大象版科学三年级上册教学计划(参考文本)

2023年大象版科学三年级上册教学计划范文一、教学目标：本学期的科学课程将围绕着让学生从身边的自然界中认识并探索科学的奥秘展开。

通过寓教于乐的方式，培养学生的科学兴趣，激发他们对科学的好奇心，培养他们的科学观念和科学方法。

具体目标如下：1. 让学生在观察、实验和体验中认识并理解科学的基本概念和原理。

2. 培养学生的科学思维和观察力，培养他们对问题提出合理假设并进行实验的能力。

3. 培养学生的合作和沟通能力，在团队合作中分享和交流实验结果。

4. 培养学生的安全意识，在实验中注意安全，遵守实验室的规则。

二、教学内容和教学安排：1. 第一单元：观察物体本单元的教学重点是教会学生如何观察物体，培养他们的观察力和细致入微的能力。

教学安排：1. 导入：通过放映有关物体观察的图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 活动1：学生进行室内观察，观察不同形状、颜色、材料和用途的物体，并记录下他们的观察结果。

3. 活动2：学生进行室外观察，观察自然界中的物体，例如树木、花朵、昆虫等，并记录下他们的观察结果。

4. 活动3：讨论并总结物体的特征和用途，并进行展示。

2. 第二单元：实验探究本单元的教学重点是通过实验的方式让学生亲自动手，发现科学的真相，培养他们的科学思维和实验能力。

教学安排：1. 导入：通过实验的视频或图片，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们提出疑问和假设的能力。

2. 活动1：学生分组进行简单实验，例如水的沸腾点、物体的浮沉等，记录实验步骤和结果，并进行讨论和总结。

3. 活动2：学生观察并进行跟踪实验，例如种子的发芽过程、植物的生长过程等，记录观察结果，并进行讨论和总结。

4. 活动3：学生设计并进行自己感兴趣的实验，记录实验的步骤、结果和结论，并进行展示。

3. 第三单元：科学技能本单元的教学重点是培养学生的科学技能，包括观察、实验、测量和记录等。

教学安排：1. 导入：通过有关科学技能的图片或视频，介绍科学技能的重要性和应用。

2023年大象版小学三年级上册科学教学计划教学计划：大象版小学三年级上册科学教学目标：1. 了解大象的特征和习性，了解大象在自然界中的地位和作用。

2. 掌握大象的生活环境和饮食习惯。

3. 培养学生的观察能力和实验操作能力，培养学生的科学兴趣和探索精神。

4. 培养学生的观察和分析能力，培养学生的合作精神和团队意识。

教学内容：1. 大象的特点及分布情况2. 大象的习性及生活习惯3. 大象的饮食习惯及食物链中的地位4. 大象的保护与意义教学重难点：1. 大象的习性及生活习惯的理解和描述。

2. 大象的食物链中的地位的理解和解释。

教学方法：1. 集体讨论法：学生一起讨论大象的特征和习性。

2. 实验法：通过实验观察大象的食物链及周围环境的变化。

3. 观察法：通过观察大象的行为、食物等，了解大象的生活习性。

4. 小组合作学习法：分组观察和介绍大象的饮食习惯。

教学过程：第一课：大象的特点及分布情况1. 导入：通过图片或视频展示大象的形象，引起学生的兴趣。

2. 学生观察、描述大象的外貌和特点。

3. 引导学生讨论大象分布在哪些地区，了解大象的分布情况。

4. 总结、归纳大象的特点及分布情况。

第二课：大象的习性及生活习惯1. 导入：通过观察大象的行为，学生回答问题，引发学生对大象习性的思考。

2. 学生小组合作讨论大象的习性及生活习惯，并做简单记录。

3. 学生汇报总结讨论结果，老师提问和点评。

4. 给学生布置观察大象行为的作业，要求学生记录观察结果。

第三课：大象的饮食习惯及食物链中的地位1. 导入：通过观察大象进食的视频，引发学生对大象的饮食习惯的思考。

2. 学生分组观察和介绍大象的饮食习惯和食物链中的地位。

3. 学生小组合作设计实验，观察大象食物对周围环境的影响。

4. 实施实验，学生记录观察结果，进行讨论和总结。

第四课：大象的保护与意义1. 导入：通过图片、视频和故事，向学生介绍大象的保护现状和意义。

2. 学生小组合作讨论大象的保护措施，并做简单记录。

大象版小学三年级‎上册科学教学计划‎大象版小学三年‎级上册科学教学计‎划大象版小‎学三年级上册科学‎教学计划‎一、教材分析‎大象版《科学》‎三年级上册教材由‎三种类型的八个单‎元组成。

重点培养‎学生模型与解释‎的能力，把这一‎能力作为本册教材‎要培养的一级目标‎，同时兼顾对学生‎进行其他探究能力‎、科学知识和情感‎、态度和价值观的‎培养，力求使学生‎的科学素养得到全‎面、综合的提升。

‎二‎、教学目标‎1、从儿童的视‎野选择教学内容，‎发生在儿童身边的‎、喜闻乐见的、适‎合他们探究的事物‎获现象作为学习内‎容，以激发学生学‎习科学的兴趣，发‎挥他们的主动性，‎便于他们从原有意‎识和经验出发，仔‎细观察，发现问题‎，展开研究。

‎ 2、注重对能‎力和方法的指导，‎强调掌握科学探究‎能力的重要性，使‎学生在科学探究的‎过程中，学会并提‎高科学地分析问题‎，解决问题的能力‎。

‎三、教材的重点、‎难点在观察和实‎验中除了让学生经‎历一系列有序的步‎骤和科学方法，还‎需要让学生对收集‎到的事实和数据进‎行加工、整理和分‎析，并进行充分的‎讨论，再得出结论‎。

‎四、教学指导思想‎以培养小学生科‎学素养为宗旨，积‎极倡导让学生亲身‎经历以探究为主的‎学习活动，培养他‎们的好奇心和探究‎欲，发展他们对科‎学本质的理解，使‎他们学会探究解决‎问题的策略，为他‎们终身的学习和生‎活打好基础。

‎五、具体措施‎1、把科‎学课程的总目标落‎实到每一节课；‎2、把握小‎学生科学学习特点‎，因势利导；‎ 3、用丰富多‎彩的亲历活动充实‎教学过程；‎4、让探究成为‎科学学习的主要方‎式；5、‎树立开放的教学观‎念；6、‎悉心地引导学‎生的科学学习活动‎；7、‎各班建立科学学习‎合作小组，让学生‎在相互交流、合作‎、帮助、研讨中学‎习；8‎、给学生提问和假‎设机会，并指导学‎生自己动手寻找证‎据进行验证，经过‎思维加工，自己得‎出结论，并把自己‎的认识用于解决问‎题的实践；‎ 9、充分运用‎各类课程资源和现‎代教育技术。

2024年大象版科学三年级上册教学计划一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解科学与科学实验的基本概念；（2）了解物质的组成和变化以及它们之间的关系；（3）认识天体和星座，并初步了解它们的运动规律；（4）了解物体的浮沉和水的循环；（5）认识磁铁和利用磁铁的性质。

2. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探究精神；（2）培养学生的观察和实验能力；（3）培养学生的合作与分享意识；（4）培养热爱自然、保护环境的良好习惯。

3. 学科能力与方法：（1）培养学生的科学思维和科学理性；（2）培养学生的观察、实验和总结能力；（3）培养学生的合作与交流能力；（4）培养学生的问题解决和创新能力。

二、教学内容本学期科学三年级上册的教学内容包括：科学实验基础、物质的组成与变化、天体与星座、物体的浮沉和水的循环、磁铁和磁性。

三、教学重点与难点重点：物质的组成与变化、天体与星座、磁铁和磁性。

难点：磁铁和磁性。

四、教学方法本学期将采用多种教学方法，包括讲授、实验探究、小组合作、思维导图、情境教学等，通过培养学生的观察、实验和思考能力，有效地提高学生的科学素养。

五、教学活动安排1. 认知与启发（1）开展科学实验基础教学，学习科学实验的基本概念和实验步骤。

（2）以实验为主线，进行多种形式的实验探究活动，例如：观察物质的变化、体验水的沸腾、探究物质的种类和性质等。

（3）开展室外活动，观察天体和星座，激发学生对天空的好奇心。

2. 理论与实践（1）通过讲授和实验的方式，教授物质的组成和变化的基本概念以及物质间的关系。

（2）介绍天体和星座的基本知识，并利用实践活动帮助学生理解星座的运动规律。

（3）通过实验和讨论的方式，教授物体的浮沉和水的循环的原理和相关知识。

（4）学习磁铁和磁性的知识，并通过实验和探究活动加深对磁性的理解。

3. 思维导图与情境教学（1）利用思维导图帮助学生整理和归纳学习内容，培养学生的思维能力和学习策略。

（2）通过情境教学的方式，让学生置身于真实的情境中，进行探究和解决问题，培养学生的实践能力和创新思维。

最新小学三年级科学上册教案大象版小学三年级科学上册教案全册备课(精彩4篇)小学三年级科学上册教案大象版小学三年级科学上册教案全册备课篇一1．经历简单的比较观察的过程，知道蜗牛和蝗虫的区别。

2．经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程，能根据动物特点，描述动物的大小。

1．小组或个人观察用的蝗虫、蜗牛壳、放大镜、尺、三角尺、记录用纸和笔。

2．蝗虫、蜗牛、长得跟蜗牛相近的动物、长得跟蝗虫相近的动物、既不像蜗牛；又不像蝗虫的动物，大象、长颈鹿、蜂鸟等动物的图片。

一、观察蝗虫。

1．观察蝗虫的身体。

☆观察身体的哪些部分？（蝗虫的头、胸、腹；蝗虫的头部：眼睛、触角、嘴；蝗虫的脚；蝗虫的翅）☆用什么方法观察？☆按怎样的顺序观察？2．描述蝗虫的身体的特点。

二、比较蜗牛和蝗虫的身体。

1．比较蜗牛与蝗虫的相同点。

都有头部，头部有触角、眼睛、嘴；都有运动器官--足……2．比较蜗牛与蝗虫的不同点。

身体形状、构造不同；眼睛、触角、嘴、足等不同……三、比较周围环境中的小动物。

1．看课本插图：给与蜗牛相同的动物画“〇”。

与蝗虫相同的动物画“☆”。

有疑问的动物画“？”。

剩下的动物既不像蜗牛，又不像蝗虫。

2．汇报交流：跟蜗牛长得相近的动物：田螺、蛞蝓、蚌、蚬。

跟蝗虫长得相近的动物：蚱蜢、螳螂、蟋蟀、蜜蜂、蚂蚁。

长得既不像蜗牛又不像蝗虫的动物：猫、青蛙、鱼、鸟、乌龟。

3．你还知道哪些长得像蜗牛的动物和长得像蝗虫的动物？四、观察蝗虫的大小。

1．怎么比较两只蝗虫的大小？2．测量蝗虫的大小。

☆测量什么？☆怎样测量？3．测量并描述一只蝗虫的大小。

五、观察蜗牛的大小。

1．测量蜗牛的身体长度。

蜗牛的身体没有固定的长度，测量存在难度，即使测出了数据也没有多大用处。

2．寻找比较蜗牛大小的方法。

3．比较测量蜗牛壳的大小。

用三角尺测量蜗牛壳口朝向桌面时的高度。

六、动物大小的观察和描述。

1．出示一张蜂鸟的图片，问：这是什么鸟？这只鸟给我们留下深刻的印象没有？☆知道这鸟有多大吗？老师用食指和拇指表示1～2厘米的大小，同时告诉大家，这只蜂鸟跟蜜蜂差不多大小。

大象版小学三年级上册科学教学计划大象版小学三年级上册科学教学计划（精选9篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编精心整理的大象版小学三年级上册科学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大象版小学三年级上册科学教学计划篇1一、教材分析大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。

重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

三、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。

四、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

三年级科学大象版上册教学工作计划三年级科学大象版上册教学工作计划（通用6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，请一起努力，写一份教学计划吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编帮大家整理的三年级科学大象版上册教学工作计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级科学大象版上册教学工作计划1一、学情分析：本班共有学生40人，学生两级分化明显。

大部分学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。

有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。

当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。

部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等。

给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。

如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。

总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。

二、教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）：本册共有36篇课文，其中精读课文26篇，略读课文7篇。

教材设计了九个专题，它们依次是：儿童生活、科技环保、珍爱生命、自主自立、哲学故事、关注人类与自然、了解传统习俗、热爱自己的家园、塑造美好的情怀等。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每个单元由精课课文、略读课文和一个积累与运用组成。

精读课文后面有要求会认、会写的生字（要求会认、会写的生字在文中用红色拼音标注，随课文出现的不要求默写的生字用黑色拼音标注），略读课文后面没有安排会写的字。

2024年大象版三年级科学上册教学计划教学目标：1.了解大象的基本特征和生活习性，培养学生对大象的兴趣和保护意识。

2.学习科学观察和实验的基本方法，培养学生的观察、实验和思考能力。

3.培养学生的动手操作能力，通过制作模型和展示等形式，加深对大象的认识。

教学内容：1.大象的外貌特征和生活习性2.大象的种类和分布3.大象的饮食习性和消化系统4.大象在自然界的地位和生态作用教学方法：1.互动讨论：通过提问、回答问题的方式，激发学生的学习兴趣，并培养学生的思考和表达能力。

2.实践探究：通过实验、观察等活动，让学生亲自动手进行科学探究，培养学生的观察、实验和思考能力。

3.故事讲述：通过故事、图片等媒介，形象生动地向学生介绍大象的相关知识，培养学生的想象力和联想能力。

4.模型制作：通过制作大象模型，让学生更加直观地了解大象的外貌特征和生活习性。

教学活动及安排：第一课：大象的外貌特征和生活习性（1课时）1.引入：通过问答的形式，让学生回忆并说出大象的外貌特征。

2.展示：通过图片和模型展示大象的外貌特征，并介绍大象的生活习性。

3.实践探究：带领学生观察大象的模型，并进行模型制作，让学生在动手操作中了解大象的外貌特征。

第二课：大象的种类和分布（1课时）1.互动讨论：通过提问的方式，让学生了解大象的种类和分布情况。

2.故事讲述：通过讲述大象的故事，让学生感受大象在不同地方的生活。

第三课：大象的饮食习性和消化系统（2课时）1.互动讨论：通过提问的方式，让学生了解大象的饮食习性。

2.实践探究：通过实验的方式，让学生观察大象的消化系统。

3.小组讨论：让学生分组讨论大象的消化系统与人类的消化系统有何异同。

第四课：大象在自然界的地位和生态作用（2课时）1.互动讨论：通过提问的方式，让学生了解大象在自然界的地位和生态作用。

2.小组合作：让学生分组进行研究和讨论，了解大象对生态平衡的影响。

3.展示交流：每个小组展示自己的研究成果，并进行交流讨论。

大象版三年级科学上册教学计划（精选5篇）大象版三年级科学上册教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。

2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。

但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。

而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材的起始册。

全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料”和“食物”6个单元，由40多个典型活动组成。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

2023年大象版科学三年级上册教学计划教学计划：2023年大象版科学三年级上册1. 教学目标：- 了解生物的基本特征和分类方法；- 掌握观察和记录生物现象的基本方法；- 了解物质的基本性质和分类方法；- 掌握物体的测量和比较方法；- 了解天地的基本特征和变化规律。

2. 教学内容：单元一：生物和非生物- 生物的基本特征：生长、繁殖、呼吸、营养；- 生物的分类：植物、动物的分类；- 观察生物现象的方法。

单元二：物质的性质- 物质的基本性质：固体、液体、气体；- 物质的分类：金属、非金属；- 测量物体的重量和体积。

单元三：天地的特征- 地球的形状、大小和位置；- 太阳的运动和影响；- 季节变化的规律。

3. 教学步骤：第一课：生物和非生物- 引入生物和非生物的概念，让学生观察身边的例子，分辨生物和非生物；- 介绍生物的基本特征，例如生长、繁殖、呼吸、营养；- 阅读相关教材，并进行讨论，引导学生观察和记录生物现象的方法。

第二课：植物和动物的分类- 通过图片和实物，让学生了解不同种类的植物和动物；- 引导学生观察不同植物和动物的特征，进行分类；- 分组活动，让学生自己搜索资料，进行植物和动物的分类，并进行报告。

第三课：物质的性质- 引导学生观察身边的物质，分辨固体、液体和气体；- 介绍物质的分类方法，例如金属和非金属；- 进行实验，让学生测量物体的重量和体积。

第四课：地球和太阳- 通过图片和模型，让学生了解地球的形状、大小和位置；- 引入太阳的概念，讲解太阳对地球的影响；- 进行观察和实验，让学生了解太阳的运动和地球的季节变化。

4. 教学方法：- 观察法：通过观察身边的例子，让学生感知生物和非生物，以及物质的性质；- 实验法：通过实验，让学生亲自操作和测量，加深对生物和物质的认识；- 讨论法：通过讨论课堂上引入的问题，激发学生的思考和参与。

5. 教学资源：- 大象版科学三年级上册教材；- 图片、实物和模型，用于引入概念和帮助学生观察和实验；- 实验器材和测量工具。

大象版小学科学三年级上册教案全册第一单元：小小气象员《测量气温》一、教学目标1、知道气温是指空气的温度，知道测量气温的工具是气温计。

2、能够正确使用气温计测量气温，并记录测量结果。

3、能够根据测量数据绘制气温折线图，分析气温的变化趋势。

二、教学重难点1、教学重点：正确使用气温计测量气温。

2、教学难点：绘制气温折线图，分析气温的变化趋势。

三、教学准备气温计、记录表、多媒体课件四、教学过程1、导入通过播放一段天气预报的视频，引导学生关注气温的信息，从而引出本节课的主题——测量气温。

2、认识气温计展示气温计，向学生介绍气温计的结构，包括液柱、刻度、单位等。

让学生观察气温计上的刻度和单位，了解气温的测量范围和分度值。

3、学习使用气温计（1）教师示范使用气温计测量气温的方法，强调测量时的注意事项，如放置的位置、读数的时间等。

（2）学生分组进行实践操作，测量教室、操场等不同地点的气温，并记录下来。

4、绘制气温折线图（1）将学生测量的数据汇总，引导学生将数据绘制成气温折线图。

（2）观察折线图，分析一天中气温的变化趋势。

5、总结回顾本节课的学习内容，强调正确使用气温计和分析气温变化的重要性。

《观测风》一、教学目标1、知道风是一种常见的自然现象，能够通过观察和感受来描述风的特征。

2、学会使用自制的风向标和风力计来观测风的方向和大小。

3、培养学生的观察能力和实践操作能力。

二、教学重难点1、教学重点：制作和使用风向标和风力计。

2、教学难点：理解风向和风力的概念。

三、教学准备材料：吸管、硬纸板、大头针、指南针、小珠子、线等工具：剪刀、胶水四、教学过程1、导入通过播放一段风吹动树叶、旗帜的视频，引导学生观察风的现象，引出本节课的主题——观测风。

2、认识风（1）让学生回忆生活中感受到风的经历，描述风的特点。

（2）讲解风向和风力的概念，介绍常见的风向和风力等级。

3、制作风向标和风力计（1）教师展示自制的风向标和风力计，介绍制作方法和材料。

大象版三年级科学上册教学计划前言本教学计划为三年级学生设计，旨在通过科学教学的方式，让学生充分认识和掌握科学知识，积极发展科学思维能力，促进学生全面、协调地发展。

本文档主要包含了科学教学的目标、教学内容、教学方法和教学评价。

教学目标知识目标1.了解科学与生活的关系，掌握科学分类方法；2.熟悉欧姆定律、串联、并联电路的基本概念；3.了解物体的状态变化和能量的转化；4.掌握生物的基本分类和生物生长发育的基本规律。

能力目标1.发展做实验、发现问题、解决问题的探究能力；2.培养观察、思考、分析、推理等科学思维能力；3.提高动手能力和团队协作精神。

教学内容第一单元科学与生活1. 科学分类方法1.1 了解自然、社会和技术科学的基本概念和特征； 1.2 掌握物质的分类方法。

2. 科学与生活2.1 理解科学与生活的关系； 2.2 掌握科学研究的过程和方法； 2.3 了解在日常生活中应用科学的现实意义。

第二单元电路1. 欧姆定律1.1 理解电流、电压和电阻的概念； 1.2 了解欧姆定律的表述和应用； 1.3 理解电阻的单位欧姆和ohm理论。

2. 串联电路2.1 了解串联电路的基本概念； 2.2 掌握串联电路中电流、电压和电阻之间的关系。

3. 并联电路3.1 了解并联电路的基本概念； 3.2 掌握并联电路中电流、电压和电阻之间的关系；第三单元物理1. 物体的状态变化1.1 了解水的三态和物体的固体、液体、气体状态； 1.2 了解物体内部分子的运动规律，掌握气体压强和温度的基本概念； 1.3 了解物体状态变化与热量的关系。

2. 能量的转化2.1 了解能量的基本概念和能量的种类； 2.2 理解能量的守恒； 2.3 通过实验了解能量转化的基本原理。

第四单元生物1. 生物的基本分类1.1 了解动物、植物的基本特征； 1.2 了解生物的分类方法； 1.3 掌握小学生活中常见的植物和动物的特征。

2. 快乐的童年——生物生长发育2.1 了解人体的基本生长规律； 2.2 掌握人体内脏器官的基本结构和功能； 2.3 了解环境对生物生长发育的影响。

2023年大象版三年级科学上册教学计划教学计划教学目标：1. 了解大象的特征和生活习性；2. 掌握大象的生活环境和分布情况；3. 了解大象的食性和饮水需求；4. 了解大象的繁殖生命周期；5. 培养学生的观察、探究和实践能力。

教学重点：1. 大象的特征和生活习性；2. 大象的生活环境和分布情况；3. 大象的饮食和繁殖特点。

教学难点：1. 大象的生活习性与环境的关系；2. 大象的繁殖生命周期。

教学准备：教师准备：教学PPT、教学材料、大象模型、照片、小白板、笔、彩色笔等。

学生准备：教学用具、笔记本等。

教学过程：第一课时：大象的特征和生活习性（30分钟）1. 导入（5分钟）利用一些大象的图片和模型来引起学生的兴趣，问学生：你们见过大象吗？大象有什么特点？2. 观察与讨论（10分钟）展示大象的图片和模型，让学生观察大象的外形特征，然后，引导学生讨论大象的特点，并记录在小白板上。

3. 信息获取（15分钟）分发教学材料给学生，让学生阅读有关大象特征和生活习性的内容，学生可以互相讨论，帮助理解。

教师辅导学生理解内容，并提问巩固学生对大象的认识和理解。

第二课时：大象的生活环境和分布情况（30分钟）1. 导入（5分钟）通过展示大象生活环境的图片，引导学生回顾上节课学习的内容，并引导学生思考：大象为什么生活在这样的环境中？2. 观察与探究（10分钟）导师与学生探讨大象生活环境和分布情况。

通过展示地图、图片和视频，给学生更直观地了解大象的生活环境和分布情况。

让学生观察，思考：大象为什么喜欢这样的环境？大象生活的地方有哪些特点？3. 实践与总结（15分钟）为了让学生更好地了解大象的生活环境，教师组织学生进行实地考察。

学生可以去动物园或者野生动物保护区等地观察大象的生活环境，并记录下所见所闻。

学生回到教室后，分享他们的观察结果，并给出自己的总结。

教师辅导学生进行总结归纳，并指导他们写下观察心得。

第三课时：大象的食性和饮水需求（40分钟）1. 导入（5分钟）通过展示大象吃东西的图片或者视频，让学生思考：大象吃什么？它们为什么要吃这么多的东西？2. 观察与实验（15分钟）展示大象模型和有关大象食性的图片，让学生观察和讨论大象的食性以及它们吃东西的方式和量。

2023年三年级大象版科学教学计划科学教学计划：大象版（三年级）- 2000字第一章：认识大象1.1 课程目标：通过本章的学习，学生将了解大象的基本特征、习性和生活习惯。

1.2 教学内容：1.2.1 大象的外貌和体型- 介绍大象的身体结构，包括体型、皮肤、鼻子、耳朵等特征- 与学生进行讨论，了解大象的体重和身高1.2.2 大象的食物和饮水习惯- 简要介绍大象的食物来源，如树叶、树皮、草地等- 分析大象为什么需要大量的食物和水- 利用图片和视频让学生感受大象进食的场景1.2.3 大象的生活习性- 介绍大象是群居动物，属于哺乳动物- 分析大象组织结构中的角色分工，如母象的照顾、领导者等- 利用卡片游戏让学生理解大象家族的组成和关系1.3 教学方法：- 图片和视频展示- 讨论和问答- 卡片游戏1.4 教学评估：- 通过问答和小组讨论考察学生对大象的基本认识- 利用小组分享的方式，让学生将自己的发现和体会分享给全班第二章：大象的环境和生存条件2.1 课程目标：通过本章的学习，学生将了解大象所生活的环境和适应环境的特点。

2.2 教学内容：2.2.1 大象的生活地域- 简要介绍大象分布的地理区域- 讨论大象适应不同环境的特点2.2.2 大象的生存条件- 介绍大象对栖息地的要求，如水源、食物、避暑和避寒等- 分析大象与其他动物和植物的相互依存关系- 引导学生思考大象所面临的环境问题，如栖息地破坏和气候变化等2.2.3 大象的保护- 介绍大象的保护现状和相关组织- 引导学生思考如何为大象做出贡献，如参与志愿者活动、减少对大象生活地的破坏等2.3 教学方法：- 图片和地图展示- 讨论和问答2.4 教学评估：- 通过问答和小组讨论考察学生对大象的生存条件的理解- 利用小组分享的方式，让学生分享他们的环保行动计划第三章：大象的奇妙之处3.1 课程目标：通过本章的学习，学生将了解大象的奇妙之处和对人类的影响。

3.2 教学内容：3.2.1 大象的智慧和记忆力- 分析大象的智力和记忆力，如识别人类、模仿人类的动作等- 介绍大象在人类社会中的角色和对人类的影响3.2.2 大象的艺术才能- 分析大象在绘画和舞蹈方面的天赋- 利用图片和视频展示大象的艺术作品3.2.3 大象与人类的合作关系- 介绍大象在农业、林业等方面的应用- 分析大象与人类的互动关系，如大象表演、旅游等3.3 教学方法：- 图片和视频展示- 讨论和问答3.4 教学评估：- 通过问答考察学生对大象与人类的合作关系的理解- 利用角色扮演和小组讨论的方式，让学生体验大象在人类社会中的角色总结：通过本科学教学计划的实施，学生将全面了解大象的外貌特征、习性和生活习惯，认识大象所生活的环境和适应环境的特点，并且领会大象的奇妙之处和对人类的影响。

2023年大象版科学三年级上册教学计划【教学计划】一、教材内容概述《大象版科学三年级上册》是根据新课标要求编写的一本小学科学教材，适用于三年级上学期的教学。

本册教材主要包括下面的内容：地物和天物、物质的性质和变化、人造制品与天然物品、物体的浮沉、光的传播等。

二、教学目标1. 知识与技能：通过本册科学教材的学习，学生能够了解地球的组成部分，认识物质的分类和性质、能够懂得物体之间的相互作用，了解物体的浮沉、光的传播等基本知识。

2. 思维与方法：培养学生的科学思维和探究能力，通过观察、实验、讨论的方式积极参与探究活动。

3. 情感态度和价值观：培养学生良好的科学态度和价值观，增强对自然科学的兴趣，提高学生的科学素养。

三、教学重难点1. 教学重点：掌握地物和天物的基本概念，理解物质的分类和性质，掌握物体的浮沉、光的传播等基本知识。

2. 教学难点：培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学思维能力，培养学生对自然科学的兴趣。

四、教学过程1. 第一课时：地球是我们生活的家园1）教学目标：了解地球的基本构造，认识地球的形状和特点。

2）教学内容：a. 地球的形状和构造；b. 地球的特点；c. 观察地球表面的特征。

3）教学方法：课堂讲授、图示分析。

4）教学步骤：a. 导入学生对地球的认识，通过问题导引进入主题；b. 通过图片和实物展示，讲解地球的形状和地球的构造；c. 让学生观察地球表面的特征，引导学生进行讨论，总结地球的特点；d. 小组活动：让学生分组并讨论如何保护地球；e. 展示和分享小组的讨论结果。

2. 第二课时：物质的分类和性质1）教学目标：了解物质的分类和性质，学习如何使用五官感观物质特征。

2）教学内容：a. 物质的分类；b. 物质的性质；c. 五官感观物质特征的实践活动。

3）教学方法：讲授结合实践活动。

4）教学步骤：a. 导入：通过问题引导学生思考“物质是什么”；b. 课堂讲解物质的分类和性质；c. 实践活动：让学生观察和感知不同物质的特征，并用五官感官分辨物质的性质；d. 学生互相交流观察结果，讨论不同物质的特点；e. 总结：通过小组展示的方式，复习物质的分类和性质。

大象版三年级上册科学全册教案第1课探索自然1．引入活动：盲人火车目标：•使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。

•在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。

准备：•10～12个蒙眼罩或大人的手帕。

•一定要侦察好场地，并确定要把学生带到何处，以及想给他们展示什么。

可以让他们穿过一片草地（从灌木丛走过以便听其沙沙声），或者在树林附近（让他们摸一摸不同特征的树叶子，抚摩一下泥土、蚯蚓的粪便，草、树皮、砖、石头、粘土块等）。

•避免地面有洞的地区、陡坡或其他可能使孩子们摔倒的东西。

检查该地区是否有蚂蚁、蛇以及其他危险动物。

留心那些令人不喜欢的东西，如动物粪便等。

•如有可能，每组选一名学生，课前将他们训练为引导员，这会有助于活动取得更好的效果。

怎样进行：（1）导入语：“我们都非常依赖我们的眼睛，今天我们将用我们其他的感官探索自然！你们其他的感官是什么呢？”（2）把孩子们分成10～12人的小组。

依次把一个小组带到选好的地方。

让他们从低到高排成队。

帮他们戴上蒙眼罩，要确保孩子们不会看见（可以警告他们偷看者就不会获得很多的乐趣）。

让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。

（3）让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走。

跟老师走的本身就很有意思，而此刻让“火车”保持安静，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要做出评价。

询问他们这些声音是不是自然音或者是由人或机器、汽车等发出的声音。

如果他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。

（4）行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜出行走的路线。

参考询问点：我们非常习惯于依赖视觉。

这项活动表明其他感官是怎样给我们提供有关我们周围的不同信息的，鼓励孩子使用除视觉之外的其他感官。

询问：“什么声音使你非常高兴呢？什么声音使你烦躁呢？”“你喜欢什么声音？不喜欢什么声音？”2、五官游乐场一、教学要求：1、让学生充分体验各种感官的功能和局限性。

感悟综合运用各种感官进行观察的重要性。

2023年大象版小学三年级上册科学教学计划大象版小学三年级上册科学教学计划时间：2023年科目：科学年级：小学三年级教材：大象版小学科学三年级上册总体目标：1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神；2. 培养学生观察、实验和表达能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 培养学生对自然环境的保护意识。

教学内容：第一单元：物质课时：5课时1. 探索物质的特性2. 比较物质的硬度、颜色、重量等特性3. 实验：用水和油分别溶解食盐和糖4. 实验：用不同物质制作浮力小船5. 思考物质的用途及物质的分类第二单元：动物课时：6课时1. 了解不同动物的生活习性和特点2. 观察校园中的动物并进行记录3. 实验：观察蝇的生长过程4. 实验：观察蚯蚓的生长过程5. 讨论动物的五大类和动物的保护意义6. 参观动物园并进行写生第三单元：植物课时：6课时1. 了解植物的组成结构2. 观察不同植物的根、茎、叶的特点并进行记录3. 实验：观察种子的发芽过程4. 实验：观察植物的水分传导5. 探究植物的繁殖方式6. 参观植物园并进行写生第四单元：天气课时：5课时1. 观察天气现象2. 讨论太阳的作用和四季变化3. 实验：观察水的变化过程4. 实验：观察气温对物体的影响5. 了解天气预报和怎样保护自然环境第五单元：生活中的物理现象课时：5课时1. 了解生活中的物理现象2. 实验：考察声音的传播3. 实验：观察磁铁的吸力和排斥4. 实验：考察光的传播5. 思考物理现象的原因和运用教学方法：1. 以探究为主导的教学方法：通过实验、观察和探索，培养学生的实践能力和探究精神。

2. 合作学习法：通过小组合作、小组竞赛等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 情境教学法：通过创设情境、游戏化等教学手段，使学生能够在情境中主动学习和应用所学知识。

4. 多媒体教学法：使用多媒体和科技手段，增加学习的趣味性和直观性。

评估方式：1. 观察记录表：对学生的观察、实验和表现进行记录评估。

大象版小学三年级上册科学教学计划教学工作计划一、教学目标1.让学生了解和认识大象的基本特征，包括外形、生活习性等。

2.培养学生的观察能力和思维能力，通过观察大象的外形和生活习性，提高学生对动物的认知。

3.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的表达能力和团队协作能力。

二、教学内容1.大象的基本特征：外形、生活习性2.大象的生态环境：大象生活的地区、大象与生态环境的关系3.大象的保护：大象面临的威胁、保护大象的措施三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解和认识大象的基本特征、生活习性和生态环境。

2.教学难点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

四、教学方法1.观察法：让学生观察大象的外形和生活习性，提高学生的观察能力。

2.讨论法：让学生分组讨论大象的生态环境和保护措施，提高学生的思维能力和团队协作能力。

3.分享法：让学生分享自己的观察和思考，提高学生的表达能力和交流能力。

五、教学步骤1.导入：通过图片或视频展示大象的形象，引导学生关注大象。

2.教授：介绍大象的基本特征、生活习性和生态环境，让学生了解大象。

3.实践：让学生观察大象的图片或视频，分组讨论大象的生态环境和保护措施。

4.分享：让学生分享自己的观察和思考，引导学生关注大象的保护。

六、教学评价1.学生观察能力的评价：通过观察大象的图片或视频，评价学生的观察能力。

2.学生思维能力的评价：通过小组讨论和分享，评价学生的思维能力。

3.学生团队协作能力的评价：通过小组讨论和分享，评价学生的团队协作能力。

大象版小学三年级上册科学教学计划教学工作计划旨在让学生了解和认识大象的基本特征、生活习性和生态环境，培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

通过本节课的学习，希望学生能够关注大象的保护，为保护野生动物做出自己的贡献。

一、补充点1.大象的种类：亚洲象和非洲象2.大象的寿命：大象的寿命一般为70-100年3.大象的智慧：大象具有高度的智慧，被称为“地球上的大哲学家”4.大象的社交行为：大象是群居动物，有着严格的家族制度和分工5.大象的食性：大象主要以植物为食，每天需要摄入300-400公斤的食物6.大象的排泄物：大象的排泄物可以改良土壤，有助于植物的生长7.大象的呼吸：大象通过鼻子呼吸，鼻子是它们的重要器官8.大象的模仿能力：大象具有很强的模仿能力，可以学习其他大象的行为二、重点和注意事项1.重点：让学生了解和认识大象的基本特征、生活习性和生态环境，培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

大象版科学三年级上册教学计划教学目标：1. 了解大象的外观特征和生活习性。

2. 理解大象是植物食性动物，可以帮助传播种子。

3. 掌握科学观察和记录的方法。

教学内容：1. 大象的外观特征：- 大象的体型庞大，脚掌宽大扁平，头顶有一对大象牙。

- 大象的皮肤呈灰色，粗糙而厚实。

- 大象的鼻子是其最显著的特点，可以用来吃东西和喷水。

2. 大象的生活习性：- 大象生活在非洲和亚洲等地，以群体为单位生活。

- 大象以植物为食，每天需要吃很多的植物来满足体力需求。

- 大象会用长长的鼻子来吃草、叶子、树皮甚至树枝。

3. 大象的重要作用：- 大象是植物食性动物，它们吃得多，也有很多便便。

- 大象的便便中含有很多未被消化的植物种子，这些种子会随着大象的便便传播到其他地方。

- 这样，大象帮助了植物种子的传播，对保持生物多样性和生态平衡有重要作用。

教学过程：1. 导入：通过展示大象的图片或视频，以及简单的描述，引起学生对大象的兴趣。

2. 导入讨论：与学生一起讨论大象的外观特征和生活习性，并开展以下讨论：- 大象的体型特点是什么？头顶有什么特点？- 大象的鼻子有什么特点？有什么作用？- 大象主要吃什么？为什么要吃这么多植物？3. 实践活动：安排学生进行科学观察和记录大象的外观特征和生活习性。

- 分组观察：学生分成小组，利用图片、模型等资料进行观察。

- 记录：学生根据观察到的特征和习性，用图文结合的方式进行记录。

4. 总结归纳：学生在小组内进行分享，总结大象的外观特征和生活习性，并体会大象对植物种子传播的重要作用。

5. 拓展延伸：教师引导学生思考，除了大象外还有哪些动物能帮助植物种子传播，以及它们的特点和作用。

6. 课堂小结：教师对学生的表现进行点评和总结，强调大象的重要作用，并鼓励学生尊重和保护大象及其他动物。

教学评价：1. 教师对学生观察记录的准确性和完整性进行评价。

2. 学生通过参与讨论和分享，展示对大象外观特征和生活习性的理解程度。

大象版小学科学三年级上册教案全册一、教材分析大象版小学科学三年级上册教材以“探究过程能力训练单元”为基本结构，注重培养学生的科学探究能力和综合素养。

教材内容涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域，通过有趣的实验、观察和活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

本册教材共分为四个单元，分别是“植物的一生”“动物的特征”“溶解的秘密”“流动的空气”。

每个单元都有明确的主题和重点，通过逐步深入的学习，帮助学生建立起科学的思维方式和方法。

二、教学目标1、科学知识了解植物的生长过程和生命周期，认识常见植物的特点和分类。

掌握动物的身体结构、生活习性和分类特征。

知道物质溶解的概念和影响因素，学会溶解实验的操作方法。

理解空气的性质和流动规律，认识风的形成原因和作用。

2、科学探究能够提出问题、作出假设，并通过观察、实验、调查等方法获取证据，验证自己的猜想。

学会使用简单的工具和仪器进行测量和观察，记录实验数据和结果。

能够对收集到的信息进行整理和分析，得出结论，并与他人交流和分享。

3、科学态度培养学生对科学的好奇心和兴趣，激发学生的探究欲望。

培养学生认真观察、实事求是的科学态度，敢于质疑和创新的精神。

培养学生合作学习的意识和能力，学会倾听和尊重他人的意见。

4、科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，认识到科学技术对社会发展的影响。

培养学生保护环境、珍惜资源的意识，树立人与自然和谐相处的观念。

三、教学重难点1、教学重点植物的生长过程和动物的特征。

溶解的实验操作和影响因素。

空气的性质和流动规律。

2、教学难点探究植物的生命周期和动物的分类。

设计和控制溶解实验的变量。

理解风的形成原理和空气的流动。

四、教学方法1、讲授法通过简洁明了的讲解，向学生传授科学知识和概念，让学生对所学内容有初步的了解。

2、实验法组织学生进行实验操作，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的动手能力和实验技能。

3、观察法引导学生观察身边的自然现象和事物，培养学生的观察能力和发现问题的能力。