英文电影赏析课程标准

《英文电影赏析》课程标准课程中文名称：英文电影赏析课程英文名称：English Film Appreciation课程编号：学分： 1 学时：16课程性质：公共选修课课程类别：通识课面向对象：全院学生专业：不限考核方式：考查一、课程描述本课程旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。

本课程通过介绍相应影片故事背景，讲解重点词汇和句型，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，教授学生英文电影的基本知识,培养学生欣赏和分析英文电影的能力。

增强我校学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。

在此过程中学生的语言技能和对英语国家文化的理解也会得到进一步的提升。

二、课程能力目标1、素质和方法能力目标(1)培养学生必要的政治素质。

(2)使学生具备一定的学业和社会意识。

(3)培养学生必备的人文素养和健康的身心。

(4)培养学生良好的职业道德。

(5)培养学生的学习能力。

2、职业精神和社会能力目标(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。

(2)培养学生积极思考、勇于创新的学习作风。

(3)培养学生的安全意识，荣誉、责任意识和环境保护意识。

(4)培养学生分析问题、解决问题的能力。

(5)培养学生的交际和沟通能力。

(6)培养学生初步的管理能力和信息处理能力。

3、知识和专业能力目标了解英语的应用广度，增强英语学习的动力。

掌握词汇、句型结构以及主要语法基础知识。

了解英语听力的常用技巧，及时、准确抓住信息点。

掌握英语的应用场合，准确、恰当地运用英语进行日常交际。

培养学生欣赏和分析英文电影的能力。

提升学生的语言运用技能。

理解并学习英语国家的文化。

三、课程内容本课程以每次课一部电影的讲解，向学生展现英美文化，了解异国的文化风俗和风土人情，并提高学生的听力能力。

每次课程通过以下几个环节来实施：电影背景知识及故事梗概主要演员及导演介绍精彩部分节选赏析语言和文化差异疑难点讲解影片的评论及主题的提炼重点：理解电影主题难点：掌握语言和文化的难点四、教学实践环节六、教材选用参考资料：《经典英语电影作品赏析》刘晓天，主编，高等教育出版社;标准编写单位：硅湖职业技术学院基础部英语教研室标准编写人（组）：苟锦毅标准编写执笔人: 苟锦毅标准批准人：晏书红专业组主任晏书红标准编写时间：。

英语电影欣赏》《课程标准》(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--附件：《英语电影欣赏》课程标准课程代码：外语1077学分：2 建议课时数：45英文名称：《Appreciating Cinema》适用专业：全校各专业先修课程：《大学英语》课程团队负责人及成员：1.课程定位和设计思路课程定位《英语电影欣赏》旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。

本课程是一门任选课，非英语专业二年级及以上年级的各专业学生都可以选修。

《英语电影欣赏》(英文)课程的目的和任务就是通过介绍相应影片故事背景，讲解重点词汇和句型，欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强我校学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，提高他们在真实语境中的听说能力和交际能力。

设计思路随着多媒体教学手段在大学课堂上的普及,很多高校的大学英语公选课都开设了英文电影赏析课程。

但是这门课程的教学过程还存在着很多问题。

在教师的教学方面主要是缺乏规范的教材和适当的教学资料、教学手段单一、教学研究的投入不足等。

目前,我国英语影视教学还存在很多问题,基本上处于放任自流的状态。

同时,很多学生仅仅是抱着看电影的目的选择了这门课程,加之教师缺乏正确的引导,导致这门课程并未收到预期的教学效果。

实际教学过程中,教师在教学内容、教学模式等方面随意性很大,甚至导致将影视欣赏课变成了学生的休闲娱乐时间。

解决以上问题的根本途径是建立一套完整的适合高校非英语专业的英文电影赏析课程的教学体系。

目前存在的首要问题是还没有形成英语影视教学的理论体系，对英语影视课程应该教什么、达到什么要求、教学模式如何等问题要形成系统。

2.工作任务和课程目标工作任务确定一门课程的工作任务首先要考虑这门课程的教学对象的水平和特点。

这门课程应该实现两个教学目的,其一是提升学生的语言技能,主要包括听力和口语的技能,其二是帮助学生学习英语国家的文化。

《英语电影赏析》教学大纲（071319，各专业，基础选修课，48学时，4学分）一、课程内容第1章英语电影赏析简介教学要求：使学生了解电影的一些基本知识及电影赏析在英语学习中的重要性。

第2章世界电影发展史，电影类别及特点教学要求：使学生了解世界电影的发展史，电影的类别及特点。

第3章好莱坞电影发展史及星光大道教学要求：使学生了解美国好莱坞电影发展史及星光大道的影响和意义。

第4章国际电影节及奥斯卡金像奖教学要求：使学生了解世界知名电影节，特别是美国奥斯卡金像奖的相关知识。

第5章音乐片简介及名作赏析：雨中曲教学要求：使学生对歌舞片有所了解，包括其定义，特点及发展史。

欣赏名作《雨中曲》，了解电影主题，人物性格及人物关系。

第6章动画片简介及名片赏析：冰雪奇缘教学要求：使学生对动画片有所了解，包括其定义，特点及中美日三个国家的动画片发展史。

欣赏名作《冰雪奇缘》，了解电影主题，人物性格及人物关系。

第7章爱情片简介及名片赏析：诺丁山教学要求：使学生对爱情片有所了解，包括其定义，特点及发展史。

欣赏名作《诺丁山》，了解电影主题，人物性格及人物关系。

第8章动作片简介及名片赏析：变脸教学要求：使学生对动作片有所了解，包括其定义，特点及发展史。

欣赏名作《变脸》，了解电影主题，人物性格及人物关系。

第9章剧情片简介及名片赏析：阿甘正传教学要求：使学生对剧情片有所了解，包括其定义，特点及发展史。

欣赏名作《阿甘正传》，了解插曲式结构，故事情节，戏剧性反讽如何更好的帮助对叙事，人物性格及人物关系的理解。

第10章科幻片简介及名片赏析：人工智能教学要求：使学生对科幻片有所了解，包括其定义，特点及发展史。

欣赏名作《人工智能》了解电影主题，人物性格及人物关系。

第11章社会问题片简介及名片赏析：美国丽人教学要求：使学生对社会问题片有所了解，包括其定义，特点及发展史。

欣赏名作《美国丽人》，了解电影所反映的社会问题，人物性格及人物关系。

二、课程说明（一）课程性质、目的、任务《英语电影赏析》旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化艺术修养，并进一步促进英语的听说能力。

英语电影欣赏》教学课程及方案本课程旨在培养中学生对英语研究的兴趣，提高听说能力，增强英语表达信心，克服与外国朋友交流的恐惧，并特别注重提高日常生活中的英语口语表达能力。

通过欣赏不同类型的英语影视作品，促进学生从不同角度提高语言运用能力，进一步提高学生的审美能力和人文素养。

课程重点介绍影片故事背景，重点词汇和句型，经典台词和主题评析。

通过本课程的研究，学生将掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论的技巧，并进一步了解不同国家的文化，记住影片中使用的经典表达，研究地道的英语口语。

本课程的教学方式方法是通过课堂教学和学生自主研究进行。

在教学中，强调和培养学生的自主研究能力，采用以任务为中心的形式多样的教学活动，注重基础训练，同时采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，调动学生的积极性和研究动机，并注重教学方法的多样性。

同时，运用多媒体，通过音视频材料，强化真实性语言的输入，教师为主导，学生为主体的教学建构，注重培养学生的思维能力和实践能力，发挥学生的能动性和创造性，激发研究兴趣。

本次活动将在各班教室进行，时间为6月10日晚6:30至8:30，活动形式为观看电影《料理鼠王》，活动对象为初中部夏令营学生。

妙语佳句：1.spit out：吐出，说出，咒骂出。

例如：“Spit it out！”就是“快说！”；“XXX”表示“切齿诅咒”；“spit out the pips”表示“吐核儿”。

2.XXX：表示“讲得好！”3.XXX out：多用于表示“结帐后离开，检查，核查”，也可以表示结果属实、吻合。

例如，在影片中，律师说：“DNA 吻合，时间也准，一切都无懈可击。

”这里的“check out”表示“一切都属实，吻合无误”。

I want to check out.Are you ready to leave the hotel?Have you completed the paperwork for leaving the office?Toy with means to play with or handle something withoutcare or usness。

英文电影赏析的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并运用英文电影中的常用词汇、短语及基本语法结构；2. 学生能概括出电影的主题、情节及角色特点；3. 学生能了解电影文化背景，掌握一定的跨文化交际能力。

技能目标：1. 学生具备基本的听力技巧，能够抓住电影中的关键信息；2. 学生能够通过口语表达，分享自己对电影的理解和感受；3. 学生能够运用写作技巧，撰写简短的影评或观后感。

情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持积极态度，增强学习兴趣；2. 学生通过电影赏析，培养审美情趣，提高人文素养；3. 学生学会尊重不同文化，培养跨文化意识，形成正确的价值观。

本课程针对高中年级学生，结合英语学科特点，以英文电影为载体，提升学生的英语综合运用能力。

课程设计注重知识性、趣味性和实用性，旨在激发学生的学习兴趣，培养其独立思考、合作交流的能力。

通过本课程的学习，学生不仅能够提高英语水平，还能拓展视野，提升综合素质。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 电影词汇与语法：- 教学内容涵盖课本相关章节的词汇、短语及语法知识；- 结合电影场景，教授常用英语表达，如日常对话、情感描述等；- 分析电影中的语法结构，巩固学生英语语法知识。

2. 电影情节与主题：- 选择与课本内容相关的英文电影，如《狮子王》、《阿甘正传》等；- 分析电影情节，引导学生掌握故事发展、角色关系及主题思想；- 通过小组讨论，让学生分享对电影情节的理解，提高口语表达能力。

3. 文化背景与价值观：- 介绍电影所反映的文化背景，如欧美国家的历史、传统、风俗等；- 分析电影中的价值观，培养学生正确的道德观念和跨文化意识；- 组织课堂讨论，让学生从不同文化角度看待问题，提高思辨能力。

教学内容按照以下进度安排：第一课时：学习电影词汇与语法，观看电影片段，进行词汇和语法练习；第二课时：分析电影情节与主题，小组讨论并分享观点；第三课时：探讨文化背景与价值观，进行课堂讨论，总结学习收获。

英文电影赏析课程教学计划.doc英文电影赏析》课程教学计划一、课程教材本课程使用课件，教学材料包括《格列佛游记》、《人鬼情未了》、《音乐之声》、《阿甘正传》、《歌舞青春3》、《罗马假日》、《国王的演讲》和《肖申克救赎》。

二、教学进度每部影片应观看3个小时，如果有节选内容，应至少观看两遍，总观看时间应达到4个小时。

跟读和模仿配音2遍，一句一句地跟读和模仿应达到2个小时。

最后是思考问题和回答问题，并完成课后作业。

每一部影片的研究时间至少达到7小时。

建议学生在有时间的情况下适当增加跟读和模仿配音时间，如一句一句地跟读和模仿达到3-4遍。

三、教学安排本课程以课内与课外相结合的研究为主。

课内精讲与表演，课外学生精看与操练。

学生课后自主安排研究时间，定期完成任务。

本课程共有5部电影，每两周安排一部影片，共需10周。

周次1教学内容Unit 1具体要求了解《格列佛游记》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影2Unit 2具体要求跟读和模仿三个选段的对话，回答问题和做词汇作业3Unit 3具体要求了解《人鬼情未了》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影4Unit 4具体要求跟读和模仿，回答问题和做词汇作业5Unit 5具体要求了解《音乐之声》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影6Unit 6具体要求研究和排练唱歌，看懂后，模仿对话，达到标准，一遍看懂，思考问题，作业7Unit 7具体要求了解《歌舞青春3》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影8Unit 8具体要求跟读和模仿，回答问题和做词汇作业9Unit 9具体要求了解《国王的演讲》的故事简介，主要演员介绍，拍摄中的主要花絮，观看电影，背景介绍10Unit 10具体要求跟读和模仿，回答问题和做词汇作业四、测试本课程的考试形式是写影评。

本课程的目标是研究经典文学作品改编的电影，研究现代口语表达法，读一遍小说，研究和欣赏经典对话。

《英文经典电影欣赏》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：英文经典电影欣赏英文名称：Appreciation of Classic English Movies课程编号：0311006D课程类别：专业课外实践课总学时：16总学分：1开课学期：第三学期适用专业:英语先修课程：无二、课程的性质与任务英文经典电影欣赏是英语专业本科教学中的一门专业课外实践课。

该课程通过赏析经典英语电影作品，学生将领悟到丰富而真实的英语语言精华，从而调动他们学习英语的兴趣，提高其英语学习水平，有益于听力和口语的提高。

同时引导学生通过英语电影了解西方文化，在提高英语语言水平的同时加深对西方电影和社会文化的了解，拓展视野，提高人文素养，提高审美鉴赏水平，培养积极向上的人生观和价值观。

另外通过一些教育方面和名著改编系列电影，也让学生了解一些教育思想和学习了解一些文学名著等。

三、课程教学目标英文经典电影欣赏旨在培养学生审美情趣，开拓学生视野，提高学生的文化修养通过介绍相应影片故事背景、讲解重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节，增强学生欣赏英美原版电影的能力和水平，加深他们对英美文化社会的了解，进一步培养学生英语学习的兴趣，提高英语的听说能力，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧。

通过对不同类型的英文影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高语言的运用能力，从而进一步提高学生独立的审美能力和人文素养。

通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，学会对影视作品做出一般性评论，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；使学生进一步了解不同国度的文化，学习地道的英语口语。

四、教学方法与手段本课程以课堂教师辅导为主，网络教学与之相结合，在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式以及研究式的教学方法。

介绍相应影片故事背景，评析影片主题，欣赏经典台词。

英语影视赏析课程教学大纲英语影视赏析课程教学大纲导言：英语影视赏析课程旨在帮助学生提高英语听说读写的综合能力，并通过欣赏优秀的英语影视作品，培养学生的文化素养和审美能力。

本教学大纲旨在明确课程目标、教学内容、教学方法和评估方式，为教师和学生提供一个清晰的指导框架。

一、课程目标本课程旨在培养学生的英语听说读写能力，提高他们对英语影视作品的理解和欣赏能力。

具体目标如下：1. 提高学生的听力水平，培养他们听懂并理解英语影视作品的能力；2. 提高学生的口语表达能力，让他们能够流利地表达对影视作品的看法和评价；3. 提高学生的阅读能力，培养他们阅读英文影视评论和相关材料的能力；4. 提高学生的写作能力，让他们能够撰写关于影视作品的评论和分析；5. 培养学生的文化素养和审美能力，让他们能够欣赏和理解不同文化背景下的影视作品。

二、教学内容本课程的教学内容包括以下方面：1. 影视作品的基本知识：包括电影类型、电影制作流程、电影评奖等；2. 影视作品的语言特点：包括对话、配乐、场景等方面的语言运用；3. 影视作品的文化背景：包括不同国家和地区的影视文化差异；4. 影视作品的主题与意义：包括影片的主题、情节、角色等方面的分析；5. 影视作品的欣赏方法：包括对影片剧情、表演、摄影等方面的评价和分析。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度：1. 观影学习：教师选取优秀的英语影视作品，组织学生观看并进行讨论，培养学生对影片的理解和分析能力；2. 听力训练：通过听取影视片段、音乐和对话等，提高学生的听力水平和听懂英语影视作品的能力；3. 口语练习：组织学生进行影视作品的角色扮演、对话练习等，提高他们的口语表达能力；4. 阅读训练：教师提供相关的英文影视评论和材料，让学生阅读并进行讨论，提高他们的阅读能力；5. 写作训练：组织学生撰写关于影视作品的评论和分析，提高他们的写作能力；6. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作能力和互动交流能力。

小学英语电影鉴赏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并运用本节课所学的电影相关词汇和表达，如“actor”, “actress”, “plot”, “setting”等；2. 学生能够描述电影的基本情节、角色特点及电影主题；3. 学生能够掌握电影鉴赏的基本方法，了解电影艺术的基本元素。

技能目标：1. 学生通过观看电影片段，提高听力理解能力，能够抓住电影对话中的关键信息；2. 学生能够在小组讨论中，运用英语表达自己对电影的看法和感受；3. 学生能够运用所学知识，撰写简单的电影评论。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对英语电影的热情，提高学习英语的兴趣；2. 增强学生对不同文化背景下电影作品的尊重和包容；3. 培养学生团结协作、积极参与课堂活动的精神。

课程性质：本课程为小学英语拓展课程，旨在通过电影鉴赏，提高学生的英语听说能力，拓展学生的文化视野。

学生特点：小学高年级学生，具有一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动性强的课堂活动。

教学要求：结合学生特点，采用视听结合、小组合作等方法，引导学生主动参与课堂，提高英语实际运用能力。

在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和跨文化交际意识。

通过本节课的学习，使学生达到预定的学习成果。

二、教学内容本节课以人教版小学英语教材五年级下册Chapter 6 “Entertainment”为基础，结合电影鉴赏内容进行拓展。

教学内容主要包括：1. 电影基本词汇学习：actor, actress, director, plot, setting, theme等；2. 观看电影片段：《Toy Story》的经典片段，讨论电影中的角色、情节及背景；3. 电影鉴赏方法介绍：如何关注电影中的细节，分析角色情感，理解电影主题；4. 小组讨论：分组讨论电影片段中的亮点，用英语进行表达和分享；5. 课后作业：要求学生运用所学知识，撰写一篇关于《Toy Story》电影片段的简短评论。

第一部分课程概述一、基本信息（一）课程代码：09100040（二）课程属性、学分、学时通识教育课、3学分、64学时（三）适用对象金审本科各专业已通过四级的学生（四）先修课程与知识准备学生应该在参加该课程学习前已经学习过《大学英语》、或其他后续课程并掌握一定的相关知识。

二、课程简介《英语电影赏析》是一门语言文化类的通识教育课，旨在以英文电影为载体，采用“以教师为主导、学生为主体，个别指导和网络自主学习相结合”的教学新模式，通过激发学生内在英语学习兴趣和学习动力，来提高学生英语学习的综合水平和实际生活中英语运用的能力。

对新世纪的大学生而言，传统大学英语的教学范式已经不能满足他们对英语学习的渴求，英语电影所带来的视听享受和随之而来的冲击力大大超过纯语言文字的吸引。

英语电影以其题材的多样性和主题的丰富性向观众折射出英语国家社会生活的各个方面和社会阶层的各个层面，通过直面英语影片中所呈现出的真实场景和地道语言，学生能切实感受到不同于传统大学英语教学的新模式---沉浸式英语学习；通过直面英语影片中所反映出的历史沿革和文化背景,学生可以领略异域风情，开拓人生视野；通过课堂教学新模式中教师的系统讲授，学生能够体会不一样的看待问题的视觉角度；通过课堂教学中英语学习环境的构建和英语展示平台的搭建，学生能够展现才华，彰显个性，激发潜力和创造力，全面提升自身的思辨能力，培养团队协作的精神。

《英语电影赏析》课程试图通过对传统大学英语教学模式的变革尝试一条新的大学英语教学之路。

三、教学目标《英语电影赏析》课程拟在16周的教学中实现以下教学目标：（一）一般目标：全面提高学生英语听说读写译五个方面的能力，帮助学生掌握后续课程学习中的学习策略和学习方法，养成英语思辨习惯，为后期的专业英语学习打下坚实基础；（二）特殊目标：通过对英语电影的赏析，了解英美文化、社会、政治和历史等各方面的相关知识，提文化赏析能力，增强跨文化的意识，提高跨文化交际能力；（三）阶段目标：本课程的展开分成入门、提高和成熟三个阶段，在入门阶段，教学的重点放在英语电影和文化概况的介绍，电影配音模仿和带字幕的原版电影观看；在提高阶段，通过多部英语电影的赏析，课堂活动向英语演讲和影评过渡；在成熟阶段，学生能运用所学展示成果，自由运用英语进行小组讨论、汇报并撰写影评。

英文电影赏析课程教学大纲课程名称：英文电影赏析英文名称：English Movie Appreciation课程编码：X4100701学时数：16其中实践学时数：0课外学时数：0学分数：1.0适用专业：建筑学（五年制）一、课程简介《英文电影赏析》是建筑学专业一门专业选修课课程。

课程内容包括英语电影赏析简介；世界电影开展史，电影类别及特点简介；剧情片、爱情片、社会问题片、人物传纪片简介及名片赏析，以及学生小组汇演、书写影评等环节。

通过《英文电影赏析》课程的学习，可以提高学生通过视听觉获取信息的能力，了解英语国家的人文特点，同时涵养了学生的影视艺术感觉和审美品位；培养学生具备运用英语进行基本交流的能力，为培养具有国际化、全球化视野的建筑设计人才奠定基础。

二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点(-)英语电影赏析简介；国际电影节及奥斯卡金像奖.教学内容英语电影赏析简介；国际电影节及奥斯卡金像奖.基本要求(1) 7 解：电影的基本元素和理论，如主要电影奖项、电影欣赏与批评的内容、角度等；(2)理解：当代英文原版电影的一般知识，英文电影的文化特征和艺术特征；(3)掌握：基本的英文影视作品鉴赏方法，提高思辨能力、综合应用英语的能力和整体文化素养；(4)熟练掌握：无。

3 •重点与难点(1)重点：本章节术语的掌握；(2)难点：无。

(二)世界电影开展史，电影类别及特点.教学内容通过观影，了解英语语言国家文化、社会、政治和历史等概况，提高文化赏析力，增强跨文化的意识。

1.基本要求(1) 了解：电影开展史、电影的类型了解并尊重异国文化，有较强的国际视野；(2)理解：理解当代英文原版电影的一般知识，英文电影的文化特征和艺术特征。

在理解剧情的基础上，领略电影作品从独特的美学价值和文化性格所展现出不同民族的艺术风格；(3)掌握：重点片段句型分析；(4)熟练掌握：通过本实践教学环节，使学生学会欣赏经典的英文电影中的重点词汇和句型、欣赏经典台词、评析影片所表现的主题。

英语电影赏析选修课课程标准撰写人：审核人：撰写日期：2011-12-14 审核日期一、课程的地位与任务本课程是针对英语专业学生所开设的选修课程，每周两节。

该课程强调“文化鉴赏和评论”，精选历史文化价值高、思想内涵深刻、观赏性较强、贴合本班学生实际的经典影视作品供学生欣赏讨论，另辅以影视类型、艺术手法、电影奖项庆典的适当介绍，最后布置学生撰写评论。

本课程通过对不同类型的英文经典影视作品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高学生的独立审美能力和人文素养。

二、教学目标及教学要求《英语电影赏析》课程汇视、听、说为一体，熔英语语言学习及西方文化历史了解于一炉，是英语专业高年级学生英语课程的有益补充和延伸。

本课程旨在帮助学生于异国文化氛围中熟悉地道的英语，以求开拓视野、拓宽胸襟；不仅利于英语语言的学习，更能帮助学生提高文化素养，跟上文化交流时代的步伐。

1．通过本课程的学习，使学生进一步了解西方历史、文化（主要是英语文化），掌握一些影片中使用的经典表达，学习地道的英语口语；2．通过本课程的学习，使学生掌握影视欣赏的一般方法，掌握对影视作品做出一般性评论的技巧，并从口头和书面两方面提高对影视作品进行分析和评论的一般能力；3．通过本课程的学习，使学生了解主要英语影视类型，理解影视语言和方法；4．通过本课程的学习，使学生了解英语影视文化在主要英语国家大众文化发展中的地位；5．通过本课程的学习，使学生了解世界性电影盛典和奖项。

三、本课程的重点和难点本课程的重难点在于影片所涉及传达的英美文化学生能否理解和掌握。

四、教学方法与手段1.提醒学生课前收集有关影片的相关内容。

2.课堂中让学生去分析经典片段意思，以及对这段影片的理解。

3.让学生课后去反思你观赏这部电影的感想，从影片中或人物身上能学到什么。

4.学习影片中的经典歌曲，培养学生对英语的学习兴趣。

五、教材与主要参考文献这个教学以多媒体为主，教材只是配套。

英语电影欣赏教案【篇一：英文电影欣赏校本课程】英文电影欣赏校本课程教案执教人：何菲课时说明：一、教学目标在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点通过观看电影中的其精彩部分(highlight), 在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。

三、教法、学法及教学手段1.学情分析从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。

在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。

2.教法(1)采用问题教学法采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演(2)谈话教学法设置情境——引导思考——交流互动3. 学法自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。

引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。

4.教学手段多媒体教学四、课时安排本课程共4课时。

欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》课程内容：第一时《里约大冒险1》电影欣赏2.plot outline(故事梗概)《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。

直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。

英美文学名著电影赏析课程标准一、英美文学名著电影赏析课开设的必要性对于文学作品的重要性，国内外作者都已达成共识。

国外学者Collie&Slater(1987)在《文学在语言课堂》(Literature in the Language Classroom)一书中对为什么要学习文学做出了论述，书中指出：“其中主要的一条理由就是文学提供了大量的各种不同类型的书面材料，这些材料的重要性在于它们是谈论人类的基本问题，而且这些问题是持久的而不是短暂的……一部文学作品可以超越时间和文化同另一国家或不同历史时期的读者直接交谈。

”同时学习文学作品可以丰富我们的文化知识，因为对一个国家的文化的了解更多的是通过间接的方式，除了收音机节目、电影、电视等形式以外，阅读文学作品是了解一个国家文化的一种有效的方式。

当然，小说和戏剧中的“世界”是虚构的世界。

但它为来自各种不同社会背景中的人物捉供了一个全方位的生活场景。

读者能够发现他们的思想、感觉、风俗习惯以及情感。

可以说文学是学习该国语言的学生扩大视野的一种材料补充。

文学及电影是青少年生活中不可缺少的两个部分。

我们喜欢电影所带来的娱乐，但很少会思索它的意义与价值；我们品位文学，但很难去探讨它对现实的影响与指导。

本课程的主要目标在于探索电影文化中的文学思想及电影中所反映的现当代人们对文学名著新的诠释大学阶段英语教学要培养学生英语语用能力；用英语进行恰当的交流的能力：用英语获取信息、处理信息的能力；用英语进行思维的能力。

这里着重点在于能力的培养，这是完全符合新世纪外语教学的实际的。

目前在我国大学阶段的学生已经掌握了一定的英语词汇、英语语法和一定的用英语表达思想的基础。

有些学生的英语基础知识已经比较扎实，为了满足这些学生的学习需要，培养他们应用英语的能力，以适应社会发展的需要．就有必要开设—些选修课。

二、英美文学名著电影赏析课程开设的可行性英美文学名著为我们提供了有价值的权威的语言材料。

《英语电影赏析》课程教学大纲课程名称：英语电影赏析课程类别：选修课适用专业：非英语专业考核方式：考查总学时、学分：68 学时 4学分其中实践学时：0 学时一、课程教学目的英语电影赏析是针对非英语专业A级学生开设的语言文化类通识课程,本课程旨在通过欣赏经典影视作品，以及展开对这些影视作品的评论，让学生了解英语电影艺术发展史，提高学生英语听说读写译的能力;通过观影,使学生了解英语国家文化,社会,政治和历史等概况,提高学生文化赏析能力,增强学生跨文化意识从而培养其跨文化交际能力;提高学生英语学习兴趣及对影视作品的鉴赏和分析能力，培养学生审美情趣，开拓学生视野，增强其综合文化素养。

二、课程教学要求1.能听懂语速较慢的影片；2.帮助学生发掘电影语言独特规律，进一步了解作品文化内涵；3.培养学生独立欣赏原版片的习惯与能力;4.掌握电影欣赏的一般方法;三、先修课程大学英语听说读写四、课程教学重、难点重点是学生了解各种电影类型的特点，具备欣赏原版电影的能力，进一步了解西方历史和文化，尤其是英语国家的人文特征。

五、课程教学方法与教学手段课堂教学采取学生为主体,教师为主导的教学模式。

教师系统介绍电影赏析知识，充分利用现代化多媒体教学技术，辅以大量影视资料供观赏，利用音像环境所提供的生动英语环境训练听力和口语,截取影视片段对学生进行提问，选取经典台词让学生跟读、模仿，并布置口头和书面影评将所学知识加以强化。

通过多任务多形式的教学活动及综合训练提高学生的英语语言运用能力。

六、课程教学内容Unit 1 Basic Introduction: The influences of original English film appreciation on improvinglanguage ability（2学时）1．教学内容(1)B asic introduction: original English film appreciation(2) Basic skills on improving speaking and listening 2．重、难点提示(1）History of film(2) Film typesUnit 2 Forrest Gump（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 3 Truman Show（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 4 The Pursuit of Happyness（4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 5 The Shawshank Redemption(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 6 Brave Heart(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 7 Mona Lisa Smile(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 8 Princess Diary(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 9 The Devil Wears Prada(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotationUnit 10 The Social Network (4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 11 Million Dollar Baby(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 12 The King’s Speech(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 13 Mr. Peabody & Sherman(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 14 Dead Poets Society(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Unit 15 Ghost(4学时）1．教学内容(1) Watch film(2) Ask question about film clips2．重、难点提示(1) D iscuss the movie plot(2) Find out the film’s connotation and denotation Examination(2学时）七、课程考核方式1.考核方式：闭卷、笔试2.成绩构成：平时成绩+期末考试成绩八、选用教材和参考书目［1］《英语电影赏析》，Andrew Lynn, 外语教学与研究出版社，2005；［2］《英文影视赏析》, 赵英男，清华大学出版社，2013；［3］《英语电影赏析》，金国臣，清华大学出版社，2016;［4］《电影欣赏与英语学习》, 韩晓玲张弘，青岛海洋大学出版社，2002；［5］《博学英语.英美影视欣赏》, 黄际英候丹王丽娟，清华大学出版社，2013；。