四年级上册美术教案-第4课 在快乐的节日里 ▏人美版 (6)

人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》教学设计一. 教材分析《在快乐的节日里》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己在节日里的快乐心情。

教材内容丰富，包括节日的故事、节日的习俗、节日的手工制作等，让学生在了解节日的同时，提高自己的审美能力和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于节日也有一定的了解。

但是，如何将节日的情感通过绘画和手工制作表达出来，是他们需要学习的。

三. 教学目标1.让学生了解不同节日的特点和习俗。

2.培养学生通过绘画和手工制作表达节日情感的能力。

3.提高学生的审美能力和动手能力。

四. 教学重难点1.让学生能够理解节日的情感，并将其通过绘画和手工制作表达出来。

2.如何引导学生运用色彩、线条、形状等元素，表达节日的氛围。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和创造性。

六. 教学准备1.准备相关的节日故事、图片、视频等教学资源。

2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解不同节日的特点和习俗，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些节日主题的绘画和手工作品，让学生感受节日的氛围，并引导学生思考如何将自己的节日情感通过绘画和手工制作表达出来。

3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画和手工制作表达节日情感，引导学生动手实践，尝试用自己的方式表达节日情感。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏，教师给予评价和指导，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将节日的情感融入到日常生活中，例如家居装饰、服装设计等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调节日情感的表达和审美能力的提升。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的绘画和手工制作作业，让学生在家中练习，进一步巩固所学知识。

四年级美术上册教案-第4课在快乐的节日里-人美版教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的基本知识和运用，能够运用色彩表达自己的情感。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3. 通过描绘快乐的节日场景，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。

教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。

2. 色彩的情感表达：快乐、温暖、热闹等。

3. 节日场景的描绘：人物、环境、氛围等。

教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘。

2. 教学难点：色彩的情感表达，创作出具有个人特色的节日场景。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。

教学过程1. 导入：通过展示一些快乐的节日场景图片，引导学生进入课题。

2. 新课：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度、冷暖等概念。

然后，通过实例讲解色彩的情感表达，让学生明白如何运用色彩表达快乐、温暖、热闹等情感。

3. 示范：教师现场示范如何描绘一个快乐的节日场景，包括人物、环境、氛围等。

4. 练习：学生根据教师的要求，运用所学的色彩知识和技巧，创作一个快乐的节日场景。

5. 评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩的重要性和创作的乐趣。

板书设计1. 在快乐的节日里2. 课题：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘3. 重点：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘4. 难点：色彩的情感表达，创作出具有个人特色的节日场景作业设计1. 作业内容：运用所学的色彩知识和技巧，创作一个快乐的节日场景。

2. 作业要求：色彩丰富，表达出快乐、温暖、热闹等情感，具有个人特色。

课后反思本节课通过讲解色彩的基本知识和运用，让学生了解了如何运用色彩表达自己的情感。

同时，通过描绘快乐的节日场景，让学生体验了美术创作的乐趣，增强了学生的自信心和成就感。

《在快乐的节日里》教学设计教学内容：人民美术出版社四年级上册第四课《在快乐的节日里》教材分析：《在快乐的节日里》一课属于“造型、表现”学习领域的内容。

本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。

通过记忆观察节日里的特点和快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学目标：知识与技能：了解节日中人们的服装、活动和环境特点，感受热烈、欢快、富有激情的节日气氛，构思并运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。

过程与方法目标：通过欣赏节日图片以及小组探讨制作方法的过程，提高学生的创造能力和合作探究能力。

情感态度与价值观:：学生能够体验节日的气氛，敢于欣赏和表现，通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。

教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。

教学难点：1、表现节日中人们的活动和表情。

2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。

教学方法：启发法、演示法、课堂讨论法、观察欣赏法。

教学用具准备：范作、课件、刮蜡画纸材、竹签等。

教学过程：一、情境导入1、课前播放音乐，渲染课堂气氛2、请学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。

3、出示课题：在快乐的节日里。

【设计意图】制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。

二、知识闯关第一关：节日名称接龙组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。

【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣三、知识闯关第二关：观察小超人。

1、播放各种节日的课件，（中国传统节日、各民族节日、西方节日）提出要求：你能根据图片猜出相应的节日吗？并说说你是从哪里看出来的？2、播放课件小组讨论：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情?引导学生领悟通过人物动作、表情、服饰、环境和色彩可以表现节日的快乐气氛。

【设计意图】观察发现不同的节日风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。

三、方法探究和教师示范看了书上的作品和学生制作出来的效果，你们有没有一种跃跃欲试的感觉呢？今天我们就来挑战制作刮画纸，并运用制作好的刮画纸来完成一张美丽的节日卡片吧。

一．步骤：1.构思作品：提前画小稿（构思自己即将绘制的卡片是什么节日、最能代表这个节日的代表物是什么）图例：2.制作刮画纸：先用浅色的蜡笔平涂卡纸，做到颜色饱和紧密，尽量保持没比较色彩丰富和多样，作品效果也比较独特线条也很有变化。

学生欣赏学习通过教师的示范，给学生传达一种身临其境和直观的教学体验，也提高了学生对于制作节日卡的兴趣，在重点的讲解和示范上，也避免了学生制作时会出现的一些问题。

有空隙。

注意：颜色由浅到深填涂注意下笔力度涂色时用一张白纸垫在卡纸下面，保持画面干净卫生。

图例：3.可以选用三种颜色进行涂色。

用浅色平涂后颜色可以逐渐加深并使用局部点涂的方法进行布局。

注意：后期涂色时下笔力度要适当减轻，多选用鲜亮的红色、橙色、柠檬黄色等颜色制作效果。

图例：4.最后一层用黑色覆盖，可以适当留有少许空隙。

注意用笔力度不要太重。

四、学生实践五、展示评价5.最后用曲别针或牙签进行刮画，刮出点线面结合的效果。

二：欣赏优秀作品，并感受线条的表达。

通过教师的范画和重点讲解，学生体验制作刮画作品。

作品要求：大胆想象，利用自己制作的刮画纸绘制一个漂亮的节日卡，送给你的小伙伴吧~教师选取几幅代表性作品和学生一起进行重点评价。

你喜欢哪幅？谈谈原因，这幅出现了什么问题，你能帮帮他吗。

学生进行卡片的制作，教师下台巡视并单独进行指导和讲解。

学生进行点评，师生互评。

学生通过体验制作刮画纸，了解到不同媒材的变化性和可创造性，开拓了学生的眼界，也提高了学生的动手能力。

通过点评和作品问题的探究，了解到怎样避免画面中出现问题，找到适合的解决方法，对之后的作品欣赏能力进行了知识的储备。

板书设计《在快乐的节日里》点线面线条疏密对比下笔力度资料收集：春节：春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。

人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》说课稿一. 教材分析《在快乐的节日里》这一课是美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画和制作来表达自己在节日里的快乐心情。

教材中提供了丰富的节日素材，如春节、植树节、清明节、劳动节等，学生可以通过观察和思考，运用自己喜欢的表现方式来创作。

本课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的绘画和制作技巧，对各种节日也有了一定的了解。

但他们可能在观察和表达方面还存在一些问题，比如观察不仔细、表达不准确等。

因此，在教学过程中，我需要引导学生仔细观察节日场景，鼓励他们用生动的语言和画面来表达自己的情感。

三. 说教学目标1.让学生了解和认识各种节日，感受节日的快乐氛围。

2.培养学生仔细观察、积极表达的能力，提高他们的审美和创作能力。

3.培养学生合作、分享的精神，提高他们的沟通和交流能力。

四. 说教学重难点1.重点：让学生通过绘画和制作来表达自己在节日里的快乐心情。

2.难点：引导学生仔细观察节日场景，用生动的语言和画面来表达自己的情感。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入节日的氛围。

2.采用分组合作法，让学生在小组内共同创作，培养合作精神。

3.采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考和表达。

4.利用多媒体手段，展示优秀的节日作品，激发学生的创作灵感。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种节日的图片和视频，引导学生了解和感受节日的快乐氛围。

2.观察与讨论：让学生观察教材中的节日素材，分组讨论节日的特点和自己的快乐回忆。

3.创作与交流：学生在小组内共同创作一幅节日作品，鼓励他们用生动的语言和画面来表达自己的情感。

4.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

5.总结与反思：让学生总结自己在节日里的快乐经历，反思自己在观察和表达方面的进步。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《在快乐的节日里》、节日的名称和特点，以及学生在观察和表达方面的重点。

教学设计教学目标：1. 让学生了解不同节日的习俗和特色，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用绘画和制作等方法，创作出富有节日氛围的作品，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱生活，感受快乐的情绪，增强学生的集体荣誉感和合作意识。

教学内容：1. 欣赏不同节日的图片和作品，了解其习俗和特色。

2. 学习绘画和制作方法，创作出富有节日氛围的作品。

3. 学生通过合作完成作品，展示自己的创作能力和团队精神。

教学重点与难点：重点：了解不同节日的习俗和特色，学会运用绘画和制作等方法创作作品。

难点：如何将节日的氛围和自己的情感融入作品中，创作出富有特色和个性的作品。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：学生自带彩泥、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问，引导学生思考：你们最喜欢的节日是什么？为什么？二、欣赏与学习（10分钟）1. 教师展示不同节日的图片和作品，如春节、端午节、中秋节等，引导学生观察和欣赏。

2. 教师向学生介绍每个节日的习俗和特色，如春节的鞭炮、端午节的龙舟、中秋节的月亮等。

3. 教师引导学生思考：如何将节日的氛围和自己的情感融入作品中？三、创作与实践（10分钟）1. 教师引导学生分组，每组选择一个节日主题进行创作。

2. 教师向学生展示创作方法和技巧，如绘画、制作彩泥作品等。

3. 学生动手创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。

四、展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

2. 教师引导学生互相评价，鼓励学生表达自己的观点和感受。

2. 教师鼓励学生继续观察生活，发现生活中的美，并用绘画和制作等方法表现出来。

作业设计：学生回家后，运用所学的方法和技巧，创作一幅关于自己喜欢的节日的作品，并在作品中融入自己的情感。

课后反思：通过本节课的教学，学生了解了不同节日的习俗和特色，学会了运用绘画和制作等方法创作作品。

四年级美术上册教案-第4课在快乐的节日里3-人美版教学目标本节课旨在培养学生对色彩的感受力和表现力，通过描绘快乐节日的场景，让学生掌握色彩的搭配和运用，培养他们的观察能力和创造力，同时提高他们的审美情趣。

教学内容1. 学习色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等。

2. 学习色彩的搭配和运用，如何用色彩表达情感和氛围。

3. 学习观察和分析快乐节日的场景，如何将观察到的场景用色彩表现出来。

教学重点与难点重点：色彩的基本知识和搭配运用。

难点：如何用色彩表达情感和氛围，如何将观察到的场景用色彩表现出来。

教具与学具准备教具：PPT、色彩板、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些快乐节日的图片，让学生感受节日的氛围，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度等，并通过色彩板让学生直观地感受不同的色彩。

3. 实践操作：让学生自己尝试搭配和运用色彩，描绘出快乐节日的场景。

4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相交流和学习。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调色彩的重要性和运用色彩的方法。

板书设计1. 在快乐的节日里2. 副色彩的搭配和运用3. 内容：色彩的基本知识、快乐节日的场景描绘、作品展示等。

作业设计描绘一个自己最喜欢的节日的场景，用色彩表达出节日的氛围和情感。

课后反思本节课通过描绘快乐节日的场景，让学生掌握了色彩的搭配和运用，提高了他们的观察能力和创造力。

在教学过程中，我注重让学生自己动手实践，让他们在实践中学习和掌握知识。

同时，我也注重培养学生的审美情趣，让他们在创作中感受到美的存在。

在今后的教学中，我将继续注重实践和审美的培养，让学生在美术的世界中自由地飞翔。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，是达到教学目标的关键环节。

以下是对于“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣和吸引注意力的关键。