学写新诗

新教材高中写作任务群一学写现代诗歌任务一：跟着课本学作文一、课文写法，简要回顾本单元所学五首新诗，都非常注重意象的选择和修辞手法的运用。

1.意象的选择意象是根据表情达意的需要来选择的，如毛泽东选择，，，，，等意象来表现万物蓬勃的生命力，进而表现青年学子火热的革命情怀和激昂的斗志；又如昌耀的《峨日朵雪峰之侧》，借助，，等意象，营造出的氛围，蕴含着对强劲生命力的赞美；还有闻一多先生选择“红烛”来讴歌的精神；雪莱借“云雀”来表达。

2.修辞手法的运用。

现代诗歌通常运用比喻、拟人、夸张、象征、对比等修辞手法，描摹意象，创设意境，所以在阅读鉴赏中，我们通常需要把诗歌的语言“泡开”，才能理解作者的思想情感，如闻一多先生运用手法，把“红烛”看成理想人格的化身；昌耀在《峨日朵雪峰之侧》中运用手法，用“铆钉”来描写“指关节”，极富想象力和视觉冲击力；雪莱运用和手法，描述“云雀”的欢唱，展现其追求自由的勇敢无畏。

二、高考链接考情瞻望在过去几年的高考中，新诗大多是作为仿写题和作文材料题出现的，如2002年全国卷和2009年山东卷、辽宁卷的仿写，2006年山东卷的高考作文，在新高考中新诗出现的可能性越来越大，新高考的模拟卷，现代诗歌鉴赏代替了古代诗歌鉴赏，《普通高中新课程标准》中指出：“结合说阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。

捕捉创造灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，努力尝试多种文本的写作”。

根据以上要求，现代诗歌也可能会以灵活方式出现在新的高考试卷中。

（北京春季）对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是（）偶成戴望舒如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤--－这些迢遥的梦。

这些好东西都决不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。

1945年5月31日A．诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。

新诗最好的10首1、《错误》现代郑愁予我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落，东风不来，三月的柳絮不飞，你的心如小小寂寞的城，恰若青石的街道向晚，跫音不响，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉紧掩。

我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客……2、《断章》现代卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

3、《月夜》现代沈尹默霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。

我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。

4、《树》现代艾青一棵树，一棵树。

彼此孤离地兀立着，风与空气，告诉着它们的距离。

但是在泥土的覆盖下，它们的根生长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。

5、《雨中的了悟》现代席慕容如果雨之後还要雨，如果忧伤之後仍是忧伤，请让我从容面对这别离之後的，别离，微笑地继续去寻找，一个不可能再出现的你。

6、《远和近》现代顾城你，一会看我，一会看云，我觉得，你看我时很远，你看云时很近。

7、《中秋夜》现代舒婷海岛八月中秋，芭蕉摇摇，龙眼熟坠，不知有“花朝月夕”，只因年来风雨见多，当激情招来十级风暴，心，不知在哪里停泊。

道路已经选择，没有蔷薇花，并不曾后悔过，人在月光里容易梦游，渴望得到也懂得温柔，要使血不这样奔流，凭二十四岁的骄傲显然不够。

要有坚实的肩膀，能靠上疲惫的头，需要有一双手，来支持最沉重的时刻，尽管明白，生命应当完全献出去，留多少给自己，就有多少忧愁。

8、《致橡树》现代舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光，甚至春雨。

不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下；叶，相触在云里。

每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。

中小学生怎样写新诗
一、让学生有表达的主题：
先要有表达主题（思想或情感），其次要有好的主题（新鲜的、深刻的）。

二、其次要让学生能分层表达自己的思想。

一般来说，至少要写三节，总诗行要达到20句以上。

三、一定要有象。

低层次的，至少要有物象，高层次的要有意象，也就是你的物象要能寄托着自己的思想情感。

意象要力求贴切，新颖。

四、新诗创作，语言一定要运用陌生化技巧。

运用倒装、超常搭配、跨行、断裂、押韵等手段去强化自己所表达的主题。

如果能做到第3条，就很像诗了，如果能做到第4条，那就是诗了。

诗的根本特征，就是形象化地表达自己的思想、感情。

部编新版必修上册《学写新诗》教学设计关注时代变迁和社会热点，抒发对社会现象的思考和感悟。

2.从自然寻找诗情，感受自然景色的美妙和变幻，表达对自然的敬畏和感恩。

3.从内心寻找诗情，探索自己的情感世界，表达内心的矛盾和冲突，寻找自我和自由。

三、掌握写诗基本技法1.意象表情达意：诗歌是通过意象来表达情感和思想的，所以意象的选择和表现是非常重要的。

意象要具体、生动、有感染力，能够让读者产生共鸣和感受。

2.语言讲究韵律：诗歌的语言是有节奏和韵律的，这种韵律可以增强诗歌的美感和感染力。

韵律的运用不仅包括押韵和平仄，还包括音韵、声调等方面的运用。

3.适当运用艺术手法：现代诗歌不仅要求意象生动、语言有韵律，还要求运用一些艺术手法来增强表现力，如比喻、拟人、夸张等。

四、感悟新诗语言美1.语言美：现代诗歌的语言美是非常重要的，它包括音韵美、形象美、意境美等方面，能够让读者在欣赏诗歌时产生美感和享受。

2.情感美：现代诗歌的情感表达非常丰富，包括爱情、友情、亲情、乡愁等，能够引起读者的共鸣和感受。

3.结构美：现代诗歌的结构美是指诗歌的结构和布局，能够让读者在阅读时感到舒适和流畅。

4.韵律美：现代诗歌的韵律美是指诗歌的节奏和韵律，能够增强诗歌的美感和感染力。

五、丰富审美情趣研究写诗不仅仅是为了掌握一种技能，更是为了丰富自己的审美情趣。

通过研究和欣赏诗歌，可以提高自己的艺术品位和审美能力，让自己的精神世界更加丰富和充实。

要寻找诗情，还可以从自然这一本“打开的大书”中汲取灵感。

大自然是诗歌创作的源泉，它有着无穷无尽的美丽和神秘。

在大自然中，我们可以感受到生命的力量和生命的奇迹，体味到时间的流转和生命的脆弱。

在大自然中，有着壮丽的山川，清澈的江河，广袤的草原，蔚蓝的海洋，五彩斑斓的花朵，灿烂的星空……这些美景都可以成为诗歌的灵感来源。

同时，自然也有着无穷的智慧和启示，可以引导我们思考人生和世界的本质。

因此，从自然中汲取灵感，可以让我们的诗歌更加深刻和有意义。

第一单元写作指导：学写新诗课文写法简要回顾本单元所学五首新诗,都非常注重意象的选择和修辞手法的运用。

1.意象的选择意象是根据表情达意的需要来选择的,如毛泽东选择“万山、层林、漫江、百舸、鱼、鹰”等来表现万物蓬勃旺盛的生命力,表现自己火热的革命情怀及对自由解放的追求、向往；闻一多选择“红烛”来表达对自我牺牲精神的讴歌；雪莱选择“云雀”来表达对自由的渴望。

这些典型意象选取准确,意蕴丰富,传神地表达出了作者的情感。

又如昌耀的《峨日朵雪峰之侧》,这首诗的意象有“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等,其中蕴含着谦卑而强劲的生命力量,诗人正是用这些意象营造出凝重而又壮美的氛围。

2.修辞手法的运用现代诗歌通常运用比喻、拟人、夸张、象征、对比等修辞手法,描摹意象,创设情境,达到含蓄内敛、意境深邃的目的。

所以我们通常需要把诗歌的语言“泡开”,才能理解作者的思想感情。

如闻一多运用象征的手法,把“红烛”看成理想人格的化身；昌耀在《峨日朵雪峰之侧》中把“指关节”比作“铆钉”,极富想象力和视觉冲击力；雪莱运用比喻和拟人的手法,描述云雀的欢唱带给人的美好体验以及追求自由的勇敢无畏。

高考链接考情展望在过去几年的高考中，新诗大多是作为仿写和作文素材出现的,2002年全国卷和2009年山东卷、辽宁卷的仿写，以及2006年山东卷的高考卷的高考作文。

近几年新诗在高考试题中也有出现,如2024年北京卷微写作第（3）题要求以“月的独白”为题目写一首小诗或一段抒情文字。

《普通高中语文课程标准（2020年修订版）》提出了相关要求:“结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。

捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。

尝试续写或改写文学作品。

”“根据表达需要和体裁要求,尝试多种文本的写作,相互交流。

”根据以上要求,现代诗歌也可能会以灵活的方式出现在高考试卷中。

认识诗歌知其特点1.定义现代诗也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，虽都为感物而作，但一般不拘泥于格式和韵律。