现方式上是多媒体；□新媒体具有全天候和全覆盖的特征；□新媒体在技术、运营、产品、服务等商业模式上具有创新性；□新媒体的边界不断变化呈现出媒介融合的趋势。

新媒体种类多：网络、有线数字媒体、无限数字媒体、卫星数字媒体、无线移动媒体......典型特征：数字化基础上的各种媒介形态的融合和创新，如手机电视、网络电视......新媒体的边界处在不断变化过程中，很多称谓相互重叠：门户网站、论坛、博客、网络游戏；数字媒体：数字广播、数字电视、宽带电视、互动电视、视频点播（VOD）网络电视（IPTV）;无线移动媒体：手机短信、手机电视、手机在线游戏......新媒体与传统媒体不是截然分开的，传统媒体可以借助新的数字技术转变成新媒体，如传统的报纸、广播、电视可以升级为数字报纸、数字广播和数字电视等。