人教版三年级美术下册《快乐的节日》教案

人教版三年级美术《快乐的的节日》一、导入：1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。

（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。

）2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色）3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。

（出示端午节、中秋节、春节）4、出示课题《快乐的节日》二、探究：1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。

3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。

4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。

（习俗、人们的表情动作、色彩）5、教师示范：师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。

提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。

画——剪——贴——点缀装饰6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。

7、出示作业提示按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）师;节日里的哪个场景让你至今感到快乐难忘呢？每个人都有不同答案，请小组讨论后共同创作这幅作品吧。

出示评奖奖项（创意满满奖、构图奖、人物奖、色彩奖）下面的时间留给大家。

三年级下册美术教案-10快乐的节日一、教学目标1.了解春节、元宵节、清明节、端午节和中秋节的相关文化和历史背景；2.学习绘制节日相关的图案和色彩；3.提高学生的观察和创作能力；4.培养学生的文化素养和情感认知。

二、教学内容及进度安排课时内容时间安排1春节文化30分钟2春节图案30分钟3元宵节文化30分钟4元宵节图案30分钟5清明节文化30分钟6清明节图案30分钟7端午节文化30分钟8端午节图案30分钟9中秋节文化30分钟10中秋节图案30分钟三、教学过程1. 春节文化1.老师介绍春节的历史背景和文化内涵；2.学生欣赏春节的传统美食和民俗；3.老师讲解春节的颜色和符号的意义。

2. 春节图案1.老师介绍春节的常见图案：福字、春联、灯笼、剪纸等；2.学生观察和模仿老师展示的春节图案；3.学生自主创作春节图案，鼓励使用多种画材和颜色。

3. 元宵节文化1.老师介绍元宵节的历史背景和文化内涵；2.学生欣赏元宵节的传统活动和食品；3.老师讲解元宵节的颜色和符号的意义。

4. 元宵节图案1.老师介绍元宵节的常见图案：元宵、灯笼、花鼓等；2.学生观察和模仿老师展示的元宵节图案；3.学生自主创作元宵节图案，鼓励使用多种画材和颜色。

5. 清明节文化1.老师介绍清明节的历史背景和文化内涵；2.学生了解清明节的起源和相关习俗；3.老师讲解清明节的颜色和符号的意义。

6. 清明节图案1.老师介绍清明节的常见图案：柳枝、墓碑、祭品等；2.学生观察和模仿老师展示的清明节图案；3.学生自主创作清明节图案，鼓励使用多种画材和颜色。

7. 端午节文化1.老师介绍端午节的历史背景和文化内涵；2.学生了解端午节的起源和相关习俗；3.老师讲解端午节的颜色和符号的意义。

8. 端午节图案1.老师介绍端午节的常见图案：龙舟、粽子、香包等；2.学生观察和模仿老师展示的端午节图案；3.学生自主创作端午节图案，鼓励使用多种画材和颜色。

9. 中秋节文化1.老师介绍中秋节的历史背景和文化内涵；2.学生了解中秋节的起源和相关习俗；3.老师讲解中秋节的颜色和符号的意义。

《快乐的节日》教学设计学习目标：1、知识与技能目标：启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。

2、过程与方法目标：了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。

3、情感态度与价值观目标：引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。

教学重、难点：重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。

难点：能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。

教学准备：教师准备：有关节日图片，绘画工具。

学生准备：水彩、画笔、画纸、油画棒、牙签。

教学过程：一、课堂导入组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。

二、课堂发展1、你知道这些节日都有哪些活动方式吗？（1）看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？（2）这个节日中最典型的装扮和活动是什么？（3）有哪些有趣的事情发生？（4）你们小组能为同学们表演一下吗？（5）你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？2、欣赏范作，涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？3、制作刮画：（1）在白纸上用各色蜡笔涂满。

（2）再用黑色蜡笔覆盖整个画面，学生制作，教师指导，提醒注意卫生。

4、欣赏刮蜡画作品：（1）课件画面是怎样表现节日的快乐的？（2）运用刮蜡的方法绘画时应注意什么？5、学生说说自己打算怎样表现节日的快乐，根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。

三、创作作品利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。

四、课堂展示学生展示作品，自评、互评，教师总结性评价。

五、课堂总结新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？。

小学美术教案设计《快乐的节日》一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《快乐的节日》。

详细内容包括节日场景的绘画、色彩搭配、人物表情及动作的描绘等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握节日场景的绘画方法，提高他们的绘画技巧。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，使他们在绘画中能灵活搭配色彩。

3. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：人物表情和动作的描绘，以及色彩的搭配。

重点：节日场景的绘画方法，以及如何运用所学知识进行创作。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、教学课件、实物模型等。

学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种节日的图片，让学生说出自己最喜欢的节日，从而引出本节课的主题。

2. 新课讲解：讲解节日场景的绘画方法，演示如何描绘人物表情和动作，以及色彩的搭配。

3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一个节日进行绘画创作。

b. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

c. 学生完成作品后，进行组内展示和评价。

4. 例题讲解：以教师作品为例，讲解绘画技巧和色彩搭配方法。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅节日绘画作品。

六、板书设计1. 板书《快乐的节日》2. 内容：a. 节日场景绘画方法b. 人物表情和动作描绘技巧c. 色彩搭配方法七、作业设计1. 作业题目：以自己喜欢的节日为主题，创作一幅绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加学校的美术比赛，展示自己的才华。

b. 组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。

c. 布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。

重点和难点解析1. 教学内容的节日场景绘画方法及人物表情、动作描绘。

2. 教学目标的掌握节日场景绘画技巧和色彩搭配。

3. 教学难点的人物表情和动作描绘，以及色彩的搭配。

4. 教学过程中的实践环节和例题讲解。

《快乐的节日》教案《快乐的节日》教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《快乐的节日》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《快乐的节日》教案篇1教学目标：1、认识14个生字；会写“快、乐”两个生字。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读课文。

3、感受节日的快乐，体会作为一名新时代儿童的光荣。

教学重点：认识生字，能流利地朗读课文。

教学难点：能正确书写左窄右宽字和独体字。

教学准备：课件，生字词卡片教学课时：1课时教学过程：一、音乐渲染，感受气氛。

课前：和学生一起听唱《快乐的节日》1、大家知道这首歌歌名叫什么吗？2、这是什么节日呀？你们都做了什么觉得这么快乐？3、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”，读一读，强调“快乐的”。

二、初读诗歌，整体感知。

（一）自学诗歌。

大家想学会这支歌吗？那就先自学一下歌词吧。

1、浏览诗歌，标出诗歌有几节。

2、用自己的方法识记生字词，能正确流利地读课文。

（二）合作学习。

1、生字登山比赛（1）、形式：四人小组学生字每组发3套生字卡片第一套；标有拼音的词语第二套：没有拼音的词语第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）（2）、方法：由小组长进行组织，凭读的情况进行奖励。

并交流识记生字的方法。

2、词语大放送。

小组同学给每个生字组词，看谁组的多。

（三）交流汇报。

过渡：刚才看小朋友们读得那么认真，合作得那么愉快，现在谁愿意来汇报一下自己的学习成果？1、认读生字词。

（1）、感知生字。

出示生字：指名读、小老师带读、开火车读。

（2）、读准字音。

哪些生字的读音需要提醒小朋友注意呢？（3）、识记生字。

说说哪个生字最难记，自己是用什么办法记住的。

（4）、词语擂台赛。

给“祝、国、理、度”组词，看哪个小组组的多。

（5）、巩固新词.齐读生词，选一个说一句话。

可以说书上的句子，也可以说自己的句子。

2、朗读课文。

人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第10课《快乐的节日》授课班级：指导教师：授课教师：学校：《快乐的节日》教学设计教材简析《快乐的节日》是人教版三年级下册美术第十课，本课从学生生活出发，以熟悉的节日入手，引导学生观察节日的特点，探索节日的奥秘，感受节日的喜悦。

教材上的欢乐场景图片旨在唤起学生对节日的回忆，激发学生的学习兴趣学情分析三年级的学生已经经历过很多的节日，“快乐的节日”这一创作内容比较符合三年级学生的经历和认知习惯，对节日气氛的感受能够通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言的得以比较充分的表达，有利于他们进行自由创作、表达情感教学目标：1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。

2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴的方法创作，传达快乐心情。

3.学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情教学重难点：引导学生体验、感受节目的喜庆。

构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景教学准备：PPT教学过程一、听歌识曲我们做一个游戏，听歌识曲，老师带来一段动听的音乐，请你猜猜这首歌的歌名，举手告诉我，今天我们就一起来学习第十课《快乐的节日》。

细心地学生会发现这首歌是我们学过的一篇课文板书快乐的节日【设计意图】：营造氛围，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪时的形式特点二、合作交流1、中国的节日丰富多彩，形式多样，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，请同学们说说你知道的节日名称。

2、你们知道的真不少，老师也收集了一些节日，请看大屏幕，老师想知道你对这些节日了解多少3、小组合作交流，小组长将讨论的内容记录在老师发给你的纸上，我们一起看看有什么？节日的时间、习俗以及活动、人们的装扮、周围的环境以及用什么颜色来表现这个节日、节日中有趣的故事。

人教版美术三年级下册美术第10课快乐的节日教案一、教学目标：知识目标：让学生能够说出过节时的热烈场景；技能目标：能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重难点：能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景；三、教学准备：老师准备：课件学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、白纸、彩纸、剪刀四、教学过程：一、激趣导入：师：每当节日来临，阳光、舞蹈、欢笑、歌唱成为必不可少的元素。

我们的节日是热烈而奔放的，下面就让我们一起挥动画笔把我们的欢乐跃然纸上。

师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《快乐的节日》。

二、色调与作品所表达的气氛：师：课件出示作品《农民的舞蹈》和作品《欢庆“六一”》。

请同学们仔细观察后想一想：这两幅作品表现的节日气氛相同么？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

师总结：同学们说的很好，这两幅作品表现了不同的节日气氛。

师：请同学们再仔细观察；他们的色调相同么？生：不同。

师：请大家再想一个问题；这两幅作品的色调为什么不同？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

师总结：同学们说的很好，（板书）不同的节日气氛要选取不同的色调进行表达。

三、学生作品欣赏：师：课件出示作品：《过节真高兴》和作品《我们在天空过“六一”》请同学们仔细观察，分组讨论，然后分组发言谈下自己的感想。

生：仔细观察，并分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

四、分组合作，交流分享：师：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中的作品。

师:要注意气氛和色调之间的关系。

师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。

生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。

生：交流分享师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。

快乐的节日（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义，培养学生的文化素养。

（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践，提高学生的审美能力和创造力。

（2）培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。

3. 情感、态度和价值观：（1）激发学生对节日的喜爱，培养学生的乐观生活态度。

（2）引导学生关爱家人、朋友，弘扬中华民族传统美德。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义。

（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。

2. 教学难点：（1）如何引导学生将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围。

（2）如何培养学生的创新思维，使作品具有独特性。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍节日的来历、习俗和意义，引导学生关注节日文化。

（2）展示一些节日主题的美术作品，让学生感受作品中的快乐氛围。

2. 观察与讨论（1）让学生观察节日场景，引导学生关注节日中的美好事物。

（2）组织学生讨论：如何将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围？3. 实践与创作（1）教师示范绘画、手工等创作方法，引导学生运用所学技巧进行创作。

（2）学生分组合作，共同完成一幅以快乐节日为主题的作品。

4. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调节日文化的重要性。

（2）布置课后作业：让学生以快乐节日为主题，创作一幅美术作品。

四、教学反思本节课通过让学生了解节日文化、观察节日场景、讨论创作方法、实践创作等环节，培养学生的审美能力、创造力和合作精神。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。

同时，教师要在评价学生作品时，注重鼓励学生的创新思维，使他们在创作中不断成长。

小学美术教案设计：《快乐的节日》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用美术语言表达自己的情感，提高动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜友谊、尊敬长辈的美好品质，增强民族自豪感和文化自信。

二、教学内容1. 节日的来历及意义2. 节日贺卡的设计与制作3. 节日装饰画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：节日贺卡的设计与制作2. 教学难点：如何运用美术语言表达节日氛围，创作出富有创意的节日贺卡和装饰画四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品、节日音乐2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、水粉纸等五、教学过程1. 导入：播放节日音乐，展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解节日的来历及意义，分析节日贺卡的设计要点，示范制作过程。

3. 学生实践：学生分组进行节日贺卡的设计与制作，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 快乐的节日2. 课题：美术三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 制作一张节日贺卡，送给自己的亲朋好友。

2. 创作一幅节日装饰画，装饰自己的家或教室。

八、课后反思本节课通过让学生了解节日的意义，学会制作节日贺卡，培养了学生的创新意识和审美能力。

在实践环节，学生积极参与，互相协作，课堂气氛活跃。

但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生制作贺卡时细节处理不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对节日的认识和理解得到了提升。

快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。

人教版三年级美术《快乐的的节日》一、导入：1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。

（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。

）2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色）3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。

（出示端午节、中秋节、春节）4、出示课题《快乐的节日》二、探究：1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。

3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。

4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。

（习俗、人们的表情动作、色彩）5、教师示范：师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。

提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。

画——剪——贴——点缀装饰6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。

7、出示作业提示按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）师;节日里的哪个场景让你至今感到快乐难忘呢？每个人都有不同答案，请小组讨论后共同创作这幅作品吧。

出示评奖奖项（创意满满奖、构图奖、人物奖、色彩奖）下面的时间留给大家。

10 快乐的节日一、教学目标1. 让学生了解节日的来源、意义和习俗，培养对传统文化的认识和尊重。

2. 通过绘画、手工制作等活动，提高学生的审美观和动手能力。

3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。

4. 培养学生的创新意识，鼓励学生在创作中表达自己的情感和想法。

二、教学内容1. 节日的来源和意义：介绍春节、中秋节、端午节等传统节日的来历和习俗，让学生了解节日背后的文化内涵。

2. 节日的庆祝活动：引导学生观察和体验节日庆祝活动，如舞龙舞狮、放鞭炮、包粽子等，让学生感受节日的喜庆氛围。

3. 节日的艺术表现：通过欣赏节日相关的绘画、雕塑、剪纸等艺术作品，培养学生的审美观。

4. 节日的手工制作：指导学生进行节日相关的手工制作，如制作灯笼、香包、粽子等，提高学生的动手能力。

三、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于节日的有趣故事，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2. 新课内容讲解：教师详细介绍节日的来源、意义和习俗，让学生对节日有更深入的了解。

3. 艺术作品欣赏：教师展示节日相关的艺术作品，引导学生欣赏并分析作品的表现手法和艺术特点。

4. 手工制作：教师示范手工制作的方法，引导学生动手制作节日相关的手工作品。

5. 小组合作：学生分成小组，合作完成一个节日主题的艺术创作，如绘制一幅节日庆祝的画、制作一个节日场景的模型等。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。

7. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生课下继续探索其他节日的文化内涵和艺术表现。

四、教学评价1. 学生对节日的认识和尊重程度。

2. 学生在绘画、手工制作等活动中的表现。

3. 学生在小组合作中的参与度和协作能力。

4. 学生在创作中表达自己情感和想法的能力。

五、教学资源1. 节日相关的图片和视频资料。

2. 节日相关的绘画、雕塑、剪纸等艺术作品。

3. 手工制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

六、教学建议1. 教师在讲解节日内容时，可以结合学生的生活经验，让学生更容易理解和接受。

快乐的节日（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解节日的意义和习俗，培养学生的文化素养。

2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围的能力。

3. 培养学生合作、分享、创新的精神，增强学生的团队意识。

4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 了解我国的传统节日及习俗。

2. 学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。

3. 学会与他人合作、分享，培养团队精神。

4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。

2. 教学难点：如何引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。

四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的意义和习俗，引导学生了解我国的传统文化。

2. 示范法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。

3. 情境教学法：创设节日氛围，激发学生的创作灵感。

4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神和合作能力。

五、教学过程1. 导入新课：以“快乐的节日”为主题，引导学生谈谈自己喜爱的节日及原因。

2. 学习节日知识：讲解节日的意义和习俗，让学生了解我国的传统文化。

3. 学习绘画、手工等艺术表现手法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。

4. 创作练习：学生分组进行创作，表现节日氛围。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、作业布置1. 创作一幅表现节日氛围的绘画或手工作品。

2. 与家人分享自己喜爱的节日及原因。

七、教学反思本节课通过让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围，培养了学生的文化素养和艺术表现能力。

同时，通过小组合作、分享等环节，培养了学生的团队精神和合作能力。

在教学过程中，要注意激发学生的创作灵感，引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。