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第二节国民党统治区政治经济危机的加深【基础知识】1946年秋伪国民大会制订《中华民国宪法》；1947年，封闭《新华日报》，国共关系完全破裂；国统区的民主运动及国民党制造的反对民主团结的暴行；民主党派同蒋介石集团的决裂；1946年《中美友好通商航海条约》；国统区经济危机。
【思想认识】⒈建立国民党的一党独裁统治是国民党反动派的根本目的。
全面内战爆发后，国民党下令召开非法的国民大会，并通过所谓宪法，再次暴露了国民党坚持法西斯独裁统治的政治野心。
⒉国民党反动派对民主运动的镇压、出卖国家民族利益、国统区出现了空前严重的经济危机等一系列现象，充分暴露了国民党逆历史潮流而动的反共反人民的反动本质。
⒊国统区的民主运动有力地配合了解放区的斗争，成为反对蒋介石独裁统治的第二条战线，蒋介石反动派已处在全国人民的包围之中。
【能力培养】⒈通过指导学生对第二条战线的形成的学习，培养学生运用分析方法，对历史事件进行归纳、概括，获得正确的历史结论和横向联系的能力。
⒉指导学生通过本节课的学习，在获取具体历史知识的基础上，充分利用所学知识进行分析、归纳、概括，揭示其本质的能力。
【重点】伪“制宪国大”；《中美友好通商航海条约》；国统区严重的经济危机。
【难点】第二条战线的形成。
【教学设计】讲述本节内容时，应指导学生从宏观上把握国统区政治经济状况和民心向背的情况，使学生深刻认识到国民党政权的覆灭的必然性。
在讲述具体内容时，可按照时间顺序，分门别类，把一些重要事件进行重组，以使学生能形成准确的概念和印象。
【导入新课】从上节课蒋介石“冒天下之大不韪”，在抢夺了中国人民艰苦抗战的胜利果实之后，依仗美国的援助，挑起了全面内战，先是对解放区发动了“来势汹汹”的全面进攻（标志事件？），后来又对（陕北和山东解放区）发动了志在必得的所谓的“重点”进攻。
但无论是全面进攻还是重点进攻，都被我解放区军民粉碎了，为什么控制全国大部分土地和人口，队伍庞大，装备精良的国民党军队会遭遇如此败绩呢？战略战术的错误仅是原因之一。
第二节国民党统治区政治经济危机的加深第二节国民党统治区政治经济危机的加深一、素质教育目标（一）知识教学点1．“制宪国大”及其制订的所谓《中华民国宪法》2．国共关系彻底破裂。
3．国民党制造的反对民主团结的暴行。
4．国统区的民主运动和民主党派同蒋介石集团的决裂。
．《中美友好通海航海条约》。
6．国统区空前严重的经济危机。
（二）能力训练点1．通过讲述第二条战线的形成，培养学生运用分析方法对历史事进行综合归纳、概括能力和各事横向联系的能力。
2．通过对“国民党统治区政治经济危机的加深”的学习，培养学生利用所学知识进行分析、归纳、概括，揭示事物本质的能力。
（三）德育渗透点1．通过对“制宪国大”的召开，《中美友好通商航海条约》的签订和镇压民主运动等问题的讲述，使学生深刻认识蒋介石政府的对内独裁、反共反人民，对外卖国、投靠帝国主义的反动本质，认识建立国民党的一党独裁统治是国民党的根本目的。
2．通过讲述国统区民主运动的开展，使学生认识到它的反美反蒋、反内战的性质，是配合解放区斗争的第二条战线，蒋介石反动派已处在全国人民的包围之中。
3．通过讲述国统区政治经济危机的表现，使学生认识到蒋介石集团政治腐败的实质。
二、重点、难点及解决办法（－）重点1．国民党“制宪国大”。
2．《中美友好通海航海条约》。
3．国统区严重的经济危机。
（二）难点第二条战线形成的过程。
（三）解决办法1．国民党“制宪国大”的问题，教师务必讲明三点。
第一，蒋介石下令召开“国大”的目的。
目的是孤立中国共产党及其他民主势力，通过所谓宪法的形式，把内战、独裁、卖国的路线“合法”化。
第二，这次“国大’习开的中心任务是制定宪法，故称“制宪国大”。
制定的《中华民国宪法》确认了以蒋介石独裁统治为核心的国家制度。
第三，“国大”召开的非法性。
根据政治协商会议的规定，国民大会应由改组后的各党派联合政府召集，而这次“国大”是国民党一党包办。
中国共产党和各民主党派、人民团体相继表示不予承认。
国民党统治区政治经济危机的加深⼈教版必修国民党统治区政治经济危机的加深●教学⽬标⼀、知识⽬标1.了解国民党“制宪国⼤”的情况。
2.识记“⼀⼆·⼀⾎案”“较场⼝⾎案”“下关惨案”“李闻⾎案”“抗议美军暴⾏”运动、“五⼆○”⾎案、“⼆⼆⼋起义”。
3.掌握民主党派同蒋介⽯集团决裂的过程。
4.了解《中美友好通商航海条约》的内容。
5.掌握国统区空前严重经济危机的表现。
⼆、德育⽬标1.通过学习国民党统治区政治危机加深的内容，使学⽣认识：⼀切逆历史潮流⽽动的反⼈民的势⼒是必将要⾛向败亡的。
2.通过学习李公朴、闻⼀多等中国近代民主⼈⼠的⽃争事迹，培养学⽣为和平进步事业不畏强暴的⽃争精神。
三、能⼒⽬标1.通过指导学⽣对第⼆条战线形成的学习，培养学⽣对历史事件进⾏分析、归纳、概括的能⼒。
2.指导学⽣通过本节课的学习，在获取具体历史知识的基础上，充分利⽤所学知识进⾏分析、归纳、概括，揭⽰其本质的能⼒。
●教学重点1.伪“制宪国⼤”。
2.《中美友好通商航海条约》。
3.国统区严重的经济危机。
●教学难点第⼆条战线形成的过程。
●教具准备投影仪●教学⽅法1.讲述法：应注意讲述的系统性、条理性，层次分明，重点突出。
2.讲读法：问题→材料→答疑→点评。
●课时安排⼀课时●课堂构思本课内容明显分为两部分，即“政治危机”和“经济危机”。
“政治危机”的内容涉及较多的知识点，但⼤都不需展开讲述，因此教师应指导学⽣如何识记。
对第⼆条战线的概念，教师应引导学⽣进⾏必要的分析。
对于“经济危机”的内容，教师应重点指导学⽣理解和掌握国统区出现严重经济危机的原因，对于危机的表现，不宜展开介绍。
●教学过程［新课导⼊］之⼀，导⼊语例⽰通过上节课的学习，同学们知道，在抗⽇战争胜利后，国民党为达到其建⽴⼀党独裁统治的⽬的，不顾全国⼈民的反对，公然撕毁《双⼗协定》和政协协议，发动了全国内战，这是国民党对中国共产党及其领导的⼈民军队所采取的政策，那么在国民党统治区，蒋介⽯国民党是如何进⼀步加强其⼀贯坚持的反动独裁统治的呢?国统区的⼈民及民主⼒量⼜是怎样进⾏反对国民党独裁统治的⽃争的呢?国统区的经济状况⼜如何呢?今天，我们就来学习这⼀内容。
2019-2020年高一历史国民党统治区政治经济危机的加深一、素质教育目标（一）知识教学点1．“制宪国大”及其制订的所谓《中华民国宪法》2．国共关系彻底破裂。
3．国民党制造的反对民主团结的暴行。
4．国统区的民主运动和民主党派同蒋介石集团的决裂。
5．《中美友好通海航海条约》。
6．国统区空前严重的经济危机。
（二）能力训练点1．通过讲述第二条战线的形成，培养学生运用分析方法对历史事件进行综合归纳、概括能力和各事件横向联系的能力。
2．通过对“国民党统治区政治经济危机的加深”的学习，培养学生利用所学知识进行分析、归纳、概括，揭示事物本质的能力。
（三）德育渗透点1．通过对“制宪国大”的召开，《中美友好通商航海条约》的签订和镇压民主运动等问题的讲述，使学生深刻认识蒋介石政府的对内独裁、反共反人民，对外卖国、投靠帝国主义的反动本质，认识建立国民党的一党独裁统治是国民党的根本目的。
2．通过讲述国统区民主运动的开展，使学生认识到它的反美反蒋、反内战的性质，是配合解放区斗争的第二条战线，蒋介石反动派已处在全国人民的包围之中。
3．通过讲述国统区政治经济危机的表现，使学生认识到蒋介石集团政治腐败的实质。
二、重点、难点及解决办法（－）重点1．国民党“制宪国大”。
2．《中美友好通海航海条约》。
3．国统区严重的经济危机。
（二）难点第二条战线形成的过程。
（三）解决办法1．国民党“制宪国大”的问题，教师务必讲明三点。
第一，蒋介石下令召开“国大”的目的。
目的是孤立中国共产党及其他民主势力，通过所谓宪法的形式，把内战、独裁、卖国的路线“合法”化。
第二，这次“国大’习开的中心任务是制定宪法，故称“制宪国大”。
制定的《中华民国宪法》确认了以蒋介石独裁统治为核心的国家制度。
第三，“国大”召开的非法性。
根据政治协商会议的规定，国民大会应由改组后的各党派联合政府召集，而这次“国大”是国民党一党包办。
中国共产党和各民主党派、人民团体相继表示不予承认。
