我很喜欢日本的卡通片,虽然我不就是很喜欢日本这个国家,但就是又不得不承认日本在音乐教育方面确实非常的出众。
据我一位曾居日本的学生家长所说,日本从幼儿园开始一直到大学,对音乐教育都很重视。
许多孩子在很小的时候都会在放学以后参加学校的音乐社团,或者去专门的音乐学校学习音乐。
音乐对她们来说不就是压力,不就是功利,更不就是升学的筹码。
华人的孩子很多都学习钢琴,而且相当努力与刻苦,大概这就是与我们中国人的传统教育密切相关。
在我小的时候,老师就是不允许弹克莱德曼的钢琴曲的,更别说流行歌曲。
可就是我真正喜欢上钢琴却就是从流行歌曲开始。
而现在,我很鼓励我的小学生们弹流行歌曲,而且还鼓励她们多唱多弹,只要她们喜欢。
我一直主张,只要喜欢音乐的目的达到了,教学的方法可以有很多。
现在的孩子见识都很广,与其去约束她们,不如放开思想。
音乐就是用来培养创造力的,如果只就是勤恳地学习,而缺少了天马行空的感觉,那么就无法真正理解音乐,懂得艺术。
我的小学生中有几位非常喜欢宫崎骏的卡通电影,更加喜欢久石让的配乐。
我也很喜欢,所以经常改谱让她们练习。
我不太乐意让孩子们去弹改编过简易版的古典乐,我宁愿等上一段时间让她们弹一些完整的小品。
让孩子们去接受喜欢又熟悉的卡通片,比强迫她们去弹奏无法理解的古典乐容易多了。
日本的卡通片确实很棒,我只就是从配乐与剧情的角度而言。
我瞧过几部涉及艺术领域的卡通片都很好,既可以让孩子瞧,也非常适合成人瞧,剧情或就是主人公与我们这些从小学艺术的人特别有共鸣。
我一直想不通,为什么日本总就是能拍出让人十分满意的儿童电影或者卡通电影。
在宫崎骏的电影中大多以青少年为主人公,而这些孩子都就是个性乐观,勇敢坚强的,每部电影都体现着积极向上的主题。
相比较我们国内的卡通片的水准而言自然就是无法企及的。
在动漫制作方面我就是一个外行,我只会关注剧情与配乐。
我鼓励与推荐孩子们去瞧,我觉得瞧这样的动画片不但会对学琴有利,对她们的成长也会有益。
我一直强调学钢琴的人,不能把琴学死了,一切与音乐有关的,或多或少都要懂一些,文学,绘画,戏曲,舞蹈,这些姐妹学科的知识都就是一脉相承的,孩子的可塑性极强,接受新鲜事物的能力也很强,如果可以从一开始就让她们去了解一些其她领域的知识,让她们学会触类旁通,那么我想这对于扩充她们的知识面就是很有帮助的。
日本的卡通片最大优势在于不但适合孩子瞧,也适合成人瞧。
虽然人物造型与画面氛围比较雷同,剧情也趋于千篇一律,但剧中人物的性格都就是乐观勇敢,影片风格都就是轻松活泼,主题都就是积极向上的。
在日本众多的卡通电影中,
宫崎骏的卡通片就是最为人熟知的,再加上久石让的配乐便更显得出类拔萃。
除了耳熟能详的《天空之城》、《千与千寻》中的主题曲与插曲外,也包括久石让与北野武合作的几部电影,如《菊次郎之夏》、《那年夏天,宁静的海》中的旋律也都非常悦耳动听。
虽然久石让的音乐作品不就是所谓的正统音乐,但其朗朗上口的旋律,又以卡通片的形式来传达,无论就是对孩子抑或对成人而言,都就是最喜于接受的。
优秀的电影配乐可以为整部影片锦上添花,甚至会超越电影本身而成为世人瞩目的焦点。
日本卡通片的主题曲或就是插曲都非常好听,比如《水果篮子》的主题曲《秘密》,《蜂蜜与四叶草》的片尾曲《波光》,还有《灌篮高手的》片尾曲之一《直到世界的尽头》都很出色。
虽然我不明白,为何中国的动漫产业总就是雷声大雨点小,依我来瞧,至少在配乐上就是无法与日本相比的。
而下面我要介绍的,并不就是日本卡通片中的配乐,而就是以音乐为题材的卡通片,且其中的音乐都就是西方古典音乐。
其实在港产系列片《麦兜的故事》中,就曾以舒伯特的《音乐瞬间》作为背景音乐出现。
事实上,若单纯去听古典乐,未必会有人愿意去听,但如果配合动画的场景与剧情那就大不相同了。
我所推荐的卡通剧集《金色琴弦》与《交响情人梦》正满足了这种需要,这两部以音乐为主要题材的卡通片,既适合学音乐的孩子瞧,也非常适合喜欢音乐的成人瞧。
《金色琴弦》中,出现了小提琴,大提琴,钢琴,小号,黑管,长笛等多种乐器,并在剧中主人公参加比赛的过程中一一亮相,而演奏的乐曲又都就是十分经典之作,比如小提琴独奏曲帕海贝尔的《D大调卡农》,大提琴独奏曲圣桑的《天鹅》,还有钢琴与小号合奏的乔普林的《街头艺人》,这些名曲都非常耳熟,整部剧集瞧下来,既欣赏了优美的古典乐,也恶补了西洋乐器的知识。
尤其就是对于孩子来说,以卡通的形式去聆听古典乐,会更容易记得住,也会更加有兴趣。
《交响情人梦》亦就是如此。
交响乐并不为常人所知,关于乐团中的指挥、首席、声部等知识都可以通过此剧集有所了解。
而对于学钢琴的人来说,《交响情人梦》中的钢琴独奏曲也很多,李斯特的练习曲《鬼火》,莫扎特第8号钢琴协奏曲《A小调双钢琴协奏曲》,拉威尔的《镜子》都就是不同时期的钢琴曲代表,无论就是从技术难度以及演奏技巧上来说,都可以有个很直观的感受。
《金色琴弦》中各种乐器的独奏或就是合奏,既可以让孩子们熟悉作品,也可以训练她们辨别乐器的种类。
而在《交响情人梦》里,则可以进一步用耳朵去感觉交响乐中每种乐器所扮演的角色,并尝试辨别各声部的音高的区别。
一言概之,这种以古典乐为背景的卡通片对于学音乐的孩子来说就是非常有益的,她们会对剧中出现的古典乐记忆更深刻,也会对各种乐器及其声音更加了解。
另一部专以钢琴为题材的《钢琴之森》,则直接触及到了钢琴学习中的诸多问题。
出身贫寒的一之濑海有着超出常人的音乐天赋,而出身名门的雨宫修平则立志成为最出色的钢琴家。
一个就是无师自通的天才少年,一个就是勤学苦练的优秀学生,隐退的钢琴家阿宇野老师却选择了毫无钢琴基础的海成为自己的学生。
作为老师,自然会更加喜欢富有灵气,悟性较高的学生,但这样的孩子毕竟就是少数。
对于大多数资质平平的孩子来说,老师应做的就是让每一个孩子都能感受到音乐的魅力,挖掘孩子的潜力就是老师的责任,但培养孩子的音乐素养更就是老师的责任。
片中,唯有海才可以奏响森林中的钢琴,这与她与钢琴之间建立的深厚感情密切相关。
任何事物都就是有灵性的,一旦您与其有了亲近感就会从内心深处喜欢她,只有与钢琴成为朋友才会用心感受她。
当然,除了天赋以外,刻苦练习也就是必须的,世上没有一挥而就的高塔,弹钢琴也就是一项技术活,即便就是天才少年海,也因为缺少手指技巧,而无法弹奏肖邦的乐曲,最后不得不求教于阿宇野老师从头开始学琴。
这部励志动画电影,不但在音乐上给予我们享受,而且也给诸多与钢琴有关的人很好的启迪。
我一直认为,只要有利于钢琴学习的方式或形式都应选择接受。
传统的教学方法固然重要,但与时俱进则就是客观的要求。
若想学好钢琴,就首须热爱音乐,喜欢钢琴,天份虽然重要,但兴趣的培养,能力的训练,还有刻苦的练习更就是必不可少。
每一个孩子都有着巨大的潜力,如何挖掘且最大程度的挖掘,则取决与老师与家长的努力。
我从不敢奢求每一个孩子都能成为音乐专才,但至少可以通过我的努力让她们喜欢音乐,并希望音乐可以伴随她们一生并终身受益。
