幼儿园小班语言活动教案 晚上

幼儿园小班睡觉教案幼儿园小班睡觉教案合集10篇幼儿园小班睡觉教案篇1【活动目标】1、了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。

2、培养幼儿良好的午睡习惯。

3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动准备】1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。

2、娃娃家游戏玩具若干。

【活动过程】一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。

教师：我们和小娃娃打声招呼吧。

2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。

教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。

教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。

二、睡觉的注意事项教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。

教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。

教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。

教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。

三、学习儿歌1、出示书画面教师：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。

教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、教师再次朗诵儿歌。

4、教师带领幼儿学念儿歌。

5、幼儿集体朗诵儿歌。

教师：除了注意睡觉的姿势，按时睡觉对我们来说也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，第二天才会有精神。

四、结束活动教师：以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。

小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。

人的一生中，睡眠占了近1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有密切关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。

小班语言优秀教案及教学反思《天黑了》教学反思及小班语言优秀教案：《天黑了》本节课是小班语言教学中的一节课，主题为《天黑了》。

通过该课的教学设计和实践，我们旨在促进幼儿语言表达和交流能力的提升，同时激发幼儿对自然环境的兴趣，培养并发展他们的情感和思维。

下面将从课前准备、教学重点、教学活动以及教学效果四个方面进行教学反思和教案优化。

一、课前准备在课前的准备中，为了让孩子更好地理解和体验天黑的感觉，我们特地制作了一幅天空变化图片，让孩子了解天空的变化以及晚上的特点。

优化建议：在课前准备中，可以多利用图书馆、网络等各种教具资源，选择更丰富、更贴近幼儿生活的资料来辅助课堂教学。

同时也要根据本班幼儿的实际情况来制作教具以及课件，用更生动、更形象的方式来呈现知识点，以提高孩子的学习兴趣和主动性。

二、教学重点1.语言的表达和交流本节课的重点是让幼儿能够用简单的语言描述天空、天气的变化和晚上的特点，能够用语言和其他孩子进行表达和交流，培养其语言表达和交流的能力。

2.发展幼儿的思维能力通过图画、文字、声音等多种方式，让孩子辨认天空颜色、形状的变化，了解晚上的特点，感受四季的变化等，培养他们的观察力和思维能力。

优化建议：在教学重点方面，更加需要注重培养幼儿的综合能力，这不仅包括语言表达和交流能力，还要注重其观察力、思维能力、判断力和创新力的发展。

因此在教学的过程中，在合适的时候可以给孩子们提出一些小问题以及思考，启发他们去探究更多的知识点。

三、教学活动1.情境讲解老师首先放映了一段晴天变雨天的视频，并引出天空的变化。

然后，通过显示图片的形式，让孩子们辨认天空的颜色和形状，引出天气的变化。

2.教学课件老师利用课件展示天空、天气以及晚上的图片，而且在图片中添加了一些声音，音乐、动物叫声等，让孩子感受到晚上的生活场景。

3.小组合作老师将孩子分成3个小组，让他们用纸板画出不同时间天空的颜色和形状，并互相交流和讨论。

4.游戏环节通过游戏环节，让孩子们更好地理解晚上的特点。

幼儿睡觉爱说话绘本教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解睡前说话的重要性，培养良好的睡前习惯。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 增强幼儿对绘本的兴趣，培养阅读习惯。

二、教学重点和难点。

重点，培养幼儿的睡前说话习惯，提高语言表达能力。

难点，让幼儿理解睡前说话的重要性，并能够自觉进行。

三、教学准备。

1. 绘本《小兔子睡觉》。

2. 睡前说话绘本教案PPT。

3. 彩色卡纸、彩笔。

4. 睡袍、睡帽。

四、教学过程。

1. 创设情境。

教师在教室里摆放睡袍、睡帽，让幼儿感受到舒适的睡前氛围。

然后播放一段关于睡前说话的视频，让幼儿了解睡前说话的重要性。

2. 导入活动。

教师向幼儿展示绘本《小兔子睡觉》，并简单介绍故事内容。

然后让幼儿猜猜故事中小兔子睡前说了些什么。

3. 教学活动。

（1）教师朗读绘本《小兔子睡觉》，并引导幼儿一起朗读。

（2）教师和幼儿一起讨论小兔子睡前说了些什么，为幼儿提供一些睡前说话的例子。

（3）教师和幼儿一起制作睡前说话的卡片，让幼儿在卡片上写下自己的睡前说话。

（4）教师让幼儿穿上睡袍和睡帽，进行睡前说话的角色扮演，让幼儿亲身体验睡前说话的乐趣。

（5）教师和幼儿一起朗读绘本《小兔子睡觉》，并让幼儿用自己的话来复述故事情节。

4. 温故知新。

教师让幼儿回顾今天的教学内容，强调睡前说话的重要性，并鼓励幼儿养成良好的睡前说话习惯。

五、课堂小结。

通过本节课的教学，让幼儿了解了睡前说话的重要性，培养了良好的睡前习惯，提高了语言表达能力和想象力，增强了对绘本的兴趣，培养了阅读习惯。

六、布置作业。

让幼儿回家和家长一起分享今天的故事，让家长帮助幼儿记录自己的睡前说话，培养良好的睡前习惯。

七、教学反思。

本节课的教学内容贴近幼儿的生活实际，通过角色扮演和制作卡片等活动，让幼儿更好地理解了睡前说话的重要性，也培养了他们的语言表达能力和想象力。

同时，通过朗读绘本和复述故事情节，增强了幼儿对绘本的兴趣，培养了阅读习惯。

在后续的教学中，需要进一步引导幼儿养成良好的睡前说话习惯，让他们能够自觉进行。

幼儿园小班英语教案：Good night（晚安）活动目标：1、掌握单词、句子的发音。

2、能够正确运用句子。

活动准备：1、玩具娃娃一个。

2、晚上的图片一张。

3、火柴和一支蜡烛。

活动过程：一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

T：Good morning ,boys and girls.Now ,let’s do the actions,Are you ready?C:Yes.（师幼一起律动。

）二、导入出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。

T：Boys and girls。

When does the moon rise up.?（月亮什么时候出来的？）C：晚上.T：NightC：Night三、设置情景导入句子。

1、T：When you go to bed,your mother always says……？C：晚安T：Good nightC：Good night2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。

（复习Good morning \ Good afternoon\ Good night）四、歌曲替换《Good night》小班语言游戏什么动物吃什么？小班语言游戏：什么动物吃什么？活动设计意图：在动物主题开展了一周后，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过游戏、歌曲、美术活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在此基础上，我进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动提供幼儿自主的游戏，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。

活动目标：1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动重难点：重点：初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；难点：喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

小班语言公开课教案《月亮，晚上好》教学目标：1. 能够理解并运用词汇：月亮、夜晚、好、看、来、骑等。

2. 能够听懂并模仿老师简单的描述月亮和夜晚的情景。

3. 能够正确朗读课文中的句子，并通过练习提高口语表达的流利度和准确性。

4. 能够运用已学的语言知识进行简单的交流。

教学重点：1. 通过课文教学，让学生理解和运用相关词汇。

2. 提高学生的听力和口语表达能力。

教学准备：1. 教师准备：教学PPT、图片、绘本、学生教学手册。

2. 学生准备：学生教学手册。

教学过程：Step1：导入1. 打开PPT，播放图片，引导学生出示月亮和夜晚的图片，并说“月亮，晚上好！”。

然后询问学生他们平时晚上都做什么。

Step2：激发学习兴趣1. 教师出示绘本《月亮，晚上好！》，引导学生观察绘本封面图片。

2. 翻开绘本，教师读出第一页的标题“月亮，晚上好！”，邀请学生跟读。

3. 教师询问学生，你们喜欢晚上吗？为什么？引导学生谈论自己喜欢晚上的原因。

Step3：说故事1. 教师将故事编成简单的句子，并用图片展示给学生，例如：“晚上，月亮出来了。

”、“月亮大，很漂亮。

”2. 教师边读边指导学生模仿读。

Step4：学习词汇1. 教师出示“月亮”、“晚上好”、“看”等单词的图片，并教授读音和意思。

2. 学生跟读教师的示范。

3. 教师借助图片和动作等来帮助学生理解和记忆词汇。

Step5：阅读训练1. 教师出示课文第二页的图片，并读出句子“来，我们一起骑车去看月亮。

”，鼓励学生跟读。

2. 教师逐句解读句子的意思，并引导学生进行反问：“我们要去哪里？去看什么？”3. 学生进行听读训练，模仿教师的语音语调，并加入表情和动作。

Step6：练习操练1. 学生自由操练，两人一组，互相模仿对话，使用课文中的句子进行练习。

2. 教师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助。

Step7：合作交流1. 学生根据课文进行小组活动，模拟朋友间的对话，描述晚上看月亮的情景。

幼儿园小班语言教案（6篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？这次为您整理了幼儿园小班语言教案（6篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园小班语言教案篇一活动目标：1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。

2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用“我会自己……”的句式说说自己会做的事。

活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。

活动过程：1、以介绍新朋友认识引出主题。

2、认识红红（1）介绍红红（2）向红红问好，幼儿。

（3）观察红红，说说喜欢红红吗？为什么？（4）介绍红红自己会做的事。

说说红红会做的事。

（5）表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

3、认识东东（1）观察东东，说说对东东的感受。

（2）友爱教育，劝说东东。

（3）帮助东东，说说怎样让东东变干净。

（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。

（5）说说东东自己会做的事。

（6）说说夸赞的话。

4、介绍自己（1）说说自己会做的事。

（告诉老师，小朋友，两位新朋友）（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。

活动结束：对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

幼儿园小班语言活动教案篇二活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。

2、根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

活动准备：教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

活动难点：根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

活动过程：1、观察图片，讲述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。

2、创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）。

3、幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。

幼儿园小班语言教案《月亮，晚上好》1、教学目标1.了解夜晚月亮的基本知识。

2.能够欣赏和理解关于月亮的诗歌。

3.能够熟练使用“月亮”、“晚上好”等短语表达问候。

2、教学内容2.1、课前准备•准备CD机、MP3音乐播放器，播放夜晚月亮相关的音乐，如《月亮之歌》等。

•准备一副夜视镜、一份夜晚月亮的宣传海报。

•准备相关儿歌、童谣、诗歌及相关绘本等教具。

2.2、教学过程•导入活动：播放夜晚月亮相关的音乐，热身活动结束后，引导幼儿欣赏海报上的夜晚月亮图片，询问幼儿对月亮的认知和感受。

•互动探究：通过相关儿歌、童谣、诗歌及相关绘本等教具，让幼儿认识月亮是夜间天空的亮点，月亮的形状不同，还有月亮的大小等性质，引导幼儿在交流中逐渐理解月亮的基本特征。

•示范引导：老师与幼儿作模仿、模拟互动，教学“月亮，晚上好”等问候语的表达及礼仪。

•实践应用：引导幼儿在互动中，熟练掌握“月亮，晚上好”等问候语相关的日常表达和应用。

•集体回顾：引导幼儿回顾本次教学，思考参与教学活动后的感受，反思自己的学习过程。

3、教学材料1.夜晚月亮的宣传海报。

2.相关儿歌、童谣、诗歌及相关绘本等教具。

3.CD机、MP3音乐播放器等音响设备。

4、教学评估4.1、渐进式评估本次教学将采取渐进式评估方法，包括课前知识预测、课中学习表现观察、课后小测验、学习笔记等方式，从不同角度了解幼儿的学习情况，全面评估幼儿的学习成果。

4.2、评估内容1.课前知识预测：询问幼儿对夜晚月亮的认知和理解。

2.课中表现观察：关注幼儿参与教学活动的情况，观察幼儿学习情况，了解幼儿对月亮、晚上等教学内容的理解和掌握情况。

3.课后小测验：设计相关的选择题、填空题、配对题等统计幼儿课后掌握情况。

4.学习笔记：鼓励幼儿在学习过程中记录笔记，了解幼儿的思维过程和学习方法，激发幼儿的学习兴趣。

5、思考题1.你最喜欢的月相是什么？2.你最喜欢的夜晚活动是做什么？3.你会用什么问候语来问候夜晚的月亮？。

幼儿园小班睡觉教案幼儿园小班睡觉教案1活动设计背景唱歌、跳舞都是孩子喜爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。

我依据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。

这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣！活动目标1、通过和老师（猪妈妈）一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐，大胆地唱歌。

2、创编动作，边唱边表演。

3、体验音乐带来的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的'表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点1、创编动作，边唱边表演2、体验音乐带来的欢乐活动准备1、猪妈妈猪宝宝头饰。

2、小猪睡觉的图片。

3、音乐磁带《小猪睡觉》活动过程一、感受音乐的节奏，快乐地参加活动。

二、爱好谈话，图片呈现激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。

1、师：宝贝看看我是谁呀？（老师戴上头饰）猪妈妈今日也带来了很多可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝游戏吧！2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。

3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要呈现一个最美丽最美的动作哟！三、创设游戏情景，让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲，创编动作。

1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜爱你们，走妈妈带你们到户外玩。

2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。

3、播放音乐让幼儿边唱边走。

感受音乐节奏。

4、自由创编动作并大方表演，老师予以激励。

四、体验音乐活动的欢乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并唱歌。

教学反思在整个活动的开展过程中，孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。

孩子的积极性都特别的高，能跟上老师有序的开展活动。

并且在活动的设计中，能将活动中的重难点在环节里一一的体现。

通过教学活动的开展，我发觉本身有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改进的方面。

幼儿园小班睡觉教案2活动目标：1、谙习文字内容。

2、乐意学习表演图本内容。

幼儿园小班语言教案(15篇)幼儿园小班语言教案1目的要求1、能联系生活经验大胆想象。

2、乐意表述自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

准备1、故事磁带，2、一些清理蛋壳。

幼儿活动手册第20-24页。

内容与指导一、半个蛋壳像什么。

教师出示蛋壳让幼儿讨论。

师：小朋友们!老师手里有半个蛋壳，你认为它像什么?可以把它当成什么?二、教师引导幼儿观察蛋壳，并运用经验大胆想象。

三、出示小老鼠头饰引导幼儿听一遍故事。

师：想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗?我们请皮皮来告诉大家!四、教师教师讲一遍故事并和幼儿一起讨论半个蛋壳最后的结果。

(1)教师生动的讲一遍故事。

师：皮皮把蛋壳当成了什么?如果你是皮皮把半个蛋壳当成了什么?(在幼儿讲述蛋壳像什么的时候，教师应倾听幼儿的回答，并做出恰当的回应)五、教师请幼儿阅读幼儿幼儿活动手册第20-24页。

师：蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(蛋壳易碎的特点巧秒的隐含爱故事情节里，教师可在讨论时候引导幼儿清楚的感受到这一点。

六、引导幼儿说说我们应该怎么样保护蛋。

(轻轻的、小心的拿放，不乱扔等)七、活动结束，教师总结。

教学反思：在整个教学过程中幼儿的'情绪还是相当积极的，在较大程度上拓展了幼儿的知识面。

第二方面：培养幼儿认真倾听故事的习惯。

这个能力目标的达成也很不错，通过木偶、故事动画片等生动、直观的教育手段加强幼儿倾听故事的专注度，提升幼儿良好的倾听习惯。

第三方面：乐意表述自己的想法，提升语言表达能力。

我觉得今天这个目标的达成做的不够好，首先是没有能够给予孩子们很多的讲述机会，幼儿回答问题的面不够广，跟说、集体学说等的讲述手段用的太少。

幼儿园小班语言教案2活动目标：1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。

2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。

活动准备：《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。

年幼儿园小班英语教案《Good night》教案名称：《Good night》一、教学目标：•让学生掌握英语单词和表达方式“Good night”。

•帮助学生了解夜晚的习惯和活动。

•引导学生学会简单地道英语问候语并回应。

二、教学准备：•教学素材：图片卡片、玩具等。

•教具：黑板、彩色粉笔、图书等。

三、教学过程：1.热身活动–利用音乐和手语等方式快乐地打开课堂气氛，让学生活跃起来。

2.导入新知–展示图片卡片或实物，教师说：“Good night”，让学生跟读。

3.学习新知–教师用具体场景教学夜晚的活动和用语，如“Go to bed”、“Brush teeth”等，帮助学生理解并模仿。

4.练习–学生分组进行角色扮演，模拟夜晚的日常生活场景，进行互动练习。

5.巩固–引导学生用英语制定一个晚上的计划，包括就寝时间和作息安排。

6.拓展–联系生活实际，让学生描述自己家庭成员的晚间习惯。

7.总结–教师梳理当天学习内容，鼓励学生对学到的知识进行总结。

四、教学评估：•观察学生在角色扮演和互动中的表现，评价学生对“Good night”和夜晚活动的掌握情况。

五、教学反思与改进：•在后续教学中，加强与生活实践的联系，提高学生应用英语的能力。

•增加多样性的练习形式，激发学生参与积极性。

六、延伸拓展：•让家长和学生一同制定家庭晚间规划，加深家庭共识。

七、家庭作业：•让学生回家整理并描述家庭晚间的活动，用英语书写一份小结，并与家长分享。

八、教学资源：•可以借助于有趣的英语儿歌、动画视频等资源，激发学生学习兴趣。

九、课程评价：•通过反馈学生的学习情况，及时调整教学策略和内容，做到因材施教。

以上是年幼儿园小班英语教案《Good night》的相关内容，希望能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言表达能力。

夜色的幼儿园教案一、教学目标1.能够理解夜晚的一些特点和现象。

2.学会欣赏夜晚的美丽风景。

3.增强孩子的安全意识，学会自我保护。

二、教学准备1.预备好相应的教学材料，如小夜灯、树叶、石头、鱼缸等。

2.备好讲义或课件，并准备好感性语言。

三、教学过程1. 导入（5分钟）首先老师可以引领孩子们谈论晚上都做些什么，围绕着“晚上”这个话题展开。

“你们晚上会看到什么？”“晚上的天空和白天有什么不同？”引导孩子对夜晚与日间的特点有所认识。

2. 理解夜晚的一些特点和现象（20分钟）1.夜晚的特点让孩子们观察夜晚的景象，如星星、月亮、繁华的城市夜景等。

讲解夜晚的气温、天空的颜色、声音的大小等。

并提问孩子们晚上是否看不清周围的情况？2.特殊的夜晚通过展示幻灯片或挂图，引导孩子们思考特殊的夜晚，如满月夜、圣诞节、新年等。

让孩子们从中获得快乐和收获。

3. 欣赏夜晚的美丽风景（20分钟）让孩子们观赏一些夜景图片，并快速描述自己看到的画面，发现其中美丽的风景。

4. 学会自我保护（25分钟）1.夜晚环境的危险通过画画、挂图、小游戏等形式，使孩子们了解夜晚环境的危险，如交通事故、孤单的基建、恶劣的天气等。

2.学会自我保护教育孩子们学会自我保护，如在夜晚需要带上小夜灯，避免离家过远等。

让孩子们了解急救知识，如打电话报警、寻求帮助等。

5. 提高安全意识（10分钟）通过问题提问、互动等形式，加深孩子们对夜晚安全的认识，提高孩子们的安全意识和防范能力。

比如：走夜路是否要叫家长或其他亲人？四、教学效果评估通过教学过程中孩子们参与程度、能够理解教学内容的正确性、互动过程中孩子们反应的及时性等方面进行评估。

五、教学心得扎实的教学准备是教学成功的关键，寓教于乐和引导式教学是孩子们更容易接受的教学方式。

同时让孩子们了解夜晚的特点和现象，以及学习与巩固自我安全意识有助于培养孩子独立自主意识，提高他们的自我保护能力，让他们感受到生活中积极进取与成长的喜悦。

托班社会教案：天黑了，要睡觉
托班社会活动天黑了，要睡觉教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。

教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

观赏诗歌：《月亮对我笑》。

适合幼儿园老师们上托班社会活动课，快来看看托班社会天黑了，要睡觉教案吧。

幼儿园托班社会教案：天黑了，要睡觉
活动目标：
1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。

教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。

2、观赏诗歌：《月亮对我笑》。

活动预备：
抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。

活动过程：
一、幼儿一起进行简洁的生活常识争论，为观赏诗歌做铺垫。

1、月亮出来了，天变得怎样了？
2、这个时候，小朋友要做什么？
二、播放音乐，老师朗读诗歌。

1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的？
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事？
三、老师再次有表情地朗读儿歌。

1、诗歌开头时，月亮为什么生气？
2、“我”改了之后，月亮又怎么样了？
四、组织幼儿争论：
1、在家里，你是什么时候睡觉的？
2、以后，“我”该怎么办？。

小班社会实践教案《不怕天黑了》教案说明：本教案适用于小班幼儿园社会实践课程，通过引导幼儿探索夜晚的变化，培养幼儿勇敢、自信的品质。

教学目标：1. 让幼儿了解夜晚的变化，并培养他们勇敢面对黑暗的品质。

2. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿社会交往和合作的能力。

4. 培养幼儿表达和沟通的能力。

教学准备：1. 《不怕天黑了》故事书2. 彩色纸、彩色笔3. 夜空主题拼图4. 黑色气球、纸箱、手电筒5. 幼儿园室内操场或户外场地教学过程：1. 热身活动（5分钟）利用室内操场或户外场地进行热身活动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活跃身体。

2. 引入话题（5分钟）展示夜空主题拼图，向幼儿介绍夜晚的变化，并引导幼儿谈论夜晚的特点，如星星、月亮等。

3. 朗读故事（10分钟）朗读《不怕天黑了》故事书，讲述一个小男孩通过勇敢地面对黑暗，最终克服了害怕的心理。

4. 讨论和观察（10分钟）引导幼儿讨论故事中小男孩是如何克服害怕的心理的，鼓励幼儿发表自己的看法和观点。

随后，指导幼儿观察夜晚的特点，如黑暗、星星、月亮等。

5. 制作黑色气球（10分钟）利用黑色气球和彩色纸、彩色笔，引导幼儿参与制作黑色气球，鼓励幼儿用彩色纸和笔在黑色气球上画出自己喜欢的图案，强调黑色气球只是外表黑暗，里面是充满乐趣和惊喜的。

6. 班级游戏（15分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组选出一名“勇士”，其他幼儿则扮演黑暗的角色。

黑暗角色穿梭于教室中，勇士需要用手电筒找到黑暗角色并轻轻碰触他们。

游戏结束后，引导幼儿讨论游戏过程中感受到的勇敢和自信。

7. 总结讨论（5分钟）引导幼儿回顾今天的学习内容，分享彩色气球和班级游戏中的经历和感受，鼓励幼儿表达自己的心情。

8. 游戏结束（5分钟）进行收尾活动，如唱歌、做游戏或展示活动成果。

教学延伸：1. 在户外进行夜空观察活动，带幼儿观察夜空中的星星和月亮，并引导幼儿进行绘画或制作夜空主题的手工作品。

2. 通过引导幼儿参与夜晚的家庭活动，让他们亲身体验夜晚的特点和乐趣，如夜间郊游或露营活动。

幼儿园小班语言活动教案15篇幼儿园小班语言活动教案1目标：1．学习并理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

2．体验角色表演的快乐。

3．尝试用适当的词语替换儿歌中的饭菜名，发展创造能力。

准备：活动前幼儿在区域活动中自制的黄米饭、炒青菜若干盘，毛竹筷一双，蚂蚁卡片2～3张，黑板一块。

过程：一、产生兴趣1．猜一猜。

师：小朋友，今天我们要请一位客人一起来做游戏(慢慢拉开黑板上的纸帘，露出蚂蚁触角和上半个头)，猜猜它是谁?(幼儿猜测一番后，教师出示整只蚂蚁卡片。

)幼：是蚂蚁。

(用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣，集中他们的注意力。

同时，逐步出示的方式可引导幼儿有方向地猜测，避免漫无边际。

)2．喊一喊。

师：谁能把蚂蚁喊到身边来?幼：小蚂蚁!小蚂蚁!幼：小蚂蚁快来，我们有许多小朋友。

3．逗一逗。

师：我们怎样喊才能把蚂蚁引过来呢?幼：蚂蚁来呀来。

师：拿什么逗它?幼：蚂蚁蚂蚁我给你小汽车玩具／蚂蚁蚂蚁我带你去春游／蚂蚁蚂蚁我有好看的书／蚂蚁蚂蚁我给你吃巧克力……师：我们还是一起来试一试吧。

(大家一起招手喊：“蚂蚁来呀来，我给你……”)(教师设计了游戏情境“逗蚂蚁”，可引导幼儿充分展开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“蚂蚁来呀来”。

)二、在游戏中学习儿歌1．逗引蚂蚁。

师：咦。

今天早晨我们做了什么饭菜?幼：黄米饭／炒青菜。

师：把它们拿出来逗逗蚂蚁吧。

(师幼一起摆出“黄米饭”“炒青菜”和毛竹筷，引导幼儿再次逗蚂蚁。

)幼：蚂蚁来呀来。

师(扮演蚂蚁摇头)：嗯，不来不来。

幼：来吃饭，快快来吃饭。

师(扮演蚂蚁)：什么饭?幼：黄米饭。

师：什么菜?幼：炒青菜。

师：什么筷?幼：毛竹筷。

师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?幼：搬回去。

师：搬回去干什么呢?幼：留着以后吃／留给姐姐吃／留给爸爸妈妈吃／留给爷爷奶奶吃……师：蚂蚁有了好吃的东西能想到别人，真是好样的。

一想到有更多的`蚂蚁能吃到好吃的黄米饭、炒青菜，它在搬的时候心情会怎么样?幼：高兴／快乐。

幼儿园小班科学活动教案：认识早晨晚上《幼儿园小班科学活动教案：认识早晨晚上》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教材分析：小班幼儿对每天的生活规律有一定的感知，但对一天中的具体时间概念比较模糊。

他们只会根据当时看到的景象或做的事情作出简单的时间判断。

认识早晨、晚上这个活动，以快乐一家人为主线，在看一看、说一说、玩一玩的过程中，引导幼儿结合自己的生活经验充分感知早晨、晚上的时间范围，帮助幼儿进一步整理、提升时间经验，从而形成正确的时间概念。

活动中，应同时培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

活动目标：1.理解早晨、晚上的含义，了解早晨、晚上的时间范围。

2.能正确运用早晨、晚上表达具体时间段中相应的事件。

3.体验参与数学活动的乐趣，懂得早睡早起身体好。

4.初步了解其特性。

5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：1.幼儿提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、妈妈、自己通常会做什么事情，学习手指游戏早晨和晚上。

2.教师参照《亲亲一家人》第4一5页自制快乐一家课件,有早晨、晚上特征的小图片若干(数量与幼儿人数相同)。

3.幼儿学习材料《亲亲一家人》。

活动过程：1.播放课件，介绍快乐一家的成员，激发幼儿参与活动的兴趣。

结合课件，出示快乐一家的早晨图片，引导幼儿认识早晨。

(1)引导幼儿观察图片，了解早晨的时间范围。

提问:这是什么时间?从哪里能看出来?快乐一家的成员在干什么?(2)教师和幼儿一同做手指游戏。

早晨和晚上的早晨部分，感知早晨的时间概念。

(3)以我家的早晨为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人早晨干什么。

鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿用上早晨一词。

提问:早晨，你家谁起得最早?早晨，你家的人分别在做什么?小结:早晨，太阳出来了，人们起床了。

大家忙着穿衣、洗脸、刷牙、吃早饭。

然后，小朋友上幼儿园，爸爸、妈妈去上班。

3.结合材料，岀示快乐一家的晚上图片，引导幼儿认识晚上。

小班语言活动教案《夜晚的小池塘》一、教学目标：1.用简单直观的方式呈现夜晚的池塘，并引发学生对夜晚的思考和想象。

2.引导学生运用多种感官和语言表达方式，描述夜晚的池塘中的景象和声音。

3.培养学生使用形容词和动词来描述事物的能力。

4.通过小组合作，让学生发现语言的乐趣，激发他们对语言学习的兴趣。

二、教学准备：1.教材：《夜晚的小池塘》图书或图片。

2.教具：幻灯片、电脑、投影仪。

3.其他：课件、图片、分组卡片。

三、教学过程：1.导入（10分钟）通过播放夜晚的自然音乐或者展示夜晚的图片，调动学生的兴趣，引导他们对夜晚的漆黑、寂静等特点进行描述。

2.呈现故事情节（10分钟）通过幻灯片或展示图片的方式，让学生观看《夜晚的小池塘》的故事情节。

引导学生关注故事中的人物、动物和环境。

3.感官体验（15分钟）将学生分为小组，每组准备一张图片，表示夜晚的池塘中的不同元素。

例如一张青蛙、一张柳树、一张荷花。

然后让学生用眼睛仔细观察图片，用鼻子嗅闻、用手摸触、用耳朵听声，通过感官体验来感受夜晚的小池塘。

4.描述夜晚的池塘（20分钟）每个小组选择一个元素（青蛙、荷花、柳树）进行描述,并准备3-5分钟，在班级前进行表演。

每个小组成员都要参与描述，可以用形容词来表达感觉，用动词来表达动作。

班级的其他同学可以参与评价，给予肯定和建议。

5.听说练习（15分钟）老师用录音机播放夜晚的池塘中的声音，如蝉鸣、水声等，让学生仔细倾听，并用自己的语言表达出来。

鼓励学生用形容词、动词等丰富描述。

6.总结（10分钟）学生通过今天的活动可以了解到夜晚的小池塘中的各种景象和声音，可以用语言来描述它们。

学生可以通过更多的感官体验和自己的想象力，发现更多夜晚的美。

四、巩固和拓展：（15分钟）让学生准备一个夜晚的小故事，用他们学到的语言描述夜晚的池塘中的情景。

让学生在小组之间分享自己的小故事，并给予评价和建议。

五、作业：让学生以小组为单位，设计一张海报或展板，展示夜晚的小池塘中的景象和声音。

小班语言公开课教案《月亮，晚上好》教学目标：1. 了解并能够正确运用与月亮有关的词汇和句式，如“moon”，“shine”，“goodnight”等。

2. 学会通过真人表演和情境创设，能够运用所学词汇和句式进行日常沟通。

3. 发展学生的听说能力，提高他们通过观察和模仿来学习语言的能力。

教学重点：1. 学会使用与月亮有关的词汇和句式。

2. 学会通过观察模仿的方式学习语言。

教学准备：1. 大型月亮图片或道具。

2. 学生头饰，如帽子或面具，以模拟月亮。

3. 教学所需的课件或多媒体设备。

教学过程：步骤一：引入1. 利用课件或多媒体设备播放一段与月亮有关的音乐，吸引学生的注意力。

2. 教师将大型月亮图片或道具展示给学生，引导学生观察并用词描述月亮的形状、颜色等特征。

3. 教师展示一些与月亮有关的词汇卡片，帮助学生学习和记忆这些词汇。

步骤二：学习新词汇和句式1. 教师通过示范和操练的方式教授新词汇和句式，如“moon”，“shine”，“goodnight”。

2. 教师鼓励学生模仿跟读，并操练句子，如“Goodnight, moon!”。

3. 教师利用图片或真实场景创设月亮的情境，让学生用所学词汇和句式进行日常对话练习。

步骤三：巩固与拓展1. 学生分为小组，每组设计一个月亮主题的小故事，并进行表演。

2. 学生通过模仿月亮，用肢体语言和声音来表达月亮的动作和特征。

3. 教师和学生一起创设月亮的夜晚场景，进行句子操练和对话练习。

评估与反馈：教师通过观察学生的表现和参与程度，以及他们在小组表演和对话练习中的能力，评估学生的学习效果。

同时，教师根据学生的表现给予及时反馈和鼓励，并对需要加强的部分进行再教学和巩固。