地球上的星星观后感小学生范文大全——WORD文档，下载后可编辑修改——地球上的星星观后感1《地球上的星星》这部电影的男主角是九岁的小男孩“伊夏”，一个充满了奇思妙想的男孩。
在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，人们丢弃的废物都被他当作宝贝收藏起来。
他甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。
“伊夏”更是个淘气包，他上课走神、发呆、作业乱七八糟、还假装生病逃课，学习成绩很差很差，以至于所有老师都对他摇头。
父母无奈，把他送进一间寄宿学校。
在这里，伊夏走向了另一个极端，原来的淘气包变得孤僻，内向，每天发呆，流泪，课上一动不动。
他想家人，学习上更加差劲，所有老师都不看好他，校长甚至为了开除他在想找个什么借口好。
不幸的伊夏，幸运的伊夏。
随着美术代课老师“尼克”的到来，他的生命轨迹开始转变。
尼克老师幽默可亲，上课风趣幽默，当他发现“伊夏”的情况后，通过研究伊夏的各科作业，与尼克家人沟通后发现，伊夏是一个有着“阅读和识字困难”的孩子，也就是说，在伊夏眼中，所有的字母都是镜像的。
但他很聪明，想象力丰富，小小年纪在绘画方面有着优异的天赋。
通过尼克老师的帮助、鼓励、指导，伊夏的绘画天赋被极大地发掘出来，在识字和阅读方面也有了明显进步，所有老师和同学一致认为他是个“天才”。
故事最后，伊夏飞奔到尼克老师面前，尼克老师将伊夏高高举起，寓意伊夏将成为一颗耀眼的星星。
并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。
对于伊夏，作为一位妈妈来看他：天真，可爱。
当他露出自己的大门牙笑时，依偎在爸爸身上时，当小狗躺在他的腿上睡觉时，我真想拍拍他的小脑袋。
可作为一名老师，如果班级中有这样一个“淘气包”，恐怕是烦恼透顶的，上课走神，作业乱七八糟，成绩很差，先不说他的捣蛋会给班级扣掉多少“操行分数”，他的烂成绩，将会拖垮各科的平均分多少呢？想想，就让老师们头疼。
我们的班级中又有多少个“伊夏”，如果抛开学习不谈，他们个个可爱，惹人喜爱。
我常想，如果我们的社会能用多把尺子来衡量孩子，不是一味用分数来评价孩子，孩子们会更快乐的。
作为一名名“伊夏”，如果能遇到“尼克老师”式的伯乐，多么幸运。
作为一名教师和家长，我要力争走进孩子的内心世界，了解他们看问题的角度、方法，了解他们这样做的原因，才能更好地给与引导和帮助。
这样，我们才能成为孩子的伯乐，引导孩子发光发亮。
记得孩子上二年级时，老师要求画出文中的“好词好句”，我看到孩子画的词语是：高兴、漂亮、勇敢、聪明、认真、刻苦之类的具有褒义的词语，刚开始，我批评孩子，上课怎么听的？这些词语哪里好？所谓“好词好句”应是那些用得精彩的词语或句子，并指一些词语或句子给孩子看。
可转天做作业，孩子依然是这样画出“好词好句”。
我百思不得其解，忽然，我一下明白了，孩子理解“好词好句”重点在“好”上，那些积极向上的词语才是“好词”，那些称赞、夸奖的句子才是“好句”。
可见孩子的阅读和理解与大人的理解是有一定差距的。
有时我们觉得很好理解的知识对孩子来说，或许是个难点，有时我们觉得孩子不可能明白的知识，孩子或许能用自己的观点和眼光来解决它呢。
有一次，我在备课，打算第二天讲六年级《圆的'认识》，孩子刚上二年级，看到课本上的一道练习题问我：什么是直径？我反问她：你觉得呢？她指着圆上的一条线段说，这条是。
我很吃惊地问她，你怎么知道的？孩子说，因为它最长。
我又问：为什么最长的就是直径呢？她回答说：直径吗，当然最长了。
至今，我也没明白，“直径”和“最长”有什么直接关系。
我也没想到他能这样准确地把握直径的特点。
由此我注意观察了班中的学生，发现他们的想法和我们成人的理解总是存在一定的距离，有时我们觉得已经抓住了孩子的想法，实际上只是比较接近孩子的想法而已。
作为老师，我们如果能走进每个孩子的思维世界，我们的教育工作就能事半功倍，使得每个孩子都能成为一颗耀眼的星星。
的确，每个孩子都是一颗星，存在的就是合理的，每个父母或老师只有发现自己孩子的特点，才能使孩子受到更好的教育，得到更大的发展。
如果每个孩子都是一颗星星，那天下所有的妈妈都是阳光、蜡烛，把自己无私地奉献给孩子和丈夫。
剧中伊夏的妈妈是一名家庭主妇，负责丈夫和两个孩子的大小事宜。
每天早上5点，伊夏的妈妈起床，先为丈夫做早餐，侍候丈夫更衣，整理文件，送爸爸离开家门，立即整理餐具。
6点，叫大儿子起床，为他做饭，穿衣，整理书包，叮嘱孩子注意事项，送儿子离开家。
7点，将小儿子从床上拖起来，准备早饭，回头一看，小儿子仍然在睡，急得妈妈大声吼叫，好不容易侍候完儿子吃早饭，小儿子又在磨蹭，妈妈一边唠叨儿子，一边帮儿子收拾书包，急忙拉儿子去赶校车，校车司机一个劲埋怨：女士，因为你，我们都迟到了！好无语的妈妈，忙了一个早上，水米未进，拖着疲惫的身子回家了。
这就是妈妈，世间最崇高的事业，只有阳光能与她媲美。
这也是剧中要表现的一个主题吧！《地球上的星星》还告诉我们：有些孩子天生具有识字或阅读困难，不管他如何努力都无法像其他孩子那样去自如地读、写、算。
剧中的“伊夏”是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，所以经常被罚跪在教室门外。
父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。
真没想到可爱的“伊夏”是这样一个可怜的孩子。
通过尼克老师的介绍，我还了解到，具有同样困难的还有：获得了1921年的诺贝尔奖的艾伯特。
爱因斯坦，著名的艺术家莱昂纳多。
达芬奇，托马斯。
阿尔瓦。
爱迪生。
这些科学家，发明家、画家等名人都有着共同的经历，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，交流困难，也都曾被周边的人当成弱者来看待，可是他们却用画画、音乐、发明来弥补自己的不足。
就连居中的尼克老师也曾是这样一个孩子。
可他们的身边总有些“伯乐”式的老师或妈妈。
她们保护他，爱他，理解孩子，使孩子成功。
而现实世界中，我们大人不了解孩子，还错误地认为孩子不努力，学习态度不端正，以至抹杀了多少孩子成才的机会呀！可见，要成为一名优秀的教师或家长，除了要加强学习和研究，还要有足够的耐心和毅力呀！我相信每个老师和父母都是爱孩子们的，那就把希望的种子种在孩子的心田吧。
地球上的星星观后感2第一部分：伊桑的困惑。
总是很努力的小孩子，天真的小孩子，叛逆的小孩子，不合群的小孩子，勇敢的小孩子，恋家的小孩子，成绩总是很差，老师不喜欢，家长无奈。
第二部分：收起的叛逆。
新的学校，离家的孩子，依然找不到自信，连最喜欢的画画都不感兴趣了，妈妈的电话也不接了，总是沉默不语，黯然恐惧!一个八、九岁孩子，内心的挣扎已尽。
第三部分：伊桑的教父。
一个穿花衣、吹长笛、跳摆舞的美术代课老师，眼里透着泪水，画着不尽的爱。
对于他来说，每个孩子都是独一无二的、“地球上的小星星”。
你们多孩子都被他吸引了，唯独伊桑那么特别。
其实，他也那么特别，一个特殊学校的老师的教学方式，与“正规”学校，那么的格格不入!满含泪水、内心焦虑、探秘于行，为什么伊桑那么恐惧呢?伊桑的家，父母的错颌，他的痛心、决心。
伊桑是个独特的孩子，一个极具天赋的孩子，就像很多改变世界的人们一样，他看世界的方式有些不同而已。
他关注伊桑，帮助伊桑。
第四部分：伊桑是个天才。
伊桑在其导师的帮助下，走出了阴霾，赢回了自信。
伊桑本来就是个天才。
父母的惊讶和感激，教学风气的转变，伊桑的快乐，无不让人感到希望和快慰!我们有时候也是个小孩子，一直满努力，一直没找到自己要走的路，四处碰壁，妈妈不能为力，爸爸又视我们甚高，我们无力又困惑，我们也需要一位导师，指点我们走出困惑，走出迷茫，找到自己要走的路。
我们一步步走来充满艰辛，在面对别人渴望的眼神，怯弱的内心，是否有勇气去战胜自己和他人的困顿，去宽慰一颗颗如同我们曾经害怕和困惑的内心!不一定是指引的灯塔，或许只是一句“你还好吗?”。
地球上的星星观后感3看完地球上的星星我特别有感触，我感觉：第一：每一个孩子都是一个天使，可能有的孩子天生擅长数理化，有的孩子天生擅长唱歌，有的孩子天生学习不好，怎么努力都学不好，可是每个孩子都是独一无二的，我们不能拿一个标准要求他们，我觉得小主人公伊桑他虽然学习不好，(刚开始我也不懂他这是读写障碍)但是他特别善于发现生活中的美，我觉得他比任何一个孩子都懂得享受生活，童年就应该是他这个样子度过的，哪怕他喜欢踩泥坑，喜欢发呆…他做的都是自己喜欢的事，我们不该用一把尺子衡量所有孩子，做为老师就应该因材施教，每一个孩子都是有一双翅膀，我们不能给他剪掉，等他们进入社会，再责怪他们没有一技之长，不要把学生批量生产投入社会。
第二：在父母角度，我们不能把教育孩子都责任全部丢给学校或者老师，家长应该承担起父母是孩子都第一任老师—启蒙老师的担子，因为一个孩子只有在父母的身边才能感受到安全，比如伊桑知道自己犯错误了，他的爸爸收拾行李的时候，伊桑问爸爸干嘛去，爸爸说不要他了，结果吓得伊桑抱住爸爸哭，说以后好好学习，其实并不是伊桑不想学习，是因为他怎么学也学不会。
所以故意捣乱转移别人注意力。
所有这就需要家长多观察孩子，不要让他在家里都找不到归属感，等送到寄宿学校的时候，他就觉是对于他的惩罚，亲人都抛弃他了。
第三：做为老师，我觉得我们应该向萨姆老师学习，他不给孩子贴标签，他追求事物的因果关系，当他第一次进教室用唱歌跳舞的方式与孩子们拉进距离的时候，他发现全班只有一个孩子不融入的时候，他开始关注他，甚至去家里了解孩子都情况，也许与他个人成长经历有关，虽然我们没有萨姆老师的经历，如果我们也善于观察学生，什么事情看到结果去追寻本质的因，我们也能做好一名合格的老师。
我们应该学习这个老师的教学特点，尤其是教培老师，他出场的方式很值得我们借鉴。
还有他组织全校的绘画大赛，改变了全校老师的教学观念。
地球上的星星观后感4他终于发现了“他”的才华,展现出那抹灿烂的微笑。
伊夏,一个成绩始终是最差的小男孩,遭到了家长、老师的责骂、批评,同学的嘲讽,后来被迫转到了一个新的学校。
但是,不管他怎么样去努力,却仍然不能学好,没有人看到他的努力,只看到糟糕的作业,换来的批评,使他内心受到了巨大的创伤.这时,新转来的和他有相似经历的尼克老师,却发现了他的才华,经过对他作业的分析,发现他只是在诵读方面有障碍,同时也发现他还有超同龄人的想象力。
而此后伊夏在尼克老师的帮助下,逐渐地找回了自信,成绩也有所进步,并在画作比赛上展现出自己独特的光芒.即使有着诵读障碍,但他仍有着超出同龄人的才华。
不仅仅是“他”,在影片中也曾提到过有许多名人也有着相似的经历。
爱因斯坦,有人说他小时候也被诊断为诵读困难,在语言方面有着障碍,直到6岁才能开口说话,在单词拼写上也存在困难,令人们都十分担心.但他没有放弃,通过不断地努力,养成了他的思维习惯,最终展现了与其经历不符的天才头脑。
