学写一首小诗

自创一首竹子的小诗大全很荣幸同学们能来关注自创一首竹子的小诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.自创一首竹子的小诗竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

竹里馆裴迪来过竹里馆，日与道相亲。

出入惟山鸟，幽深无世人。

慈姥竹李白当涂县北有慈姥山，积石俯江，岸壁峻绝，风涛汹涌。

其山产竹，圆体疏节，堪为箫管，声中音律。

野竹攒石生，含烟映江岛。

翠色落波深，虚声带寒早。

龙吟曾未听，凤曲吹应好。

不学蒲柳凋，贞心常自保。

严郑公宅同咏竹杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。

色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗娟娟净，风吹细细香。

但令无剪伐，会见拂云长。

巽公院五咏苦竹桥柳宗元危桥属幽径，缭绕穿疏林。

迸箨分苦节，轻箨抱虚心。

俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。

差池下烟日，嘲哲鸣山禽。

谅无要津用，栖息有余阴。

竹径李得裕野竹自成径，绕溪三里余。

檀栾被层阜，萧瑟映清渠。

日落见林静，风行知谷虚。

田家故人少，谁肯共焚鱼。

新竹元稹新篁才解箨，寒色已青葱。

冉冉飘凝粉，萧萧渐引风。

扶疏多透日，寥落未成丛。

惟有团团节，坚贞大小同。

新栽竹白居易佐邑意不适，闭门秋草生。

何以娱野性，种竹百余茎。

见此激上色，忆得山中情。

有时公事暇，尽日绕栏行。

勿言根未固，勿言阴未成。

已觉庭宇内，梢梢有余清。

最爱返窗卧，秋风枝有声。

酬人雨后玩竹薛涛南天春雨时，那鉴雪霜姿。

众类亦云茂，虚心宁自持。

多留晋贤醉，早伴舜妃悲。

晚岁君能赏，苍苍尽节奇。

同郭参谋崔仆射淮南节度使厅前竹刘长卿昔种梁王苑，今移汉将坛。

蒙笼低冕过，青翠卷帘看。

得地移根远，经霜抱节难。

开花成凤实，嫩笋长渔竿。

霭霭军容静，萧萧郡宇宽。

细音和角暮，疏影上门寒。

湘浦何年变，山阳几处残。

不知轩屏侧，岁晚对袁安。

洗然弟竹亭孟浩然吾与二三子，平生结交深。

具怀鸿鹄志，苦有鸟鸟心。

逸气假毫翰，清风在竹林。

达是酒中趣，琴上偶然音。

葺夷陵幽居李涉负郭依山一径深，万竿如束翠沉沉。

从来爱物多成癖，辛苦移家为竹林苦篁调啸引李贺谁说轩辕在时事，伶伦采竹二十四。

以《童年》为题写一首小诗大全很荣幸同学们能来关注以《童年》为题写一首小诗诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.以《童年》为题写一首小诗一、《童年》童年是一场会发光的梦梦里我梦见我坐在雪白的云朵上带我游览宽阔的天空我梦见清透的露水洗净全部人苦恼童年是一张白白的纸可以画下我们最单纯笨拙的憧憬可以写出我们无忧无虑的自由可以写下这个世界的美妙童年是一首最悦耳的歌由于可以唱出心里最真实的声音就让童年停留在心里最光明的地方！二、《童年，幻想》童年，幻想童年，我望着蓝天，数着星星，幻想有一天和嫦娥相见。

后来，我在学问的海洋中畅游，知道祖国的飞船，在太空行走。

将来，我将连续追赶自己的幻想，等到那一天，自己到蓝天上划动一叶飞舟。

三、《童年》瓦屋细致恬然站在八十年月的韵声里撩拨回忆岁月的辘轳檐角的冰凌扯碎阳光身上破旧的袍衫是谁模糊唱起那支槐花米糕的歌谣观察了爬上石阶的童年满地打着滚儿无忌的笑四、《童年》草垛丢失了果实补给岁月些许枯黄田埂暴露凌乱的脚丫开出故事牧笛不再响起有几只风筝的影醒了吗母亲膝上的酣睡月亮一不留神就飘过了草垛梦里遇见一个秋天结出满园的糖果昨夜场梦带我回儿时家我又趴窗台看毛毛细雨下三月烟花没人家我爬上篱笆等待牵牛花吹响喇叭还惦记：门前河里只孤独小黄鸭还有吓我跳小青蛙童年气味呀芳香外公壶乌龙茶童年故事呀清爽阿婆鬓角白头发童年昨夜梦摇曳水株鸢尾花童年的逝去，亦如风走过，只是，当时年幼孩童的身影，已不在那童年的——影像中了，只是，那时孩童对童年的留念微笑，已深深记忆在了童年的影响中。

挥挥手，告辞了童年，也牢记了童年二字。

五、《童年》童年我们说好你和我一起奔跑就算被困难绊倒不要逃顽强笑假如有苦恼时刻把你围绕请你放快乐声叫我会陪（着）你始终到老做人别太傲慢恋爱别乱了思索生活会突然烦躁突然消逝味道假如被这深深的困扰别遗忘你还有我这依靠靠到天亮为你歌谣二.求一首童年的诗题童年池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面黑板上老师的粉笔还在舍命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待嬉戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党究竟谁抢到那支宝剑隔壁班的那个男孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试以后才知道该念的书还没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷模糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告知我山里面有没有住着神仙多少的日子里总是一个人面对着天空发呆就这么奇怪就这么幻想这么孤独的童年阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出一边那一条彩虹什么时候才能象高班级的同学有张成熟与长大的脸希望着假期希望着明天希望着长大的童年一天又一天一年又一年希望长大的童年梦幻童年我曾经问聪慧的星星，我曾经问慈爱的月亮. 梦的路究竟有多漫长；我曾经问深情的大地，我曾经问暖和的太阳. 梦的路究竟有多漫长. 童年是初生的绿叶，童年是含苞的花蕾，童年是一片蓝蓝的天，童年是布满漂亮的梦幻. 晚雨轻烟梦幻远景阵阵视觉朦迷离人亦迷惘星光闪烁空中照遍山川活现美景旧事在眼前童年形象轮廓都一一呈现了漫漫岁月那堪岁月无情送别送走往日韶华去也匆忙又春风命运变动信念坚决无穷就像往日素心清洁无瑕片片天真人生开朗笑语苍天又学鸟飞落日面照红徘徊寻找重叫花香漂浮风中叫句妈妈顿地撒娇夜夜伴我床模糊迷幻神韵轻飘飘浮纵笑语苍天又学鸟飞落日面照红童年形象轮廓都一一呈现了片片心声段段意境幸运是女童无愁无恨无怨天真又欢欣寸寸春晖念念母亲地寄情何时重入怀抱亲心溶混我童年时我与你家乡中相见天未亮你与我永久心愿也一样何时能再与你家乡中相见天未亮我这里每晚每朝也会对你想一趟童年时我与你一双双走到阡陌上你要我替你采花插襟上何时能再与你一双双走到阡陌上每次我观察野花也会对你想一趟童年时我与你打千秋想要攀月亮你说过要我将心挂天上何时能再与你打千秋飞到星月上每次我观察星星也会对你想一趟童年时我与你将颗心刻到花树上你说过两个痴心永守望何时能再与你一双双走到花树望再看看这两颗心有无永久相向共你相识在童年系你知心永不变与你共渡多少欢乐时点只系知己咁简洁共你每天都相见伴你身边永不变与你共渡欢乐时每天都唔简洁纯真爱刻心中永在有苦恼困难并肩相助童年往事至今我未忘愿你都不变互励常互勉：南宋：杨万里：宿新市徐公店：篱落稀稀一径深，树头花落未成阴。

自创小诗歌自创小诗歌（精选10首）诗歌，是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

下面小编收集了自创小诗歌，供大家阅读。

自创小诗歌篇1《红尘之恋》一道红尘哀伤了多少岁月的梦想望夕阳西下的彩霞之美她是心灵展开的光芒带着梦想祈求一次用最真的情感燃烧生命的真谛与心灵的预约弥补你她的感应能否在缘分相识中寻找一份雅意情忧何处？问青山眷恋有几回岁月的痕迹有多深滚滚红尘路在何方自创小诗歌篇2《当火遇上冰》梦想是一把火倘若不去追求再怎么折腾也敌不过现实这块冰愿望是一把火倘若不去付出再怎么祈祷也奈何不了现实这块冰成功是一把火倘若不去努力再怎么等待也融化不了现实这块冰当火把遇上现实这块冰燃料不足的时候内心有多不甘她们大家就有多无奈自创小诗歌篇3《生活》生活像什么？生活像一面镜子。

你对她笑，她也对你笑。

生活像什么？生活像一杯苦茶。

要细细品尝，才知道其中的滋味。

生活像什么？生活像一个没气的气球。

需要去打拼，她才会越来越大。

生活是一面镜子，一杯苦茶，一个没气的气球……好好打拼，就会有好的结果。

自创小诗歌篇4《信念如根》飘落的树叶还可以再长凋零的花朵还可以再开因为根还在信念如根一个人只要信念还在梦想的种子一定会发芽信念如根哪怕你只是一株小草就算折断了只要根还埋在土壤里一切都可以顽强再生自创小诗歌篇5《那款黑夜》如此斑驳夜月，只有一颗小星星陪。

赤裸裸的夜月，泛起点点微光。

她不愿再回忆，如同噩梦般的记忆，拍照般定格。

乌云、像一块擦黑了的抹布，遮住了她的双眸，使她迷失了方向。

翕动的窗帘如图她恍惚的内心，人性的狼狈不再使她感到感伤。

离别、别离、似乎一切都是如此寻常。

于是，夜就来了。

敲打着她的窗。

自创小诗歌篇6《文学》便和我再没有关系.可我还要等!等!等!卑微的像路边的垃圾流觞曲水只是希冀在你们眼里我找不到我的文学找不到我的诗意.我的文学不在你们的歌声中更不在你们的欢笑里我的文学它只在我的心里我的梦里我的文学是秋天孤寂的风是风中飘扬的叶是那昏黄的灯光是黑夜中黑色的影迹它呼唤着我前行行走于那漫天飞雨.当我细品着那孤独之时陪伴我的只有那天边清冷的明月和手中那怀冰凉的茉莉风雨同舟?呵 .那只是一个可笑的谜语既然黑夜已经来临那便安然享受那份孤寂.自创小诗歌篇7《四季》春，长出新的绿芽，告诉我们要突出。

吟一首小诗 40篇(一)诗歌是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。

学习了一个单元的现代诗，现在，试着创作一首小诗吧！也许写诗并不如想象那么容易，也许你的诗还很稚嫩，这都没有关系，大胆尝试吧！我有一个秘密车袁瑞我想把你藏在心底，小心的，仔细的的保护你，想让你每一次伤心的别离，都变成下一次开心的重逢。

我有一个秘密，叫我喜欢你。

学校张博域小时候学校是托管班我在里头母亲在外头幼儿园时学校是游乐场我在这头同学在那头后来啊学校是作业班我在后头作业在前头而现在学校是战场我在这头考试在那头生日祝福闫雷磊小小的作业本，寄托我们深深的情感。

新的学期，送上我真心的祝福。

今天是你的生日，我们还在一起学习。

希望我们共同成长进步，祝福我们友谊长存。

秋李雨潼你可知秋的凉?知道我知道！它是夏秋季节的转变。

你可知秋的悲?知道我知道！它是诗人笔下萧条的景象。

你可知秋的美?知道我知道！它是风吹刮下的片片金黄。

雨尹柯然我每天悠闲自在，想去哪儿，就去哪儿。

每天过得无忧无虑，世界就是我的祖国，也是我的家。

且行且歌牛柯佳即将来临的中考却是恋恋不舍想到以后看不见那些酒窝心生莫名的失落考试名次越滑越多梦想越加遥远且无法触摸通向未来的路途如此坎坷晦暗的日子谁还能在身边陪我那些形影不离的朋友多年以后又会如何某个阳光明媚的午后会不会想起那首名为青春的歌越长大越觉得寂寞蓦然怀念那份往昔的澄澈或许这就是生活而我们仍有尖锐的执着青春是一条明媚但悲伤的小河因为有朋友才不至如此脆弱纵然以后彼此天涯相隔也一定要记得我们曾并肩走过晨李柯欣日，遮不住那清晨的清新，云，遮不住那欲升起的太阳，闹，掩不住那大街上的宁静，风，吹不动那没睡醒的郁李。

清晨，亦是一处风景……生命之精彩陈申卓百层之楼清洁百层之室创业亦或是办公室的领导皆为一生无所谓他人之看法精彩与否自在己心中考，你好！赵梦希前些年的欢声笑语早已不复返，留给我们的只剩下无尽的迷茫与黑暗，留给我们备战中考的时间已所剩无几。

自创一首托物言志的小诗一、原文：《松之坚韧》高崖孤立一棵松，针叶常青岁月匆。

雪压霜欺浑不怕，只将傲骨对苍穹。

二、衍生注释：“高崖孤立一棵松”：描述了松树生长的环境，在高高的山崖之上独自挺立着。

“针叶常青岁月匆”说的是松树的针叶四季常青，不管岁月如何快速流逝。

“雪压霜欺浑不怕”里的“雪压霜欺”表示松树面临着霜雪的打击和磨难，“浑不怕”体现出松树根本不畏惧这些困难。

“只将傲骨对苍穹”中的“傲骨”指松树高傲不屈的品格，它拿自己的傲骨面对着天空，显示出一种坚韧不拔的态度。

三、赏析：主题上，这首诗通过描写松树表达出一种坚韧不拔、不屈不挠的精神。

情感方面，诗中蕴含着对松树这种傲然挺立精神的敬意和赞赏。

在表现手法上，运用托物言志，表面写松树，实际表达的是像松树一样的人或者一种精神。

诗的前两句先点明松树的生存环境和其常青的状态，为后面的形象塑造做铺垫。

后两句着重突出松树在恶劣环境下的态度，通过“浑不怕”“对苍穹”这样的描写，将松树的傲骨展现得淋漓尽致，也很好地寄寓了具有同样品质之人的高尚情怀。

四、作者介绍：我想这个作者是一位富有生活阅历的人，可能在生活中遇到了很多磨难，但始终没有被打倒。

他热爱大自然，善于从自然事物中汲取力量。

生活中他可能是一个低调却很有骨气的人，从对松树的刻画中能看出他内心向往坚韧不屈的品质，希望自己或者更多的人能像松树一样在困境中坚守自我。

五、运用片段：例子一：在学校的演讲比赛中，当谈到如何在学习中克服困难的时候，可以这样引用：“就如同那首《松之坚韧》所说，‘高崖孤立一棵松，针叶常青岁月匆。

雪压霜欺浑不怕，只将傲骨对苍穹。

’我们在学习的道路上，会遇到重重困难，如同松树面临雪霜，但是我们也要像松一样，保持坚韧不拔，骄傲地面对所有的挑战。

”例子二：公司里新员工培训，领导想要鼓舞大家的士气，提到适应新环境和克服工作中的难题时说：“大家初入职场，肯定会遇到许多压力与挑战，不过千万别退缩。

有这么一首诗《松之坚韧》，松树高崖之上都能如此坚韧，‘雪压霜欺浑不怕，只将傲骨对苍穹’，我们在工作中也要像这松一样，勇往直前，不惧困难险阻。

自创诗歌小诗5首自创诗歌小诗5首(精选5篇)艾青、田间、臧克家在30年代的出现，是中国新诗成熟的重要体现，他们以传达日益加深的民族危难中的抗争意识为共同特点，又以各不相同的艺术个性显示了各自的才华。

下面就是小编给大家带来的自创诗歌，希望能帮助到大家!自创诗歌1自创诗歌小诗5首篇1从一朵云的堕落开始黄昏最后的灿烂足可以让诗兴勃勃之后黑暗降临那些自怨自艾终于找到了扬帆的船只满载而归的喜悦足可以让诗兴飞扬让一仓的悲伤化为诱惑的眼泪且以歌咏的光芒飞渡自我的炫耀以诗歌的名义歌唱或哀叹仿佛独步於五岭三山词澡美丽的容颜澎湃着一代一代的年轻吊诡的想象与比喻自豪的歌唱着灵魂的高傲与尊严无情的黄昏降临了有梦或没有梦的期盼一同堕落道一声自重明天还有黎明来临自创诗歌2自创诗歌小诗5首篇2在说与不说之间像—只乌龟伸头和缩头嗅到前方那块发臭的奶酪其实有多少人看着，都丑态百出只是，我只有静静的看着像那只乌龟自创诗歌5自创诗歌小诗5首篇3文翔鹰1.苍穹之下的苍穹我把我交付于大地山川苍翠点缀着苍翠那些烟熏的往事微不足道一句山花烂漫的佛掲之语打破世俗点石成金而那群云天之间的羊儿以原始的形态将自己卧成最朴实的石头2.那空灵处的空灵来自灵魂底部最真挚的独白号角声声是谁吹奏起落花流水的曲调将残破摇曳成璀璨的星火繁星春水泛舟而上的渔歌桅杆上的帆子顺势而下的汗渍与咸涩手中的钓竿始终垂直3.那些黑色物语吐出的暗物质成为夜猎的星芒胸腔里的刺在血色弥漫里妖娆成一面旌旗摊开手掌打开运命轮转的契机在况味里咀嚼沧桑那些傲骨嶙峋的老房子以图腾的方式祭奠着自己自创诗歌4自创诗歌小诗5首篇4风转。

海转。

认准将来可能发生的一切转身，它站成了海天姿势的：“岛”多稳健啊，人们一直的期待正被它徐徐铺开自创诗歌小诗5首篇5李罡形状和我记忆里的碌碡毫无二致只是石材的颜色有点发红更重要的是我站到碌碡跟前突然发现自己的渺小，甚至一种微不足道的卑微心底深处升腾这个体量的硕大碌碡在当年修建水库的工地上应该不止一个两个还有旁边偏小一点的石碾子比起现代大型压路机之类有过之无不及，试想那个肩扛手提的年代那些饿着肚皮劳作的晨昏有多少民工的肩膀被绳索深深勒进皮肉才拖动这个大碌碡缓缓移动数十吨的重量，在烈日下被那些瘦弱的肩膀用绳子拖起来被那些饥饿煎熬着的双脚拽起来那些来自山间的土壤和沙石一层一层坚实紧致规整一点一点聚集坚硬刚强梦想的基石，就这样变得强大热闹的场景，工地上沸腾的气氛飘扬的红旗，大喇叭播放的歌曲这个群山环绕的小小峡谷生长流水树木石头鸟鸣包容山风人群劳作和梦想这比我还要年长的碌碡它将在天地之间站成永恒铭记曾经火热的场景陪着一方清净的水一座连绵的山峦高峡出平湖，曾经的梦想沁透了多少人的汗水心血。

模仿短诗三首写一首小诗四年级1.在下着微雨的时候，
撑着伞，
到竹林里去走走：
被雨滋润着的泥路，
一定清爽而委婉；
摇曳身姿的竹叶儿，
已一下子洗净了污垢；
在雨中沐浴的小野花儿，
仰起头，
大口大口吮吸着上天的恩赐。

2.你是人间的八月天
轻叹吹散了暮边红霞
迷茫在皎洁的秋月中娇羞的现
你是八月夜里的清风
初日笼罩着桂花的甜
云雾在幽香中浮
秋叶飘落在窗前
那凉，那孤寂，
你是。

盖满银杏的路。

3.我看一束温暖的阳光，
轻轻盖在浮动的杨柳上，
我看它们舞者又舞着，
也许低下头支起了一片阴凉，我看白云悠悠地飘荡
悄悄藏起背后的万丈光芒，我看鱼儿欢快地飞跃，
无意击起了簇拥它的浪花，哦，流逝的多少青春和时光。

4.小时候，
乡愁是一个小小的风筝，
我在这头，
梦想在那头，
长大后，
乡愁是一封长长的书信，
我在这头，
认在那头，
后来啊，
乡愁是- -座窄窄的牢笼，
我在外头，
思想在里头，
而现在，
乡愁是一本厚厚的记忆。

5.大树撑开一柄翠绿的伞，一群百灵鸟在枝头歌唱。

鲜花如仙女般凌空飞舞，孩子在树下品味书香。

绿草布满了整个空地，
草地上回荡着虫鸣和欢笑。

三年级自写小诗三年级的小朋友们，正在学习诗歌。

他们非常喜欢写诗，因为诗歌可以表达他们的内心世界，让他们感到快乐和自由。

今天，我要和大家分享几首三年级的小朋友自写的小诗。

第一首小诗：《春天的花》春天的花儿开啦开，红的、黄的、紫的，真好看！牡丹、桃花、杏花，都争奇斗艳，让我们的眼睛充满了惊喜。

第二首小诗：《小鸟儿》小鸟儿，飞啊飞，飞到了天上，真高兴。

它们唱着欢快的歌，让我们的心情变得轻松。

第三首小诗：《夏天的海》夏天的海，真清凉，蓝蓝的水，白白的沙。

我们在海边玩耍，感受到了夏天的快乐。

第四首小诗：《秋天的果实》秋天的果实，真甜美，红的、黄的、绿的，都好吃。

苹果、梨子、葡萄，都是美味，让我们的嘴巴充满了幸福。

第五首小诗：《冬天的雪》冬天的雪，飘啊飘，白色的雪花，让人想到家。

我们在雪地里嬉戏，感受到了冬天的美好。

这些小诗虽然简短，但是充满了孩子们的童真和快乐。

他们用自己的语言，表达了对大自然的热爱和对生活的感悟。

这些小诗让我们看到了孩子们的天真和纯真，也让我们感受到了诗歌的魅力。

在学习诗歌的过程中，孩子们不仅培养了语言表达能力，还锻炼了想象力、创造力和审美能力。

他们通过观察、感受和思考，创作出了自己的小诗，让我们看到了他们的成长和进步。

在未来的学习和生活中，我们要继续鼓励孩子们写诗，让他们的创造力和想象力得到更好的发挥，让他们的内心世界得到更好的表达。

我们相信，在孩子们的努力和成长中，诗歌将继续发挥着重要的作用。

用想象写一首小诗《星之语》在幽蓝的天幕之上，星星们在悄悄私语。

一颗星对另一颗星讲，尘世的梦多么神秘。

那闪闪烁烁的微光，像遥远思念的目光。

穿越了亿万的光年，在黑暗里把希望点亮。

有颗星星想去流浪，离开星群的大广场。

它向着那未知之处，勇敢地张开了翅膀。

我们在大地的床上，静静看星辰的乐章。

那些遥远的小光点，或许正把故事轻唱。

衍生注释：- “幽蓝的天幕”：指我们夜晚看到的天空，把天空想象成一块巨大的蓝色幕布，星星就在这个幕布上。

- “星群的大广场”：把星群聚集的天空想象成一个广场，里面住满了星星。

- “星星的翅膀”：这里是一种想象，星星要去流浪，赋予它像鸟儿一样有翅膀的形象。

赏析：主题：这首诗主要围绕着星星展开想象，探讨了星星的生活以及它们和人类之间的联系。

情感：充满了对星星的好奇和向往，同时也有一种宁静、充满希望的感觉。

比如诗中描绘星星像点亮希望的光，就传达出一种积极的情感。

表现手法上，主要是运用了拟人的手法，像星星会“悄悄私语”“想去流浪”“张开了翅膀”，把星星当作人来写，使得诗歌充满了生动感。

整体的描写让读者能进入到一个充满奇幻色彩的星空世界。

作者介绍：从这首诗的风格来看，作者应该是一个充满幻想、热爱自然的人。

作者对星空抱有很大的好奇心，喜欢在静谧的夜晚去想象天空中发生的故事，也许是一个经常仰望星空发呆的浪漫主义者呢。

运用片段：例子一：在一次野营活动中，夜幕降临，大家围坐在篝火旁，抬头看着满天繁星。

有人说这片星空真是太美了，这时候我就可以说：“就像那首《星之语》里说的那样，我们在大地的床上，静静看星辰的乐章。

这星星呀好像真的在演奏着只属于天空的音乐呢。

”例子二：学校组织天文知识讲座，讲座里老师讲到星星的无限奥秘。

我突然想到《星之语》中的那颗想要离开星群去流浪的星星。

于是我举手发言：“老师，就像《星之语》描写的，星星也有自己冒险的渴望，我们对星星的探索好像也是在跟随着它们冒险的脚步。

”例子三：家庭聚会的时候，表弟问我天空为什么有那么多星星。