八年级物理全册 2.1动与静学案 (新版)沪科版

word 1 / 6 2.1 动与静

基础训练

知识点1 运动的世界

1.宇宙每时每刻都在，我们就生活在的世界里。

知识点2 运动的描述

2.小明同学骑自行车沿新华大街自西向东运动，看到两面的高楼不断向西运动。能正确说明高楼向西运动，是以下面哪个物体为参照物的（ ）

A．小明同学的自行车 B．对面驶来的公共汽车

C．新华大街 D．天上飞过的小鸟

3.明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流”．其中“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物是（ ）

A.水B.桥C.人D.地面

4..课间做广播操时，站在队伍前面二位领操的同学动作优美、整齐划一。他们之间及他们与操场边上飞起的小鸟的相对运动情况分别是（ ）

A．运动、静止 B．静止、运动

C．运动、运动 D．静止、静止

5.在今年4月22日举行的中俄联合军演中，中国海军舰艇组成一字型舰艇编队（如图所示）正在同速前进。若以其中一艘舰艇为参照物，其余舰艇是的。

综合训练

6.甲、乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他看地面时，却发现自己的车并没动。对此下列判断正确的是（ ）

A.以地面为参照物甲车是运动的 B.以乙车为参照物甲车是静止的

C.以地面为参照物乙车是静止的 D.以甲车为参照物乙车是运动的 word 2 / 6 7.星期天，小明与爸爸开车出行，在十字路口看见了红灯，停车等待，小明看着窗外旁边的汽车，突然发现他所坐的车向前移动，急忙向爸爸喊停车，爸爸说车没动．若爸爸判断正确，则爸爸和小明分别选的参照物可能是（ ）

A．旁边向前移动的汽车，地面 B．地面、旁边向前移动的汽车

C．旁边向后移动的汽车、地面 D．地面、旁边向后移动的汽车

8.汽车站并排停放着两辆大客车，甲车突然相对地面向后行驶，乙车仍相对地面静止，这时乙车上坐地座椅上的乘客却觉得乙车在向前行驶，则该乘客选择的参照物可能是

word 1 / 8 第二章 运动的世界

本章介绍运动世界里最普遍、最简单的运动———机械运动．本章的内容包括动与静、长度和时间的测量、运动的快慢、速度及平均速度的计算和测量．

本章共有4节：

“动与静”，介绍机械运动，参照物，运动和静止的相对性.

“长度与时间的测量”，讲述长度的测量、长度的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差.通过本节内容的学习，让学生知道物理学中要对有关现象做定量研究，就需要进行测量.所以，让学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理所必备的.

“快与慢”，介绍运动快慢的比较，速度的定义、公式和单位，匀速直线运动，变速运动及平均速度的意义.本节首先引入速度这个物理量，并进行了路程和时间的计算，然后指出最简单的机械运动是匀速直线运动，并介绍了匀速直线运动的特点.

“科学探究：速度的变化”，是实验探究课，介绍了平均速度的测量方法.

本章教材的设计体现了循序渐进地“从生活走向物理”的理念.首先学习了物理学中最基本的测量：时间和长度的测量，这也是其他测量的基础.接着介绍了运动学的基础知识，主要是一些基本概念和运动的规律.初中物理对于速度的教学，首先不能过于强调速度的矢量性，它的计算公式的含义跟小学数学对它的解释基本一致，所不同的是强调速度的单位及其换算，要学生了解进行物理计算的规X要求.

【教学目标】

1.在知识与技能方面：知道机械运动、参照物的概念及运动和静止的相对性；能用速度描述物体的运动；掌握速度的简单计算；会使用适当的工具测量长度、时间和平均速度；知道测量有误差，理解误差和错误的区别.

2.在过程与方法方面：能用实例解释运动和静止的相对性；体验通过日常的经验或自然现象粗略估测长度和时间的方法；进行实验探究平均速度的测量.

3.在情感、态度与价值观方面：让学生认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观；认识长度、时间的测量工具及其测量过程，通过测量平均速度的活动感受科学就在身边，培养学生对科学技术的热爱.

临沭县石门镇石门初级中学教师课时备课

学期总编号：01

课 题 2.1 动与静

课 时 第 1 课时（总 1 课时） 课型 新授

教

学

目

标 知识与技能 1．知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。

2．了解人们以多种方式描述运动的世界。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。

3．知道科学描述物体的运动、静止；知道运动和静止的相对性。

过程与方法 通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力

情感、态度与价值观 通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。

难点

重点 重点：1、机械运动的概念。2、参照物及物体相对运动，相对静止的判断。

难点：1、参照物的概念。2、物体相对运动、相对静止的判断。

板

书

设

计 2.1 动与静

1、机械运动：

2、参照物：

3、运动与静止的相对性：

教学

环节 教 学 过 程 二次备课 估时

引

入

新

课 1、一战期间，一名正在执行任务法国飞行员在2000米高空飞行时，发现前方飞着一个“小虫”，便伸手去捉。后来发现抓住的竟是德军射来的子弹。这是怎么回事呢？你能徒手抓住飞来的子弹吗？

2、思考：小明坐在行驶的汽车上，小明是运动的？还是静止的？

师：如何正确的回答这个问题呢？这节课我们一起来学习物体的动与静。

自

主

探

究

一、绚丽多彩的运动世界

充分运用多媒体的视听优势，全方位、多角度展示这个运动的世界：人在林阴道上行走；汽车在公路上奔驰；飞机在天空中翱翔；小鸟在树林中飞翔；

这里让学生再列举自己认识的一些运动现象，结合多媒体展示和学生举例自己得出：世界是运动的。

二、人文视野中的运动世界

在人类历史的长河中，人们总是不断地用不同的方式感知和描述这个运动的世界：诗人用语言的韵律和意境赞美运动；画家用形态和色彩描绘运动；音乐家用旋律和节奏表现运动。

导学目标

自主学习 合作探究 2019年八年级物理全册 第二章 第一节《动与静》导学案（新版）沪科版

1．知道世界处在不停的运动中，能举例说明自然界存在多种多样的运动形式．

2．了解人们描述运动的各种方式。

3．能科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性．

1．我们生活在________的世界里，宇宙中的一切物体都处在________之中．

2．在物理学中，把一个物体相对于另一个物体 的改变叫机械运动，简称 ．如果一个物体相对于参照物的位置在改变，则称这个物体是 的；如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是 的．

3．人们通常所说的“运动”与“静止”是

的．选择不同的 ，结论常常也会不一样．因此，我们描述物体“运动”或“静止”时都要特别说明

．

知识点1：运动的世界

1．我们所生活的地球是 的（填“运动”或“不运动”）．

2．建筑在坚固地面上的房屋是“不动”的物体吗？为什么？

知识点2：运动的描述

1．你能否用打节奏的方式描述一只小乌龟慢慢爬上山坡又滚下来的情景．

2．判断物体是否运动的方法：

⑴ 选择 ．

⑵ 把物体与参照物进行比较．如果

发生改变，则称运动；如果 没有发生改变，则称静止．

3．尝试回答课本第19页“交流与讨论”的问题．

【例1】小丽坐在行驶的汽车上。

（1）以路旁的树木为参照物，小丽是

的；

（2）以该小丽乘坐的汽车为参照物，小丽是 的。

【变式练习】

1．右图展示的是翟志刚在太空中走出“神舟”七号载人飞船，站在舱口处手举五星红旗的情景．若说他是静止的，则选择的参照物是（ ）

A．地球 B．太阳

C．月亮 D．“神舟”飞船

知识点4：运动和静止的相对性