临泉县 —————————————— 集体备课导学案
年级：—————五年级——— 学科：—————语文—————
主备教师： ——李治顺————— 学科组长签名：——————————
课题 《青山处处埋忠骨》 授课教师 李治顺
学习目标 1.认识生字词，有感情地朗读课文。
2.品读文中表现毛泽东悲痛的神态、动作、心里描写的关键词句，感受一代伟人毛泽东作为常人的爱子情怀和作为伟人的博大胸怀。
学习重难点 重点：品读文中表现毛泽东悲痛的神态、动作、心里描写的关键词句，感受一代伟人毛泽东作为常人的爱子情怀和作为伟人的博大胸怀。
难点：指导学生有感情地朗读课文。
教学方法 以读为主，读中悟情;情境再现，感悟人物形象。
教学准备 查阅有关抗美援朝的资料，了解抗美援朝的背景、经过、结果、伟大意义，了解毛岸英个人及赴朝的缘由、牺牲时的实情实景。
课时数 一课时
学习环节 学习过程 学生札记 教师札记
一、导入
师：孩子们，你们了解抗美援朝战争吗?那就随老师一起来重温一下那段历史吧。
生读：1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗美援朝运动中。
师：在1922年10月出生于湖南省长沙市的毛岸英—毛泽东的长子，在抗美援朝战争爆发时，也主动请求入朝参战，不幸在1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。毛泽东惊闻毛岸英牺牲的消息后，他的内心是怎样的呢?今天就让我们走进27课，请读课题。
生：青山处处埋忠骨
二、目标出示
一、导入新课，揭题
师：同学们，这是曾老师第一次跟你们上，所以曾老师要送你们一件礼物，是什么呢？…是一首歌，歌的名字叫《东方红》，东方红，太阳升…好了，老师礼已送到了，那你们能不能告诉老师，刚才老师唱的这首歌是歌颂谁的呀？
生：毛主席
师：非常正确！我们都知道，我们讲到毛主席的时候都会说他是我们伟大领袖，其实毛主席和我们一样也是人，他也有着和我们一样的普通人的情感，今天，就让我们一块儿走近毛主席…请你们翻到课本第二十七课。（板书课题：青山处处埋忠骨）课文标题是（指着黑板上板书的课题）
生：青山处处埋忠骨
师：课前你们已经看过一遍书了，那依你们的理解，这个标题该如果解释呢？
生1：青山到处都埋着死了的战士的遗体。
师：解释得不错！只是老师觉得‚死了‛在这里用得不够好，战士在战场上献身，我们应该说他们…
生：牺牲了！
师：对！那这个题目应该怎么解释？
生2：青山处处都可以埋葬牺牲的战士的遗体。
师：这样理解就好多了！（板书：牺牲的战士的遗体）那老师想知道－这牺牲的战士在我们课文中指的是谁呢？
生：毛岸英 （板书：毛岸英）
二、轻声读文，反馈成果
师：非常正确！接下来请大家再轻声读一下课文，注意在有括号注音的生字词多读几遍，并且想一想，课文主要内容是什么…
（生轻声读文，师巡视并适时指导）
师：看好的同学请举手！（还有几个没举手）还有人没看完，老师再给你们一分钟时间。
师：老师想先考考你们，看看刚才同学有没有认真去读。
（出示生词卡片：勋鉴、殉职、黯然、踌躇、奔赴、拟定） 让学生站起来认读，其他同学判断他有没有读对，并让他带读，齐读两遍
师：好！感谢刚才几个小老师！那有哪个同学可以告诉老师，这篇课文的主要内容呢？
生1：毛岸英在抗美援朝战争中英勇献身。师：好一个‚英勇献身‛！还有谁可以补充一下？
生2：毛岸英牺牲了，毛主席心里很悲痛…（板书：悲痛）（牺牲）
五年级下册语文课文原文《青山处处埋忠骨》
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志载:“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十-一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着早烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充......十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想， 还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成层层的梯。老人说:“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
青山处处埋忠骨课文精讲
一、章节划分
《青山处处埋忠骨》是五年级下册第四单元的一篇课文，主要分为两大部分。
第一部分主要描述了领袖收到儿子毛岸英牺牲的电报后的悲痛心情。课文通过具体的语言、动作和神态描写，展现了领袖作为一位父亲失去儿子的痛苦和无助。这部分内容集中展示了领袖的悲痛情绪，以及他作为父亲的普通一面。
第二部分则主要描写了领袖在面临毛岸英遗体安葬问题时的艰难抉择。他既要考虑国家的利益，又要兼顾家庭的情感。最终，领袖做出了将毛岸英遗体安葬在朝鲜的决定，展现了他作为一位伟大领袖的胸怀和担当。这部分内容通过领袖与身边工作人员的对话和内心独白，深入揭示了领袖的内心世界和决策过程。
整体来看，《青山处处埋忠骨》通过生动具体的描写和深入骨髓的刻画，展现了领袖作为一位伟大领袖和父亲的形象。他的悲痛、抉择和担当都深深地打动了读者的心灵。同时，这篇课文也让我们更加深刻地理解了“青山处处埋忠骨”这句话的深刻含义，即为了国家和人民的利益，革命先烈们不惜牺牲自己的生命。这种精神是我们应该永远铭记和学习的。
二、文章赏析 《青山处处埋忠骨》是一篇感人至深的文章，通过对毛主席得知爱子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲后的描写，展现了毛主席作为领袖和父亲的高尚品质和博大胸怀。
文章的情感真挚，感人至深。作者通过生动细腻的语言，将毛主席内心的悲痛和挣扎展现得淋漓尽致。从得知噩耗后的沉默、悲痛，到艰难抉择时的犹豫、无奈，再到最终做出决定后的坚定，读者可以深刻感受到毛主席作为一个父亲的痛苦和作为一个领袖的担当。
文章的结构清晰，层次分明。文章以毛岸英的牺牲为引子，逐步展开毛主席的悲痛和抉择过程。在描述毛主席的悲痛时，作者通过具体的语言、动作和神态描写，让读者深刻感受到毛主席的内心世界；在描述毛主席的抉择时，作者则通过毛主席与身边工作人员的对话和内心独白，深入揭示了毛主席的决策过程和胸怀。
文章还运用了多种修辞手法，如比喻、排比、反问等，增强了文章的表现力和感染力。如文章中将毛主席比作“普通一兵”，表达了毛主席与人民同甘共苦、生死与共的精神；将毛岸英的遗体比作“一抔黄土”，强调了革命先烈们的牺牲和奉献精神。
