外研版小学英语(新标准三起)四年级下册M6教学设计

小学英语外研版（三起）六年级下册

课时备课

课题：M4U1 The balloons are flying away!

授课时数：1

教学目标： 1、知识目标: balloon

2.能力目标：讲述正在发生的事情；向他人寻求帮助根据客观情况说明自己能否向他人提供帮助。能用 “Who can help me？”来寻求别人的帮助。

3.情感目标：培养学生乐于助人的好习惯。

教学重难点：1、能够掌握单词:balloon

2.句型：求助-Who can help me ? -I can ./Sorry , I can’t. -Can you help me ? -Of

course .提供帮助- I can help you.

教法学法：情境教学法，任务教学法

教具学具：小贴画、词卡、图片、多媒体课件

教学过程

初备 复备 Step 1： Warm-up

T: I’m singing. What are you doing?

Ss: I’m … (One by one)

T: Very good！

Step 2：Learn the new words and the key sentences.

1、Play the tape ,have the students look at the text of Page 14

and underline the new words and the key sentences.

2、Write the new words and the key sentences in the

blackboard,

ask the students to try to read and explain.

3、Let the students remember the words in their own small

groups in 3 minutes.

Step 3: Learn the Text

外研版一起小学英语四年级下册《Module6Unit1I’lldrawthepictures.》教学设计

教学目标：

知识与能力目标：

1. 全体学生能理解和运用:

I’ll write the reports. I’ll draw the pictures.

What will you do, Sam? I will cut the paper.

2.能够听说读写的语句：

I’ll write the reports. I’ll draw the pictures.

What will you do, Sam? I will cut the paper.

3.能够听说认读的语句：

Will you stick the pictures on the newspaper?

It can be about our school.

Let's make an English newspaper.

4.能够听说读写的单词和短语：

fantastic, play football, fly our kites, watch TV, idea, report,

stick

情感、态度、价值观目标：

5．通过制作英语报纸，进一步注意到中外文化的异同。

6. 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

重、难点:

1. 全体学生能运用已学语言说明计划和打算； 2．重点句子：

I’ll write the reports. I’ll draw the pictures.

What will you do, Sam? I will cut the paper.

学情分析：

本模块的任务是制作英语手抄报。从四年级下学期开始，教师应逐步加强对学生英语写作的要求，因此这一任务非常适合在这个阶段进行。学生从三年级开始，已有独立完成英语手抄报的能力，可以是以图为主，以文字为辅。本模块主要是让学生运用一般将来时态说明计划和打算，这对学生并不算陌生，关键是帮助学生在合作中进行听、说、读、写的综合运用。

小学英语外研版（三起）六年级下册教案

Module 4

语言知识目标：

1、全体学生能运用Who can help me? The balloons are flying away.

The apples are falling down the stairs.

2、全体学生能理解：balloon stairs mess 。能运用：help . 部分学生能运用：balloon stairs mess 。

3、进一步强化语音语调，初步达到语调达意。

语言技能目标：

1、全体学生能听懂会说Who can help me? The balloons are flying

away. The apples are falling down the stairs.。

2、全体学生能朗读课文，阅读相关短文。

3、全体学生能按要求完成语句书写。

运用：运用已学语言说明场景，寻求帮助。

学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务。

文化意识：学会运用英语中请求他人帮助时使用的语言。

情感态度：在小组活动中能够与其他同学积极配合和合作。

任务：

1、设计需要他人帮助的情景。

2、全班展示，请选出最有趣的需要他人帮助的情景。

第一课时

Unit 1 The balloons are flying away.

教学过程

一、 热身导入

1、 Greetings

2、活动一，看动画理解韵句大意。再次播放，并请部分学生展示。

二、 任务呈现

T: Very good！

T: I don’t need this desk. But I can’t carry it . Who can help me?”

Ss: I can help you. /Yes, I can help you. / Sorry, I can’t. (引导).

T: 生活中我们会遇到困难，怎样寻求帮助？当有人向我们寻求帮助，怎样提供帮助？如果不能，又该怎样说？Let’s learn about it today,（板书课题）。

1 Module 1 Friends（二课时）

一 教学目标

（一）语言运用能力：

听：听懂课文，听准单词发音。

说：运用新授句型进行英语对话。

读：读准单词， 熟练朗读课文。

写：写会7个单词，1个短语。

（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。

二 教学方法：教师讲授+小组合作学习

三 教学重难点：

1.单词的正确发音。

2.掌握句型“This is Ms Smart.She’s a nice teacher.”

四 现代化教学手段：录音机.卡片

第一课时

课题：Unit1 She’s a nice teacher. 课型：新授

教学过程设计

一 （1）热身复习

1．师生问好。

2．教师带领学生做一组快速对游戏。例如：tall.short.fat.thin .

(2) 任务呈现与课文导入

1．师生交流。 教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。

2． 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。

3. 导入新课。

（3）课文教学。

1．放录音。学生认真听。

2．再放录音。 同时用笔勾出生词和词组。

3．教师讲解。 先讲解单词，然后讲解句型。

4．学生自读课文。之后同桌交流读课文。

（4）任务完成

讲解课堂活动用书。

二 小结

1．听懂课文，听准单词发音。

2．写会7个单词，1个短语。

三 课后作业

1．读准单词。

2．熟读并背诵课文。

四 板书设计

Module 1 Friends

This is my friend Betty.（单数）

区别

These are my friends. （复数）

nice 好的，友善的