人教版三年级美术下册教学设计 快乐的节日教案

快乐的节日（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解节日的意义和习俗，培养学生的文化素养。

2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围的能力。

3. 培养学生合作、分享、创新的精神，增强学生的团队意识。

4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 了解我国的传统节日及习俗。

2. 学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。

3. 学会与他人合作、分享，培养团队精神。

4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。

2. 教学难点：如何引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。

四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的意义和习俗，引导学生了解我国的传统文化。

2. 示范法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。

3. 情境教学法：创设节日氛围，激发学生的创作灵感。

4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神和合作能力。

五、教学过程1. 导入新课：以“快乐的节日”为主题，引导学生谈谈自己喜爱的节日及原因。

2. 学习节日知识：讲解节日的意义和习俗，让学生了解我国的传统文化。

3. 学习绘画、手工等艺术表现手法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。

4. 创作练习：学生分组进行创作，表现节日氛围。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、作业布置1. 创作一幅表现节日氛围的绘画或手工作品。

2. 与家人分享自己喜爱的节日及原因。

七、教学反思本节课通过让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围，培养了学生的文化素养和艺术表现能力。

同时，通过小组合作、分享等环节，培养了学生的团队精神和合作能力。

在教学过程中，要注意激发学生的创作灵感，引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。

人教版三年级美术《快乐的的节日》一、导入：1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。

（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。

）2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色）3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。

（出示端午节、中秋节、春节）4、出示课题《快乐的节日》二、探究：1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。

3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。

4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。

（习俗、人们的表情动作、色彩）5、教师示范：师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。

提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。

画——剪——贴——点缀装饰6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。

7、出示作业提示按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）师;节日里的哪个场景让你至今感到快乐难忘呢？每个人都有不同答案，请小组讨论后共同创作这幅作品吧。

出示评奖奖项（创意满满奖、构图奖、人物奖、色彩奖）下面的时间留给大家。

快乐的节日-美术-小学-【教学设计】教学目标：1、认识到生活中有不同的节日，特别是中国传统节日，都有着特定的丰富的文化内涵（节日食品、节日活动等）。

2、学习运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，传达快乐心情。

3、通过对中国传统节日快乐场景的描绘，培养学生热爱生活、珍视传统节日文化，激发对祖国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。

重点：以绘画手段表现出特定的节日场景和快乐气氛。

难点：表现出特定节日特有的色调。

教学准备：教师——多媒体课件、彩色粉笔、A4纸、油画棒学生——美术课本、彩色水笔或油画棒一、课堂导入：1、同学们，你们喜欢过节吗？（生答）2、想一想，说一说，你为什么喜欢节日？（生答）3、节日里会有好吃的，好玩的，时间自由支配，可以见到许多家人、朋友……不仅你们喜欢过节，我们大人也喜欢过节。

引出课题“快乐的节日【造型表现】”二、新授。

1、我们中国历史悠久，不同的传统节日对应着不同的节日食品和节日活动，它们蕴含着丰富的中国传统文化内涵，深深地影响着我们的生活，这是其他国家无法相比的。

2、看一看，说一说，这些是什么节日？（PPT各种传统节日场景，如除夕、元宵节、端午节、中秋节等）3、怎样用画笔把节日里好吃的、好玩的快乐情景更好地画出来？（生答）4、根据问题提示，欣赏教材中及补充的图片和学生绘画作品。

（重点回答4、5幅）看一看，说一说：（1）、画面突出表现了一个什么活动场景？（2）、人物表现了什么样的心情？（3）、画面的主要运用了什么色彩？为什么？5、出示作业及要求——以“快乐的节日”为主题，画一幅画：绘画要求：（1）、先用一支深色笔来画。

画面要突出表现节日的特定活动场景。

（画大画满一张纸）（2）、人物要表现出快乐的心情。

（动作、表情要夸张）（3）、再给画面的涂上符合节日气氛的色彩。

（用油画棒涂色比较快）6、学生绘画练习，教师巡视，发现问题，及时指导。

7、收集学生作业，展示评价（1）、画面是否突出表现节日的特定活动场景？（2）、人物是否表现出快乐的心情？（3）、画面的主要色彩是否符合节日气氛？三、小结——说一说，这节课你有什么收获？快乐的节日-美术-小学-【学情分析】《快乐的节日》是三年级下册的一节“造型·表现”课。

快乐的节日（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义，培养学生的文化素养。

（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践，提高学生的审美能力和创造力。

（2）培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。

3. 情感、态度和价值观：（1）激发学生对节日的喜爱，培养学生的乐观生活态度。

（2）引导学生关爱家人、朋友，弘扬中华民族传统美德。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义。

（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。

2. 教学难点：（1）如何引导学生将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围。

（2）如何培养学生的创新思维，使作品具有独特性。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍节日的来历、习俗和意义，引导学生关注节日文化。

（2）展示一些节日主题的美术作品，让学生感受作品中的快乐氛围。

2. 观察与讨论（1）让学生观察节日场景，引导学生关注节日中的美好事物。

（2）组织学生讨论：如何将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围？3. 实践与创作（1）教师示范绘画、手工等创作方法，引导学生运用所学技巧进行创作。

（2）学生分组合作，共同完成一幅以快乐节日为主题的作品。

4. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调节日文化的重要性。

（2）布置课后作业：让学生以快乐节日为主题，创作一幅美术作品。

四、教学反思本节课通过让学生了解节日文化、观察节日场景、讨论创作方法、实践创作等环节，培养学生的审美能力、创造力和合作精神。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。

同时，教师要在评价学生作品时，注重鼓励学生的创新思维，使他们在创作中不断成长。

人教版三年级美术《快乐的的节日》一、导入：1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。

（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。

）2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色）3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。

（出示端午节、中秋节、春节）4、出示课题《快乐的节日》二、探究：1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。

3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。

4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。

（习俗、人们的表情动作、色彩）5、教师示范：师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。

提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。

画——剪——贴——点缀装饰6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。

7、出示作业提示按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）师;节日里的哪个场景让你至今感到快乐难忘呢？每个人都有不同答案，请小组讨论后共同创作这幅作品吧。

出示评奖奖项（创意满满奖、构图奖、人物奖、色彩奖）下面的时间留给大家。

10、快乐的节日课时：2课时课堂类型：设计应用教学目标：1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。

2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。

3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。

教学重难点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆。

2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。

教具学具：绘画工具及制作材料学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。

教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？（二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说儿童节的由来吧。

1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。

引导想象：那我们是怎么过节的呢？/如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。

快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用美术语言表达自己的情感，提高动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜友谊、尊敬长辈的美好品质，增强民族自豪感和文化自信。

二、教学内容1. 节日的来历及意义2. 节日贺卡的设计与制作3. 节日装饰画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：节日贺卡的设计与制作2. 教学难点：如何运用美术语言表达节日氛围，创作出富有创意的节日贺卡和装饰画四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品、节日音乐2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、水粉纸等五、教学过程1. 导入：播放节日音乐，展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解节日的来历及意义，分析节日贺卡的设计要点，示范制作过程。

3. 学生实践：学生分组进行节日贺卡的设计与制作，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 快乐的节日2. 课题：美术三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 制作一张节日贺卡，送给自己的亲朋好友。

2. 创作一幅节日装饰画，装饰自己的家或教室。

八、课后反思本节课通过让学生了解节日的意义，学会制作节日贺卡，培养了学生的创新意识和审美能力。

在实践环节，学生积极参与，互相协作，课堂气氛活跃。

但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生制作贺卡时细节处理不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对节日的认识和理解得到了提升。

快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。

三年级下册美术教案-10 快乐的节日∣人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日装饰品的基本方法，提高手工制作能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。

3. 情感态度与价值观：通过参与节日庆祝活动，激发学生对美术的兴趣，培养合作精神，增强民族自豪感。

教学内容1. 节日文化介绍：简要介绍节日的起源、习俗和意义。

2. 节日装饰品制作：学习制作节日装饰品的方法，如剪纸、彩绘、泥塑等。

3. 节日庆祝活动：组织学生参加节日庆祝活动，体验节日的快乐氛围。

教学重点与难点1. 重点：使学生了解节日的意义，掌握制作节日装饰品的基本方法。

2. 难点：培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、节日装饰品样品。

2. 学具：彩纸、剪刀、彩笔、泥塑工具等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同节日的图片，引导学生了解节日的意义。

2. 新授：讲解节日装饰品制作的基本方法，演示制作过程。

3. 实践：学生分组进行节日装饰品制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置相关作业。

板书设计1. 快乐的节日2. 内容：节日文化介绍、节日装饰品制作、节日庆祝活动作业设计1. 必做题：制作一个节日装饰品，要求造型美观、色彩鲜艳。

2. 选做题：收集不同节日的图片和资料，制作一份节日文化手册。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了制作节日装饰品的基本方法，提高了手工制作能力。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对节日文化的深入了解，提高他们的文化素养。

---本教案根据人教新课标编写，注重培养学生的综合素质，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。

重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。

小学美术教案设计《快乐的节日》一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《快乐的节日》。

详细内容包括节日场景的绘画、色彩搭配、人物表情及动作的描绘等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握节日场景的绘画方法，提高他们的绘画技巧。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，使他们在绘画中能灵活搭配色彩。

3. 培养学生观察生活、表现生活的能力，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：人物表情和动作的描绘，以及色彩的搭配。

重点：节日场景的绘画方法，以及如何运用所学知识进行创作。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、教学课件、实物模型等。

学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种节日的图片，让学生说出自己最喜欢的节日，从而引出本节课的主题。

2. 新课讲解：讲解节日场景的绘画方法，演示如何描绘人物表情和动作，以及色彩的搭配。

3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一个节日进行绘画创作。

b. 学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

c. 学生完成作品后，进行组内展示和评价。

4. 例题讲解：以教师作品为例，讲解绘画技巧和色彩搭配方法。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅节日绘画作品。

六、板书设计1. 板书《快乐的节日》2. 内容：a. 节日场景绘画方法b. 人物表情和动作描绘技巧c. 色彩搭配方法七、作业设计1. 作业题目：以自己喜欢的节日为主题，创作一幅绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加学校的美术比赛，展示自己的才华。

b. 组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。

c. 布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到生活中。

重点和难点解析1. 教学内容的节日场景绘画方法及人物表情、动作描绘。

2. 教学目标的掌握节日场景绘画技巧和色彩搭配。

3. 教学难点的人物表情和动作描绘，以及色彩的搭配。

4. 教学过程中的实践环节和例题讲解。

人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第10课《快乐的节日》授课班级：指导教师：授课教师：学校：《快乐的节日》教学设计教材简析《快乐的节日》是人教版三年级下册美术第十课，本课从学生生活出发，以熟悉的节日入手，引导学生观察节日的特点，探索节日的奥秘，感受节日的喜悦。

教材上的欢乐场景图片旨在唤起学生对节日的回忆，激发学生的学习兴趣学情分析三年级的学生已经经历过很多的节日，“快乐的节日”这一创作内容比较符合三年级学生的经历和认知习惯，对节日气氛的感受能够通过他们的语言、动作、表情以及一定的绘画语言的得以比较充分的表达，有利于他们进行自由创作、表达情感教学目标：1、让学生了解传统节日，表述或演示节日期间的有趣情景，画出节日的画面景象，讲述其中的故事。

2、通过教、学双边活动，让学生了解运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或剪贴的方法创作，传达快乐心情。

3.学生通过对不同节日中快乐场景的描绘，培养学生传承民族文化、热爱生活、珍视传统节日的思想感情教学重难点：引导学生体验、感受节目的喜庆。

构思、构图新颖独特，能充分体现节日的欢乐情景教学准备：PPT教学过程一、听歌识曲我们做一个游戏，听歌识曲，老师带来一段动听的音乐，请你猜猜这首歌的歌名，举手告诉我，今天我们就一起来学习第十课《快乐的节日》。

细心地学生会发现这首歌是我们学过的一篇课文板书快乐的节日【设计意图】：营造氛围，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪时的形式特点二、合作交流1、中国的节日丰富多彩，形式多样，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，请同学们说说你知道的节日名称。

2、你们知道的真不少，老师也收集了一些节日，请看大屏幕，老师想知道你对这些节日了解多少3、小组合作交流，小组长将讨论的内容记录在老师发给你的纸上，我们一起看看有什么？节日的时间、习俗以及活动、人们的装扮、周围的环境以及用什么颜色来表现这个节日、节日中有趣的故事。

人教版美术三年级下册美术第10课快乐的节日教案一、教学目标：知识目标：让学生能够说出过节时的热烈场景；技能目标：能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；二、教学重难点：教学重难点：能利用所学过的绘画手段来表现节日热烈的场景；三、教学准备：老师准备：课件学生准备：水彩笔、铅笔、铅笔刀、白纸、彩纸、剪刀四、教学过程：一、激趣导入：师：每当节日来临，阳光、舞蹈、欢笑、歌唱成为必不可少的元素。

我们的节日是热烈而奔放的，下面就让我们一起挥动画笔把我们的欢乐跃然纸上。

师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《快乐的节日》。

二、色调与作品所表达的气氛：师：课件出示作品《农民的舞蹈》和作品《欢庆“六一”》。

请同学们仔细观察后想一想：这两幅作品表现的节日气氛相同么？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

师总结：同学们说的很好，这两幅作品表现了不同的节日气氛。

师：请同学们再仔细观察；他们的色调相同么？生：不同。

师：请大家再想一个问题；这两幅作品的色调为什么不同？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

师总结：同学们说的很好，（板书）不同的节日气氛要选取不同的色调进行表达。

三、学生作品欣赏：师：课件出示作品：《过节真高兴》和作品《我们在天空过“六一”》请同学们仔细观察，分组讨论，然后分组发言谈下自己的感想。

生：仔细观察，并分组讨论，老师巡回指导。

生：分组发言。

四、分组合作，交流分享：师：请同学们根据今天所学的知识进行分组合作，创作出你们心中的作品。

师:要注意气氛和色调之间的关系。

师：然后每组拿出作品到黑板上进行展示。

生：认真创作自己心中的作品，老师巡回指导。

生：交流分享师：进行总结并评价学生作品，指出学生应当改进的地方。

《快乐的节日》教案8篇一份优秀的教案能够为教师提供清晰的教学框架，提高课堂教学的有效性，教案能够帮助教师合理安排课堂教学的节奏，避免时间浪费，本店铺今天就为您带来了《快乐的节日》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

《快乐的节日》教案篇1活动目标1.欣赏各种月饼外形的美。

2.尝试制作月饼，体验创作的乐趣。

活动准备1.课件准备：奇奇月饼店图片；各种月饼图片。

2.纸面教具：月饼店字样。

3.材料准备：(1)师幼共同收集各种月饼盒。

(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。

活动指导1.自由欣赏。

引导语:奇奇的月饼店就要开张了。

今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。

引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪一种图案最美、最有特色。

小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。

2.制作月饼。

引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。

例如:以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰。

引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。

3.月饼店。

引导语:小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧!鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩月饼店游戏。

活动延伸1.在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。

2.引导幼儿在角色游戏中增加月饼加工厂月饼店等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。

大班中秋节月饼教案3活动目标：1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的欢乐气氛分。

活动准备：实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅活动过程：1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》，激发幼儿的活动兴趣。

2、教师进行提问：你们吃过什么形状的月饼？它们是什么味道的？里面是什么馅的？3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察，然后提问：小朋友你们愿意做月饼吗？现在老师教你们做月饼。