健康促进学校标准(2017版)

“中小学健康促进学校呛IJ建条件一、中小学健康促进学校创建的基本条件1.申报“健康促进学校”奖项的学校须建立学校突发事件应急处置预案；在创建活动期间未发生集体食物中毒、传染病暴发疫情、学生和教职员工重大伤亡等校园安全意外事故。

2.申报金、银、铜奖的学校应达到“无烟学校”的标准。

3.申报金、银、铜奖学校《国家学生体质健康标准》及分别达到95%、85%、80%及以上。

4.金、银奖学校的食堂量化分级须达到A级；铜奖学校须达到B 级。

5.落实《中小学健康教育指导纲要》的要求，金、银、铜奖学校学生健康知识知晓率须达到90%、85%、80%以上；金、银奖学校学生健康行为形成率须达到75%以上，铜奖达到70%以上。

6.金、银奖学校每学期开设健康教育课不少于6课时；教学内容符合教育部《中小学健康教育指导纲要》所要求的健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等五个领域；有计划、有教材、有教案。

7.金、银、铜奖学校须配置符合标准的卫生室或保健室，配备电脑、网络和外线电话；药品采购、保管、使用符合相关要求；寄宿制学校须有专职校医。

8.金、银奖学校至少有体育教师、校医（保健医）各1名持有红十字颁发的“应急救护证，9.申报金奖：已获得银奖的学校须提供被带动并成功创建成铜奖学校的证明材料。

（见附件4）三、中小学健康促进学校创建的申报梯次1.2023年之前获得省级银奖的学校，可以申报省级金奖；2.2023年之前获得省级铜奖的学校，可以申报省级银奖；3.目前未获得“江苏省健康促进学校”任何奖项的学校，学校开展正式创建工作满1年，可以申报省级铜奖。

江苏省中小学健康促进学校创建标准（2015年版）带动另一所学校创建铜（银）奖资料，格式如:证明兹证明XX学校带动XX学校于XX年已成功创建成铜（银）奖学校。

（另须诵被带动学校省厅正式命名文件复印件一份）年月日江苏省中小学健康促进学校验收评估打分表（供县区教育局初评用）中学生健康知识测试卷市区（县）学校年级性别一、知识题（一）判断题（请判断以下题目的对错，对的请填“，错的请填“x”）1、吸烟几乎毒害人体全部器官，导致严重疾病，如：肺癌、肺气肿、心脑血管疾病等。

健康促进学校标准
健康促进学校是指通过学校教育和各种相关活动，全面提高学生的身心健康水平，促进学生全面发展的学校。

建设健康促进学校是我国教育事业发展的需要，也是促进学生全面发展的需要。

下面将从学校环境、健康教育、学生健康管理等方面，探讨健康促进学校应该具备的标准。

首先，健康促进学校的环境应该是安全、健康、舒适的。

学校应该加强食品安
全管理，保证学生的饮食健康；加强校园环境卫生管理，保证学生的生活环境健康；加强学校安全管理，保证学生的人身安全。

此外，学校应该建立健康的心理咨询服务体系，关注学生的心理健康，为学生提供心理健康服务。

其次，健康促进学校应该开展系统的健康教育。

学校应该将健康教育纳入课程，通过各种课程和活动，向学生传授健康知识和健康生活方式。

此外，学校还应该加强对学生的健康教育管理，建立健康档案，定期进行健康体检，及时发现和干预学生的健康问题。

同时，学校还应该加强对学生的心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高心理素质。

最后，健康促进学校应该加强学生健康管理。

学校应该建立学生健康管理的长
效机制，加强学生健康信息的收集、分析和利用，及时了解学生的健康状况，采取有效措施保障学生的健康。

同时，学校还应该建立学生健康管理的跟踪服务机制，对学生的健康状况进行跟踪和评估，及时调整健康管理措施，保证学生的健康。

综上所述，建设健康促进学校需要学校、家庭、社会共同努力。

学校应该加强
对学生的健康管理，提高学生的健康意识，培养学生良好的生活习惯，促进学生全面发展。

希望通过全社会的共同努力，建设更多健康促进学校，为学生健康成长提供更好的保障。

健康促进学校创建标准
1. 将健康促进学校工作纳入学校重点工作，公开承诺并呼吁全体师生共同参与健康促进学校建设。

2. 成立健康促进学校工作领导小组，校长是第一责任人，明确相关职能部门职责。

设专人负责，定期接受培训，做好计划和总结。

3. 制定促进师生健康的政策、规章制度和管理措施，包括校内禁烟、饮水和食品安全、健康教育课、体育活动、体检和预防接种、健康帮扶等内容。

4. 学校设立卫生室或保健室，配备专业技术人员或保健教师，定期接受培训。

5. 开设高质量的健康教育课程，保障学生体育锻炼时间和强度，开展健康教育主题活动，提高师生健康素养和身体素质。

6. 为学生提供充足卫生的饮水和合理的营养膳食。

7. 开展健康管理和疾病防控工作，定期组织体检，对传染病、学生常见疾病和多发疾病开展监测和管理。

8. 校园环境符合无烟学校参考标准，教学和生活建筑质
量、教室黑板和课桌椅设置符合国家有关标准，有足够使用的卫生厕所和洗手设施。

9. 师生互尊互爱，开展心理健康主题活动，促进学生潜能发展，营造良好的社会人文环境。

10. 加强学校与家庭的健康互动，积极争取当地政府对学校健康工作支持。

11. 无集体性食物中毒和安全事故发生。

健康促进医院评价参考标准（2017 版）一级指标二级指标指标解释评分标准分值成立医院主要负责同志牵头的健康促进医院成立院长或分管院长牵头的领导小组，得1领导小组，职责分工明确。

1 分。

协调机制每季度召开 2 次工作例会，推进健康促进医院每召开 1 次工作例会得0.5 分，最高 1 分。

1建设。

将建设健康促进医院纳入医院目标责任考核、每纳入一个重点文件得0.5 分，最高 1 分。

1医院发展规划、服务宗旨。

将控烟工作纳入医院目标责任考核和发展规每做到一项得 0.25 分，最高 1 分。

划，有控烟巡查制度、考评奖惩制度、劝阻制1度。

制度建设明确健康促进工作牵头负责部门，明确各个科有文件支持，得 1 分。

1一、组织室职责。

管理（ 20将针对患者及社区居民开展健康教育工作纳有文件支持，得 1 分。

1分）入医护人员绩效考核。

制定全体员工定期接受健康教育与健康促进有文件支持，得 1 分。

1继续教育或专题培训制度。

全体员工定期体检，接受健康管理。

有文件支持，得 1 分。

1有固定的科室和人员负责全院健康促进与健有健康促进主管科室，得 1 分。

2康教育工作的组织管理和技术指导。

有健康促进专职人员，得 1 分。

每个临床和医技科室有人专 / 兼职负责本科室各科室有健康教育人员名单，得 0.5 分。

1组织实施的健康教育工作。

设有控烟监督和巡查员。

有控烟监督和巡查员，得0.5 分。

每年制定健康促进医院工作年度计划。

包括医有年度工作计划，得1 分。

年度计划有重点工院健康促进资源和健康问题评估、工作目标、作领域、内容具体、分工到人、有时间进度表2任务分工、组织实施时间进度等。

符合要求，每项做到得0.5 分，最高1 分。

考核方法查阅档案听取汇报现场查看健康促进医院评价参考标准（ 2017 版）一级指标二级指标指 标 解 释评 分 标 准分值定期开展员工健康促进医院建设培训， 开展控烟培 每开展一次专题培训得 0.5 分，最高 22 训。

健康促进学校标准1一级指标二级指标指标内容评分标准分值考核方法无烟环境符合无烟学校参考标准。

校内无人吸烟，无烟头，无烟草销售和广告，有禁烟标识。

有禁止吸烟标识得1分，学校内无人吸烟得0.5分，无烟头得0.5分，无烟草销售和广告得1分。

3教室设施教室人均使用面积小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12平方米；前排课桌前缘与黑板不低于2米；桌椅每人一席；教室应配备9盏以上40瓦荧光灯。

前排课桌前缘与黑板距离大于2米，得1分。

学生一人一桌椅，得1分。

教室灯光明亮，得1分。

3健康饮食潜能发展提供安全、合理的营养膳食，提供充足、安全的饮用水。

学生食堂三证齐全，有洗刷、消毒池等清洗设施，生熟分开。

成立不同类型的兴趣小组，开设艺术课程，为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生良好个性的发展。

对困难学生提供适当的支持和帮助。

如减免学提供来源安全的饮食得1分，膳食结构合理得1分。

提供充足、安全的饮用水得1分。

3学校食堂生熟分开得1分，厨房和就餐清洁卫生得1分。

2每成立1个体育和艺术类兴趣班并定期组织活动得1分，最高3分。

3对困难学生有具体的帮扶措施，每项措施得1分，师生互爱费、捐款、心理支持等。

不体罚辱骂学生，学最高2分。

没有学生反映体罚、恶性斗殴事件，3生无打骂、斗殴行为，相互关心、信任和友好寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。

得1分。

寄宿制学校设立卫生室得3分，未设卫生室但有医院医生定点诊疗得2分。

3三、健康服务(20分)卫生室/保健室和人员健康管理和服务寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，600名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师。

卫生专业技术人员和保健教师应定期接受专业培训，为学生提供健康教育、医疗服务和心理辅导。

建立学生健康管理机制。

新生入学建立健康档案。

每年组织师生健康体检，将健康评价结果告知学生和家长。

寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校，有卫生专业技术人员得3分，无专门人员但有医3院医生定点定期来校诊疗得2分。

附件21.全国健康促进县（区）综合评分表省份：县区：评估时间： .评估组签名：2.健康社区/健康村现场评分表省份：县区：社区/村：时间： .1.健康社区/健康村现场评估表采取百分制，现场评估达到70分及以上，认为达到健康社区/健康村标准。

2.健康社区/健康村转化得分=15×（现场评估得分/100），纳入健康促进县（区）总评分表。

3.健康促进医院现场评分表场评估得分/100），纳入健康促进县（区）总评分表。

4.健康促进学校现场评分表（2016版）评分表。

5.健康促进机关现场评分表说明：现场评估达到70分及以上，认为达到健康促进机关标准。

健康促进机关转化得分=15×（现场评估得分/100），纳入健康促进县（区）总评分表.6.健康促进企业现场评分表省份：县区：企业：时间： .健康促进企业转化得分=15×（现场评估得分/100），纳入健康促进县（区）总评分表7.健康促进场所目标人群快速测评方案一、现场评估调查对象1.健康社区/健康村：随机选5名15-69岁居民。

2.健康促进医院：随机选5名患者，住院患者优先。

3.健康促进学校：随机选5名在校学生。

4.健康促进机关：随机选5名在职职工。

5.健康促进企业：随机选5名在职职工。

二、调查表根据场所和目标人群特点，设计三种快速测评问卷，分别为社区居民和单位职工问卷，医院患者问卷，学校学生问卷。

三、评分标准（一）社区居民、单位职工问卷。

共5道题，总分10分。

每道题，5个调查对象中有3人及以上选择②选项，该题得2分。

（二）医院患者问卷。

共5道题，总分10分。

5个调查对象中，有3人及以上选择②选项，该题得2分。

（三）学校学生问卷。

共5道题，总分10分。

5个调查对象中，有3人及以上选择②选项，该题得2分。

社区居民、单位职工问卷患者问卷学生问卷学校：。

健康促进示范学校创建标准（总分100分）一、健康支持政策（15分）1、成立“建设健康学校”领导小组，由本学校主要或主管领导任组长，由校领导、骨干教师、校医、家长、社区成员等组成。

（4分）2、有专人负责此项工作，相关部门职责、任务分工明确，制定健康学校的工作计划，目标明确，有考核制度。

（2分）3、有促进健康生活方式的相关政策支持、经费保障和激励、奖励措施。

有资金投入开展健康学校建设、健康教育和文体活动。

学校制定政策保证学生每天有1小时体育活动时间（包括课间操、课外活动）。

（5分）4、开展健康学校工作纳入本学校全年工作规划工作中，并制定实施计划。

（2分）5、健康活动开展过程资料齐全，档案规范。

（2分）二、健康环境（45分）1、室内外环境（14分）（1）学校内外环境整洁，美化、绿化达到标准要求。

办公楼及学生宿舍物品摆放清洁，无积尘、吊灰，无杂物。

禁止乱写、乱画、乱贴、乱挂，不得有非法广告，窗明几净，严禁堆放各类杂物，无卫生死角。

（5分）（2）学校庭院内各种车辆行驶规范、停放有序。

（2分）（3）学校内外环境卫生基础设施完善，标识明显，垃圾容器密闭、分类收集，日产日清。

无生活垃圾和基建垃圾和私搭乱建现象。

（3分）（4）学校内基建项目达到卫生标准要求。

（1分）（5）学校内厕所达到《城市公共厕所卫生标准》（GB/T17217-1998）。

（2分）（6）道路硬化、平整、通畅。

（1分）2、病媒生物防制工作。

（6分）（1）学校内无“四害”孳生地，消杀用药符合国家用药标准。

（2分）（2）“四害”指标均控制在国家规定的标准范围以内。

（4分）3、开展控制吸烟活动，创建无烟学校，公共场所有禁烟标志，校园内无吸烟现象，内部有控烟激励机制，逐步降低职工、学生吸烟率。

（3分）4、制定并实施传染病的预防控制措施。

有记录档案。

（3分）5、有开展节能减排的具体措施，宣传绿色环保理念。

（6分）（1）学校要大力宣传环保知识和健康教育知识。

ICS 13.100C 56 WS 中华人民共和国卫生行业标准WS/T 495—2016健康促进学校规范Standard of health promoting school2016-08-23发布2017-02-01实施前言本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。

本标准起草单位：上海市疾病预防控制中心、复旦大学公共卫生学院、上海市学生体质健康监测中心。

本标准主要起草人：罗春燕、彭宁宁、周月芳、史慧静、杨漾、冯晓刚。

健康促进学校规范1 范围本标准规定了健康促进学校的建设原则和基本框架内容，以及政策支持、组织保障、环境营造、社区联合、健康技能培养、卫生服务等内容要求和健康促进学校评价要求。

本标准适用于全日制普通中小学校。

2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T 18205 学校卫生综合评价GB/T 18206 中小学健康教育规范GB/T 19851（所有部分）中小学体育器材和场地GB/T 29433 学生心理健康教育指南GB 50099 中小学校设计规范3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。

3.1健康促进学校 health promoting school学校内所有成员为维护和促进师生健康共同努力，制定促进师生健康的规章制度，提供完整、积极的经验和知识结构，包括设置正式和非正式健康课程，创造安全健康的学校环境，提供适宜的健康服务。

动员家庭、社区更广泛参与，从而促进学生和教职员工健康。

3.2健康促进优先项目 health promotion priority学校基于对本校学生、教职员工的主要身心健康问题的了解，根据其严重程度、可干预性、可行性等方面特点，决定优先开展干预的健康问题。

3.3学生健康知识 student’s health knowledge学校健康教学中要求学生掌握的健康知识。

健康促进学校建设标准:学校建设标准健康促进学校建设标准在各类中小学校开展健康促进学校建设。

1. 组织管理（1）建立健全组织机构，由校领导、校医、骨干教师等成员组成学校健康促进领导小组和工作组，校领导任组长，领导小组职责分工明确，公开承诺建设健康促进学校；（2）制定促进师生健康的有关规章制度，包括无烟学校制度、学生健康管理制度、安全制度、体育活动制度等；（3）制定健康促进学校建设工作计划和实施方案，定期收集相关工作记录；（4）把健康促进学校建设工作纳入到学校目标责任制管理，每学年至少有一次健康促进工作会议；（5）学校至少有1名专职或兼职人员负责学校卫生管理工作；（6）健康促进学校所需经费在学校经费中列支。

2. 环境建设（1）按照《无烟学校标准》建设无烟学校环境；（2）校园环境优美、整洁，各项学习、运动和生活设施达到《学校卫生工作条例》所规定要求，有足够使用的卫生厕所和洗手设施；（3）设立卫生室或保健室，配备专业技术人员或保健师，定期接受培训（寄宿制学校必须设立，非寄宿制学校可视学校规模设立）。

（4）为学生提供健康自测场所（区域），配备易于操作、基本的健康自测设备（如身高、体重自测仪、膳食平衡宝塔、BMI尺等）（5）有食堂的学校，三证齐全，达到食品卫生安全要求，有专职/兼职营养师，提供学生营养餐。

无食堂的学校，必须从具有营养餐配送资格的单位订购学生营养餐。

3. 活动开展（1）以班级为单位健康教育课程开课率达到100%，学生每学期上健康教育课至少达到6学时。

内容包括健康生活方式、常见病、传染病和慢性病防控等相关内容。

（2）学生每天在校体育活动时间达到教育部规定的不低于1小时的要求。

（3）邀请健康教育专业机构对学校师生开展健康知识传播，每年至少1次。

（4）在《中小学心理健康教育指导纲要》指导下，开展学生心理健康教育主题活动，为有心理需求学生提供心理信箱、心理咨询等帮助。

（5）建立学生健康体检和健康管理机制，新生入学建立健康档案，每年组织一次健康体检，评估学生健康状况并告知家长，提醒学生到卫生行政部门指定机构接种疫苗，儿童入学时查验预防接种证和接种记录。