二上口语交际

二年级上册语文口语交际
1. 你好！我叫小明，你叫什么名字？
2. 你几岁了？
3. 你家住在哪里？
4. 你喜欢吃什么食物？
5. 你喜欢什么颜色？
6. 你有多少个好朋友？
7. 今天天气怎么样？
8. 你喜欢看哪些电视节目？
9. 你擅长哪些运动？
10. 你喜欢做什么样的游戏？
11. 你最喜欢的动物是什么？
12. 你在家有兄弟姐妹吗？
13. 你平时喜欢做什么事情？
14. 你喜欢哪个季节？
15. 你最喜欢的科目是什么？
16. 你有没有特别喜欢的玩具？
17. 你喜欢阅读吗？你最喜欢的书是什么？
18. 你觉得学校生活怎么样？
19. 你喜欢听音乐吗？你最喜欢的歌曲是哪一首？
20. 你梦想做什么工作？。

二年级语文上册口语交际范文二年级语文上册通常会学习一些包括问候、介绍自己、询问他人信息、表达感谢等日常交际用语。

以下是一篇简单的口语交际范文，供参考：
对话1：问候
A:你好！
B:你好！
A:你叫什么名字？
B:我叫小明，你呢？
A:我叫小红，很高兴认识你。

B:我也很高兴认识你。

你今年几岁了？
A:我今年八岁了。

对话2：自我介绍
A:你好，我是新同学小刚，你叫什么名字？
B:我叫小丽，很高兴认识你。

A:你住在哪里？
B:我住在这个城市。

A:哪个区？
B:我住在XX区，你呢？
A:我也住在XX区。

对话3：询问其他信息
A:小李，你有兄弟姐妹吗？
B:是的，我有一个弟弟和一个妹妹。

A:你们家是几口人？
B:我们家一共有五口人，爸爸、妈妈、我、弟弟和妹妹。

A:你们住在哪里？
B:我们住在市中心的一个小区。

对话4：表达感谢
A:谢谢你帮我。

B:不客气，很高兴能帮到你。

A:你真是个好人！
B:哈哈，谢谢你的夸奖。

对话5：问候身体健康
A:你身体怎么样？
B:我很好，谢谢你的关心。

A:那真是太好了。

希望你一直保持健康。

以上仅为简单的口语交际范文，你可以根据自己的实际情况进行修改和扩展。

希望对你有所帮助！。

二年级简单的口语交际
1.自我介绍：让学生介绍自己的姓名、年龄、家庭情况、兴趣爱好等等。

可
以让学生从多个角度介绍自己，提高口语表达能力和自信心。

2.描述事物：让学生描述一件自己熟悉的事物，比如自己的书包、家里的宠
物、喜欢的玩具等等。

可以让学生从颜色、形状、大小、用途等多个方面
进行描述，提高观察和表达能力。

3.情景对话：设置一些日常生活中的情景，比如在超市购物、在公园散步、
在车站等车等等，让学生扮演不同的角色进行对话。

可以让学生熟悉不同
的社交场合和语言环境，提高口语交际能力和表演能力。

4.讲故事：让学生讲述一个简单的故事，比如自己小时候的故事、童话故
事、寓言故事等等。

可以让学生从故事中学会表达思想和感情，提高口语
表达和理解能力。

5.表演节目：让学生表演一个简单的节目，比如唱歌、跳舞、朗诵等等。

可
以让学生展示自己的才艺和个性，提高自信心和表现能力。

通过这些练习，可以帮助学生提高口语交际能力、表达能力和表演能力，同时也可以增强学生的自信心和个性。

二年级口语交际写话1. 嗨，小朋友们！今天咱们来学习怎么跟别人说话，还有怎么把自己想说的话写下来，好不好啊？这可是超级有趣的事情哦！2. 想象一下，你在学校遇到了一个新同学，你会怎么跟他打招呼呢？你可以这样说："你好啊！我叫小明，很高兴认识你。

你叫什么名字呀？"看，是不是很简单？记住要微笑哦，这样会让新朋友觉得你很友好。

3. 如果你想邀请好朋友来你家玩，你可以这样说："小红，明天是星期天，你要不要来我家玩？我有新买的积木，我们可以一起搭城堡！"哇，听起来就很好玩，对不对？4. 有时候，我们会不小心碰到别人，这时候要记得说对不起。

比如："哎呀，对不起！我不是故意的。

你没事吧？"记住，说对不起的时候要真诚，不要像小机器人一样。

5. 当别人帮助了你，别忘了说谢谢。

比如老师帮你整理书包，你可以说："谢谢老师，您真是太好了！"老师听到后一定会很开心的。

6. 有时候，我们会遇到不懂的问题，不要害怕问别人。

你可以这样说："老师，我不太明白这道题，您能再讲一遍吗？"老师一定会很乐意帮助你的。

7. 当你看到同学画了一幅漂亮的画，你可以夸奖他："哇，你画的真好看！那只小狗看起来像是活的一样！"记住，真诚的夸奖会让别人很开心哦。

8. 如果你不小心弄坏了同学的东西，要勇敢地承认错误。

你可以这样说："对不起，我不小心把你的铅笔盒弄坏了。

我会买一个新的赔给你。

"诚实是最好的品德哦。

9. 有时候，我们会遇到不开心的事情。

这时候可以跟老师或者父母说："老师，我今天心情不太好，因为。

"说出来会让你感觉好一些的。

10. 当你想要表达自己的想法时，可以这样说："我觉得我们可以这样做。

"大胆地说出你的想法，但也要尊重别人的意见哦。

11. 有时候，我们会遇到困难。

部编二年级语文上册各单元口语交际及看图写话猜猜我是谁？．戴红缕帽，身穿 小绿袍；．学 习人说话，小嘴真乖巧 。

．钩嘴儿巧 ，身穿彩 色袍，·鸟类里面 找，学舌逗人笑 。

谜底 ： 〈 鹦鹉〉·“ 学习人说话” 。

·“ 学舌逗人笑”我有趣吗？走进动物园一一 ·电许多动物身上都有有趣的特 点：鹦鹉会学人说话，大熊猫胖 胖的真可爱，松鼠的尾巴好像降 落伞 让我们走进动物园做 个 讲解 员 ，为 游客介绍你 最喜欢的 动物吧。

，卢一『一 、～＞＂＂飞、＼（ （你对我的介绍还满意吗？气r 一＼、飞＇，－／..），.卢 ／,.,,；有不明白的地方，，、！吐字要清楚。

‘、、、户心‘注意：提问时妥问明白，例如“脖子有多长？”；要有礼貌地提问。

／”一-c..:嗣咽』』”四‘’··’”·、、、、＼（＿｛这样介绍，你们满意吗？气户一"' _ ..,,r -＼-.：：：，..、一＿.＿..／／长颈鹿脖子长个子高。

1／一 一〈一.，. 卢『〉卢气 写』＼._ .f.♀工怎能围绕 “有趣” 来补充说 说口马 乞，、、－＼ 一鸣ζ 『h.:ll,.ι”／（ 提示 ：:可以通过动物的样子、本领等方面 来体 现有趣。

也可以是特殊的外形、特殊的习性、 独特的功能等。

想好要讲的内容，然后 补充说一说。

听 的同学可以再提问并补充。

【要求】第三单元口语交际做手工1.能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。

2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。

【准备】1.学生课前进行的小制作（如：用毛线编织蝴蝶结，用卡纸做的小房子，用塑料瓶做成花篮……）2.把学生划分成若干个交际小组。

3.多媒体课件。

【重点】能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。

【难点】培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。

【过程】（一）谈话导入，激发兴趣。

1.激趣：同学们上节课，老师让大家利用课余时间做的小制作你们都带来了吗？举起来让大家看一看。

人教版小学语文二年级全册口语交际范文1、找春天老师带我们去春游，我看到了春天。

春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来了。

大地披上了绿色的新装。

柳树发芽了，果树开花了。

小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。

啊，它们在美好的春光里多么快乐呀!2、伸出我们的双手星期天，我在市区乘坐公共吃车回家。

在公共汽车上，我遇到了一位老爷爷，他年纪很大，走路比较慢，还拄着拐杖。

我想：我应该给他让一个位置。

我就对老爷爷说：老爷爷，您坐这儿。

我就把自己的座位让给了老爷爷。

老爷爷笑眯眯地对我说：好。

你真是个懂事的孩子。

事情虽小，但是我觉得帮助别人做好事，我感到很高兴。

......3、夸家乡我的家乡在新郑，这里的四季很美。

春天，小草含春、鸟语花香、春色迷人，田野里的花全开了，风景非常美丽。

夏天，人们可以游泳了，说到游泳。

我想起来小朋友们最爱吃的雪糕，雪糕冰爽可口、香甜好吃。

秋天，落叶纷纷、秋高气爽，我们可以吃到丰收的果实，有苹果、桃子……冬天，漫天大雪，小朋友们可以堆雪人，打雪仗。

4、小制作它的材料有：一个塑料瓶，几张彩色卡纸，一支铅笔和一条丝带。

要用的工具是剪刀和胶水。

我先用剪刀把塑料瓶的顶部剪去，再用铅笔画出一朵朵漂亮的小花。

之后用剪刀把小花给剪下来，然后用胶水把小花粘在塑料瓶上。

接着把丝带绑在塑料瓶上，最后用剪刀把塑料瓶的上面剪成波浪形，一个漂亮的笔筒就大功告成啦。

5、我喜欢的小动物我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。

我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。

它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。

”6、大家都来帮帮他假如我是小华，我会记下小龙的名字。

我还要教育小龙今后不要再迟到，更重要的是让他明白个人与集体的关系。

如某同学们责怪我，我会向他们解释清楚，相信他们会理解的，相信大家都愿做诚实、守信、尽责的人。

二年级上语文园地一口语交际范文示例文章篇一：《有趣的动物》我呀，特别喜欢小动物，今天就来给你们讲讲那些超级有趣的小动物们。

先来说说小猫咪吧。

小猫咪就像是一个优雅的小绅士或者小淑女。

我邻居家就有一只小猫咪，那毛软绵绵的，就像云朵一样。

每次我去邻居家玩，小猫咪就会迈着它那轻盈的小步子向我走来，眼睛亮晶晶的，就像两颗小宝石。

它还会喵喵喵地叫，那声音可甜了，就好像在跟我说：“欢迎你呀，小朋友。

”小猫咪可聪明啦，你要是拿个小毛球在它面前晃悠，它的小爪子就会伸出来，左扑一下右扑一下，就像个小运动员在进行一场激烈的比赛呢。

它扑毛球的时候呀，身体还会扭来扭去，就像在跳一种很特别的舞蹈。

你们说，小猫咪是不是很有趣呀？难道你们不觉得小猫咪就像一个可爱的小宝贝吗？再讲讲小狗吧。

小狗可是人类最忠诚的朋友呢。

我叔叔家有只小狗叫旺财。

旺财可热情啦，每次看到我，就会摇着它那毛茸茸的小尾巴，欢快地跑过来，围着我的脚边转圈圈。

那小尾巴摇得呀，就像个小螺旋桨一样。

它的耳朵耷拉着，跑起来的时候耳朵就会一颠一颠的，就像两片小树叶在风中飘动。

旺财还特别勇敢呢。

有一次，有个陌生人在叔叔家附近晃悠，旺财就汪汪汪地叫个不停，把那个陌生人都吓了一跳。

它就像一个小卫士一样，守护着叔叔家。

要是没有旺财，叔叔家可能就没有这么安全啦。

小狗这么棒，你难道不想也有一只吗？还有小松鼠呀。

小松鼠住在树上，它的家就像一个小小的城堡。

小松鼠的尾巴超级大，就像一把大大的降落伞。

它在树林里跳来跳去的时候，那尾巴就会一翘一翘的，保持着平衡呢。

我在动物园看到小松鼠的时候，它正在忙着收集松果。

它用它那小小的爪子抱起松果，然后迅速地爬上树，把松果藏在树洞里。

那动作可敏捷了，就像一个小小的杂技演员。

小松鼠的腮帮子鼓鼓的，就像塞了两个小馒头一样，那是它把松果藏在腮帮子里呢。

小松鼠是不是特别有趣呀？就像一个小小的精灵在树林里穿梭。

小兔子也是很可爱的小动物哦。

小兔子的眼睛红红的，就像两颗红宝石。

二年级上册商量口语交际下面是一个简单的口语交际练习，适合二年级学生：1. 问候与回答（Greetings and Responses）A: 你好！（Hello!）B: 你好！（Hello!）2. 自我介绍（Self-Introduction）A: 我叫小明，你叫什么名字？（My name is Xiaoming, what's your name?）B: 我叫小红。

（My name is Xiaohong.）3. 询问年龄（Asking about Age）A: 你几岁了？（How old are you?）B: 我八岁了。

（I am eight years old.）4. 家庭成员（Family Members）A: 你家有几口人？（How many people are there in your family?）B: 我家有四口人，爸爸、妈妈、弟弟和我。

（There are four people in my family, dad, mom, younger brother, and me.）5. 爱好（Hobbies）A: 你喜欢做什么？（What do you like to do?）B: 我喜欢画画和跳舞。

（I like drawing and dancing.）6. 学校生活（School Life）A: 你喜欢上学吗？（Do you like going to school?）B: 是的，我喜欢上学，因为可以和朋友一起玩。

（Yes, I like going to school because I can play with my friends.）7. 最喜欢的科目（Favorite Subject）A: 你最喜欢哪个科目？（What is your favorite subject?）B: 我最喜欢数学。

（My favorite subject is math.）8. 邀请与回答（Invitations and Responses）A: 明天下午一起去公园玩好吗？（Would you like to go to the park together tomorrow afternoon?）B: 好啊，我很乐意！（Sure, I would love to!）希望以上口语交际练习能够帮助到你。

部编版语文二年级上册表达与交流-口语交际、写话一、口语交际。

聪聪原本计划周日和同学华华去图书大厦买书，但是奶奶从老家过来了。

聪聪想陪陪奶奶，于是他决定和华华商量改一下时间。

他应该怎么说？下列最恰当的一项是( )。

A. 华华，我这周日有事，你自己去买书吧！B. 华华，不好意思。

我的奶奶从老家过来了，我想多陪陪她。

咱们下周再一起去买书，可以吗？C. 华华，我的奶奶来了，我不想和你一起去买书了。

二、写留言条。

根据图片内容及人物对话，写一张留言条。

(没学过的字用拼音代替) 龙龙：今天下午小区广场上有美术作品展，我们一起去看看吧！梦梦：好啊！我们大概什么时候能回来？龙龙：5 点左右。

梦梦：好的。

我给妈妈写张留言条，咱们就出发。

三、看图写话。

1. 认真观察图片，发挥想象，编一个有趣的童话故事吧，说说鱼到底去哪里了。

可以用上下面提示的词语哟！词语提示：茶几鱼缸前爪粉碎2. 认真观察图片，先了解每幅图的意思，再按顺序写一写。

口语交际、写话一、B二、三、1. 例文：小鱼去哪里了一天，一只小猫睡醒后来到客厅。

突然，他发现茶几上多了一个鱼缸，鱼缸里面游动着两条小鱼，他心想：“我的午餐有着落了。

”他把两只前爪搭在茶几上，微笑着说：“小鱼妹妹，外面很大很好玩，你们出来吧。

”一条小鱼听了小猫的话，想跳出去。

旁边的同伴说：“危险！不要出去。

”小猫着急了，跳上茶几，伸手就去抓鱼缸里的小鱼。

只听哐啷一声，鱼缸摔得粉碎，小猫连一条小鱼也没抓到。

小鱼去哪里了？她们掉在了小猫的背后。

2. 例文：过河一天，天气晴朗。

小猴子聪聪和明明正在河边玩。

忽然，聪聪指着河对岸的一棵树，大声地喊道：“桃子！大桃子！”这时，明明3/ 4也发现了远处的树上结满了粉红粉红的桃子。

但小河挡住了他们的去路，怎么办呢？聪聪挠着头，使劲儿想办法。

明明一拍脑袋说：“我有办法了，我们需要一个大木盆。

”于是，他们从树林中找来了一个大木盆当小船，又拿了一根木棍当桨。

他们划着木盆小船，向河对岸驶去。